六年級(jí)片段閱讀練習(xí)試題

一、閱讀《穌禹治水》片段，回答后面問(wèn)題(與“十二”類似，少一題分層)

鰥知道要治理洪水，只有偷出天帝的寶物——息壤。息壤是一塊幾尺見(jiàn)方的黃土塊兒，

只要把它放在地上，說(shuō)一聲“長(zhǎng)”，它便會(huì)迅速擴(kuò)大，驅(qū)走洪水，露出陸地。穌探聽(tīng)到了秘藏

息壤的地方以后，就請(qǐng)神鳥(niǎo)帶路，請(qǐng)神龜挖洞，偷出了息壤。鰥把息壤放在地上，說(shuō)一聲“長(zhǎng)”,

果然，息壤馬上幾里、幾十里、幾百里地伸展開(kāi)來(lái)。洪水慢慢被趕退了，陸地重新露了出來(lái)。

逃到山上，樹(shù)上的人們重新回到了陸地，準(zhǔn)備蓋房子、種莊稼，重建家園。

1、“探”字用音序查字法查音序，用部首查字法查部首,再查畫(huà)。“探”

字的解釋：①尋求，探索②偵察，暗中考察③探測(cè)④試探⑤做偵察工作的人⑥探望，訪問(wèn)⑦

頭或上肢伸出?！疤铰?tīng)”的“探"應(yīng)取解釋。

2、找反義詞

擴(kuò)大()伸展()迅速()

3、“息壤”有什么作用？

4、把語(yǔ)段中插敘的內(nèi)容用“—”畫(huà)出來(lái)。

5、這段話主要是寫(xiě)_____________________________________________

二、閱讀《商鞅南門立木》片段，回答后面問(wèn)題

小伙子噌噌噌地登上了城樓，不一會(huì)兒，手捧五十兩黃金，喜笑顏開(kāi)地走了下來(lái)。這時(shí),

商鞅鄭重地對(duì)大家說(shuō)：“為了使咱們的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)，我受秦孝公的委任，負(fù)責(zé)推行新法。今

后，凡是按新法辦事的，都有重賞，就像這位扛大木柱的人一樣?？墒?，要是誰(shuí)膽敢違抗法

令，我定斬不饒！”說(shuō)完，他便叫人把新的法令條文掛了出來(lái)。

1、“膽”字的音序是,部首是,除部首再查_(kāi)_____畫(huà)?！澳憽弊值慕忉專孩?/p>

膽囊，俗叫“苦膽”②膽量③某些器物的內(nèi)層。“膽敢”的“膽”的應(yīng)取解釋o

2、商鞅在南門立木的目的是什么？

3、小伙子喜笑顏開(kāi)的原因是：①

②_____________________________________

4、這段話的大意是寫(xiě)：________________________________________

三、閱讀，回答后面問(wèn)題

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗(doudou),問(wèn)其故()。

■—兒目()：“我以日始出時(shí)去人近，而日申(zhOngzhong)時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒日：“日初出,大如()車蓋，及日中則如盤盂,

此不為(weiwei)遠(yuǎn)者小而近者大平()?”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汶()多知(zhizhi)乎？"(《兩小兒辯日》)

1.“去，，字的音序是()：部首是()，除部首外還有()畫(huà)?！叭ァ弊值慕?/p>

釋有：①離開(kāi)所在的地方到別處去；②距離，差別；③已過(guò)的，特別指剛過(guò)去的一年；④除

掉，減掉；⑤扮演（戲曲里的角色）；⑥在動(dòng)詞后，表示趨向；⑦在動(dòng)詞后，表示持續(xù)；⑧

去聲。“日始出時(shí)去人近”的“去”應(yīng)取第（）種解釋。

2.用“小文中帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。

3.把帶點(diǎn)字的意思寫(xiě)在括號(hào)里。

4.用“一”畫(huà)出一個(gè)比喻句。

5.把這篇文言文改寫(xiě)成現(xiàn)代文。

6.用波浪線劃出一句反問(wèn)句，并把它改寫(xiě)成陳述句寫(xiě)在橫線上。

四、讀課文《我的伯父魯迅先生》片段，回答后面問(wèn)題。

伯父魯迅先生在世的時(shí)候，我年紀(jì)還小，根本不知道魯迅是誰(shuí)，以為伯父就是伯父，跟

任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬(wàn)國(guó)殯儀館的禮堂里，許多人都來(lái)追悼他，

向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。

送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得

到這么多人的愛(ài)戴？我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我就要永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，

聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的愛(ài)撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。

1、“戴”字用音序查字法查音序，用部首查字法查部首,再查_(kāi)_____畫(huà)?！按鳌?/p>

字的解釋：①加在頭、面、頸、手等處。②尊奉，推崇?！皭?ài)戴”的“戴”應(yīng)取解釋。

2、造句。

愛(ài)戴_____________________________________________________________

愛(ài)撫_____________________________________________________________

3、把文中人們?cè)鯓幼返眶斞赶壬木渥佑谩耙弧碑?huà)出來(lái)。

4、這段話主要講了三層意思：①

②③

五、讀課文《青花》片段，回答后面問(wèn)題。

忽然，仿佛覺(jué)得腦子里靈光一閃，我想：既然完美的青花不是來(lái)自古人，也不是來(lái)自修

補(bǔ)，那么我的青花應(yīng)該來(lái)自我自己這里呀。這時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)，我的青花像一尾歡快的游魚(yú)

2

在清澈的溪流中歌唱。它在水里成長(zhǎng)，在水里嬉戲，獲得的是屬于自己的快樂(lè)。

1、“靈”字用音序查字法查音序，用部首查字法查部首,再查畫(huà)。“靈”

