小學(xué)班主任工作 師徒結(jié)對 計劃

小學(xué)班主任工作師徒結(jié)對計劃小學(xué)班主任工作師徒結(jié)對計劃篇一為了貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了教師的發(fā)展，一切為了學(xué)校的發(fā)展”的辦學(xué)理念，充分利用自身的資源和優(yōu)勢，積極開展校本教研活動，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，以更好地促進(jìn)我們每一位教師的成長，特制定本學(xué)期結(jié)對計劃：一、結(jié)對子學(xué)習(xí)的內(nèi)容1、帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與徒弟進(jìn)行交流、指導(dǎo)；2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。二、結(jié)對子學(xué)習(xí)的要求1、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。2、幫助徒弟克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。3、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。三、指導(dǎo)老師職責(zé)1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，率先垂范；2、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法；3、根據(jù)師徒的實(shí)際，確定每學(xué)期重點(diǎn)研究和解決的問題，針對問題引領(lǐng)徒弟開展校本教研；4、聽徒弟五節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議；5、本著教學(xué)相長、互動共進(jìn)的原則，師徒各讀一本教育專著，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流；6、引導(dǎo)徒弟開展校本教學(xué)研究，積累師徒活動經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)日記、教學(xué)故事或論文等；7、為徒弟上五節(jié)示范課，并撰寫具有引領(lǐng)性的課后反思、教學(xué)故事；撰寫1篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文；8、學(xué)期初提交活動計劃，學(xué)期末送交總結(jié)及相關(guān)活動材料(含公開課教案、教學(xué)案例、教學(xué)故事、論文等)。四、徒弟責(zé)任1、虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，不恥下問，主動請教；2、根據(jù)師徒實(shí)際，確定每學(xué)期專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)；3、每學(xué)期至少聽指導(dǎo)老師五節(jié)課，并認(rèn)真做好聽課記錄及課后反思；4、每學(xué)期上一節(jié)匯報課，要有規(guī)范的教案和說課稿、課后反思或教學(xué)故事等材料；5、本著“主動交流，擇善從之，積極互動，共同成長”的原則與導(dǎo)師建立互動雙贏的關(guān)系。小學(xué)班主任工作師徒結(jié)對計劃篇二為了使新教師早日成熟，及早掌握教育教學(xué)特點(diǎn)，使之迅速提高、健康成長，早日適應(yīng)我校的教育教學(xué)要求，依據(jù)李村鎮(zhèn)“藍(lán)青工程”實(shí)施方案，特制定我校“藍(lán)青結(jié)對”工作計劃。一、工作目標(biāo)：在工作中，我們將本著“結(jié)對學(xué)習(xí)，指導(dǎo)探討、共同進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，共同成長，更好的完成教育教學(xué)工作。二、藍(lán)青結(jié)對成員：藍(lán)方：青方：三、學(xué)習(xí)內(nèi)容1、如何制定教學(xué)計劃（長計劃短安排、學(xué)科要求、實(shí)際情況等）2、如何備課（備教材、備教法、備教學(xué)對象等）3、如何寫導(dǎo)學(xué)案（基本內(nèi)容、書寫要求等）4、如何上好課（組織教學(xué)、課堂調(diào)控、情況應(yīng)變、講練結(jié)合等）5、如何輔導(dǎo)學(xué)生（課內(nèi)與課外、點(diǎn)與面、主與次、難與易等）6、如何布置、批改作業(yè)（分層次，有針對性、精選習(xí)題、講究適量；精批面改、側(cè)重評改等）7、如何擬定試卷（典型性、覆蓋率、難易度等）8、如何講評作業(yè)與試卷（針對性、聯(lián)系性、代表性等）9、如何做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（實(shí)踐性、理論性、指導(dǎo)性等）10、如何發(fā)送博文及試卷供題標(biāo)準(zhǔn)。11、對臨時任務(wù)的指導(dǎo)。四、基本要求：1、學(xué)習(xí)成立學(xué)習(xí)結(jié)對小組，成立專門檔案，跟蹤檢查。2、相互間應(yīng)經(jīng)常性地進(jìn)行聽課、評課活動，新教師每周聽課不能少于2節(jié)，并做好記錄。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。每周固定時間學(xué)習(xí)《24字教學(xué)模式》，做好閱讀筆記，和導(dǎo)師進(jìn)行探討交流。3、每周導(dǎo)師要指導(dǎo)新教師上一節(jié)公開課，每月上一節(jié)匯報課并寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)感悟以書面形式存檔。4、堅持閱讀學(xué)校推薦的魏書生的《班主任工作漫談》，做好閱讀筆記，每月至少寫一篇讀書感悟發(fā)在教育博客上。5、導(dǎo)師經(jīng)常鼓勵新教師積極參加各種公開教育教學(xué)活動，并及時查看反饋信息給予指導(dǎo)，促使其迅速成長。6、學(xué)校精選《教育時報》及《小學(xué)教育》的內(nèi)容，集中學(xué)習(xí)。小學(xué)班主任工作師徒結(jié)對計劃篇三一、指導(dǎo)思想：為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與王中華(徒弟)結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。