幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《小動物吃食》及教學(xué)反思

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《小動物吃食》及教學(xué)反思幼兒園教案小動物。

的人總是會提前做好預(yù)備，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問都能被同學(xué)汲取，因此，老師們都會選擇預(yù)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《小動物吃食》及教學(xué)反思”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

小班數(shù)學(xué)教案《小動物吃食》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的物體放在一起，會進4以內(nèi)的等量匹配，學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感4以內(nèi)的數(shù)量，進展幼兒的觀看力、空間想象力量，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《小動物吃食》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感4以內(nèi)的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的物體放在一起，會進4以內(nèi)的等量匹配。

3、進展幼兒的觀看力、空間想象力量。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

【活動預(yù)備】

教具：4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴；4個胡蘿卜、2條魚、1根肉骨頭、3只桃子。四座房子（屋頂上分別貼上：1個圓點、3個圓點、2圓點個、4個圓點）

學(xué)具：操作紙上畫4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴；胡蘿卜、魚、肉骨頭、桃子若干。

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景引起愛好，說說數(shù)數(shù)小動物。

師：春天到了，很多小動物來到了草地上，看看它們各有幾只？出示背景圖和四種動物—4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴。鼓舞幼兒數(shù)數(shù)說說：草地上有2只小貓、3只……

（反思：一開頭，就以創(chuàng)設(shè)情景，春天到了，把幼兒一下子就帶到了活動中，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。通過觀看小動物，數(shù)數(shù)他們各有幾只，激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的愛好。）

二、“送動物回家”的嬉戲

師：我們每個人都有自己的家，小動物也有它們的家，我們一起來看看這里有幾座房子？（4座）哪一座是小貓（小兔、小狗、小猴）的家呢？誰情愿來猜一猜。

師：隱秘就在屋頂上，每座房子的屋頂上都有圓點，但是，遠點的數(shù)量是不一樣的，有的屋頂上有1個圓點、有的3個圓點、有的2圓點個、有的4個圓點，這表示什么意思呢？

老師先示范將一種動物送回家，再引導(dǎo)幼兒將剩下的動物送回家。

師：我們把××小動物送回了家，別的小動物也想請你們送它們回家，你們情愿幫忙嗎？

（反思：由于這是幼兒第一次操作，所以我采納示范的教學(xué)方法，老師先示范，接著依據(jù)幼兒回答，進行示范，我能注意幼兒的力量，從幫到帶。調(diào)動了幼兒參加的樂觀性。）

三、給小動物喂食

師：時間不早了，小動物們肚子餓了，請小伴侶想想這些小動物愛吃的食物一樣嗎？小貓愛吃什么？（小兔、小狗、小猴分別愛吃什么呢？）

師：1只小狗我們要送給它吃幾根肉骨頭？2只小貓要送它幾條魚？4只小兔送給他送給它吃幾個胡蘿卜？3只小猴送它吃幾只桃子？

師：給小動物喂食物的時候要說一句好聽的話：（老師示范：一只小狗吃一根肉骨頭）

（反思：這一環(huán)節(jié)中，我采納了不完全放手的學(xué)習(xí)方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動物喂食。在這個過程中，就讓力量強的幼兒先操作，為力量弱的幼兒供應(yīng)一個榜樣示范，最終讓大家一起來操作，可以說是采納了生生關(guān)心、以強帶弱的方法，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中得到了提高。）

四、幼兒動手操作

師出示幼兒操作紙：不同數(shù)量（2—4）的羊、熊貓、小雞，不同數(shù)量的草、竹筍、蟲子。

要求：請小伴侶給小動物喂食吃，記住喂的食物肯定要讓小動物喜愛吃才行哦，一邊喂一邊還可以說：幾只××我送你吃幾只××。

（反思：引導(dǎo)幼兒邊送邊說，進展幼兒的口語表達力量）

五、展現(xiàn)幼兒操作紙，溝通探討：

師：誰來說說，你給什么小動物喂食吃了？吃了多少？它吃的食物對嗎？（對的，真棒；不對：我的肚子好難過呀，誰那么馬虎呀？應(yīng)當(dāng)吃多少呢？誰來幫忙改一改）

師：現(xiàn)在，小動物吃的食物都對了嗎？小動物真快樂呀，它們想和小伴侶一起拍照，你們情愿嗎？快到前面擺個造型吧！

（反思：在這一環(huán)節(jié)中，要求幼兒自己檢查。力量強的幼兒他的力量在這里就能夠得到體現(xiàn)。最終，讓孩子們和小動物拍照，讓孩子體驗勝利的樂趣。）

幼兒百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。包括人。

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小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《小動物找家》