字的解釋：①有驗(yàn)。②聰明，機(jī)敏；③敏捷的心理活動(dòng)。④活動(dòng)迅速。⑤舊時(shí)稱神或關(guān)于神

仙的。⑥屬于私人的?！办`光”“靈”應(yīng)取解釋O

2、用“”畫(huà)出屬于想象的內(nèi)容。

3、語(yǔ)段中有一句用了比喻的方法，把一比作一，寫(xiě)出了作者

4、這段話屬于人物的描寫(xiě)，主要是寫(xiě)

______________________________________________________O

六、讀課文《理想的風(fēng)箏》片段，回答后面問(wèn)題。

他喜歡在課堂上當(dāng)(ad)眾提問(wèn)同學(xué)，讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心

得。我記得清楚極了;他若()同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地立在教案一側(cè),

微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽(tīng)，體像()在品味一首美妙的樂(lè)(d6)

曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，&Q一口氣，親切、大聲地說(shuō)：“好!,好！”五分！倘若

有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)：“別緊張，想想,

想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都給學(xué)生一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比

被提問(wèn)的學(xué)生還要緊張。這情景，已經(jīng)過(guò)去了將近三十年，今天一想起來(lái)，依舊那么演斷

(),那么親切。

1、“吃，，字的音序是,部首是,除了部首還有_____畫(huà)。“吃”的解釋：①

吃東西的“吃”；②吸；③感受；④承受，支持；⑤消滅；⑥被?！俺泽@”的“吃”應(yīng)取解釋o

2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

3、把帶點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思寫(xiě)在括號(hào)里。

4、把這段話分為三層。再寫(xiě)出各層意思。

七、閱讀下面《我的伯父魯迅先生》片段，回答后面問(wèn)題。

這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道

我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō)，我讀《水滸傳》不過(guò)阿囹吞棗地看一

遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把

這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣。伯父摸著胡

子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！甭?tīng)了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打

挨罵還難受。從此，我讀什么書(shū)都不再馬馬虎虎了。

1、“復(fù)”字的音序是,部首是,除了部首再查_(kāi)_____畫(huà)。解釋：①回去，

返；②回答，回報(bào)；③重復(fù)，重疊；④不是單一的，許多的。“復(fù)雜”的“復(fù)”字應(yīng)取解釋。

2、“我”又羞愧又悔恨的原因是：_______________________________

3、用“—”畫(huà)出語(yǔ)段中含有咽冏吞棗”的意思的句子，用“________”畫(huà)出含有“張冠李戴”

3

的意思的句子。

4、伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我記性好”。

這句話表面是,實(shí)際上是在用幽默的語(yǔ)言、委婉的語(yǔ)氣

，表現(xiàn)出魯迅先生______________的性格特點(diǎn)。

5、這段話主要寫(xiě)了____________________________________________

八、閱讀下面課文片段，回答后面的問(wèn)題。

“有一年鬧旱災(zāi)，有個(gè)名叫阿爾拜的人去逃荒。一路上，太陽(yáng)非常毒，曬得他口干舌燥，

于是，他就坐在一個(gè)挺高的石崖底下休息。忽然，他聽(tīng)見(jiàn)旁邊滴滴答答直響，一看，原來(lái)石

崖頂上正一滴一滴地往下滴水。阿爾拜趕緊掏出木碗去接水。好容易接了一碗，剛要喝，忽

然飛過(guò)來(lái)一只烏鴉，用翅膀把他的碗打翻了。阿爾拜非常生氣，說(shuō)，這壞烏鴉，把老天可憐我,

一滴一滴賞給我的水全給弄灑了！，他撿起石頭，追上去，把烏鴉打死了。阿爾拜走到烏鴉跟

前，發(fā)現(xiàn)接在前面不遠(yuǎn)的一個(gè)石崖裂縫里，一道清澈的泉水淙淙地流著。阿爾拜高興極了，

把水足足喝了個(gè)夠。他回到剛才休息的地方，拿起包袱，抬頭一看，只見(jiàn)石崖頂上躺著一條

大毒蛇，正呼呼大睡，口水順著舌尖往下滴著。，??！原來(lái)我接的是毒蛇的口水！是烏鴉救了

我的命！，阿爾拜后悔得哭了起來(lái)！”

可汗說(shuō)：“唉！烏鴉真可憐！為了搭救別人，反倒?fàn)奚俗约海　?/p>

1、“趕”字的音序是,部首是,除部首再查_(kāi)_____畫(huà)。解釋：①追，盡早

或及時(shí)到達(dá)②驅(qū)趕，驅(qū)逐③等到（某個(gè)時(shí)候）。④遇到（某種情形）?！摆s緊”的“趕”應(yīng)取解

釋O

2、烏鴉為什么要把阿爾拜的碗打翻了？

3、“為了搭救別人，反倒?fàn)奚俗约海　边@里“別人”是指o烏鴉可憐是因?yàn)?/p>

4、讀了語(yǔ)段，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言評(píng)價(jià)下列人物、動(dòng)物。

阿爾拜：_____________________________________________

烏鴉：_____________________________________________

可汗：_____________________________________________

九、《窮人》片斷一

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，

濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃

得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩

子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。桑娜聽(tīng)著波

濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。

1、寫(xiě)出反義詞。寒冷（）喧鬧（）

2、這個(gè)片斷節(jié)選自課文《》，作者是_____國(guó)著名作家列夫一托爾斯泰。

3、用“II”給短文分層，并寫(xiě)出每一層的意思。

4

4、用“??”劃出描寫(xiě)小屋“溫暖而舒適”的句子。從這里可以看出桑娜的

_________________品質(zhì)。

5、“漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆?！闭f(shuō)明漁夫一家過(guò)著的生活，