二、實(shí)施目的：規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案及教學(xué)簡介，聽課指導(dǎo)與簡要評點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃等內(nèi)容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給王中華老師，又可以讓他從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。三、實(shí)施措施：1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對徐老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時經(jīng)常互相聽課，并及時點(diǎn)評。3、每學(xué)期至少為王老師上兩堂教學(xué)示范課。4、師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)兩節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。小學(xué)班主任工作師徒結(jié)對計劃篇四作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬?？傊?，與名教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要師傅的指導(dǎo)和幫助，希望在師傅的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。本學(xué)期的師徒結(jié)對活動中，我拜教學(xué)功底深厚、教學(xué)技藝精湛、師德高尚的保華老師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下：1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書育人的能力。多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。2、平時多聽師傅講的課，每個月至少聽師傅一節(jié)示范課，學(xué)習(xí)其過人之處，在交流中升華理念。研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一堂課的前提，在課下我會多和保華老師交流，多學(xué)習(xí)保華老師的備課經(jīng)驗(yàn)和方法。3、班級管理。今年第一年帶班主任，自己也明顯缺少這方面的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際管理中也確實(shí)感覺到了自己管理辦法的單一，以后我會多向保老師請教班級管理的經(jīng)驗(yàn)和方法，豐富自己的管理方法，以便更有效的進(jìn)行班級管理。4、教科研工作。在教科研活動中要積極主動參加，不明白的不清楚的地方要積極主動的、及時的向師傅請教。在此期間有如下的自我期望：1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的能力。2、通過師徒結(jié)對活動，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平；3、積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿；4、積極參加各類比賽，并力爭獲獎；在本學(xué)期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的底蘊(yùn)，做孩子心目中和藹可親的好老師！小學(xué)班主任工作師徒結(jié)對計劃篇五本年度我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，我擔(dān)任謝超師的師傅。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析謝超老師的優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合他的原有水平，制訂出本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃如下：一、主要任務(wù)本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。1、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書活動、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開展學(xué)習(xí)型教研，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，特別是國家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論，做好讀書筆記，建立讀書時間、實(shí)踐反思等專欄，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。2、教學(xué)實(shí)踐：開展教學(xué)教研師徒結(jié)對，開展互助備課，實(shí)現(xiàn)徒弟的“一課多上”(在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè)，再到師傅班上)和一課多案(在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計)；每學(xué)期師傅為徒弟至少上好2節(jié)指導(dǎo)課、徒弟上好2節(jié)探究課。3、教育教學(xué)研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問題，并形成每學(xué)年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學(xué)能力，提升師徒的教科研能力和水平。4、班級管理：確立課堂為學(xué)校德育主陣地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣和行為習(xí)慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和班級文化，構(gòu)建家庭、社會、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，拓寬、整合、優(yōu)化德育內(nèi)容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：強(qiáng)化教師的反思意識和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；撰寫教后反思(每課1篇)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文(每學(xué)期1篇)等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識內(nèi)化為個人知識，從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。