人教版五年級語文下冊課件：12半截蠟燭65

半截蠟燭藏絕密情報

把裝有情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。

萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，也意味著他們一家三口生命的結束。線索就是:半截蠟燭優(yōu)點:絕妙的主意弱點:文學常識戲劇，是一種綜合的舞臺藝術，它把文學、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術綜合成為一種獨立的藝術樣式。劇本舞臺劇、電影劇、廣播劇或電視劇的稿本；特指舞臺劇、電影劇、廣播劇或電視劇的打字稿、油印或出版的文本。劇本是以代言體方式為主、表現故事情節(jié)的文學樣式。它是戲劇演出的文字依據。在文學領域里，它是文學作品的一種特殊體裁，在戲劇實踐領域里，它是戲劇活動的基礎和起點。劇本主要由劇中人物的對話、獨白、旁白和舞臺指示組成。對話、獨白、旁白都采用代言體，在戲曲、歌劇中則常用唱詞來表現。劇本中的舞臺指示是以劇作者的口氣所寫的敘述性的文字說明，包括對劇情發(fā)生的時間、地點的交代，對劇中人物的形象特征、形體動作及內心活動的描述，對場景、氣氛的說明，以及對布景、燈光、音響效果等方面的要求。第二次世界大戰(zhàn)（1931年9月－1945年9月）是迄今為止，人類社會所進行的規(guī)模最大，傷亡最慘重，造成破壞最大的全球性戰(zhàn)爭。先后有61個國家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭，軍民死亡5120余萬人（軍隊死亡1690余萬人，居民死亡3430余萬人）。日本遞交投降書學習目標：1、學習伯諾徳夫人一家在危急關頭的機敏、勇敢。2、通過人物的動作、語言、神態(tài)和心理活動來體會他們的從容鎮(zhèn)定。3、通過表演，體會人物的心理和情感。自學提示一自讀課文1、讀準字音，認清字形，讀通每一句話。2、用“”畫出帶生字的詞語，“～～”畫出不理解的詞語；借助工具書、聯系上下文體會其意思。（疑難的字詞小組合作完成，5分鐘）小心翼翼：凝視：若無其事：不動聲色：

原形容嚴肅虔敬的樣子，現在用來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。聚精會神地看。詞語理解好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關心。不說話，不流露感情，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。凝視

—（）粗暴—（）純潔—（）溫柔—（）

近義詞注視純凈蠻橫反義詞昏暗—（）完好—（）純潔—（）了如指掌—（）光明破損溫順污濁一無所知自學提示二1、瀏覽課文，了解故事發(fā)生的時間、地點、人物。2、默讀課文，說說故事先寫什么？接著寫什么？再寫什么？最后寫什么？（小組合作完成、5分鐘）3.說說課文的主要內容。

本篇課文反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間，女主人伯諾德夫人的家是反法西斯組織的一個聯絡點，為安全起見，伯諾德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里。先寫蠟燭被例行前來檢查的德國鬼子點燃，為保住蠟燭里的秘密，接著寫伯諾德夫人、再寫杰克、最后寫杰奎琳用自己的智慧和勇敢化解了這場危機。

課文圍繞半截蠟燭這一線索主要寫了（什么時間），（誰）（怎么樣的）半截蠟燭被點燃的情況下，千方百計地的故事。第二次世界大戰(zhàn)期間伯諾德夫人一家在裝著情報的小金屬管的保護秘密情報想一想：伯諾德夫人一家是怎樣與德軍周旋的？課文先寫（）接著寫（）然后寫（）最后寫（

）將情報藏在金屬管處伯諾德吹滅蠟燭暫時避免危機杰克拿走蠟燭但是沒有成功杰奎琳拿走蠟燭自學提示二：1、伯諾德夫人把情報放在什么地方？2、從中可看出伯諾德夫人是個怎樣的人？3.她的這一做法讓你想到了中國的哪一句俗語？1.一是藏情報的物品很普通，不顯眼、不易被察覺；二是把蠟燭放在顯眼的桌子上，不易起疑心。2、伯諾德夫人機智過人。3、最危險的地方，就是最安全的地方?！斑@支蠟燭是一個非常重要的東西，從現在開始，我們得為它的安全負責。為了有一天能把德國佬趕出去，我們得不惜代價守住它，懂嗎?”①為了有一天能把德國佬趕出去，我們得不惜代價守住它，懂嗎?