你是從這兩個(gè)字中看出來(lái)的。

6、作者描寫(xiě)海風(fēng)狂暴的詞語(yǔ)是、o描寫(xiě)海浪巨響的詞語(yǔ)是

7、文中畫(huà)橫線的句子的含義是（）

A、桑娜害怕丈夫打不到魚(yú)，孩子們會(huì)挨餓。

B、桑娜為出海打魚(yú)的丈夫可能有生命危險(xiǎn)而提心吊膽。

C、海上起了風(fēng)暴，桑娜為天氣的突然變化，而感到害怕。

十、《窮人》片斷二

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)嗯你

看怎么辦得把他們抱來(lái)同死人呆在一起怎么行哦我們我們總能熬過(guò)去的

快去別等他們醒來(lái)

但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)

你怎么啦不愿意嗎你怎么啦桑娜

你瞧他們?cè)谶@里啦桑娜拉開(kāi)了帳子

1、“肅”字的音序是，部首是,除部首再查_(kāi)____畫(huà)。在字典里的解釋有:

①恭敬。②嚴(yán)正，認(rèn)真。文中“嚴(yán)肅”應(yīng)取解釋。

2、給文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

3、文中的“他們”是指（），“我們”是指）（）

4、漁夫認(rèn)為是個(gè)問(wèn)題。

5、“同死人呆在一起怎么行”的“呆”意思是“別等他們醒來(lái)”中“別”的意思是

,“總能熬過(guò)去”的意思是,說(shuō)明,

表現(xiàn)了漁夫品質(zhì)。

6、聯(lián)系課文內(nèi)容理解句子：

為什么“漁夫皺起眉頭，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮”？

7、課文桑娜和漁夫的對(duì)話作結(jié)尾有什么好處?

8、請(qǐng)你發(fā)揮想像，續(xù)寫(xiě)一段漁夫和桑娜的對(duì)話。

十一、《窮人》片斷三

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什

么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上,讓他們同自己的孩

子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的

五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？……

他會(huì)揍我的.1.那也適該2…我自作自受“?嗯,，…揍我二頓也好L”

1、，，受，，字的音序是,部首是,除部首還有畫(huà)。在字典里的解釋有:

①接納別人給的東西；②忍耐某種遭遇；③遭到；④中、適中。文中“夠他受了”的“受”應(yīng)取

解釋。

2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

忐忑不安：____________________________________________________________

自作自受：____________________________________________________________

3、畫(huà)橫線的句子“自己也不知道為什么要這樣做”是說(shuō)

“覺(jué)得非這樣做不可”是說(shuō)________________________________

4、文中的“他”是指，“他們”是指

5、“這是鬧著玩的嗎？”句中的“這”是指,這句話的意思是

6、文中的省略號(hào)表示（①說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)②心情矛盾，思緒斷斷續(xù)續(xù)③語(yǔ)句省略）

7、畫(huà)“_________”的句子準(zhǔn)確真實(shí)地反映桑娜為了甘愿

的思想感情。

8、這個(gè)片斷抓住了桑娜、描寫(xiě)，表現(xiàn)了桑娜品質(zhì)。

9、“嗯，揍我一頓也好！”句中的“也”字能否去掉？說(shuō)說(shuō)你的理由。

十二、閱讀，回答后面問(wèn)題

穌知道要治理洪水，只有偷出天帝的寶物——息壤。息壤是一塊幾尺見(jiàn)方的黃土塊兒，

只要把它放在地上，說(shuō)一聲“長(zhǎng)”，它便會(huì)迅速擴(kuò)大，驅(qū)走洪水，露出陸地。鯨探聽(tīng)到了秘藏

息壤的地方以后，就請(qǐng)神鳥(niǎo)帶路，請(qǐng)神龜挖洞，偷出了息壤。解把息壤放在地上，說(shuō)“長(zhǎng)”，

果然，息壤馬上幾里、幾十里、幾百里地伸展開(kāi)來(lái)。洪水慢慢被趕退了，陸地重新露了出來(lái)。

逃到山上、樹(shù)上的人們重新回到了陸地，準(zhǔn)備蓋房子、種莊稼，重建家園。選自《穌禹治水》

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

擴(kuò)大（）伸展（）迅速（）

2.把文段中插敘的內(nèi)容用“一”畫(huà)出來(lái)。

3、息壤有什么作用：

4.用“II”把這段話分為三層。

6

5.這段話主要寫(xiě)：_______________________________________________________

十三、閱讀，回答后面問(wèn)題

夸父與目（）逐走（）入日；渴，欲（）得飲，飲于河、渭；河、

渭不足，北飲大澤。未至（,），道渴而死。茅（.）其杖，化為鄧林。選自（《夸

父逐日》）

1.“逐”的音序是（）；部首是（），除部首外還有（）畫(huà)。“逐”字的解釋有：

①追趕；②趕走；③依照先后順序，一一挨著?！爸鹱摺钡摹爸稹睉?yīng)取第（）種解釋。

2.把帶點(diǎn)字的意思寫(xiě)在括號(hào)里。

3.把這篇文言文改寫(xiě)為現(xiàn)代文。

4.這篇文章表現(xiàn)了夸父的精神，寄托了古人的愿望。

十四、閱讀，回答后面問(wèn)題

但是，轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻大有用武之地。

有一種叫棉鈴蟲(chóng)的昆蟲(chóng)，它是棉花的闊大號(hào)“災(zāi)星”。而有一種細(xì)菌可以分泌一種殺死棉

鈴蟲(chóng)的物質(zhì)，是棉鈴蟲(chóng)的“克星”。我國(guó)科學(xué)家把這種細(xì)菌里管生產(chǎn)這種物質(zhì)的基因“搬”到棉