二、基本要求1、每周師徒間互相聽課至少1節(jié)，要有聽課記錄、評課意見。2、要求謝超老師認(rèn)真寫教后反思(每課1篇)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文(每學(xué)期1篇)。3、我主動推薦教學(xué)理論書籍給謝超老師，要求她每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報刊，并撰寫讀書筆記。4、要求謝超老師在校內(nèi)舉行一次匯報課。5、我本人制定一份培訓(xùn)計劃，撰寫一份培訓(xùn)總結(jié)。6、培訓(xùn)結(jié)束后，收集有關(guān)材料存檔。小學(xué)班主任工作師徒結(jié)對計劃篇六為進(jìn)一步提升我校班主任隊伍的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮資深班主任的示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)新入職及經(jīng)驗(yàn)相對較少的班主任快速成長，特制定本“班主任師徒結(jié)對”實(shí)施方案。一、目標(biāo)定位1.傳承經(jīng)驗(yàn)：資深班主任將豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn)、有效的教育方法、良好的師德風(fēng)范傳授給徒弟，幫助徒弟快速適應(yīng)崗位需求。2.促進(jìn)成長：促進(jìn)新班主任或經(jīng)驗(yàn)不足班主任在班級管理、學(xué)生教育、家校溝通等方面的能力顯著提升，加快其專業(yè)成長步伐。3.共同發(fā)展：師徒雙方在結(jié)對過程中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，形成優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享的良好氛圍，推動班主任隊伍整體素質(zhì)的提升。二、實(shí)施對象1.師傅：具備豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)、班級管理成效顯著、師德高尚的老班主任或優(yōu)秀班主任。2.徒弟：新入職的班主任、經(jīng)驗(yàn)相對較少的年輕班主任或班級管理面臨挑戰(zhàn)的班主任。三、結(jié)對原則1.自愿與雙向選擇：在尊重雙方意愿的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行配對。2.優(yōu)勢互補(bǔ)：盡量實(shí)現(xiàn)師徒雙方在管理經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)特長等方面的互補(bǔ)。3.動態(tài)調(diào)整：根據(jù)結(jié)對效果及雙方需求，適時進(jìn)行動態(tài)調(diào)整。四、實(shí)施步驟1.啟動階段組織召開班主任師徒結(jié)對動員大會，明確結(jié)對目的、意義及要求。師傅與徒弟進(jìn)行雙向選擇，確定結(jié)對名單。簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書，明確雙方職責(zé)與義務(wù)。2.實(shí)施階段日常指導(dǎo)：師傅定期與徒弟交流班級管理經(jīng)驗(yàn)，解答徒弟在班級管理中的疑惑。觀摩學(xué)習(xí)：徒弟定期參加師傅的班級活動，觀察師傅如何處理班級事務(wù)、進(jìn)行學(xué)生教育等。實(shí)踐鍛煉：徒弟在師傅的指導(dǎo)下，獨(dú)立或協(xié)助師傅開展班級管理工作，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。反思總結(jié)：師徒雙方定期進(jìn)行工作總結(jié)與反思，分享成功經(jīng)驗(yàn)，探討改進(jìn)策略。3.考核評估過程考核：學(xué)校對師徒結(jié)對活動的開展情況進(jìn)行定期檢查與評估。成果展示：通過班會課展示、經(jīng)驗(yàn)交流會等形式，展示師徒結(jié)對成果?？偨Y(jié)表彰：對表現(xiàn)突出的師徒對子進(jìn)行表彰獎勵，激勵全體班主任積極參與師徒結(jié)對活動。五、保障措施1.政策支持：學(xué)校將班主任師徒結(jié)對活動納入班主任考核體系，為師徒雙方提供必要的政策支持。2.資源保障：為師徒雙方提供必要的培訓(xùn)資源、學(xué)習(xí)資料及交流平臺。3.氛圍營造：通過宣傳報道、表彰先進(jìn)等方式，營造濃厚的師徒結(jié)對氛圍，激發(fā)班主任隊伍的積極性和創(chuàng)造力。小學(xué)班主任工作師徒結(jié)對計劃篇七為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，傳承優(yōu)秀班主任的寶貴經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)青年班主任快速成長，提升班級管理水平與教育質(zhì)量，特制定本班主任師徒結(jié)對實(shí)施方案。一、結(jié)對目標(biāo)1.傳承經(jīng)驗(yàn)：老班主任（師傅）向青年班主任（徒弟）傳授班級管理、學(xué)生教育、家校溝通等方面的成功經(jīng)驗(yàn)和有效方法。2.促進(jìn)成長：幫助青年班主任解決工作中的困惑，提升其班級管理能力、教育智慧及心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)快速成長。3.共同發(fā)展：在師徒互動中，促進(jìn)雙方相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，形成教學(xué)相長、共同進(jìn)步的良好局面。二、結(jié)對原則1.自愿原則：師徒雙方應(yīng)在自愿的基礎(chǔ)上建立結(jié)對關(guān)系，確保雙方有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作意愿。2.雙向選擇：學(xué)校提供配對建議，但最終結(jié)對需經(jīng)雙方同意，確保結(jié)對的有效性和針對性。3.優(yōu)勢互補(bǔ)：根據(jù)師徒雙方的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行合理配對，確保師徒間能夠形成有效的互補(bǔ)關(guān)系。三、結(jié)對內(nèi)容1.日常班級管理：師傅指導(dǎo)徒弟如何制定班級規(guī)章制度、進(jìn)行班級日常管理等。2.學(xué)生教育引導(dǎo)：分享如何針對不同類型學(xué)生進(jìn)行個性化教育、心理疏導(dǎo)及行為糾正的方法。3.家校溝通合作：教授有效的家校溝通技巧，建立和諧的家校關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。4.班主任專業(yè)發(fā)展：鼓勵師徒共同參與班主任培訓(xùn)、研討會等活動，提升專業(yè)素養(yǎng)。四、實(shí)施步驟1.