習(xí)作：中國(guó)的世界文化遺產(chǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

習(xí)作：中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版《習(xí)作：中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日，星期一

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)文素養(yǎng)：提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升文學(xué)鑒賞能力。

2.文化素養(yǎng)：使學(xué)生了解中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

3.思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。

4.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，提高信息素養(yǎng)。

5.道德素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷。三、學(xué)情分析五年級(jí)2班的學(xué)生在語(yǔ)文方面具有一定的寫(xiě)作和表達(dá)能力，對(duì)中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)有一定的了解。大部分學(xué)生熱愛(ài)文學(xué)，具有良好的閱讀習(xí)慣，能夠主動(dòng)參與課堂討論。然而，部分學(xué)生在寫(xiě)作方面存在一定的困難，如語(yǔ)言組織能力較弱，描述不夠生動(dòng)形象。

在信息搜集方面，學(xué)生具備一定的能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)篩選和處理信息。學(xué)生在批判性思維和創(chuàng)新思維方面有待提高，需要通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

此外，學(xué)生在道德素養(yǎng)方面表現(xiàn)良好，具有較高的愛(ài)國(guó)主義情懷。但在文化素養(yǎng)方面，部分學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感有待加強(qiáng)。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將通過(guò)小組合作、討論交流等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、批判性思維和創(chuàng)新思維，使他們更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、教學(xué)掛圖、文具等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)（或具體填寫(xiě)）

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料、相關(guān)文章、圖片等。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、小組討論、分享、寫(xiě)作練習(xí)等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《習(xí)作：中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)》。在上課之前，老師先給大家出一道題目：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己了解的世界文化遺產(chǎn)有哪些？為什么它們被稱(chēng)為世界文化遺產(chǎn)？

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

請(qǐng)大家打開(kāi)課本，閱讀本節(jié)課的課文內(nèi)容，并思考以下問(wèn)題：課文介紹了中國(guó)的哪些世界文化遺產(chǎn)？它們分別有什么特點(diǎn)和意義？

3.課堂講解（15分鐘）

根據(jù)課前的預(yù)習(xí)和同學(xué)們的回答，老師總結(jié)了一下，中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)有很多，比如長(zhǎng)城、故宮、秦始皇陵及兵馬俑、敦煌莫高窟等。它們各自都有著獨(dú)特的歷史背景和文化內(nèi)涵。

長(zhǎng)城，是我們中國(guó)的一大奇跡，它見(jiàn)證了中國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化，是中國(guó)人民智慧和勤勞的象征。

故宮，又稱(chēng)紫禁城，是中國(guó)古代皇室的宮殿，它規(guī)模宏大、建筑精美，體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的卓越成就。

秦始皇陵及兵馬俑，是世界上規(guī)模最大、保存最完整的陵墓之一，兵馬俑的塑造精美，生動(dòng)傳神，展示了秦代雕塑藝術(shù)的高超水平。

敦煌莫高窟，是中國(guó)四大石窟之一，它保存了大量的佛教壁畫(huà)和文物，是研究我國(guó)佛教藝術(shù)的重要資料。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)世界文化遺產(chǎn)，討論并總結(jié)它的特點(diǎn)和意義。討論結(jié)束后，每組派一名代表上臺(tái)分享你們小組的成果。

5.寫(xiě)作練習(xí)（10分鐘）

根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，請(qǐng)大家寫(xiě)一篇習(xí)作，題目可以是《我心中的世界文化遺產(chǎn)》。要求同學(xué)們通過(guò)具體的事例和詳細(xì)的描寫(xiě)，表達(dá)自己對(duì)某個(gè)世界文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和感悟。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

7.作業(yè)布置（5分鐘）

請(qǐng)大家課后完成《我心中的世界文化遺產(chǎn)》的習(xí)作，下節(jié)課我們將進(jìn)行習(xí)作分享和評(píng)價(jià)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生們對(duì)中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)有了更深入的了解，能夠說(shuō)出長(zhǎng)城、故宮、秦始皇陵及兵馬俑、敦煌莫高窟等世界文化遺產(chǎn)的名稱(chēng)和特點(diǎn)。

2.能力提升：通過(guò)課堂講解和小組討論，學(xué)生們提高了自己的閱讀理解能力和信息搜集能力，能夠從文章中提取關(guān)鍵信息并總結(jié)出文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)和意義。

3.思維發(fā)展：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中鍛煉了自己的批判性思維和創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，能夠提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。

4.寫(xiě)作技能：通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生們提高了自己的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力，能夠運(yùn)用具體的事例和生動(dòng)的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己對(duì)某個(gè)世界文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和感悟。

5.文化素養(yǎng)：學(xué)生們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)同感和自豪感，通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)了對(duì)自己國(guó)家文化的了解和尊重。