花里，這樣棉花也會(huì)產(chǎn)生可以殺死棉鈴蟲(chóng)的物質(zhì)。棉鈴蟲(chóng)吃了棉花的葉子，自然也就沒(méi)命了。

這種不怕棉鈴蟲(chóng)的轉(zhuǎn)基因棉花受到了農(nóng)民的歡迎。

美國(guó)科學(xué)家把牽?；ɡ锏乃{(lán)色基因“搬”到玫瑰花中，結(jié)果培育出了開(kāi)藍(lán)色花的玫瑰。這

種玫瑰使愛(ài)花的人們樂(lè)不可支。

此外，科學(xué)家還培育出了可殺死雜草的轉(zhuǎn)基因大豆、不容易腐爛的轉(zhuǎn)基因西紅柿，等等。

（選自《種瓜得豆》）

1.聯(lián)系上下文，可以看出“樂(lè)不可支”的意思是（）。

2.用“一”畫(huà)出選文中的過(guò)渡句。

3.選文中說(shuō)明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中得到運(yùn)用的例子簡(jiǎn)要寫(xiě)來(lái)。

（1）

（2）

（3）

（4）

4、請(qǐng)發(fā)揮想象，想一想，還能把什么基因“搬到”什么里，會(huì)有什么優(yōu)勢(shì)？

十五、閱讀，回答后面問(wèn)題

當(dāng)時(shí)，商鞅要在秦國(guó)實(shí)行變法是很困難的。這一方面是因?yàn)橐恍┡f貴族對(duì)變法持反

對(duì)意見(jiàn)，另一方面老百姓也不相信秦孝公會(huì)真心實(shí)意地進(jìn)行改革。

7

面對(duì)重重困難，商鞅心想：要在秦國(guó)進(jìn)行改革，首先就要取得老百姓的信任，只有這樣,

才能在全國(guó)建立起一種誠(chéng)信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚，從根本上保證變法的成功。于是，他在新

的法令頒布之前，冥思苦想了好幾天，終于想出了一個(gè)取得老百姓信任的好辦法。（選自《商

鞅變法》）

1.聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)。

冥思苦想：_________________________________________________

2、用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)自然段的主要內(nèi)容：

3.用“―，，畫(huà)出第一自然段的中心句。圍繞中心句主要講了哪幾個(gè)方面的情況？

4.商鞅變法要取得成功的首要條件是什么？為什么？

十六

拉曼回到印度后，立即著手研究海水為什么是藍(lán)的。首先，他發(fā)現(xiàn)瑞利的解釋實(shí)驗(yàn)證據(jù)

不足，令人難以信服；接著，他從光線散射與水分子相互作用入手，進(jìn)行了深入的研究，終

于運(yùn)用愛(ài)因斯坦等人的漲落理論，獲得了光線穿過(guò)凈水、冰塊及其他材料時(shí)散射現(xiàn)象的充分

數(shù)據(jù)，證明出水分子對(duì)光線的散射使海水顯出藍(lán)色的原理，與大氣分子散射太陽(yáng)光而使天空

呈現(xiàn)藍(lán)色的原理完全相同。也就是說(shuō)，海水看上去呈藍(lán)色的原因，不是因?yàn)楹Ｋ瓷淞颂炜?/p>

的藍(lán)色，而是海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射。后來(lái)，拉曼又在固體、液體和氣體中，分別發(fā)現(xiàn)了一

種普遍存在的光散射效應(yīng)。他發(fā)現(xiàn)的這種光散射效應(yīng)，被人們稱為“拉曼效應(yīng)”，為20世紀(jì)

初科學(xué)界最終接受光的粒子性學(xué)說(shuō)提供了有力的證據(jù)。選自《海水為什么是藍(lán)的》

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

發(fā)現(xiàn)（）證據(jù)（）證明（）原因（）

2.根據(jù)選文填空。

（1）海水呈藍(lán)色是因?yàn)開(kāi)_________________________________________________

（2）“拉曼效應(yīng)”就是效應(yīng)，“拉曼效應(yīng)”為

提供了有力的證據(jù)。

3.寫(xiě)出這段話的主要內(nèi)容。

十七、閱讀，回答后面問(wèn)題

屋子里沒(méi)有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入

眼簾的是對(duì)著門放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動(dòng)不動(dòng)，只有死人才是這副

模樣。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯(cuò)，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的

寧?kù)o，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么東西似的，從稻草鋪上垂下來(lái)。就在這死去的母親旁

邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃

頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還

用舊頭巾包住他們的小腳。孩子們的呼吸均勻而平靜，睡得正香甜。（選自《窮人》）

8

1，投,，的音序是（）；部首是（），除部首外還有（）畫(huà)。

“投”字的解釋有：⑴拋，擲，扔；⑵投射；⑶走向，進(jìn)入；⑷寄，遞送；⑸合；⑹臨近,

在……之前。文中“投入””的“投”應(yīng)取第（）種解釋。

2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

潮濕（）冰冷（）蜷縮（）

3.找出一處人物外貌描寫(xiě)用“一一”畫(huà)出來(lái)。

4.從哪里可以看出母愛(ài)感人至深？分兩點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。

①點(diǎn)：_________________________________________________________________________

②點(diǎn)：________________________________________________________________________

5.這段話大意是：__________________________________________________________

十八、閱讀，回答后面問(wèn)題

二十一歲那年，陸羽為了搜集撰寫(xiě)《茶經(jīng)》的資料，開(kāi)始游歷天下。一路上，他風(fēng)餐露

（lu16u）宿，日曬雨淋，足跡遍布巴山蜀水、荊楚大地、吳越山川每到一處（chiichu）,

陸羽都向當(dāng)?shù)匕傩照?qǐng)教（jiaojiao）如何種茶、制茶、烹茶、飲茶，并把搜集到的資料詳細(xì)

