六年級英語下冊Unit1Howtallareyou？教案人教PEP版

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Unit1HowTallAreYou?

教學(xué)課題Unit1HowTallAreYou?A

教學(xué)課時2備課教師

1、能力目標(biāo)

(1)能聽懂會說認(rèn)讀本單元關(guān)于形容詞比較級的單詞。

(2)能聽、說、讀、寫Let'slearn中黑體部分的內(nèi)容和Read

andwrite中要求的內(nèi)容。

(3)能用目標(biāo)語言完成本單元的任務(wù)型活動。

(4)能學(xué)說Chant一首和Song一首。

(5)了解ei/ai/oi,p/b,t/d的發(fā)音特點,并能試著拼讀簡

單的規(guī)則詞。

知識目標(biāo)

(1)能聽、說、讀、寫單詞及短語：tallerstrongerolder

youngershorterheaiverthinnerlongerbiggersmaller句型：

Howtallareyou?IJml64cm.You'reshorterthanme.You're

教學(xué)目標(biāo)

4cmtallerthanme.Howheavyareyou?Pm48kg.I'mthinner

thanyou,andshorter.

(2)能夠聽、說、讀PartA、PartB部分Let'slearn、Let's

talk中的單詞和句子。

(3)了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

(4)了解字母ei/ai/oi,p/b,t/d在單詞中的基本讀音。

情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

(1)情感態(tài)度：培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和

學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)學(xué)習(xí)策略：加強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生

的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生文化意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣

1.重點是能夠聽、說、讀、寫ALet'slearn部分五個形容詞的

教學(xué)重點與難點比較級形式；并能用含有比較級的句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。能夠

聽、說、讀、寫四會掌握句子：Howtallareyou?Vm164cmtall.

1如有幫助歡迎下載支持

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You'reshorterthanme.You)re4cmtallerthanme.并能

在情景中正確運用。

2.難點是能夠聽、說、讀、寫四會單詞；并能根據(jù)某一情境使用

含有形容詞比較級的句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。長度單位cm的完

整形式centimeter的發(fā)音也是本課的教學(xué)難點，能夠聽懂Let's

try部分的錄音并選出正確的選項。

1.準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。

2.準(zhǔn)備錄音機(jī)、本課時的錄音帶。

教學(xué)準(zhǔn)備及手段

3.準(zhǔn)備ALet'slearn的單詞卡片。

4.準(zhǔn)備測量身高和體重的工具.

動態(tài)修改

教學(xué)過程

部分

第一課時

1.Greetings

Hello,boysandgirls.HappyNewYear.Andnicetoseeyouagain.

Howareyou?Now,afteraterm,Ithinyouknowmuchbetteraboutyour

teachers.Who'syoumusicteacher?What'she/shelike?

引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的形容詞thin,short,tall,old,young,funny,strong,

kind來描述這位老師。

當(dāng)問到學(xué)生Who'syourEnglishteacher?時，根據(jù)學(xué)生的回答She,s

tall.

2.師出示測身高與體重的量器，提問學(xué)生：HowtallamI,doyouknow?

Guess?幫助學(xué)生用句型Areyou...cmtall?來猜。師用up和down幫

助學(xué)生猜出確切的數(shù)字。

3.師請出猜中自己身高的學(xué)生，問：Howtallareyou?幫助他/她測量

身高，引導(dǎo)該學(xué)生說：I'mcmtallo然后師說：istallerthan

me.或I'mtallerthan來結(jié)束該游戲。

4.板書測量的學(xué)生的身高，師盡量用手勢幫助學(xué)生理解以下句子：Aistall.

BistallerthanA.CistallerthanB.DistallerthanC.然后板

書并領(lǐng)讀tall-taller。

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5.師請出三名較強(qiáng)壯的學(xué)生模仿健美動作，并做比較說：You'restrong.

He'sstrongerthanyou.

并板書領(lǐng)讀strong-stronger

6.師在黑板上列出家人的年齡,介紹說：Mymotheris44,Myfatheris

46.Heisolderthanher.Myauntisyoungerthanmyfather,butsiie

isolderthanmymother.Howoldisshe?然后板書old—older和

young-younger,讓學(xué)生回答問題。

7.放Let'slearn部分的錄音，學(xué)生聽錄音跟讀。

8.Let'splay師貼出4-5個學(xué)生圖像，描述各人情況，發(fā)指令：Lineup

fromyoungertoolder.

Lineupfromshortertoshorter.

9.Let'schant.放錄音學(xué)生跟讀。

10.學(xué)生做活動手冊的配套練習(xí)。

第二課時

1.Warmup

2.Let'schant.

3.放Let，stry部分的錄音，學(xué)生聽錄音，圈出錄音材料所描述的大象。

4.!）幣:I'm167cmtall.You'retallerthanme.I'mshorterthanyou.

Howtallareyou?該生回答：I'm168cmtall.師接著說：Oh,you're1cm

tallerthanme.然后板書這組對話并重點領(lǐng)讀最后一個句子。

5.師：Howoldareyou,then?生：「m14.師補(bǔ)充：He's14yearsold.

