三、社區(qū)建設(shè)我參與（教學(xué)設(shè)計）魯科版五年級上冊綜合實(shí)踐活動

三、社區(qū)建設(shè)我參與（教學(xué)設(shè)計）魯科版五年級上冊綜合實(shí)踐活動課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于魯科版五年級上冊綜合實(shí)踐活動教材，第三章“社區(qū)建設(shè)我參與”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解社區(qū)的定義和功能，知道社區(qū)對于人們生活的重要性。

2.了解社區(qū)的組成，包括社區(qū)成員、社區(qū)設(shè)施、社區(qū)環(huán)境等。

3.學(xué)會如何參與社區(qū)建設(shè)，提高自己的社會責(zé)任感和公民意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提升學(xué)生的社區(qū)參與意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，使學(xué)生在社區(qū)建設(shè)中能夠與他人協(xié)作。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R運(yùn)用到社區(qū)建設(shè)實(shí)踐中。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在社區(qū)建設(shè)中提出新的想法和解決方案。

5.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠利用信息資源來支持社區(qū)建設(shè)。三、學(xué)情分析在五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，他們已經(jīng)具備了一定的社會認(rèn)知和社區(qū)意識，對于社區(qū)的構(gòu)成和功能有一定的了解。然而，他們在社區(qū)參與的實(shí)際行動和公民意識的培養(yǎng)方面還存在一定的不足。因此，在進(jìn)行“社區(qū)建設(shè)我參與”這一章節(jié)的教學(xué)時，需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計。

1.學(xué)生層次

五年級的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了小學(xué)的中高年級階段，他們的思維方式逐漸從直觀形象向邏輯抽象轉(zhuǎn)變，對于社會問題的認(rèn)知和思考能力也在不斷提高。同時，他們的自我意識和獨(dú)立性也在逐漸增強(qiáng)，對于社區(qū)建設(shè)和參與的意愿也相對較高。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了社區(qū)的定義、功能、構(gòu)成等基本概念，對于社區(qū)建設(shè)有一定的理論基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生具備了一定的社會實(shí)踐能力和團(tuán)隊合作能力，能夠在社區(qū)建設(shè)中發(fā)揮自己的作用。在素質(zhì)方面，學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識正在逐步培養(yǎng)，但仍需進(jìn)一步提高。

3.行為習(xí)慣

五年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，行為習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。他們需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動等。同時，在社區(qū)建設(shè)中，學(xué)生需要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如尊重他人、遵守規(guī)則、負(fù)責(zé)任等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的影響。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響

在“社區(qū)建設(shè)我參與”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)情分析對于課程的順利進(jìn)行具有重要的影響。針對學(xué)生的實(shí)際情況，教師需要進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計，如通過實(shí)踐活動、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、畫筆、彩紙、剪刀、膠水等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、綜合實(shí)踐活動課程平臺。

3.信息化資源：PPT、視頻素材、調(diào)查問卷、在線討論平臺等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、小組討論、角色扮演、實(shí)踐操作、反思總結(jié)等。

5.輔助材料：社區(qū)建設(shè)相關(guān)書籍、報紙文章、案例分析等。

6.合作伙伴：學(xué)校社區(qū)、當(dāng)?shù)卣块T、非政府組織等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“社區(qū)建設(shè)我參與”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道社區(qū)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于社區(qū)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社區(qū)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹社區(qū)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.社區(qū)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社區(qū)的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解社區(qū)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹社區(qū)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.社區(qū)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解社區(qū)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的社區(qū)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解社區(qū)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用社區(qū)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與社區(qū)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對社區(qū)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社區(qū)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社區(qū)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)社區(qū)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用社區(qū)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社區(qū)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.社區(qū)的定義和功能：社區(qū)是指在一定地理區(qū)域內(nèi)，具有相互聯(lián)系、共同生活特征的人群所組成的社會組織。社區(qū)具有提供社會化教育、促進(jìn)成員互動、滿足成員需求、形成歸屬感等功能。