記入“茶記”。他還細(xì)心地將各種茶葉制成標(biāo)本，隨船運(yùn)回老家。經(jīng)過(guò)十六年的游歷后，陸羽

隱居浙江湖州，潛心從事茶的研究和著述。他憑借實(shí)地考察三十二州茶葉產(chǎn)地所獲的資料和

多年的研究所得，歷時(shí)五年，寫(xiě)成世界上第一部關(guān)于茶的專著——《茶經(jīng)》。又過(guò)了五年，

經(jīng)增補(bǔ)修訂的《茶經(jīng)》正式出版，這時(shí)，陸羽已經(jīng)四十七歲了。整部巨著的完成，歷時(shí)二十

六年。（選自《陸羽與〈茶經(jīng)〉》）

1.用“標(biāo)出帶點(diǎn)字正確的讀音。

2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)意思相似的詞。

搜集（）游歷（）潛心（）著述（）

3.文段中列舉陸羽到過(guò)的地方有o

4.文段是按（）順序?qū)懙?。陸羽用了十六?

用了五年,又用了五年。

5.語(yǔ)段中可看出《茶經(jīng)》這本書(shū)的內(nèi)容有（）、（）、（）、

（）。

十九、閱讀，回答后面問(wèn)題

太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積二千三百八十多平方米，是故宮最大的殿堂。在

湛藍(lán)的天空下，它那金黃色的琉璃瓦重檐殿頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額楊、梁柱，裝

飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫(huà)。正面是十二根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，與臺(tái)基相互襯映，

色彩鮮明，雄偉壯麗。大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背

后是雕龍黑屏，方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上（）著一條矯健的金龍。

仰望殿頂，中央藻井上有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍（）

著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁楊間彩畫(huà)絢麗，有雙龍戲珠、單龍飛舞，有

行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。（選自《故宮》）

9

1.第一句用了（）說(shuō)明方法，作用是

2.作者按（）順序介紹太和殿的。

3.文段括號(hào)里的詞語(yǔ)，按順序填最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。

A.圍繞盤繞；B.環(huán)繞盤繞;C.盤繞環(huán)繞;D.圍繞環(huán)繞。

4.文中表示方位的詞語(yǔ)有：______________________________________________________

5.用“一”畫(huà)出文段的描述性語(yǔ)句。

6.寫(xiě)出這段話的主要內(nèi)容。

十

我跨進(jìn)店門，踮（di五ndi9n）起腳尖，從大人的腋（y?yi）下鉆（zudnzu立n）過(guò)去。喲，把短

發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，,我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找,

卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。??！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。

①急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。②我很快樂(lè)，也很懼怕——

這種竊讀的滋味！我害怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候,

我會(huì)知趣地放下書(shū)走出去，再走進(jìn)另一家。有時(shí)，一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能讀完。（選自《竊

讀記》）

1.用標(biāo)出文段帶點(diǎn)字正確的讀音。

2.用“一”畫(huà)出文段第一自然段中“我”擠進(jìn)書(shū)店的動(dòng)作。從這些連續(xù)動(dòng)作中可以看出

“我”讀書(shū)的o（只填字母）

A.艱難B.無(wú)奈C.如饑似渴

3.句①中“貪婪”的意思是o這句話運(yùn)用了的修辭手法,

把“我“比作,表現(xiàn)出“我“O

4.句②中破折號(hào)的作用是,“快樂(lè)”指的是

:“懼怕“是指o

5、這兩段話的意思是：_________________________________________________________

二十、閱讀，回答后面問(wèn)題

在治水過(guò)程中，最艱巨的工程是開(kāi)鑿龍門。龍門是一座大山，高高地橫在黃河當(dāng)中，擋

住了奔騰直下的河水的去路，河水只好繞道從山腳下一條狹窄的河道穿過(guò)。每當(dāng)水量增大時(shí),

河水就四處橫溢，泛濫成災(zāi)。大禹不怕辛苦，不畏艱險(xiǎn)，帶領(lǐng)人們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地開(kāi)鑿；夏

天，烈日當(dāng)空，山石被曬得滾燙，大禹汗流（），仍然不停地干著。到了晚上，

還要對(duì)付毒蟲(chóng)猛獸的襲擊，冬天，北風(fēng)呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅(jiān)硬的土

地，手都磨出了血泡，可他（）不在乎，稍稍休息一下，又干了起來(lái)。為了治水，大

禹還曾經(jīng)“三過(guò)家門而不入”。人們都被感動(dòng)了，在大禹的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力地干著。冬去春

來(lái)，整整花了五年的時(shí)間，巨大的龍門山終于被劈開(kāi)了一個(gè)大口子，河水順暢地流向大海。

10

看著滾滾流去的河水，人們個(gè)個(gè)興奮不（），圍著大禹歡呼（）。大禹的

臉上也露出了笑容。

1、在括號(hào)里寫(xiě)出合適的字詞。

2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

增大一（）狹窄一（）順暢一（）

齊心協(xié)力一（）

3、文段按的順序，通過(guò)和描寫(xiě)，寫(xiě)出了

____________________的過(guò)程。

4、開(kāi)鑿龍門是一項(xiàng)的工程，主要體現(xiàn)在___________________________

__________________________________________________（分點(diǎn)概括）

5、在文段中用“—”畫(huà)出本段的中心句。

6、“大禹治水”這個(gè)故事留下了許多膾炙人口的典故，本文段中就隱藏著一個(gè)著名的典故,

找到這個(gè)典故并寫(xiě)下來(lái)，以這個(gè)典故為例，你認(rèn)為作為一名領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)？