這是伯諾德夫人對兩個孩子說的話。一個“守”字和“不惜代價”表現了伯諾德夫人一家與秘密共存亡的決心，也可見保住秘密這一任務的艱巨。守住蠟燭，守住秘密，就是守住自己深深眷戀的祖國，從中可以看出法國人民對侵略者的憎恨，誓死趕走侵略者的決心。正是這樸素、堅定的話，使兩個孩子做好了心理準備，所以在敵人面前，才表現得那樣鎮(zhèn)定自若。過了一會兒，嘭嘭嘭，一陣粗暴的敲門聲，三個德國軍官例行檢查來了。很奇怪，檢查完了，他們都沒有要走的意思，也許是因為外面風太大了。點燃了發(fā)個藏有秘密的蠟燭。

自學提示三:1、從“嘭嘭嘭”可以看出什么？2、用橫線畫出情況危險的句子；你能用一個詞語或成語來形容此刻的情景嗎？德國軍官蠻橫無理氣勢洶洶燃眉之急、千鈞一發(fā)、危在旦夕【欣賞】

“時間在一分一秒地過去，蠟燭在繼續(xù)燃燒、逐漸變短，秘密將會暴露，伯諾德夫人一家的厄運也會隨之而來……”面對這樣的危險，伯諾德夫人一家是怎樣保護情報的？從中可以看出他們是怎樣的人呢？（抓人物動作、語言、心理活動理解）最終的危機是誰化解的？這枚勝利的獎章該給誰呢？獎章應該給誰呢？伯諾德夫人杰克杰奎琳頒獎詞自學課文，討論、交流：想一想：體會到伯諾德夫人是怎樣的人（急忙取出一盞油燈）太對不起了，先生們，忘了點燈。瞧，這燈亮些，可以把這個昏暗的小蠟燭熄了。（吹熄了蠟燭）（不動聲色地慢慢說道）先生，要知道，柴房里很黑……“瞧，這燈亮些。”臨危不懼、機智沉著、對工作負責、愛國伯諾德夫人：

動作：（急忙）取、（輕輕）吹

語言：瞧，先生們，這盞燈亮些。神情：嚴肅、凝視、不動聲色杰克是怎樣做的、怎么說的？（若無其事地走到桌前，端起燭臺）天真冷。先生們，我去柴房抱些柴來生個火吧?！睜T焰熄滅秘密就會被發(fā)現機智、從容杰克：動作：走到、端起

語言：天真冷。我去柴房去搬些柴來生個火吧。

神情：若無其事

杰奎琳司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?(她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛)杰奎琳為什么能夠成功呢？

杰奎琳

(笑容像百合花一樣純潔)我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實在太困了。晚安，各位先生。晚安，媽媽。

你感受到了什么？聰明、可愛、善于觀察、鎮(zhèn)定杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。杰奎琳：語言：司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？

動作：打個懶懶的哈欠走到少校面前，慢慢地端著蠟燭走上樓去神情：笑容像百合花一樣純潔望著這盞在最后一級樓梯熄滅的蠟燭，伯諾德夫人，心想：。

望著這盞在最后一級樓梯熄滅的蠟燭，杰克，心想：。

望著這盞在最后一級樓梯熄滅的蠟燭，杰奎琳，心想：。

（1）伯諾德夫人的大兒子杰克和小女兒杰奎琳為什么能在關鍵時刻很鎮(zhèn)定地與德軍周旋呢？

（2）伯諾德夫人一家與敵人展開了一場沒有硝煙卻驚心動魄的戰(zhàn)斗，表現了他們怎樣的品質和精神呢？

集體討論頒獎詞杰奎琳，一個小女孩，用可愛和智慧保住了半截蠟燭，挽救了許多人的生命。她年紀雖小，但懂事、機智、聰明，她用孩童的天真可愛為國家立了大功。杰克，他只是個孩子，當秘密馬上就要暴露時，他急中生智端走蠟燭，雖然失敗，但搬柴照舊，顯得那么從容，為后面杰奎琳端走蠟燭上樓做好掩護，那顆愛國之心令人飽含敬意！課堂總結為了保護絕密情報，母子三人前赴后繼與侵略者巧妙周旋。危急關頭他們一家人表現出來的是相同的沉著、鎮(zhèn)定、勇敢和不一樣的機智。他們沉著鎮(zhèn)定、從容不迫的精神是通過他們的語言、動作、神態(tài)和心理活動表現出來的。他們的愛國主義精神是值得我們學習的演一演根據我們課上的分析把它們編成課本劇演一演

