河南省南陽市方城縣2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題

2022年秋期期終八年級階段性調(diào)研語文注意事項(xiàng)：1．本試卷分試題卷和答題卡兩部分。滿分120分，考試時間120分鐘。2．試題卷上不要答題，請用0.5毫米黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卡上。答在試題卷上的答案無效。3．答題前，考生務(wù)必將本人姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡第一面的指定位置上。一、積累與運(yùn)用（共28分）1．閱讀下面語段，回答問題。（共4分）2022年中國航天迎來了世界zhǔ目的高光時刻：2月發(fā)射長征八號遙二運(yùn)載火箭；4月神舟十三號載人飛船返回艙成功著陸；5月發(fā)射天舟四號貨運(yùn)飛船；6月發(fā)射神舟十四號載人飛船，三名航天員進(jìn)駐天和核心艙；7月發(fā)射空間站問天實(shí)驗(yàn)艙與天和核心艙對接；10月發(fā)射夢天實(shí)驗(yàn)艙與核心艙對接；11月中國空間站“T”字基本構(gòu)型在軌組裝完成；隨后又發(fā)射天舟五號貨運(yùn)飛船和神舟十五號載人飛船，神舟十五號與神舟十四號兩個航天員乘組首次實(shí)現(xiàn)“太空會師”。中國空間站正在被打造成推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的一個平臺和各個國家的航天員、航天科技隊(duì)伍一起不斷探索浩hàn宇宙，造福人類。星辰大海，永不止步，為你驕傲，中國航天?。?）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．zhuóchèng B．zháochèng C．zhuóchéng D．zháochéng（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。（2分）zhǔ（）目 浩hàn（）2．請根據(jù)語境，在橫線處填入適當(dāng)?shù)墓旁娢拿?。?分）祖國的大好河山，處處有美景佳句。漫游在三峽，你可以感受到酈道元筆下“重巖疊嶂，①”（《三峽》）的高峻山勢；登臨黃鶴樓，你能體會崔顥“②，③”（《黃鶴樓》）的綿綿鄉(xiāng)愁；出游錢塘湖，你可以體會到白居易詩中“④，⑤”（《錢塘湖春行》）錢塘湖初春花草向榮的蓬勃生機(jī)；行走在西北，你可以欣賞到王維詩中“⑥，⑦”（《使至塞上》）簡單線條勾勒出的雄奇壯麗的塞外風(fēng)光；遠(yuǎn)眺富春江，你會由衷感慨吳均筆下“⑧，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反（《與朱元思書》）”的淡泊情懷。3．名著閱讀。（4分）請從下面的經(jīng)典作品中任選一部，結(jié)合其思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，以校讀書社的名義草擬一份倡議書的主體文字部分，倡導(dǎo)同學(xué)們閱讀該書。（不必遵照倡議書格式，150字左右）①《紅星照耀中國》 ②《昆蟲記》4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）木偶戲，是由藝人操作木偶表演故事的一種傳統(tǒng)戲曲形式。______。______。______。______。______。①藝人表演時直接把手伸入布袋，食指控制偶頭，中指、拇指控制木偶的雙手，手掌支撐偶衣代表下肢，多數(shù)時候藝人要同時用左右手控制木偶②在木偶戲中，有一種十分小巧的木偶——布袋木偶③可謂是“八寸戲偶，五指乾坤”④這種布袋木偶形體很小，約一尺大小，由頭、雙手和偶衣組成⑤木偶戲經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批“國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”，是傳統(tǒng)藝苑中的一朵奇葩A．③①⑤②④ B．⑤②④①③ C．③④①⑤② D．⑤①③②④5．