二十一、閱讀，回答后面問(wèn)題

告示掛出后不久，從圍觀的人群中走出一個(gè)小伙子，只見(jiàn)他挽起衣袖，把大木柱扛起來(lái)

就走，一邊走，一邊還dQnang（）著：“我倒要看看，這位左庶長(zhǎng)大人說(shuō)話算不算數(shù)?！?/p>

小伙子扛起大木柱，大步流星地朝北門走去，后邊跟隨的人群匯成了一條長(zhǎng)龍。

當(dāng)扛大木柱的人到達(dá)北門后，商鞅立即大聲宣布：“小伙子，你按我說(shuō)的做了，請(qǐng)上來(lái)領(lǐng)

賞吧！”

小伙子噌噌噌地登上了城樓，不一會(huì)兒，手捧五十兩黃金，喜笑顏開(kāi)地走了下來(lái)。這時(shí),

商鞅zh4ngzh6ng（）地對(duì)大家說(shuō)：“為了使咱們的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)，我受秦孝公的委任,

負(fù)責(zé)推行新法。今后，凡是按新法辦事的，都有重賞，就像這位扛大木柱的人一樣?？墒牵?/p>

要是誰(shuí)膽敢違抗法令，我定斬不饒！”說(shuō)完，他便叫人把新的法令條文掛了出來(lái)。

1、讀拼音，在括號(hào)里寫(xiě)出合適的詞語(yǔ)。

2、文段中用成語(yǔ)“”來(lái)形容小伙子走路很快的樣子，與這個(gè)成語(yǔ)意思差不多的

還有o

3、文段中表現(xiàn)出小伙子領(lǐng)賞后的高興心情的兩處地方是

4、用“—”畫(huà)出文段中描寫(xiě)小伙子語(yǔ)言、神態(tài)的句子，想一想，小伙子起先為什么要這

么說(shuō)？后來(lái)為什么那么高興？

5、用一句名言警句表達(dá)出你對(duì)文段中商鞅做法的看法。

二十二、閱讀，回答后面問(wèn)題

74目:.“目初可木如李彝.及目中則如承野名不為還看個(gè)而近春木平？”

二兒曰:,"日初出滄滄涼涼；及其日中如探湯；施未由近者盛而遠(yuǎn)者濠靖？”

孔子不能決也：......................................................

1、1或二字的音,序是,在文段中的意思是。

2、兩小兒的話語(yǔ)均用了兩種修辭手法，其中把“日”比作

3、以陳述句形式把畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

二十三、閱讀，回答后面問(wèn)題

歷史進(jìn)入了2003年10月15日。早晨9時(shí)，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著聲震耳欲聾的

巨響，“神舟五號(hào)”飛船被送上了太空?；鸺齽澾^(guò)一道絢麗的曲線，從地面看上去，仿佛一條

蛇蜒的蒼龍，瞬間便消失在蒼穹（60）之中。第二天凌晨,在環(huán)繞地球

十四周后，飛船成功返回了祖國(guó)大地。蒼茫的內(nèi)蒙古草原敞開(kāi)胸懷，深情地?fù)肀С?yáng)中緩緩

降落的中國(guó)第二名航天員=楊利偉。首次載人航天飛行的成功，向全世界莊嚴(yán)宣告：中國(guó)

已成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。它同時(shí)充分表明了，中華民族幾千年的

夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著（zh€i6）追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥（id）

而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。

1、用7”給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。

2、“凌”字的拼音是,音序是。“凌”字的解釋有：①冰;②侵犯，欺壓③雜

亂，交錯(cuò);④升，高出;⑤渡過(guò)，越過(guò);⑥迫近，逼近;⑦姓?！傲璩俊敝械摹傲琛睉?yīng)取第種解

釋。（只填序號(hào)）

3、這段話主要寫(xiě)________________________________________________________

4、文段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，描寫(xiě)出__________,畫(huà)波浪線

的句子運(yùn)用了的修辭手法，描寫(xiě)出______________________.

二十四、閱讀，回答后面問(wèn)題

如果把豆子里管結(jié)什么果的基因①“搬”到瓜里，完全可能做到②“種瓜得豆”。不過(guò)，也

許讓瓜結(jié)出豆并沒(méi)有什么太大的意義，因此，恐怕也不會(huì)有科學(xué)家做這件事。

但是，轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻大有用武之地。

有一種叫棉鈴蟲(chóng)的昆蟲(chóng)，它是棉花的頭號(hào)③“災(zāi)星”。而有一種細(xì)菌可以分泌（mi）一種

殺死棉鈴蟲(chóng)的物質(zhì)，是棉鈴蟲(chóng)的④“克星”。我國(guó)科學(xué)家把這種細(xì)菌里管生產(chǎn)這種物質(zhì)的基因

“搬”到棉花里，這樣棉花也會(huì)產(chǎn)生可以殺死棉鈴蟲(chóng)的物質(zhì)。棉鈴蟲(chóng)吃了棉花的葉子，自然也

就沒(méi)命了。這種不怕棉鈴蟲(chóng)的轉(zhuǎn)基因棉花受到了農(nóng)民的歡迎。

12

美國(guó)科學(xué)家把牽?；ɡ锏乃{(lán)色基因“搬，，到玫瑰（m6igui）花中，結(jié)果培育出了開(kāi)藍(lán)色花

的玫瑰。這種玫瑰使愛(ài)花的人們樂(lè)不可支。

此外，科學(xué)家還培育出了可殺死雜草的轉(zhuǎn)基因大豆、不容易腐爛的轉(zhuǎn)基因西紅柿，等等。

1、文段中的①②處引號(hào)的作用是（），③④處引號(hào)的作用是（）。

A、特殊意義、強(qiáng)調(diào)B、特別稱謂，強(qiáng)調(diào)C、引用D、否定，諷刺

2、畫(huà)橫線的句子在文段中屬于,起到的作用。

3、這個(gè)片斷主要寫(xiě)_____________________________________________

4、關(guān)于轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物，時(shí)下眾說(shuō)紛紜，褒貶不一，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