表演提示：1、小組合作，分派角色，把這個故事演一演。2、通過人物的動作、語言來體會人物的心理和情感。

（提示：這“半截蠟燭”是一個關鍵，它關系著伯諾德夫人一家的命運，課文情節(jié)就是圍繞這“半截蠟燭”來展開的。因此，用“半截蠟燭”作題目一下子就把焦點展示給了讀者，很吸引人。）

課文題目《半截蠟燭》，你覺得用這樣的題目好嗎？請說說你的理由。故事欣賞

一把奪過灶臺生命懸于一燭兇殘又把那個快要燒到金屬管蠟燭點燃寫出了當時情況危急，襯托出了伯諾德夫人一家深著、機智、勇敢、愛國。②“又把那個快要燒到金屬管的蠟燭點燃”,“蠟燭越燃越短”,“杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了

此情此景，你會想到哪些成語？化險為夷--轉危為安課文為什么以“半截蠟燭”為題？文中的“半截蠟燭”與平常的蠟燭有什么不同之處？課文為什么以“半截蠟燭”為題？文中的“半截蠟燭”與平常的蠟燭有什么不同之處？絕密情報關系到一家人的安危，關系到國家的利益中心思想贊揚了伯諾德夫人一家三人的機智勇敢和強烈的愛國主義精神。再讀課文，理解內容

請大家看看故事情節(jié)發(fā)生了幾次令人緊張的變化？請在文段中用橫線劃出來。

文章情節(jié)有著如此曲折的變化，你可以用哪些成語來形容呢？一波三折、跌宕起伏、扣人心弦……當（），（誰怎么做）（結果怎樣）。

伯諾德夫人，結果。杰克，結果。杰奎琳，結果。

借口油燈亮些，吹熄蠟燭中尉又把蠟燭重新點燃借口搬柴生火，端起燭臺走向門口中尉奪回燭臺借口困了，端起燭臺上樓睡覺蠟燭成功轉移

你覺得德軍有什么特點？為什么要這樣寫？你的理由是……談談你理解的本文優(yōu)點。

1.通過文中人物神態(tài)、動作、語言的細膩描寫，刻畫出人的心理活動，突出人物的品質。2.通過描寫敵人的兇殘、愚蠢來襯托伯諾德夫人一家人機智勇敢和愛國。這一段先抓住人物的語言和動作，天真冷。我到柴房去搬些柴來生個火吧?！薄吧焓侄似稹?，寫出了杰克正試圖化解危險“。一個“厲聲喝道”，表明了杰克的努力失敗了。接著課文寫出了杰克失敗后雖然知道厄運即將到來，但依然“從容”生火，有力地表現了杰克的機智與鎮(zhèn)靜。緊接著一句對蠟燭的特寫，以及對夫人當時緊張心情的描寫，“心提到了嗓子眼上”，進一步寫出了屋內氣氛愈加緊張，伯諾德夫人一家將難逃厄運。