學(xué)校組織開展“青春跨越百年，奮斗點(diǎn)亮未來”綜合性學(xué)習(xí)活動，獻(xiàn)禮中國共青團(tuán)成立一百周年。請你參與，完成相關(guān)任務(wù)。（共9分）（1）為了讓同學(xué)們更好地參與本次活動，學(xué)校宣傳部策劃了幾個小活動，請你再補(bǔ)充兩個活動名稱。（2分）活動一：了解共青團(tuán)，中國共青團(tuán)知識問答活動二：活動三：（2）校團(tuán)委邀請分校的學(xué)生代表們在報(bào)告廳一起觀看中國共青團(tuán)成立100周年紀(jì)念片。你作為引導(dǎo)員，請根據(jù)下面的路線圖，為剛在主教學(xué)樓參觀完的學(xué)生代表們指引前去報(bào)告廳的路線。（3分）（3）活動臨近結(jié)束，小文不禁感嘆：青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。那作為青年的我們?nèi)绾螢椤扒啻褐畤摇弊鲐暙I(xiàn)呢？請你結(jié)合下面的材料幫助小文解答疑惑。（4分）材料一周恩來年輕時就立下了“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大理想，黃文秀把“脫貧路”當(dāng)作個人的“長征路”……他們自覺把小我融入大我，把個人成長進(jìn)步與祖國發(fā)展、人民需要緊密結(jié)合，抒寫了青春之美。材料二1921年，一群平均年齡28歲的青年人，開啟了建黨求索之路；1949年，經(jīng)過28年的艱苦奮斗，迎來了新中國的誕生……2022年，17歲的蘇翊鳴為夢想而執(zhí)著奮斗，最終在北京冬奧會上奪得我國冬奧史上單板滑雪第一枚金牌……青春因奮斗而精彩，青春之花唯有經(jīng)歷風(fēng)雨磨礪，綻放在祖國和人民最需要的地方，才會更加絢麗多彩。材料三在抗洪大堤上戰(zhàn)斗到生命最后一刻的李向群，犧牲在維和一線的申亮亮，“清澈的愛，只為中國”的戍邊英雄陳祥榕……他們關(guān)鍵時刻沖得上去，危難關(guān)頭豁得出來，用生命、犧牲和奉獻(xiàn)抒寫著青年人的使命與擔(dān)當(dāng)。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成6～9題。（共16分）我的班主任和語文老師①我永遠(yuǎn)忘不了這樣一件事。②某年冬天，市里要來一個衛(wèi)生檢查團(tuán)到我們學(xué)校檢查衛(wèi)生，我因?yàn)樾l(wèi)生不合格被攔在了教室門外。班主任上下打量著我，冷起臉問：“你為什么今天還要穿這么臟的衣服來上學(xué)？”我說：“我就這一件上學(xué)的衣服?！蔽艺f的是實(shí)話。老師認(rèn)為我頂撞了她，更加生氣了，又看我的雙手，說：“回家叫你媽把你兩手的皴用磚頭蹭干凈了再來上學(xué)！”接著像扒亂草堆一樣亂扒我的頭發(fā)：“瞧你這滿頭蟣子，像撒了一腦袋大米！叫人惡心！回家去吧！這幾天別來上學(xué)了，檢查過后再來上學(xué)！”③我的雙手，上學(xué)前用肥皂反復(fù)洗過，用磚頭蹭也未必能蹭干凈。而手生的皴，不是我所愿意的。我每天要洗菜、淘米、刷鍋、刷碗。家里的破屋子四處透風(fēng)，連水缸在屋內(nèi)都結(jié)冰，我的手上怎能不生皴？不衛(wèi)生是很羞恥的，這我也懂。但衛(wèi)生需要起碼的“為了活著”的條件。這一點(diǎn)我的班主任便不懂了。陰暗的，夏天潮濕冬天寒冷的，像地窖一樣的一間小屋，破炕上每晚擁擠著大小五口人，四壁和天棚每天起碼要掉下三斤土，爐子每天起碼要向狹窄的空間飛揚(yáng)四兩灰塵……母親每天早起晚歸去干臨時工，根本沒有精力照料我們幾個孩子。④對班主任尖酸刻薄的訓(xùn)斥，我只有含侮忍辱而已。我兩眼涌出淚水，轉(zhuǎn)身就走。這一幕卻被語文老師看到了。她說：“梁曉聲，你別走，跟我來?！背蹲∥业囊恢皇?，將我?guī)У浇虇T室。她讓我放下書包，坐在一把椅子上，又說：“你的頭發(fā)也夠長了，該理一理了，我給你理吧！”說著就離開了辦公室。我知道她準(zhǔn)是去學(xué)校后勤科取理發(fā)工具去了。⑤可是我心里卻不想再繼續(xù)上學(xué)了。因?yàn)楦F，太窮，我在學(xué)校里感到一點(diǎn)兒尊嚴(yán)也沒有。而一個孩子需要尊嚴(yán)，正像需要母愛一樣。