圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短5篇

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圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短2024-03-2405:34:07|文鳳圣誕節(jié)快到了，商店都擺滿了圣誕禮品。關(guān)于圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短該怎么寫的呢？下面就由小編給大家?guī)硎フQ節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短，希望大家能夠喜歡！

圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短【篇1】一、主題目標(biāo)完成情況：

一年當(dāng)中總是會(huì)有一些特別的日子，時(shí)令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。節(jié)日不僅是我們生活經(jīng)驗(yàn)之一，也是文化習(xí)俗的表現(xiàn)。圣誕老公公可以說是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到許愿的快樂，不管愿望有沒有實(shí)現(xiàn)，永遠(yuǎn)讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年圣誕節(jié)總會(huì)喚起孩子們對(duì)圣誕老公公的好奇和期待。我們透過快樂圣誕節(jié)主題，為孩子們提供一次充滿愛、希望和想象的.學(xué)習(xí)之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗(yàn)。

我國地大物博、歷史悠久。我校充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，我們教師有責(zé)任去弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，而這個(gè)責(zé)任，就賦予給我們下一代，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)慶日教育做起，使我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大!

孩子們通過“快樂圣誕節(jié)”主題，了解圣誕節(jié)的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。了解圣誕節(jié)的吉祥物，學(xué)習(xí)分類方法，增進(jìn)創(chuàng)造思考能力。并嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等，體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。能積極參與圣誕的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。通過開展對(duì)主題的探究和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。

激發(fā)幼兒喜歡參與團(tuán)體游戲，并學(xué)會(huì)與人相互合作的精神。

其中，根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)，預(yù)設(shè)了親子制作活動(dòng)“制作圣誕卡”，通過孩子們和家長(zhǎng)共同去收集材料，去超市商場(chǎng)尋找制作的靈感，感受了圣誕卡的形狀、色彩的美，從而能創(chuàng)造性的制作圣誕卡。并通過制作活動(dòng)感受親子制作的樂趣，通過用看、講、送圣誕卡活動(dòng)與周圍人們進(jìn)行感情交流。

二、養(yǎng)成教育情況：

這次活動(dòng)同時(shí)也為鹽師的同學(xué)提供了一個(gè)表達(dá)自己對(duì)母親愛意的機(jī)會(huì)，讓那些羞于在自己母親面前表達(dá)愛意的同學(xué)有了一個(gè)方式。我們?yōu)榇朔浅Ｐ牢?，而且也有利于提高勤管在學(xué)校內(nèi)的影響力。

本主題中我們安排了親子圣誕晚會(huì)。通過家長(zhǎng)和孩子共同策劃、布置，教師和孩子共同主持，家長(zhǎng)參與節(jié)目表演等，教育培養(yǎng)孩子不僅需要在平日的生活中，也需要在每一次與家人親密合作的活動(dòng)中，每一次的契機(jī)都是開啟幼兒興趣與拓寬想象空間的機(jī)會(huì)。提供給孩子動(dòng)手、動(dòng)腦及語言表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓孩子們無時(shí)無刻地體會(huì)到快樂在自己身邊。圣誕晚會(huì)以親子聯(lián)歡的形式進(jìn)行，既融洽了師生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，也有了情感交流，既感受到在幼兒園過圣誕節(jié)的快樂，也學(xué)到了不少本領(lǐng)，家長(zhǎng)也很喜歡這樣的集體聯(lián)歡活動(dòng)，贊賞有佳。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況：

我們創(chuàng)設(shè)了五個(gè)主題環(huán)境：“心愿樹”“成長(zhǎng)的足跡”，“快樂圣誕卡”“圣誕襪子大集合”“美麗的圣誕樹”，主題環(huán)境通過家長(zhǎng)參與布置，利用孩子的作品展示，讓班級(jí)的環(huán)境氛圍充滿了圣誕的節(jié)日氣息。

一路上上車的人只多不少，還有眾多是老年人。當(dāng)車子前面所有的座位都是白發(fā)蒼蒼的老年人后，唯有那個(gè)座位，坐著一個(gè)漂亮的、十一二歲(正是戴紅領(lǐng)巾的年紀(jì))的小男孩兒——他是閑適而理所當(dāng)然的……

四、游戲活動(dòng)情況：

強(qiáng)化宣傳，增強(qiáng)宣傳力度。三所中學(xué)通過黑板報(bào)、旗下講話、學(xué)校板報(bào)、主題班會(huì)等多種學(xué)生喜聞樂見的形式強(qiáng)化宣傳，在師生中形成巨大的宣傳__攻勢(shì)，為植樹活動(dòng)做好了充分的輿論準(zhǔn)備。特別值得一提的是游港中學(xué)。游港中學(xué)不僅通過黑板報(bào)、手抄報(bào)的評(píng)比將植樹造林的意識(shí)深深地根植于學(xué)生心中，并且在學(xué)校宣傳櫥窗和學(xué)校網(wǎng)站開辟專欄來介紹植樹造林等相關(guān)知識(shí)，極大地提高學(xué)生對(duì)植樹節(jié)的了解和植樹的熱情。

