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文檔簡(jiǎn)介
《乘數(shù)末尾有0的乘法》(教案)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析《乘數(shù)末尾有0的乘法》(教案)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版,主要圍繞乘法運(yùn)算中乘數(shù)末尾有0的特殊情況進(jìn)行深入講解。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解和掌握乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算法則,提高他們?cè)趯?shí)際計(jì)算中的效率和準(zhǔn)確性。
在教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系方面,學(xué)生在本節(jié)課之前應(yīng)已掌握基本的乘法運(yùn)算規(guī)則,包括100以?xún)?nèi)數(shù)的乘法和表內(nèi)乘法。在此基礎(chǔ)上,本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探索乘數(shù)末尾有0的乘法,通過(guò)舉例和練習(xí),讓學(xué)生理解和掌握末尾有0的乘法計(jì)算方法,并與已有知識(shí)進(jìn)行關(guān)聯(lián)。
具體的教學(xué)內(nèi)容將包括以下幾個(gè)方面:
1.乘數(shù)末尾有0的乘法概念介紹
2.乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算法則講解
3.乘數(shù)末尾有0的乘法練習(xí)和應(yīng)用核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括:邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問(wèn)題解決。通過(guò)學(xué)習(xí)乘數(shù)末尾有0的乘法,學(xué)生將能夠運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí),通過(guò)邏輯推理得出乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算法則;能夠通過(guò)數(shù)學(xué)建模的方法,將抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化,更好地理解和應(yīng)用乘法運(yùn)算規(guī)則;在小組討論和數(shù)學(xué)交流中,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的思路,表達(dá)自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神;在面對(duì)實(shí)際的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),能夠獨(dú)立思考,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,提高他們的問(wèn)題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算法則,能夠熟練運(yùn)用該法則進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算規(guī)律的理解和應(yīng)用,特別是對(duì)于多個(gè)0的情況和不同位數(shù)乘數(shù)末尾有0的計(jì)算方法。
為了解決這一重點(diǎn)難點(diǎn),可以采取以下解決辦法:
1.借助直觀教具和舉例講解:通過(guò)使用計(jì)數(shù)器、圖片等直觀教具,以及給出具體的例子,讓學(xué)生觀察和操作,幫助他們直觀地理解乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算規(guī)律。
2.分步驟指導(dǎo):將乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算分解成幾個(gè)步驟,引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握每個(gè)步驟,從而更好地把握整個(gè)運(yùn)算過(guò)程。
3.練習(xí)和應(yīng)用:設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題,讓學(xué)生在實(shí)際計(jì)算中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),通過(guò)練習(xí)題的解答過(guò)程,加深對(duì)乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算規(guī)律的理解和運(yùn)用。
4.小組討論和合作:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作,讓他們互相交流思路和方法,共同解決問(wèn)題,提高他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
5.反饋和指導(dǎo):及時(shí)給予學(xué)生反饋,針對(duì)他們?cè)谟?jì)算中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和解答,幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤,提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法
-引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法:通過(guò)提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索乘數(shù)末尾有0的乘法規(guī)律,激發(fā)學(xué)生的思考和發(fā)現(xiàn)能力。
-實(shí)踐操作法:讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的計(jì)算操作,體驗(yàn)和理解乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
-合作交流法:組織學(xué)生進(jìn)行小組合作,鼓勵(lì)他們分享自己的思路和方法,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。
2.教學(xué)手段
-多媒體教學(xué):利用PPT、動(dòng)畫(huà)等多媒體教學(xué)資源,以生動(dòng)直觀的方式展示乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算過(guò)程,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。
-電子白板應(yīng)用:運(yùn)用電子白板技術(shù),實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué),方便展示和講解乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算規(guī)律,增強(qiáng)學(xué)生的參與感。
-數(shù)學(xué)軟件輔助:利用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行計(jì)算和圖形展示,幫助學(xué)生直觀地理解乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算,提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)《乘數(shù)末尾有0的乘法》的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過(guò)程:
開(kāi)場(chǎng)提問(wèn):“你們知道什么是末尾有0的乘法嗎?它在我們?nèi)粘I钪械膽?yīng)用有哪些?”