哪怕無意識地犯了算不得什么錯誤的錯誤，我也會遭到班主任這一類冷言冷語的訓(xùn)斥。我早聽夠了！語文老師走出教員室，我便拿起書包逃離了學(xué)校。我一直跑出校園，跑著回家。⑥“梁曉聲，你別跑，別跑呀！小心被汽車撞了呀！”我聽到語文老師的呼喊。我還是跑。她緊追?！傲簳月?，你別跑了，你要把老師累壞呀！”我終于不忍心地站住了。⑦她跑到我跟前，已氣喘吁吁。她說：“你不想上學(xué)啦？”我說：“是的?！彼f：“你才小學(xué)四年級，學(xué)這點(diǎn)兒文化將來夠干什么用？”我說：“我寧肯和我爸爸一樣將來靠力氣吃飯，也不在學(xué)校里忍受委屈了！”她說：“你這種想法是錯誤的。小學(xué)四年級的文化，將來也當(dāng)不了一個好工人！”我說：“那我就當(dāng)一個不好的工人！”她說：“那你將來就會恨你的母校，恨母校所有的老師，尤其會恨我。因?yàn)槲覜]能規(guī)勸你繼續(xù)上學(xué)！”我說：“我不會恨您的?！彼f：“那我自己也不會原諒我自己！”我滿心間自卑、委屈、羞恥和不平，“哇”的一聲哭了。她撫摸著我的頭，低聲說：“別哭，跟老師回學(xué)校吧。我知道你們家里生活很窮困，但這不是你的過錯，不值得自卑和羞恥。你要使同學(xué)們看得起你，每一位老師都喜愛你，今后就得努力學(xué)習(xí)才是啊！”我只好順從地跟她回到了學(xué)校。⑧如今想起這件事，我仍覺后怕。沒有這位小學(xué)語文老師，依著我從父親的秉性中繼承下來的那種九頭牛拉不動的倔強(qiáng)勁兒，很可能連我母親也奈何不得我，我當(dāng)真從小學(xué)四年級就棄學(xué)了。那么今天我既不可能成為作家，也必然像語文老師說的那樣——當(dāng)不了一個好工人。⑨狄更斯說過，窮困對一般人是種不幸，但對作家也許是種幸運(yùn)。的確，對我來說，窮困并不僅僅意味著童年生活的不遂人愿。它促使我早熟，促使我從童年起就開始懷疑生活，思考生活，認(rèn)識生活。⑩我發(fā)現(xiàn)自己具有講故事的“才能”，是在小學(xué)二年級。一天，我坐在教室外的樓梯臺階上，正聚精會神地看語文課本，教語文課的女老師走上樓，好奇地問：“你在看什么書？”我立刻站起，規(guī)規(guī)矩矩地回答：“語文課本?！崩蠋熡謫枺骸澳囊徽n？”我說：“下堂您要講的新課——《小山羊看家》?！薄斑@篇課文你覺得有意思嗎？”“有意思?！薄翱催^幾遍了？”“兩遍?！薄澳苤v下來嗎？”我猶豫了一下，回答：“能?！?上課后，老師把我叫起，對同學(xué)們說：“這一堂課講第六課——《小山羊看家》。下面請梁曉聲同學(xué)先把這一篇課文講述給我們聽?！蔽冶焕蠋熃衅鸷?，開始有些發(fā)慌，半天不敢開口。老師鼓勵我：“別緊張，能講述到哪里，就講述到哪里。”我在老師的鼓勵下，終于開口講了。當(dāng)我講完后，老師說：“你講得很好，坐下吧！”看得出，老師心里很高興。全班同學(xué)都很驚異，對我十分羨慕。?一個窮困人家的孩子，他沒有任何值得自我炫耀的地方，當(dāng)他的某一方面“才能”當(dāng)眾得以顯示，并且被羨慕，并且受到夸獎，他心里自然充滿驕傲。?以后，語文老師每講新課，總是提前幾天告訴我，囑我認(rèn)真閱讀，到講那一堂新課時，照例先把我叫起，讓我首先講述給同學(xué)們聽。（作者：梁曉聲。有刪改）6．下列對文章的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）（4分）A．本文讓我們明白：有時生活會給我們一些坎坷，但也會在某個角落留有溫暖。我們要相信，人世間，沒有過不去的坎，邁過去了，也就好了。B．第②自然段畫線句運(yùn)用了語言描寫和動作描寫，刻畫出一個粗魯蠻橫，只知道批評、指責(zé)，不懂體諒學(xué)生的教師形象。C．第③自然段畫線句列舉了具體的數(shù)字，“一間小屋”與“五口人”形成對比，“三斤土”、“四兩灰塵”看似夸張，實(shí)則寫出作者家庭窮困、生活環(huán)境惡劣的現(xiàn)實(shí)，解釋了“我”不衛(wèi)生不合格的原因。D．本文是一篇回憶性散文，作者娓娓道來，舉重若輕，語言華麗典雅，很顯文學(xué)功力。7．文章講述了“我”與老師間的四件事，請結(jié)合具體內(nèi)容補(bǔ)全下列表格。（4分）8．從全文看，語文老師是個什么樣的人？