活動設(shè)計背景

依據(jù)孩子的愛好愛好及年齡特點說設(shè)計，目的是通過活動讓幼兒學(xué)會用語言來表達操作過程的結(jié)果

活動目標(biāo)

1.正確感知3以內(nèi)的物體數(shù)量，學(xué)習(xí)按1—3的點卡匹配相應(yīng)數(shù)量的實物。

2.學(xué)習(xí)用語言表述操作過程和結(jié)果。

3.初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。

4.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

教學(xué)重點、難點

重點：點數(shù)1—3物、

難點：點卡1—3相應(yīng)數(shù)量的實物

活動預(yù)備

1.課件

2.幼兒操作材料，小狗、長頸鹿、小貓、小熊、小兔操作材料每個幼兒6個，白紙上三座房子

活動過程：

一、小動物出來玩

(引入語：森林里的小動物們在玩捉迷藏?天慢慢黑了，但是它們迷路了，找不到家了?想請小伴侶們幫它們找家，你情愿嗎?|)

瞧!都有哪些小動物迷路了?出示一只小兔子，(那我們用一個圓點來表示)二只長頸鹿，(那我們用二個圓點來表示)三只小狗(那我們用三個圓點來表示)現(xiàn)在我們幫它們找家吧!

二、觀看多媒體課件，送小動物回家

1.出示三座房子。瞧!這是什么?哦!這就是它們的家。

2.寶寶們看這些房子一樣嗎?有什么不一樣?有什么標(biāo)記?

3.紅顏色的房子上面有一個圓點，那說明這個房子里面只能住一個小動物。綠顏色的房子上面有幾個圓點?(2個)這座房子里面能住幾只小動物呢?黃顏色的房子上面有幾個圓點?(3個)這座房子里面能住幾只小動物

4.現(xiàn)在我們把小動物們送回家吧

紅顏色的房子是誰的家呢?綠顏色的房子是誰的家呢?黃顏色的房子是誰的家呢?

(引導(dǎo)幼兒邊說邊送，一只小兔送你回一個點的家，二只長頸鹿送你回二個點的家，三只小狗送你回三個點的家)

三、幼兒操作

小伴侶瞧!桌子上老師給小伴侶預(yù)備了三座房子，請小伴侶動手送小動物回家吧!

四、結(jié)束本活動

教學(xué)反思

本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能

非常好的辨別。應(yīng)當(dāng)讓幼兒觀看完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)當(dāng)做一下調(diào)整。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《小動物找家》及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)教案《小動物找家》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用語言表述操作過程和結(jié)果，正確感知3以內(nèi)的物體數(shù)量，學(xué)習(xí)按1—3的點卡匹配相應(yīng)數(shù)量的實物，進展目測力、推斷力，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《小動物找家》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.正確感知3以內(nèi)的物體數(shù)量，學(xué)習(xí)按1—3的點卡匹配相應(yīng)數(shù)量的實物。

2.學(xué)習(xí)用語言表述操作過程和結(jié)果。

3.進展目測力、推斷力

4.讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學(xué)道理。

教學(xué)重點、難點

重點：點數(shù)1—3物、

難點：點卡1—3相應(yīng)數(shù)量的實物

活動預(yù)備

1.ppt課件

2.幼兒操作材料，小狗、長頸鹿、小貓、小熊、小兔操作材料每個幼兒6個，白紙上三座房子

活動過程：

一、小動物出來玩

(引入語：森林里的小動物們在玩捉迷藏?天慢慢黑了，但是它們迷路了，找不到家了?想請小伴侶們幫它們找家，你情愿嗎?|)

瞧!都有哪些小動物迷路了?出示一只小兔子，(那我們用一個圓點來表示)二只長頸鹿，(那我們用二個圓點來表示)三只小狗(那我們用三個圓點來表示)現(xiàn)在我們幫它們找家吧!

二、觀看多媒體課件，送小動物回家

1.出示三座房子。瞧!這是什么?哦!這就是它們的家。

2.寶寶們看這些房子一樣嗎?有什么不一樣?有什么標(biāo)記?

3.紅顏色的房子上面有一個圓點，那說明這個房子里面只能住一個小動物。綠顏色的房子上面有幾個圓點?(2個)這座房子里面能住幾只小動物呢?黃顏色的房子上面有幾個圓點?(3個)這座房子里面能住幾只小動物

4.現(xiàn)在我們把小動物們送回家吧

紅顏色的房子是誰的家呢?綠顏色的房子是誰的家呢?黃顏色的房子是誰的家呢?

(引導(dǎo)幼兒邊說邊送，一只小兔送你回一個點的家，二只長頸鹿送你回二個點的家，三只小狗送你回三個點的家)

三、幼兒操作

小伴侶瞧!桌子上老師給小伴侶預(yù)備了三座房子，請小伴侶動手送小動物回家吧!