2.社區(qū)的組成：社區(qū)包括社區(qū)成員、社區(qū)設(shè)施、社區(qū)環(huán)境等。社區(qū)成員是指在社區(qū)中生活、工作或?qū)W習(xí)的人群；社區(qū)設(shè)施包括教育、文化、體育、醫(yī)療等公共服務(wù)設(shè)施；社區(qū)環(huán)境包括自然環(huán)境和人文環(huán)境。

3.社區(qū)建設(shè)的內(nèi)容：社區(qū)建設(shè)包括社區(qū)服務(wù)、社區(qū)管理、社區(qū)環(huán)境建設(shè)、社區(qū)文化建設(shè)等方面。社區(qū)服務(wù)是指為滿足社區(qū)居民的需求而提供的服務(wù)；社區(qū)管理是指對社區(qū)內(nèi)部事務(wù)進(jìn)行有序管理；社區(qū)環(huán)境建設(shè)包括改善社區(qū)環(huán)境質(zhì)量、保護(hù)社區(qū)生態(tài)環(huán)境等；社區(qū)文化建設(shè)是指培養(yǎng)社區(qū)成員的文化素養(yǎng)、豐富社區(qū)文化生活等。

4.參與社區(qū)建設(shè)的方式：參與社區(qū)建設(shè)可以通過以下方式：一是積極參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，為社區(qū)成員提供幫助；二是參與社區(qū)管理，為社區(qū)事務(wù)提出建議和意見；三是關(guān)注社區(qū)環(huán)境，參與社區(qū)環(huán)境建設(shè)；四是參與社區(qū)文化建設(shè)，豐富社區(qū)文化生活。

5.公民意識和社會責(zé)任感的培養(yǎng)：公民意識是指社區(qū)居民對自己作為社區(qū)成員的權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識。培養(yǎng)公民意識可以通過以下途徑：一是加強(qiáng)社區(qū)教育，提高社區(qū)居民的社區(qū)認(rèn)同感；二是鼓勵社區(qū)居民參與社區(qū)事務(wù)，增強(qiáng)其社區(qū)參與意識；三是加強(qiáng)社區(qū)法制建設(shè)，提高社區(qū)居民的法律意識；四是開展社區(qū)文化活動，培養(yǎng)社區(qū)居民的文化素養(yǎng)。

6.團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)：團(tuán)隊合作能力是指社區(qū)居民在社區(qū)建設(shè)中協(xié)作、共同解決問題的能力。培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力可以通過以下途徑：一是組織社區(qū)小組活動，培養(yǎng)團(tuán)隊成員之間的信任和默契；二是開展社區(qū)志愿者活動，鼓勵團(tuán)隊成員共同完成任務(wù)；三是在社區(qū)建設(shè)中引入項目管理方法，明確團(tuán)隊成員的職責(zé)和任務(wù)；四是建立社區(qū)激勵機(jī)制，鼓勵團(tuán)隊成員積極參與社區(qū)建設(shè)。

7.實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)：實(shí)踐操作能力是指社區(qū)居民在社區(qū)建設(shè)中能夠?qū)⒗碚撝R運(yùn)用到實(shí)際操作中。培養(yǎng)實(shí)踐操作能力可以通過以下途徑：一是開展社區(qū)實(shí)踐活動，讓社區(qū)居民親自動手操作；二是設(shè)置社區(qū)建設(shè)實(shí)踐課程，培養(yǎng)社區(qū)居民的實(shí)踐能力；三是以社區(qū)為建設(shè)基地，讓學(xué)生參與社區(qū)建設(shè)實(shí)踐；四是邀請專業(yè)人士進(jìn)行社區(qū)建設(shè)指導(dǎo)，提高社區(qū)居民的操作技能。