展示一些生活中涉及末尾有0的乘法的例子,如購(gòu)物時(shí)找零等,讓學(xué)生初步感受其重要性。
簡(jiǎn)短介紹末尾有0的乘法的基本概念和重要性,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解末尾有0的乘法的基本概念、計(jì)算方法和原理。
過(guò)程:
講解末尾有0的乘法的定義,包括其主要特點(diǎn)和計(jì)算規(guī)則。
詳細(xì)介紹末尾有0的乘法的計(jì)算方法,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。
通過(guò)實(shí)例或案例,讓學(xué)生更好地理解末尾有0的乘法在實(shí)際計(jì)算中的應(yīng)用。
3.案例分析(10分鐘)
目標(biāo):通過(guò)具體案例,讓學(xué)生深入了解末尾有0的乘法的特性和重要性。
過(guò)程:
選擇幾個(gè)典型的末尾有0的乘法案例進(jìn)行分析。
詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義,讓學(xué)生全面了解末尾有0的乘法的多樣性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際計(jì)算的影響,以及如何運(yùn)用末尾有0的乘法解決實(shí)際問(wèn)題。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。
過(guò)程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與末尾有0的乘法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。
小組內(nèi)討論該主題的計(jì)算方法、可能遇到的問(wèn)題以及解決的策略。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)末尾有0的乘法的認(rèn)識(shí)和理解。
過(guò)程:
各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括主題的計(jì)算方法、遇到的問(wèn)題及解決的策略。
其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。
教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)末尾有0的乘法的重要性和意義。
過(guò)程:
簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括末尾有0的乘法的基本概念、計(jì)算方法、案例分析等。
強(qiáng)調(diào)末尾有0的乘法在實(shí)際計(jì)算中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生完成課后練習(xí)題,以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《乘數(shù)末尾有0的乘法》涉及以下知識(shí)點(diǎn):
1.乘數(shù)末尾有0的乘法概念:理解乘數(shù)末尾有0的乘法是指其中一個(gè)乘數(shù)或兩個(gè)乘數(shù)的末尾都有0的特殊乘法運(yùn)算。
2.乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算法則:掌握乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算法則,即當(dāng)乘數(shù)末尾有0時(shí),可以先忽略0,將乘數(shù)看作不含0的數(shù)進(jìn)行乘法運(yùn)算,最后在結(jié)果的末尾添上相應(yīng)的0。
3.乘數(shù)末尾有0的乘法的性質(zhì):了解乘數(shù)末尾有0的乘法的一些基本性質(zhì),如兩個(gè)乘數(shù)末尾共有多少個(gè)0,則乘積末尾也有相同數(shù)量的0;當(dāng)乘數(shù)中有0時(shí),乘積可能為0。
4.乘數(shù)末尾有0的乘法的應(yīng)用:掌握乘數(shù)末尾有0的乘法在實(shí)際計(jì)算中的應(yīng)用,如解決購(gòu)物找零、計(jì)算利息等問(wèn)題。
5.末尾有0的乘法的計(jì)算技巧:學(xué)習(xí)一些末尾有0的乘法的計(jì)算技巧,如先計(jì)算不含0的部分,再在結(jié)果末尾添上0;或者利用數(shù)學(xué)規(guī)律簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。
6.末尾有0的乘法的練習(xí)與鞏固:通過(guò)不同難度的練習(xí)題,鞏固對(duì)末尾有0的乘法的理解和運(yùn)用,提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和效率。重點(diǎn)題型整理1.題型一:基本計(jì)算題
題目示例:計(jì)算25乘以40的結(jié)果。
解題步驟:
-先忽略末尾的0,將25乘以4,得到100。
-在100的末尾添上1個(gè)0,得到1000。
答案:25乘以40等于1000。
2.題型二:多個(gè)0的乘法
題目示例:計(jì)算36乘以500的結(jié)果。
解題步驟:
-先忽略末尾的0,將36乘以5,得到180。
-在180的末尾添上2個(gè)0,得到18000。
答案:36乘以500等于18000。
3.題型三:末尾0的個(gè)數(shù)判斷
題目示例:判斷45乘以20的結(jié)果末尾有幾個(gè)0。
解題步驟:
-先計(jì)算45乘以2,得到90。
-因?yàn)?5和20中一共有1個(gè)0,所以在90的末尾添上1個(gè)0,得到900。
答案:45乘以20的結(jié)果末尾有1個(gè)0。
4.題型四:帶括號(hào)的乘法
題目示例:計(jì)算(125乘以8)乘以10的結(jié)果。
解題步驟:
-先計(jì)算125乘以8,得到1000。
-再將1000乘以10,得到10000。
答案:(125乘以8)乘以10等于10000。
5.題型五:實(shí)際應(yīng)用題
題目示例:小華買(mǎi)了一本書(shū),原價(jià)是28元,書(shū)店搞活動(dòng)滿(mǎn)50元減10元,小華最后實(shí)付了20元,問(wèn)小華實(shí)際買(mǎi)了多少本書(shū)?