根據(jù)圣誕節(jié)的特點(diǎn)我們?cè)O(shè)計(jì)了相關(guān)的游戲活動(dòng)：

區(qū)域一：美工(1)用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹

區(qū)域二：手工(1)做馴鹿拉的圣誕老人。

區(qū)域三：折紙(1)幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

區(qū)域四：繪畫(1)畫畫心目中的圣誕節(jié)。

區(qū)域五：科常(1)通過各個(gè)方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。

區(qū)域六：排圖講故事(1)通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。

五、日?；顒?dòng)情況：

1、幼兒在參加晨間勞動(dòng)活動(dòng)中：擦椅子、照料自然角等，培養(yǎng)了他們愛勞動(dòng)的情感。

我們?cè)诮拥娇h科教局下發(fā)的“關(guān)于在全縣少先隊(duì)員中開展科技創(chuàng)新系列活動(dòng)的通知”后，就在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中學(xué)習(xí)討論，領(lǐng)會(huì)精神，初步擬訂了活動(dòng)的總體思路，然后向全體老師轉(zhuǎn)發(fā)了通知，利用政治學(xué)習(xí)、集體晨會(huì)的機(jī)會(huì)，組織全校教師、學(xué)生學(xué)習(xí)通知，明確規(guī)則，深入貫徹。大隊(duì)部在全校三～六年級(jí)全體隊(duì)員中積極收集隊(duì)員提供了創(chuàng)意，有目的的選出了參加科技創(chuàng)新大賽的科技小發(fā)明、小論文參賽項(xiàng)目，活動(dòng)由學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員專人負(fù)責(zé)，為學(xué)生提供咨詢服務(wù)和活動(dòng)輔導(dǎo)，為學(xué)生排憂解難，真正使每個(gè)學(xué)生能在活動(dòng)中有所得，使活動(dòng)落到實(shí)處。

2、在課間游戲中，我班幼兒嘗試與小班幼兒共同玩，能與弟弟妹妹相互謙讓。

3、在安靜活動(dòng)中，幼兒相互學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌，表現(xiàn)對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)和情感。

六、社區(qū)與家長(zhǎng)工作情況：

1、協(xié)助幼兒收集各種有關(guān)圣誕的資料(圖片、玩具、畫冊(cè)、相片及報(bào)紙、宣傳單等)

2、利用節(jié)假日與幼兒一起考察他們喜歡的圣誕飾物、禮物。

3、親子制作給老師的圣誕卡

4、協(xié)助參與策劃和布置圣誕親子晚會(huì)，積極準(zhǔn)備圣誕晚會(huì)的節(jié)目。

七、個(gè)別教育情況：

1、與個(gè)別幼兒及家長(zhǎng)交流，了解在家學(xué)習(xí)和生活情況，如：郭毅誠小朋友吃飯?zhí)羰车那闆r;蔣宇的午睡情況等。

2、與個(gè)別自理能力較弱的幼兒家長(zhǎng)溝通，多給他們練習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自理能力。如：吳新晨穿衣服的技能等。

八、調(diào)整與變更：

在本次活動(dòng)中，____社區(qū)充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對(duì)全體群眾進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，掀起了倡導(dǎo)文明和強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)的熱潮，更是承端午文化精髓,揚(yáng)民族傳統(tǒng)底蘊(yùn)，為爭(zhēng)當(dāng)“文明衛(wèi)生城市創(chuàng)建者”這一奮斗目標(biāo)提供了強(qiáng)有力的思想保證和精神動(dòng)力。

圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短【篇2】歲末年初的圣誕節(jié)活動(dòng)，對(duì)蔚藍(lán)群島這樣一個(gè)嶄新的社區(qū)來講，帶來了久違的愿望與情愫。鄰里間打破了“似曾相識(shí)”的無言局面，在這樣一個(gè)自娛自樂的舞臺(tái)環(huán)境中，最終找到了自己祈盼已久的“近鄰”；物業(yè)經(jīng)過這一年多的熬煉，和業(yè)主間建立了深厚的感情，一面面的錦旗中提及的不再是“管家”，更多的是“親人”的稱謂。