8.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：創(chuàng)新思維是指社區(qū)居民在社區(qū)建設(shè)中能夠提出新的想法和解決方案。培養(yǎng)創(chuàng)新思維可以通過以下途徑：一是鼓勵社區(qū)居民多思考、多提問，培養(yǎng)其好奇心和創(chuàng)新意識；二是組織社區(qū)創(chuàng)新競賽或活動，激發(fā)社區(qū)居民的創(chuàng)新潛能；三是在社區(qū)建設(shè)中引入新的管理方法或技術(shù)，鼓勵社區(qū)居民學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)；四是建立社區(qū)創(chuàng)新基金，支持社區(qū)居民的創(chuàng)新項目。

9.信息素養(yǎng)的培養(yǎng)：信息素養(yǎng)是指社區(qū)居民能夠有效地獲取、評估、使用和傳播信息的能力。培養(yǎng)信息素養(yǎng)可以通過以下途徑：一是提供社區(qū)信息資源，讓社區(qū)居民學(xué)會利用信息資源支持社區(qū)建設(shè)；二是開展信息素養(yǎng)培訓(xùn)課程，提高社區(qū)居民的信息獲取和處理能力；三是在社區(qū)建設(shè)中引入信息化手段，鼓勵社區(qū)居民學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)；四是組織社區(qū)信息交流活動，促進(jìn)社區(qū)居民之間的信息共享。七、反思改進(jìn)措施在上個月的“社區(qū)建設(shè)我參與”的課堂教學(xué)中，我深刻反思了教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，針對存在的問題，我想出了幾點(diǎn)改進(jìn)措施。

首先，在教學(xué)特色創(chuàng)新方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對社區(qū)建設(shè)的實(shí)際操作非常感興趣。因此，我將進(jìn)一步增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，例如，組織學(xué)生實(shí)地考察社區(qū)，讓他們親身體驗社區(qū)建設(shè)的過程。此外，我還計劃開展社區(qū)建設(shè)競賽，鼓勵學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作，共同提出創(chuàng)新性的社區(qū)建設(shè)方案。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些主要問題。首先，學(xué)生在小組討論時，往往過于依賴網(wǎng)絡(luò)資源，缺乏獨(dú)立思考的能力。其次，部分學(xué)生在課堂展示時，表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，缺乏自主研究和解決問題的能力。最后，學(xué)生在完成課后作業(yè)時，往往照搬照抄，缺乏創(chuàng)新性。

針對以上問題，我計劃采取以下改進(jìn)措施。首先，我將加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，教育他們在小組討論時充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，但也要注重獨(dú)立思考。其次，我將培養(yǎng)學(xué)生自主研究和解決問題的能力，通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的課堂任務(wù)，激發(fā)他們的探究精神。最后，我將鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，完成課后作業(yè)時，可以借鑒他人的優(yōu)秀作品，但也要注重自我創(chuàng)新。

此外，我還計劃加強(qiáng)與家長的溝通，鼓勵家長參與學(xué)生的社區(qū)建設(shè)實(shí)踐活動，共同培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。同時，我將嘗試引入更多的社區(qū)資源，例如，邀請社區(qū)工作者來校講解，讓學(xué)生了解到社區(qū)建設(shè)的實(shí)際需求和挑戰(zhàn)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《社區(qū)建設(shè)手冊》、《社區(qū)參與指南》、《公民參與社區(qū)建設(shè)的實(shí)踐與探索》等。

（2）視頻資源：《社區(qū)建設(shè)案例分析》、《社區(qū)參與的力量》、《公民社會與社區(qū)發(fā)展》等。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料要求：學(xué)生可以選擇一本或多本閱讀材料，閱讀后撰寫讀書筆記，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬ι鐓^(qū)建設(shè)的理解和感悟。

（2）視頻資源要求：學(xué)生可以選擇一部或多部視頻資源，觀看后撰寫觀后感，分析視頻中的社區(qū)建設(shè)案例，并提出自己的見解和建議。

（3）實(shí)踐要求：學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，開展一次社區(qū)實(shí)踐活動，如組織一次社區(qū)環(huán)境美化活動、參與一次社區(qū)志愿服務(wù)活動等。通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生更好地理解和體驗社區(qū)建設(shè)的意義和價值。