解題步驟:
-設(shè)小華買(mǎi)了x本書(shū),根據(jù)活動(dòng)規(guī)則,28x減去10元等于20元。
-解方程得到x=20/28=5/7。
-因?yàn)椴荒苜I(mǎi)分?jǐn)?shù)本書(shū),所以小華實(shí)際買(mǎi)了1本書(shū)。
答案:小華實(shí)際買(mǎi)了1本書(shū)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確:板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣乘數(shù)末尾有0的乘法教學(xué)內(nèi)容,突出重點(diǎn)知識(shí),幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算法則。
2.結(jié)構(gòu)清晰:板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序,從基本概念、計(jì)算法則到實(shí)際應(yīng)用,分層次展示,使學(xué)生能夠條理分明地理解知識(shí)。
3.簡(jiǎn)潔明了:板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了,突出重點(diǎn),避免冗長(zhǎng)的文字,使用清晰的符號(hào)和圖表,使學(xué)生能夠一目了然地把握關(guān)鍵信息。
4.藝術(shù)性和趣味性:板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性,使用色彩、圖表、圖形等元素,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
5.啟發(fā)性和互動(dòng)性:板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性,引導(dǎo)學(xué)生思考和探索,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)。
舉例板書(shū)設(shè)計(jì):
-基本概念:
-乘數(shù)末尾有0的乘法:其中一個(gè)乘數(shù)或兩個(gè)乘數(shù)的末尾都有0的特殊乘法運(yùn)算。
-計(jì)算法則:
-忽略末尾的0:將乘數(shù)看作不含0的數(shù)進(jìn)行乘法運(yùn)算。
-添上相應(yīng)數(shù)量的0:根據(jù)乘數(shù)末尾0的個(gè)數(shù),在結(jié)果的末尾添上相同數(shù)量的0。
-實(shí)際應(yīng)用:
-購(gòu)物找零:如25乘以40,先計(jì)算25乘以4,得到100,再添上1個(gè)0,得到1000。
-計(jì)算利息:如36乘以500,先計(jì)算36乘以5,得到180,再添上2個(gè)0,得到18000。
-練習(xí)題:
-計(jì)算125乘以80的結(jié)果。
-判斷45乘以200的結(jié)果末尾有幾個(gè)0。
板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《乘數(shù)末尾有0的乘法》,主要內(nèi)容包括:
-乘數(shù)末尾有0的乘法的概念和計(jì)算法則。
-乘數(shù)末尾有0的乘法的性質(zhì)和應(yīng)用。
-乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算技巧和練習(xí)。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該能夠理解和掌握乘數(shù)末尾有0的乘法的基本概念和計(jì)算方法,并能應(yīng)用于實(shí)際計(jì)算中。
2.當(dāng)堂檢測(cè)
為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè):
-題目一:計(jì)算25乘以40的結(jié)果。
-題目二:計(jì)算36乘以500的結(jié)果。
-題目三:判斷45乘以20的結(jié)果末尾有幾個(gè)0。
-題目四:計(jì)算(125乘以8)乘以10的結(jié)果。
-題目五:根據(jù)活動(dòng)規(guī)則,小華買(mǎi)了一本書(shū),原價(jià)是28元,書(shū)店搞活動(dòng)滿(mǎn)50元減10元,小華最后實(shí)付了20元,問(wèn)小華實(shí)際買(mǎi)了多少本書(shū)?
學(xué)生需要在課堂上完成當(dāng)堂檢測(cè),教師當(dāng)場(chǎng)批改并給予反饋。通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè),教師可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)和講解。同時(shí),當(dāng)堂檢測(cè)也有助于鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的記憶和應(yīng)用。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上,我發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法能夠有效激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望,通過(guò)提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算法則,提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。實(shí)踐操作法則讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的計(jì)算操作,體驗(yàn)和理解乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算,增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。合作交流法通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論,培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。
在教學(xué)手段上,多媒體教學(xué)和電子白板的應(yīng)用使教學(xué)更加生動(dòng)直觀,幫助學(xué)生更好地理解和掌握乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算規(guī)律。同時(shí),數(shù)學(xué)軟件的輔助也使學(xué)生能夠直觀地理解乘數(shù)末尾有0的乘法運(yùn)算,提高了教學(xué)效果。
然而,在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足。首先,在講解乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算法則時(shí),我可能過(guò)于注重計(jì)算方法,而忽略了讓學(xué)生理解乘數(shù)末尾有0的乘法的性質(zhì)和應(yīng)用,導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中可能出現(xiàn)困難。其次,在小組討論和合作中,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能過(guò)于依賴(lài)同伴,缺乏獨(dú)立思考的能力,需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。最后,在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié),我可能沒(méi)有給予足夠的時(shí)間和關(guān)注,導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒(méi)有完全理解和掌握所學(xué)知識(shí),需要在今后
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