四、結(jié)束本活動

教學(xué)反思

本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能

非常好的辨別。應(yīng)當(dāng)讓幼兒觀看完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)當(dāng)做一下調(diào)整。

幼兒百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。包括人。

幼兒園小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《喂小動物》及教學(xué)反思

小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《喂小動物》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能按挨次排列動物并一一對應(yīng)的匹配食物，體驗兩個集合中相關(guān)物體一一對應(yīng)的關(guān)系，情愿敘述自己對應(yīng)匹配的結(jié)果，快來看看幼兒園小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)《喂小動物》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、體驗兩個集合中相關(guān)物體一一對應(yīng)的關(guān)系。

2、能按挨次排列動物并一一對應(yīng)的匹配食物。

3、情愿敘述自己對應(yīng)匹配的結(jié)果。

4、愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

5、進展幼兒規(guī)律思維力量。

【活動預(yù)備】

底板底紙4《喂動物》分類盒磁貼：大小動物卡食物卡動物圖片食物圖片

【活動過程】

一、開頭部分:情景導(dǎo)入。

介紹動物。以老師今日請客為情景，通過演示和爭論，強調(diào)“先從第一個座位開頭按挨次排動物，在按挨次喂動物，邊喂邊說”的規(guī)章。

1、介紹角色

師：“今日，高老師要請客啦，來了很多的小動物，看看都有誰？”將小動物一一出示，帶領(lǐng)幼兒一起向小動物問好。

2、師：“吃飯的時間到了，我們請小動物們坐座位吧。”

出示一個動物，告知幼兒要從第一個座位開頭坐，第一個座位的前面有一個紅色的圓點點。請小牛坐在第一個座位上，要幼兒一起說小牛

請就座。出示小熊，師：“小熊應(yīng)當(dāng)坐在那里呢？誰來排排座位。”請一位幼兒演示排列座位，講解：要一個接著一個坐。

3、學(xué)習(xí)對應(yīng)排列

師：“高老師給小動物們預(yù)備了許多好吃的，看看都有什么？”逐一出示食物請幼兒指認。請幼兒爭論這些小動物都愛吃什么？我們要按挨次一個一個的喂，第一個要喂誰？老師示范喂動物，邊喂邊說：“小牛，我請你吃草?！闭堄變阂黄鸶嬷∨＃骸靶∨＃埬愠圆?。”

4、重申規(guī)章請幼兒說一說是怎么玩的：從紅色的圈圈開頭，先給小動物一個一個按挨次排座位，然后把它們喜愛吃的食物一個一個的按挨次送給它們，一邊送，一邊說“**，請你吃**”。

二、基本部分

1、請幼兒搬椅子輕輕回座位開頭操作，并觀看指導(dǎo)。注意關(guān)注操作的挨次。

2、老師提示要把每個小動物最愛吃的食物送給它，要一邊送一邊說。

3、常規(guī)提示要先收食物，再收動物，收好后可以換組。

三、結(jié)束部分

1、請幼兒將材料收回原樣，并檢查是否收好。搬椅子回到半圓。

2、請個別幼兒上來將剩下的操作完，請幼兒觀看是怎樣喂的？再說一說什么動物吃什么。

3、評價表揚操作好的幼兒，表揚材料收好的幼兒，表揚邊操作邊說的幼兒?；顒咏Y(jié)束。

【活動反思】

幼兒很喜愛小動物，都知道每個小動物最愛吃什么。幼兒能夠有秩序地寧靜地進行換組，能夠根據(jù)動物和實物的關(guān)系進行一一匹配，效果較好。在老師示范的時候，應(yīng)先將小動物擺放完，并要給幼兒交代清晰操作材料不一樣，要將分類盒里的操作材料都擺完才結(jié)束。在共享溝通和整理環(huán)節(jié)，應(yīng)對個別幼兒進行了單獨指導(dǎo)。在幼兒操作的時候老師不應(yīng)過于干預(yù)幼兒，要給幼兒表達的機會。如何在今后的集體活動中提高他們的動手力量避開單獨指導(dǎo)鋪張時間是這類活動要攻克的難點。

幼兒百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《小動物去旅行》

小班數(shù)學(xué)教案《小動物去旅行》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培育觀看事物和比較的力量，在嬉戲活動中熟悉各種小動物和不同的車，感知4以內(nèi)的數(shù)量，強對大自然和動物的尊敬之情，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《小動物去旅行》教案吧。

嬉戲目標(biāo)：

1、在嬉戲活動中熟悉各種小動物和不同的車，感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2、培育幼兒觀看事物和比較的力量。

3、增加對大自然和動物的尊敬之情。