（4）交流與分享：學(xué)生可以將閱讀筆記、觀后感、實(shí)踐報告等在班級內(nèi)進(jìn)行交流和分享，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。

（5）教師指導(dǎo)：教師可以為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，教師可以定期檢查學(xué)生的拓展作業(yè)，給予評價和反饋，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

（6）作業(yè)要求：學(xué)生需要在課后時間內(nèi)完成拓展作業(yè)，并在規(guī)定的時間內(nèi)提交。教師將對學(xué)生的拓展作業(yè)進(jìn)行評分，并將評分納入學(xué)生的學(xué)期成績。板書設(shè)計①社區(qū)定義和功能

-社區(qū)：一定地理區(qū)域內(nèi)的人群組織

-功能：提供教育、促進(jìn)互動、滿足需求、形成歸屬感

②社區(qū)組成

-成員：生活、工作或?qū)W習(xí)的人群

-設(shè)施：教育、文化、體育、醫(yī)療等公共服務(wù)設(shè)施

-環(huán)境：自然環(huán)境和人文環(huán)境

③社區(qū)建設(shè)內(nèi)容

-服務(wù)：滿足居民需求

-管理：有序管理社區(qū)內(nèi)部事務(wù)

-環(huán)境：改善環(huán)境質(zhì)量、保護(hù)生態(tài)環(huán)境

-文化：培養(yǎng)文化素養(yǎng)、豐富文化生活

④參與社區(qū)建設(shè)方式

-志愿服務(wù)：為社區(qū)成員提供幫助

-參與管理：提出建議和意見

-環(huán)境建設(shè)：關(guān)注和參與環(huán)境改善

-文化建設(shè)：參與文化活動，豐富文化生活

⑤公民意識和社會責(zé)任感培養(yǎng)

-社區(qū)教育：提高社區(qū)認(rèn)同感

-參與社區(qū)事務(wù)：增強(qiáng)社區(qū)參與意識

-社區(qū)法制建設(shè)：提高法律意識

-社區(qū)文化活動：培養(yǎng)文化素養(yǎng)

⑥團(tuán)隊合作能力培養(yǎng)

-社區(qū)小組活動：培養(yǎng)信任和默契

-志愿者活動：共同完成任務(wù)

-項目管理：明確職責(zé)和任務(wù)

-激勵機(jī)制：鼓勵積極參與

⑦實(shí)踐操作能力培養(yǎng)

-社區(qū)實(shí)踐活動：親自動手操作

-實(shí)踐課程：培養(yǎng)實(shí)踐能力

-社區(qū)建設(shè)實(shí)踐：應(yīng)用理論知識

-專業(yè)人士指導(dǎo)：提高操作技能

⑧創(chuàng)新思維培養(yǎng)

-鼓勵思考和提問：培養(yǎng)好奇心和創(chuàng)新意識

-創(chuàng)新競賽：激發(fā)創(chuàng)新潛能

-引入新技術(shù)：學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)

-創(chuàng)新基金：支持創(chuàng)新項目

⑨信息素養(yǎng)培養(yǎng)

-提供信息資源：學(xué)會利用信息資源

-信息素養(yǎng)培訓(xùn)：提高信息獲取和處理能力

-引入信息化手段：學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)

-信息交流活動：促進(jìn)信息共享教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、與同學(xué)互動等。課堂表現(xiàn)能夠反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和理解程度。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括提出觀點(diǎn)、參與討論、協(xié)調(diào)團(tuán)隊等。小組討論成果展示能夠檢驗學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，包括對社區(qū)定義、組成、建設(shè)內(nèi)容等的理解。隨堂測試能夠及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)：評價學(xué)生對課后拓展內(nèi)容的完成情況，包括閱讀筆記、觀后感、實(shí)踐報告等。課后作業(yè)能夠檢驗學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐操作能力。