請從兩方面簡要分析。（4分）9．本文標(biāo)題為“我的班主任和語文老師”，在作者心目中，班主任和語文老師顯然是不能相提并論的，但作者為什么要將班主任和老師放在一起寫？談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）（二）閱讀下面文本，完成10～12題。（共12分）讓大家久等了，我胖五火箭又回來了?、俅蠹液?，我是即將出征的胖五（并不……），全名是長征五號遙三火箭，CZ-5（Y3）。②其實(shí)我不胖，腰部直徑才5米。不要笑，對于我56.97米的身高來說，這點(diǎn)腰圍不算什么。我的身材比例，其實(shí)也不比大家常用的筷子胖多少（那些說我腳踝寬11.7米的別跑）。總體說來，大約相當(dāng)于20層疊起來的房間。③之所以大家都叫我胖五，無非是我的親戚們都太瘦了。它們大多需要鉆過一座座山洞（隧道），因此必須嚴(yán)格限定最大腰圍直徑（3.35米），這個寬度在鐵路運(yùn)輸中已經(jīng)是超級超限了。而我不一樣，因?yàn)槲殷w型更大，靠鐵路是過不去的。我出門坐船，目前個頭最高大，叫我長五就好。④我胖五是目前長征系列火箭家族的重量級擔(dān)當(dāng)。我起飛的重量大約869噸，相當(dāng)于近600輛小轎車，或200頭左右的大象，或者是5頭左右的藍(lán)鯨。在這些重量里，絕大多數(shù)是我肚子里的“食物”——燃料。我的飲食非常健康，杜絕了一些長輩以毒攻毒的習(xí)慣。我的軀干以液氧、液氫為主要“食材”。然而這兩種挑剔的“食材”需要極低的儲藏溫度，分別是-183℃和-253℃。與此同時，“餐桌上”（燃燒室內(nèi)）的溫度卻接近3000℃，可謂冰火兩重天。這種健康的飲食，噴出來的是無毒的水蒸氣，十分環(huán)保。⑤說了這么多，我胖五可不只是又高大又能吃，我的另一個頭銜，是我國新一代大型運(yùn)載火箭，也是目前我國火箭家族中力量最大的。我能夠一次性將重達(dá)25噸的航天器送上太空，比如我國的天和號空間站核心艙，重達(dá)20噸，是天宮的3倍；我還能一次性發(fā)射重達(dá)8噸的月球探測器，是嫦娥4號重量的兩倍多；對于更遙遠(yuǎn)的太陽系，我可以一次性發(fā)射重達(dá)4噸的深空探測器，相當(dāng)于能夠運(yùn)送好奇號火星車（包括軌道器和輔助著陸設(shè)備）、朱諾號木星探測器的同等重量。有了我胖五開路，中國航天在太空中擁有了更寬廣的舞臺，一個個航天器都可以做到“心寬體胖”，享受從“經(jīng)濟(jì)艙”升到“頭等艙”的福利。⑥2016年11月3日，我大哥長征五號遙一火箭，首次登臺亮相，將實(shí)踐十七號衛(wèi)星妹妹送入預(yù)定軌道。2017年7月2日，我二哥起飛。不料，天有不測風(fēng)云，胖五也有旦夕禍福。這一次，我二哥沒能把衛(wèi)星送入太空，而是星箭一起墜落入海。面對上天入海的巨大差距，我也有些消沉。然而航天人選擇了不離不棄和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，他們在不斷仿真和測試中尋找失敗的原因。終于，2019年10月22日，我，胖五遙三火箭，從天津港起航，向目標(biāo)前進(jìn)。⑦在發(fā)射之前的幾小時，我胖五會開始臨行前的饕餮。首先注入的是常溫燃料，我的助推器需要加注航天煤油，這種可不同于普通的煤油，是通過精煉提取少數(shù)專用的烴類。隨后加注的低溫燃料，越是低溫的越最后“食用”，因此先加-183℃的液氧，再加-252℃的液氫。短短數(shù)小時內(nèi)，我胖五就會吃下幾百噸的各式燃料，讓我渾身是勁。⑧一想到要去太空，還真有點(diǎn)小激動呢。這么多的期待，是壓力，也是動力。年底，咱們新聞頭條見！10．作為一篇事物說明文，本文說明對象“胖五火箭”主要有哪些特征？（4分）11．請從第④段中找出任意兩種說明方法，并說說其作用。（4分）12．從說明語言特點(diǎn)看，本文在嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的前提下，還有哪些特點(diǎn)？這種語言風(fēng)格有什么好處？（4分）三、古詩文閱讀（共14分）（一）閱讀《記承天寺夜游》，完成13～16題。（共10分）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。