二十五、閱讀，回答后面問(wèn)題

拉曼回到印度后，立即著手研究海水為什么是藍(lán)的。首先，他發(fā)現(xiàn)瑞利的解釋實(shí)驗(yàn)證據(jù)

不足，令人難以信服；接著，他從光線散射與水分子相互作用入手，進(jìn)行了深入的研究，終

于運(yùn)用愛(ài)因斯坦等人的漲落理論，獲得了光線穿過(guò)凈水、冰塊及其他材料時(shí)散射現(xiàn)象的充分

數(shù)據(jù)，證明出水分子對(duì)光線的散射使海水顯出藍(lán)色的原理，與大氣分子散射太陽(yáng)光而使天空

呈現(xiàn)藍(lán)色的原理完全相同。也就是說(shuō)，海水看上去呈藍(lán)色的原因，（）因?yàn)楹Ｋ瓷淞?/p>

天空的藍(lán)色，（）海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射。后來(lái)，拉曼又在固體、液體和氣體中，分別

發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。他發(fā)現(xiàn)的這種光散射效應(yīng)，被人們稱為“拉曼效應(yīng)”，為

20世紀(jì)初科學(xué)界最終接受光的粒子性學(xué)說(shuō)提供了有力的證據(jù)。選自《海水為什么是藍(lán)的》

1、在括號(hào)里寫(xiě)出合適的關(guān)聯(lián)詞。

2、這段話按做事的先后順序?qū)懥死盅芯亢Ｋ疄槭裁词撬{(lán)的，標(biāo)志性的詞語(yǔ)是

,它們?cè)诰渥雨P(guān)系上屬于關(guān)系。

3、海水是藍(lán)的是因?yàn)開(kāi)__________________________

4、用“II”給這段話分層，并寫(xiě)出層意。

5、拉曼的這個(gè)研究緣于一個(gè)小男孩的發(fā)問(wèn)，從這個(gè)故事中，你得到了什么啟發(fā)?

二十六、閱讀，回答后面問(wèn)題

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什

么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上,讓他們同自己的孩

子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的

五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？……

他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

13

1、“作”字在文中讀,意思跟相同。它的另一個(gè)讀音是,組詞是。

與“自作自受”意思相近的成語(yǔ)是o

2、文段中省略號(hào)的作用是（）

A、話語(yǔ)未說(shuō)完B、人物在思索，表示矛盾不安的心情

C、表示人物驚慌失措，語(yǔ)無(wú)倫次

3、“忐忑不安”的意思可用歇后語(yǔ)“”來(lái)理解，令桑

娜忐忑不安的原因是o

4、文段中主要描寫(xiě)了桑娜的和,這些細(xì)節(jié)可以讓我們感受到

5、改寫(xiě)文段中畫(huà)橫線的句子，意思不變，o相比之下，原句更能

表現(xiàn)出_____________________o

二十七、閱讀，回答后面問(wèn)題

有一天黃昏時(shí)候，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。

爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠(yuǎn)的地方，看見(jiàn)一個(gè)拉黃包車的坐

在地上呻吟，車子扔在一邊。

我們走過(guò)去，看見(jiàn)他兩只手捧著腳，腳上沒(méi)穿鞋，地上淌了一攤血。他聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，抬

起頭來(lái)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。

“怎么了？”爸爸問(wèn)他。

先生他那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音沒(méi)留心踩在碎玻璃

上玻璃片插進(jìn)腳底了疼得厲害回不了家啦

爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來(lái)。他們把那個(gè)拉車的扶上車

子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鏡子給那個(gè)拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼帶酸水給他

洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。

拉車的感激地說(shuō)：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不

知道怎么謝你們！”

伯父又掏出一些錢來(lái)給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。

1、聯(lián)系上下文解釋下面的詞語(yǔ)。

飽經(jīng)風(fēng)霜___________________________________________________________

2、給文段的第四自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、給這個(gè)片段起個(gè)小標(biāo)題：__________________________________________

4、事情發(fā)生的時(shí)間是，地點(diǎn)是,主要的人物有

,事件是?

5、在文段中用“—”畫(huà)出第五自然段后兩句話中的動(dòng)詞，這些動(dòng)作描寫(xiě)可以體現(xiàn)出魯迅

先生__________________________的品質(zhì)，小學(xué)階段，我們學(xué)過(guò)的魯迅先生的作品有

,里面刻畫(huà)了一個(gè)的農(nóng)村少年。

二十八、閱讀，回答后面問(wèn)題

14

太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積二千三百八十多平方米，是故宮最大的殿堂。在

湛藍(lán)的天空下，它那金黃色的琉璃瓦重檐殿頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額楊、梁柱，裝

飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫(huà)。正面是十二根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，與臺(tái)基相互襯映，

色彩鮮明，雄偉壯麗。大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背

后是雕龍圍屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上（環(huán)

繞圍繞盤繞）著一條矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井上有一條巨大的雕金蟠龍。從龍

口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍（環(huán)繞圍繞盤繞）著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下

面的寶座。梁楊間彩畫(huà)絢麗，有雙龍戲珠、單龍飛舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍

身周圍還襯托著流云火焰。（選自《故宮》）

1、聯(lián)系上下文，用7”在括號(hào)里選擇準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。

2、第一句中的“二千三百八十多”是一個(gè),本句用了的說(shuō)明方法，說(shuō)

明o

3、作者按順序來(lái)介紹太和殿，其中使用了大量的描述性語(yǔ)言，主要從

和兩個(gè)方面描寫(xiě)了太和殿的o

4、太和殿內(nèi)象征皇帝權(quán)威的三大布局是、、?