6.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，更加珍惜和保護(hù)文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容，突出世界文化遺產(chǎn)的重要信息和特點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分，分別是導(dǎo)入、課文講解、互動(dòng)環(huán)節(jié)和寫(xiě)作練習(xí)。每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題和內(nèi)容，讓學(xué)生一目了然。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔的文字和圖示，突出世界文化遺產(chǎn)的名稱(chēng)、特點(diǎn)和意義，易于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)采用色彩鮮艷的粉筆和有趣的圖標(biāo)，增加板書(shū)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

導(dǎo)入：世界文化遺產(chǎn)

課文講解：

-長(zhǎng)城：歷史悠久、規(guī)模宏大

-故宮：建筑精美、文化內(nèi)涵

-秦始皇陵及兵馬俑：保存完好、雕塑精美

-敦煌莫高窟：壁畫(huà)豐富、藝術(shù)價(jià)值高

互動(dòng)環(huán)節(jié)：小組討論

寫(xiě)作練習(xí)：我心中的世界文化遺產(chǎn)

這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)既能夠幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)參與課堂討論，對(duì)中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)有一定的了解和認(rèn)識(shí)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠積極參與，通過(guò)分享和討論，展示了對(duì)中國(guó)世界文化遺產(chǎn)的深入理解和獨(dú)特見(jiàn)解，成果豐富且具有創(chuàng)意。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)良好，大部分學(xué)生能夠正確回答出關(guān)于中國(guó)世界文化遺產(chǎn)的問(wèn)題，顯示出對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。

4.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)體現(xiàn)了對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟，大部分學(xué)生能夠通過(guò)具體的事例和生動(dòng)的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己對(duì)某個(gè)世界文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和情感。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，教師給予積極的評(píng)價(jià)和及時(shí)的反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對(duì)于需要提高的學(xué)生，教師提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，引導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上更加積極參與和表達(dá)。教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力，為他們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在今天的教學(xué)活動(dòng)中，我觀察到學(xué)生們對(duì)中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)有了更深入的了解，但在寫(xiě)作練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然存在表達(dá)不清晰、語(yǔ)言組織混亂的問(wèn)題。此外，在小組討論中，少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴(lài)性，缺乏獨(dú)立思考的能力。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一系列反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施

針對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力不足的問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，通過(guò)提供更多寫(xiě)作素材和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。同時(shí)，我將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M討論中發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維。

此外，為了提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，我計(jì)劃在課堂上引入更多與文化遺產(chǎn)相關(guān)的素材，如圖片、視頻等，以激發(fā)學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，我將引導(dǎo)學(xué)生深入了解文化遺產(chǎn)背后的歷史故事和價(jià)值，培養(yǎng)他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注那些在課堂上較為內(nèi)向或表達(dá)能力較差的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和支持，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，我將定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整，以確保教學(xué)活動(dòng)能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，幫助學(xué)生們更好地掌握知識(shí)和發(fā)展能力。通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我相信我的教學(xué)能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的綜合素質(zhì)和能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題型：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填空完成下列句子。（答案）

-長(zhǎng)城是中國(guó)的一大奇跡，它見(jiàn)證了中國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化，是中國(guó)人民智慧和勤勞的象征。

-故宮，又稱(chēng)紫禁城，是中國(guó)古代皇室的宮殿，規(guī)模宏大、建筑精美，體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的卓越成就。

2.簡(jiǎn)答題型：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述課文中提到的某個(gè)世界文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)和意義。（答案）

-長(zhǎng)城的特點(diǎn)是歷史悠久、規(guī)模宏大，它是中國(guó)人民智慧和勤勞的象征，對(duì)于研究我國(guó)古代歷史和文化具有重要意義。

-故宮的特點(diǎn)是建筑精美、規(guī)模宏大，它是中國(guó)古代建筑藝術(shù)的杰出代表，對(duì)于了解中國(guó)古代皇室文化和歷史具有重要價(jià)值。

3.論述題型：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，論述你對(duì)某個(gè)世界文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和感悟。（答案）

-我對(duì)長(zhǎng)城的認(rèn)識(shí)和感悟是，它是中國(guó)古代人民的智慧和勤勞的結(jié)晶，是中華民族不屈不撓、自強(qiáng)不息的象征。每次看到長(zhǎng)城，我都會(huì)被它的壯麗和堅(jiān)固所震撼，也讓我更加自豪和敬佩我們的祖先。

4.比較題型：請(qǐng)比較課文中提到的兩個(gè)世界文化遺產(chǎn)的異同。（答案）

-長(zhǎng)城和故宮的異同如下：相同點(diǎn)是它們都是中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)，具有悠久的歷史和豐富的文