13．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語意思都相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．解衣欲睡 隨心所欲 欲言又止B．月色入戶 家喻戶曉 夜不閉戶C．念無與為樂者 念念不忘 一念之差D．遂至承天寺尋張懷民 異乎尋常 尋根究底14．把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）但少閑人如吾兩人者耳。15．選文中“懷民亦未寢”中“亦”字暗含著作者怎樣的心理？請簡要分析。（2分）16．選文和下面的鏈接材料分別是如何從側(cè)面表現(xiàn)月光皎潔的？請簡要分析。（4分）【鏈接材料】曾與印持①諸兄弟，醉后泛小艇，從西泠②而歸。時月初上，新堤柳枝皆倒影湖中，空明摩蕩③，如鏡中復(fù)如畫中。（李流芳《題孤山夜月圖》）【注釋】①印持：僧人名。②西泠：西湖的一座小橋。③摩蕩：蕩漾。（二）閱讀下面一首詩，完成17～18題。（共4分）飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。17．下列對這首詩理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”道出詩人雖身處人境，卻沒有世俗的喧囂與困擾。B．“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”指出只要居所偏僻安靜，心就能遠(yuǎn)離喧鬧的塵世。C．“采菊東籬下，悠然見南山”指心與自然的會意和親近，達(dá)到物我合一的境界。D．詩歌運(yùn)用樸素的語言，將情、景、理融為一體，使形式和內(nèi)容達(dá)到高度的統(tǒng)一。18．“山氣日夕佳，飛鳥相與還”一句，表達(dá)了詩人怎樣的心境？（2分）四、作文（50分）19．任選一題作文。（50分）（1）題目：網(wǎng)課教會我______要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容充實(shí)具體。③除詩歌外，文體不限。600字左右。④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）為慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年，學(xué)校舉辦“豫見新一代”征文活動，請以“少年正是奮進(jìn)時”為題寫一篇作文，參加征文活動。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容充實(shí)具體。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。溫馨提示：①每位閱卷教師在評改試卷之前，請先對所評改年級的試題及答案進(jìn)行審定，若發(fā)現(xiàn)有不妥之處，可在縣語文學(xué)科微信群組內(nèi)或?qū)W校教研組內(nèi)討論，修訂后再評卷。②試卷中部分試題屬于開放性試題，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，所給出的預(yù)設(shè)答案也僅供參考，請各鄉(xiāng)校語文學(xué)科組根據(jù)題目要求和學(xué)生答題情況統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)后再批改。2022年秋期期終八年級階段性調(diào)研語文參考答案一、積累與運(yùn)用（共28分）1．（1）C（2分）（2）矚瀚（2分）（共4分）2．①隱天蔽日②日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是③煙波江上使人愁④亂花漸欲迷人眼⑤淺草才能沒馬蹄⑥大漠孤煙直⑦長河落日圓⑧鳶飛戾天者（每空1分，有錯該空不得分，共8分）3．示例一：校讀書社倡議大家共讀《紅星照耀中國》。這本書是一部以西方人視角觀察和評價(jià)中國革命的偉大作品，它通過一個外國人的所見所聞，向全世界呈現(xiàn)了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)生活。