莫高窟的藝術(shù)特色小學(xué)語文蘇教版解析

莫高窟的藝術(shù)特色小學(xué)語文蘇教版解析一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選自蘇教版小學(xué)語文四年級下冊第六單元，主題為“莫高窟的藝術(shù)特色”。本課主要介紹敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特色和壁畫內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解敦煌莫高窟在世界藝術(shù)寶庫中的地位，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特色和壁畫內(nèi)容，認(rèn)識敦煌壁畫中的各種形象，學(xué)會欣賞敦煌藝術(shù)。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的審美情趣。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的尊重和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛和追求。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特色和壁畫內(nèi)容。難點(diǎn)：欣賞敦煌壁畫中的各種形象，理解敦煌藝術(shù)的價值和意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、敦煌壁畫圖片、視頻資料等。2.學(xué)具：筆記本、彩筆、作業(yè)本等。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）通過播放敦煌莫高窟的紀(jì)錄片，讓學(xué)生對敦煌莫高窟有一個直觀的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特色和壁畫內(nèi)容，完成課后的練習(xí)題。3.合作探究（10分鐘）學(xué)生分組討論，分析敦煌壁畫中的各種形象，如佛像、飛天、菩薩等，探討敦煌藝術(shù)的價值和意義。4.講解與示范（10分鐘）教師針對學(xué)生的討論結(jié)果，進(jìn)行講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生正確欣賞敦煌藝術(shù)，理解敦煌壁畫中的各種形象。5.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，分組繪制敦煌壁畫，體驗(yàn)敦煌藝術(shù)的魅力。六、板書設(shè)計敦煌莫高窟歷史背景：魏晉南北朝→唐朝藝術(shù)特色：佛教藝術(shù)→壁畫、彩塑、經(jīng)卷壁畫內(nèi)容：佛像、飛天、菩薩、天王等價值意義：世界藝術(shù)寶庫、傳承中華文明七、作業(yè)設(shè)計1.描述一下你最喜歡的敦煌壁畫形象，并說明原因。答案：略2.結(jié)合課文內(nèi)容，簡述敦煌莫高窟在世界藝術(shù)寶庫中的地位。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過讓學(xué)生了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特色和壁畫內(nèi)容，使學(xué)生對敦煌藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識，提高了學(xué)生的審美情趣。在教學(xué)過程中，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。拓展延伸：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^或藝術(shù)展覽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.敦煌莫高窟的歷史背景：了解敦煌莫高窟從魏晉南北朝到唐朝的發(fā)展歷程，認(rèn)識其在我國歷史中的重要地位。2.敦煌莫高窟的藝術(shù)特色：深入學(xué)習(xí)敦煌壁畫、彩塑、經(jīng)卷等藝術(shù)形式的特點(diǎn)，分析其在我國藝術(shù)史上的獨(dú)特地位。3.敦煌莫高窟的壁畫內(nèi)容：重點(diǎn)研究壁畫中的各種形象，如佛像、飛天、菩薩、天王等，理解其背后的宗教信仰和藝術(shù)價值。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.欣賞敦煌壁畫中的各種形象：引導(dǎo)學(xué)生分析壁畫中的形象特點(diǎn)，理解其宗教意義和藝術(shù)價值。2.理解敦煌藝術(shù)的價值和意義：讓學(xué)生認(rèn)識到敦煌藝術(shù)在我國藝術(shù)史上的重要地位，培養(yǎng)對其傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過分組繪制敦煌壁畫，讓學(xué)生親身體驗(yàn)敦煌藝術(shù)的魅力，提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教具：多媒體課件、敦煌壁畫圖片、視頻資料等，以便為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)資源。2.學(xué)具：筆記本、彩筆、作業(yè)本等，方便學(xué)生記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容并進(jìn)行實(shí)踐操作。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.情景引入：通過播放敦煌莫高窟的紀(jì)錄片，讓學(xué)生對敦煌莫高窟有一個直觀的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特色和壁畫內(nèi)容，完成課后的練習(xí)題。3.合作探究：學(xué)生分組討論，分析敦煌壁畫中的各種形象，如佛像、飛天、菩薩等，探討敦煌藝術(shù)的價值和意義。4.講解與示范：教師針對學(xué)生的討論結(jié)果，進(jìn)行講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生正確欣賞敦煌藝術(shù)，理解敦煌壁畫中的各種形象。5.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，分組繪制敦煌壁畫，體驗(yàn)敦煌藝術(shù)的魅力。五、板書設(shè)計細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書設(shè)計應(yīng)突出敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特色、壁畫內(nèi)容以及其在世界藝術(shù)寶庫中的地位。板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，便于學(xué)生梳理和記憶。六、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.描述一下你最喜歡的敦煌壁畫形象，并說明原因。2.結(jié)合課文內(nèi)容，簡述敦煌莫高窟在世界藝術(shù)寶庫中的地位。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持生動、有趣的語言語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。對于重點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的關(guān)注。2.時間分配：在教學(xué)過程中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解重點(diǎn)內(nèi)容時，可以適當(dāng)延長講解時間，以確保學(xué)生充分理解。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問時，注意提問的方式和難易程度，以激發(fā)學(xué)生的思考興趣。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放紀(jì)錄片、展示圖片等方式，創(chuàng)設(shè)生動、直觀的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。