5、寫(xiě)景的文章往往會(huì)用到虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法，聯(lián)系上下文，在文段中橫線上寫(xiě)出聯(lián)想部分。

二十九、閱讀，回答后面問(wèn)題

（）仿佛覺(jué)得腦子里靈光一閃我想既然完美的青花不是來(lái)自古人

也不是來(lái)自修補(bǔ)那么我的青花應(yīng)該來(lái)自我自己這里呀這時(shí)我仿佛聽(tīng)見(jiàn)我的青

花像一尾歡快的游魚(yú)在清澈的溪流中歌唱。它在水里成長(zhǎng)，在水里嬉戲，獲得的是屬于自己

的快樂(lè)。

（）,我不再把希望完全寄托在尋找古人的青花瓷片上，而是開(kāi)始自己配料，自

己制作那片理想中的青花。剛開(kāi)始，我感到頭腦一片空白。失去了古人的花紋，我怎么也不

敢相信自己還能構(gòu)思出更美的來(lái)。然而，隨著時(shí)間的流逝，我突然發(fā)現(xiàn)以前的日子里所看到

所想到的青花，這時(shí)竟然如同蝴蝶般向我紛飛而來(lái)。（），我茅塞頓開(kāi)。在這片絢爛

的青花中，我找到了自己的青花！這是我站在古人的肩膀上尋找到的青花，是屬于自己的青

花！于是，我迫不及待地在殘缺的瓷瓶上貼上自己制作的青花瓷片，完全吻合！

1、在括號(hào)里寫(xiě)出合適的詞。這些詞在文中起到的作用。

2、給文段第一自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、“矛塞頓開(kāi)”中“塞”在文段中讀,成語(yǔ)“”與它的意思相當(dāng)。使“我”

茅塞頓開(kāi)的是。

4、文段最后的三句話連用三個(gè)“！”，淋漓盡致地體現(xiàn)了

讀這三句話時(shí)應(yīng)讀出__________________________的語(yǔ)氣0

5、聯(lián)系課文《青花》全文，可知“我”創(chuàng)作青花經(jīng)歷了這樣的過(guò)程：開(kāi)始,后來(lái)

,終于?父親的神態(tài)也從到，繼而o

6、本文給我們的啟迪是______________________________________________

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三十、閱讀，回答后面問(wèn)題

我跨進(jìn)店門，踮（diandidn）著腳尖，從大人的腋（y?yi）下鉆（zhudnzuan）過(guò)去。

喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了；在一排排花"綠綠的書(shū)里，我的眼睛

急切地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。??！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。

①急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。②我很快樂(lè)，也很懼怕——

這種竊讀的滋味！我害怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候,

我會(huì)知趣地放下書(shū)走出去，再走進(jìn)另一家。有時(shí)，一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能讀完。

1、用“小給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。

2、用畫(huà)出文段第一自然段中“我”擠進(jìn)書(shū)店的動(dòng)作。從這些連續(xù)動(dòng)作中可以看出“我”

讀書(shū)的o（只填字母）

A、艱難B、無(wú)奈C、如饑似渴

3、句①中“貪婪”的意思是.這句話運(yùn)用了的修辭手法，把

比作,表現(xiàn)出“我”。

4、句②中破折號(hào)的作用是,“快樂(lè)”指的是，“懼怕”

指的是。

三十一、閱讀，回答后面問(wèn)題

他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡(jiǎn)單的“豆腐塊兒”，也有長(zhǎng)達(dá)丈余的螟蚣，

最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，但他

卻絕不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的快樂(lè)。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地

擎著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷拉動(dòng)手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，（）

起舞，扶搖直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱（）翔盤旋，仿佛他的心也一

齊躍上了藍(lán)天。這時(shí)候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風(fēng)箏，同看風(fēng)箏的同學(xué)們交口說(shuō)

笑。有一次，他故意地撒（）手，讓飛舞的紙燕帶動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的線繩和線拐在地上一蹦一

跳地飛跑。他笑著、叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕繩端，喊著：“你們不要管，我自己來(lái)。

他終于氣胤地抓住了線繩，臉上現(xiàn)出得意和滿足的稚氣。那天，他一定過(guò)得最

幸福、最充實(shí)，因?yàn)樗械搅怂牧α俊?/p>

1、在括號(hào)里寫(xiě)出帶點(diǎn)字的拼音，并把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

2、文段中具體描寫(xiě)了劉老師放風(fēng)箏時(shí)的。畫(huà)波浪線的句子中的“著”

表明動(dòng)作,這些動(dòng)作描寫(xiě)體現(xiàn)出了劉老師。

3、這段話中屬于聯(lián)想的句子是“"，這句話在文

中起到作用o

4、風(fēng)箏的式樣很多，請(qǐng)你發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)還有什么樣的風(fēng)箏，在文中的橫線上續(xù)寫(xiě)兩至

三種。

三十二、閱讀，回答后面問(wèn)題

那是個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚，可是整個(gè)村子——白房頂啦，煙囪里冒出來(lái)的一縷縷的煙啦，

披著濃霜一身銀白的樹(shù)木，雪堆啦，全看得見(jiàn)。天空撒滿了快活（）地眨著眼睛的星

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星