本屆活動(dòng)得到了分公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，段總曾經(jīng)兩度親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮督促工作。對(duì)于我們地產(chǎn)開發(fā)商來講，業(yè)主在房產(chǎn)銷售環(huán)節(jié)的帶動(dòng)舉足輕重。本次活動(dòng)開展后，許多業(yè)主伴侶特別踴躍的索要活動(dòng)的照片和光盤，目的是供應(yīng)給沒有參與活動(dòng)的親友，或者是網(wǎng)友等關(guān)注社區(qū)的群體。

他們臉上洋溢的那份驕傲與喜悅，讓我們深深感受到了業(yè)主對(duì)群島項(xiàng)目的喜愛。這份動(dòng)力也鼓舞著我們，在以后的日子里開展活動(dòng)將更加有信念。

本次活動(dòng)的開展發(fā)起源于業(yè)主，活動(dòng)的籌備、策劃等環(huán)節(jié)都是業(yè)主為主，全部的節(jié)目都是本社區(qū)內(nèi)業(yè)主自編自演，是一臺(tái)純粹的業(yè)主聯(lián)歡會(huì)。

圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短【篇3】12月24號(hào)下午我們開展了圣誕節(jié)主題活動(dòng)。

活動(dòng)開展前期，我們利用視頻和圖片讓孩子們了解了圣誕節(jié)是西方國家的節(jié)日，知道了過圣誕節(jié)的習(xí)俗。并且請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在家中收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片、資料，帶到幼兒園和大家共同分享。有了這些經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備之后，我們又利用孩子渴望得到禮物的心理特點(diǎn)，反復(fù)向孩子傳達(dá)“哪個(gè)小朋友上課認(rèn)真聽講，喜歡幫助別人，講衛(wèi)生，懂禮貌，圣誕老人就會(huì)送給她禮物”，所以，孩子們對(duì)圣誕節(jié)和圣誕老人有了很高的期待。

活動(dòng)開始時(shí)，請(qǐng)孩子們閉上眼睛，再睜開眼時(shí)，圣誕老人已經(jīng)來到我們班給大家發(fā)糖果了，孩子們都很興奮！我們把圣誕節(jié)活動(dòng)和本月主題活動(dòng)“甜甜蜜蜜”結(jié)合起來，讓孩子們了解糖果的形狀、顏色、味道、軟硬等特征，并且引導(dǎo)孩子知道糖果不能多吃，吃完糖果之后要及時(shí)刷牙、漱口，保護(hù)牙齒不受傷害。

活動(dòng)中，我們還請(qǐng)孩子按照自己喜歡的方式給圣誕樹涂顏色，裝飾圣誕樹，大家都很用心的在做。做好之后，老師和孩子們一起把圣誕樹展示在了教室內(nèi)的主題墻上和班級(jí)門口的家園互動(dòng)墻上。

活動(dòng)最后，因?yàn)楹⒆觽儽憩F(xiàn)特別棒，所以圣誕老人送給每個(gè)孩子一個(gè)變形金剛，有點(diǎn)孩子叫它“奧特蛋”，孩子們拿著圣誕禮物圍在圣誕老人身邊，臉上寫滿了幸福和開心！

離園時(shí)，孩子們見到家人的第一句話基本上都是“圣誕老人送我禮物了”！孩子們開心，家長(zhǎng)們高興，我們的活動(dòng)就是成功的！

圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短【篇4】20__年12月19日，我園如期舉行了辭舊迎新親子游園活動(dòng)，我們班負(fù)責(zé)的游戲是：找出不一樣的，總得來說游戲還是比較成功，家長(zhǎng)和孩子們的參與度都很高，玩的也很開心。但是在整個(gè)游戲的過程中，仍然有很多細(xì)節(jié)的問題，值得我們?nèi)シ此迹卮?，我?duì)我們班整個(gè)游戲做了以下總結(jié)：

一、游戲準(zhǔn)備工作不夠

在這個(gè)活動(dòng)開始之前，我已經(jīng)和易老師溝通了一下，給易老師說了一下她所負(fù)責(zé)的任務(wù)，就是站在門口維持家長(zhǎng)們的活動(dòng)秩序，以及讓家長(zhǎng)了解游戲的玩法、必須要憑游園票才能進(jìn)來參與活動(dòng)。但是在活動(dòng)中，游戲的準(zhǔn)備工作還是做的不好，比如：獎(jiǎng)券發(fā)的有點(diǎn)晚，家長(zhǎng)來了我們還在分發(fā)獎(jiǎng)券，計(jì)時(shí)器沒有準(zhǔn)備好，沒有按照活動(dòng)規(guī)則中進(jìn)行計(jì)時(shí)，所以活動(dòng)開始顯得有點(diǎn)混亂。