雖然只有短短的幾句話，但通過對人物動作、語言的描寫，以及對蠟燭的特寫，有力地渲染出了當時的緊張、恐怖的氣氛，細膩地寫出了人物的內心世界，相當有感染力。

課文關于蠟燭的描寫，突出了當時情況的萬分危急。伯諾德夫人一家人清清楚楚地看到了危險的存在，他們心急如焚。正是這種對危急的描寫，有力地襯托出了他們的沉著、機智和勇敢?？吹綃寢寷]有保住蠟燭，小杰克想出了去柴房抱柴的借口，并且“若無其事”地端起蠟燭，伯諾德夫人“不動聲色”地幫助杰克，但依然沒能成功；小小的杰奎琳充分施展出她的智慧，動作上是那樣漫不經心，“打了個懶懶的哈欠”“慢慢端著蠟燭走上樓去”；表情是那樣天真可愛，“她寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯邸薄靶θ菹癜俸匣ㄒ粯蛹儩崱?；理由是那樣的不露破綻，“天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎”；她的語言最有特色，她叫少校為“司令官先生”，極大地滿足了德國少校的虛榮心，順利地拿到了蠟燭。愚蠢的侵略者做夢也不會想到，柔弱的婦女，天真爛漫似乎不諳世事的孩子，在不動聲色中，與他們進行了一場多么驚心動魄的戰(zhàn)斗啊!而這戰(zhàn)斗，又是以他們的失敗告終!

憶一憶、試一試、講故事：軍官點燃蠟燭，夫人吹熄蠟燭 中尉重新點燃，杰克端走燭臺中尉奪走燭臺，杰奎琳端走燭臺當堂檢測一、1、文中“難道你不用蠟燭就不行嗎？”是------句，將它換一種說法，保留原意。2、母子三人保護秘密情報的行為表現出她們-------、-------、--------的品質。A、鎮(zhèn)定B、勇敢C、沉著D、機智E、機警F、頑強3、“正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了”。針對此句，你會想到那個成語？ABD化險為夷、轉危為安--5、小女兒杰奎琳的鎮(zhèn)定表現在--------------、-------------------、-----------------上。6、以熱愛祖國為榮，古往今來，無數仁人志士為了祖國的利益拋頭顱、灑熱血，文天祥說道：“?！标懹胃嬲]兒子：“。”親切的笑容鎮(zhèn)定地端起燭臺道一聲晚安人生自古誰無死，留取丹心照汗青王師北定中原日，家祭無忘告乃翁7、在二戰(zhàn)期間，還有好多的孩子立下了大功，比如放牛郎王二小，想一想你還知道我國有哪些立下汗馬功勞的少年英雄嗎？小英雄雨來；小兵張嘎；小蘿卜頭......參與全球規(guī)則制定，有利于我國在國際競爭中掌握話語權，保障對外經貿利益，進一步拓展國際市場。我國正在積極表達、多方參與，通過全球規(guī)則的制定和修改推動建立國際經濟新秩序。9、中國堅持合作共贏理念的內涵是什么？中國在謀求自身發(fā)展的同時，一直堅持合作共贏的理念，主張在全球發(fā)展中要集思廣益、各施所長、各盡所能，讓發(fā)展的成果更多更公平地惠及各個國家。10、中國是如何與相關國家和地區(qū)堅持合作共贏的？①中國重視與相關國家和地區(qū)的合作，致力于共同建設一個繁榮的世界。②中國充分考慮相關合作國家和地區(qū)的實際利益，互信互利，取長補短。③尋求共同增長點，努力探索與建立新型發(fā)展合作機制。④以中國的發(fā)展為引擎，帶動區(qū)域與世界的共同發(fā)展。11、我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)有哪些？中國面臨的機遇：①當今世界，出現一個相對穩(wěn)定的國際環(huán)境。②經濟全球化和新科技改革的突飛猛進為我們提供了難得的發(fā)展機遇。③我國加入世界貿易組織，贏得了參與全球經濟合作與競爭的有利條件。④改革開放和現代化建設的巨大成就為我們實現新的更大發(fā)展奠定了堅實基礎。中國面臨的挑戰(zhàn)：①國際：國際競爭日趨激烈，其實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。②國內：我國在經濟、科技上與發(fā)達國家相比仍有很大的差距。我國自身的建設也存在不少困難，如人口、資源等問題相當嚴峻。第五課

少年的擔當1、我們?yōu)槭裁匆獮槭澜缣砉獠?？①我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個世界彼此互動，同呼吸，共命運。②每個人都是這個世界中的一員，所做的事都有可能對世界發(fā)展產生影響。2、我們怎樣為世界添光彩？（1）我們要從普通的事做起，通過自身的努力為人類發(fā)展和世界進步貢獻自己的智慧和力量。（2