它是歷史紀(jì)實(shí)，也是文學(xué)佳作，文筆生動，引人入勝。讓我們一起閱讀《紅星照耀中國》，感受革命精神，傳承紅色文化吧！示例二：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”，書籍，能讓我們開闊視野，增長知識?！独ハx記》就是這樣一部書籍，它行文活潑，語言詼諧，常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。校讀書社倡導(dǎo)大家一起閱讀《昆蟲記》，去了解昆蟲，親近自然，享受一場愉快的精神盛宴！（任選一題作答，能結(jié)合名著思想內(nèi)容及藝術(shù)特色發(fā)出倡議即可，4分。如有其他答案，言之有理亦可酌情給分。此題本來是設(shè)定應(yīng)用文格式1分，因受答題卡區(qū)域限制，改為只寫文字主體部分。因此學(xué)生答題時可以不必遵照應(yīng)用文格式。但講評試卷時建議復(fù)習(xí)下課本142頁應(yīng)用文寫作。）4．B（3分）5．（1）示例一：圖繪共青團(tuán)，舉辦建團(tuán)百年手抄報(bào)展示例二：吟誦共青團(tuán)，共唱中國共青團(tuán)團(tuán)歌示例三：禮贊共青團(tuán)，組織獻(xiàn)禮共青團(tuán)演講會（意思對即可，2分。如有其他答案，亦可酌情給分）（2）示例一：你們好，你們可以從主教學(xué)樓西門出發(fā)，往西穿過操場，看到實(shí)驗(yàn)樓后沿道路向北走，在到達(dá)路口后，一直向西即可到達(dá)報(bào)告廳。示例二：你們好，你們可以由主教學(xué)樓西門出發(fā)，一直往前走經(jīng)過操場，在操場和實(shí)驗(yàn)樓中間的道路上右轉(zhuǎn)，走到下一個路口左轉(zhuǎn)，一直往前就可到達(dá)報(bào)告廳。（符合交際情境，1分；路線合理、清晰，指示正確，2分。共3分。如有其他答案，言之成理亦可酌情給分）（3）示例一：小文，作為青年的我們應(yīng)該高揚(yáng)理想風(fēng)帆，把個人前途命運(yùn)與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連；努力奮斗，讓青春之花綻放在祖國和人民最需要的地方；要勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)，為“青春之國家”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（能結(jié)合材料內(nèi)容，幫助小文答疑解惑，答出任意2點(diǎn)即可，一點(diǎn)2分，共4分。如有其他答案，言之成理亦可酌情給分）二、現(xiàn)代文閱讀（一）（共16分）6．D（2分）7．①“我”被語文老師拉住，要給我理發(fā)，“我”余氣未消，逃離校園。②語文老師讓“我”把課文先講述給同學(xué)聽，“我”內(nèi)心充滿驕傲。（一空2分，共4分。意思對即可，如有其他答案，言之成理亦可酌情給分。）8．①關(guān)愛學(xué)生、能干、耐心溫柔：第④—⑦段，帶我到教員室，要為理發(fā)，當(dāng)我跑開時，追上我，耐心引導(dǎo)；②善解人意、正直無私、公平公正：第⑦段，語文老師告訴我學(xué)這點(diǎn)兒文化將來不夠用，鼓勵我要繼續(xù)上學(xué)，不要因?yàn)樯罡F困就感到自卑和羞恥，要使同學(xué)們看得起，老師喜愛，今后就得多努力學(xué)習(xí)；③懂得孩子心理、善于引導(dǎo)學(xué)生（善解人意，教導(dǎo)有方）：讓我展示講故事的“才能”，鼓勵我別緊張，別緊張，能講述到哪里，就講述到哪里，幫我收獲了自信，讓我內(nèi)心充滿驕傲。（答出任意2點(diǎn)，言之有理，意思對即可。如有其他答案，分析合理亦可酌情給分，一點(diǎn)2分，共4分）9．班主任與語文老師形成對比，突出強(qiáng)調(diào)、襯托了語文老師的形象；寫班主任是為了引出下文對語文老師的記敘；表達(dá)了對班主任的厭惡，對語文老師的感恩之情；含蓄地呼吁廣大教師向語文老師學(xué)習(xí)。（答出任意2點(diǎn)，言之有理，意思對