二、教師配合度不夠

在孩子們的表演結(jié)束之后，我們班的家長(zhǎng)就全部來了我們班，這個(gè)時(shí)候易老師剛好又還在操場(chǎng)收拾椅子，我一個(gè)人在教室就特別混亂，家長(zhǎng)帶著孩子們都進(jìn)入了我們班教室，門口就沒有人維持秩序，所以活動(dòng)開始有點(diǎn)不美好，但是過了一會(huì)兒易老師上來以后，我就給她說了一些要求，漸漸的，我們班的游戲就開始進(jìn)入正?；议L(zhǎng)和孩子們也玩的也開心！

三、游戲設(shè)置的不夠合理

活動(dòng)之前預(yù)想的是分年齡段進(jìn)行，每個(gè)年齡段的活動(dòng)難度都不一樣，但是活動(dòng)過程中因?yàn)榧议L(zhǎng)來的很快，所以就沒有根據(jù)每個(gè)年齡段分發(fā)圖片，有些孩子拿到的圖片就比較復(fù)雜，找起來就比較難。還有的就是孩子們找的太快，我一個(gè)人又看不過來，忙的有點(diǎn)不知所措。所以說在設(shè)置這個(gè)游戲時(shí)沒有考慮到細(xì)節(jié)問題，還需要提高。

本次我和易老師組織的游戲：找出不一樣的，總體來說家長(zhǎng)們能夠鼓勵(lì)孩子自己去觀察、發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了本次活動(dòng)的特點(diǎn)，但同時(shí)也還有細(xì)節(jié)問題需要我們不斷反思，下次在開展類似活動(dòng)或游戲時(shí)避免同樣的問題出現(xiàn)！以上便是我對(duì)本次親子游園活動(dòng)的總結(jié)，相信在下次活動(dòng)中我們有更好的經(jīng)驗(yàn)，更好的完成各項(xiàng)活動(dòng)的開展！

圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短【篇5】一年一度的圣誕節(jié)又到了，為了讓孩子們了解圣誕節(jié)的風(fēng)俗，了解西方文化，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，在圣誕前夕，安徒生幼兒園的老師們提前兩周就開始進(jìn)行園內(nèi)環(huán)境裝飾，為孩子們營造出一種夢(mèng)幻般的圣誕節(jié)環(huán)境：皚皚的雪地、大胡子圣誕老人、系著紅色圍巾大鼻子可愛的小雪人、懸掛在空中各色的小禮物、白色的柵欄、加上圣誕彩樹的映襯，共同構(gòu)筑了一副圣誕節(jié)的美景！

20__年12月__日，幼兒園的門衛(wèi)爺爺扮演成了掛著大胡子的圣誕老人，在門前迎接孩子們的到來！瞧，他穿著一身大紅色的圣誕老人服裝，頭戴紅色的帽子，手上拎著大大的禮物包，里面裝著滿滿的愛心禮物，有各種各樣包裝精美的糖果和餅干，每個(gè)小朋友入園后，都可以得到一份小禮品，孩子們開心極了，隨著圣誕音樂聲響起，孩子們都?xì)g呼雀躍，將自己準(zhǔn)備的圣誕賀卡送給自己的好朋友，孩子們帶上各種各樣的卡通面具，穿上漂亮的衣物，參加熱鬧的化妝舞會(huì)，立刻都變成了童話中的人物！

有會(huì)七十二般變化的孫悟空、有可愛勇敢的喜羊羊、有會(huì)打小怪獸的奧特曼、有無憂無慮的藍(lán)色小精靈與邪惡巫師格格巫，有黑色的蜘蛛俠，他們共同感受節(jié)日的愉快氣氛和互相關(guān)愛的友情！課堂上，老師們還給孩子們講述了圣誕節(jié)的由來以及世界各地的風(fēng)俗人情，孩子們帶來了好吃的食物與好朋友分享，感受同伴之間分享的快樂，跟隨著圣誕節(jié)的歡快的音樂，唱唱跳跳，開心快樂極了！

雖說圣誕節(jié)是“舶來品”，但也給我們的生活增添了不少，也讓孩子們感受到中西方的多元文化，獲得不同的快樂情感體驗(yàn)，為孩子們提供了一個(gè)展示的平臺(tái)，讓孩子們?cè)趨⑴c各類活動(dòng)中獲得自信，在參與表演中體驗(yàn)快樂，在學(xué)會(huì)分享中感受成長(zhǎng)，在互相祝福中感受愛和學(xué)會(huì)感恩！

圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短【篇6】圣誕節(jié)是個(gè)充滿愛和關(guān)懷的日子，也是小博士幼兒園所有孩子和教師歡樂的節(jié)日。老師和小朋友為這一天做了很多準(zhǔn)備。裝點(diǎn)教室、制作道具、排練節(jié)目等等。相互傳遞著歡樂的祝福。

每個(gè)節(jié)日都有其獨(dú)特的文化內(nèi)涵。