I'm28yearsold.Vm14yearsolderthanxxx.再詢問幾個學(xué)生的

年齡，并作比較。

6.學(xué)生讀Let'stalk部分的對話，師放錄音，學(xué)生跟讀。

7.學(xué)生兩人一組朗讀對話。

8.學(xué)生做活動手冊的配套練習(xí)。

板書設(shè)計

3如有幫助歡迎下載支持

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課后反思

科目：英語六年級()班年月日

教學(xué)課題Unit1HowTallAreYou?B

教學(xué)課時2備課教師

1、能力目標(biāo)

(1)能聽懂會說認(rèn)讀本單元關(guān)于形容詞比較級的單詞。

(2)能聽、說、讀、寫Let'slearn中黑體部分的內(nèi)容和Read

andwrite中要求的內(nèi)容。

(3)能用目標(biāo)語言完成本單元的任務(wù)型活動。

(4)能學(xué)說Chant一首和Song一首。

(5)了解ei/ai/oi,p/b,t/d的發(fā)音特點,并能試著拼讀簡

單的規(guī)則詞。

知識目標(biāo)

(1)能聽、說、讀、寫單詞及短語：tallerstrongerolder

youngershorterheaiverthinnerlongerbiggersmaller句型：

教學(xué)目標(biāo)Howtallareyou?IJm164cm.You*reshorterthanme.You're

4cmtallerthanme.Howheavyareyou?Vm48kg.I'mthinner

thanyou,andshorter.

(2)能夠聽、說、讀PartA、PartB部分Let'slearn、Let's

talk中的單詞和句子。

(3)了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

(4)了解字母ei/ai/oi,p/b,t/d在單詞中的基本讀音。

情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

(3)情感態(tài)度：培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和

學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)學(xué)習(xí)策略：加強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生

的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4如有幫助歡迎下載支持

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文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生文化意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣

1、重點掌握有關(guān)形容詞比較級的單詞。能聽懂、會說Howheavyare

you?Pm48kg.I'mthinnerthanyou,andshorter.并

能在情景中運用，學(xué)生能夠充分理解、正確朗讀對話。

教學(xué)重點與難點2、難點是掌握以下形容詞比較級的構(gòu)成方式：heavy-heavier,

thin—thinner,big—bigger,對新句型Howheavyareyou?并

做出相應(yīng)的回答：I'm48kg.Ifmthinnerthanyou,and

shorter,能通過詢問完成Pairwork.

1、教師準(zhǔn)備圖片。

教學(xué)準(zhǔn)備及手段2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)與磁帶。

3、教師準(zhǔn)備該課時的教學(xué)掛圖。

動態(tài)修改

教學(xué)過程

部分

第一課時

1.Warmup

跟唱本單元Let'schant的歌謠。

學(xué)唱本單元歌曲Mypets.

2.師：Thelittlegirlhastwopets.Whatarethey?生：Adogandacat.T:Yes.

Ihavetwopetstoo.Let'shavealook.Whatarethey?S:Theyaredogs.

3.T:Yes,Ihaveablackdogandabrowndog.Aretheycute?Whichdogistaller?

Whichdogisstronger?學(xué)生看圖回答。

4.T：Theblackdogistallerthanthebrowndog.It's80cmtall.Thebrown

dogis55cmtall.Anditstailislongerthanthanthebrowndog.Itstailisabout

28cmlong.Butthebrowndogisstrongerthantheblackdog.Ilikethebrowndog.

It'sfunny.It'sfunnierthantheblackdog.Whichdogdoyoulike?

5如有幫助歡迎下載支持

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5.師再出示一張小猴的圖片，說：Lookatthemonkey.Whatdothinkofit?幫助

學(xué)生回答：Itisfunny,too.師接著問Whichoneisfunnier,thedogorthemonkey?

幫助學(xué)生表達(dá)自己的看法,如：Ithinkthemonkeyisfunnier.

6.師弓|出課文：Beniswatchingmonkeysatazoowithhisfathernow.Whatare

themonkeyslike?WhichmonkeydoesBenlike?et'sreadthedialogue.

7.學(xué)生聽錄音，理解對話，完成填充句子練習(xí)。師檢查。

8.放錄音，學(xué)生跟讀。

9.學(xué)生做活動手冊配套練習(xí)。

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較級形式：heavier,longer,thinner,bigger和

smaller.

2.能夠靈活準(zhǔn)確地運用以上形容詞比較描述人物和動物的特征差異。

3.能夠完成Let'splay部分的活動并在活動中相應(yīng)的語言正確表達(dá)。

4.能夠理解storytime中的故事。

二、教學(xué)重難點

1.重點是四會掌握五個形容詞的比較形式。

2.難點是掌握以下形容詞比較級的構(gòu)成方式：heavy—heavier,thin—thinner,

big—bigger.

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備錄音機(jī)、BLet'slearn和CStorytime部分的錄音帶

2.準(zhǔn)備本課的教學(xué)掛圖和單詞卡片。

3.準(zhǔn)備一個汽球，一段彈力皮筋和一組對比明顯的人物圖片。

四、教學(xué)步驟

1.Warmup

放本單元Let'schant錄音，學(xué)生和著錄音吟唱，

師與生對話：T:Howtallareyou?

S:m160cmtall.

T:I'm168cmtall.You'reshorterthanme.You're2cmshorterthan

me.

6如有幫助歡迎下載支持

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2.師拿出一個氣球，請一名學(xué)生幫忙吹，“Pleasemakeitbig.”師帶領(lǐng)全班學(xué)生跟

隨學(xué)生吹氣球的節(jié)奏喊：Bigger,Bigger,Bigger!呈現(xiàn)該單詞。然后師拿著已經(jīng)吹大的

氣球，一點一點放出空氣，說：Smaller,Smaller,Smaller!呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個單詞。

3.師拿出一段皮筋，一邊拉長，一邊說：longer,longer,longer!接著慢慢放松皮筋

說：shorter,shorter,shorter!然后呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個單詞。

4.師拿一疊作業(yè)本：Ihavemanybooks.Theyareheavy.師一本一本往上加時說：

heavier,heavier,heavier!領(lǐng)讀該詞，請學(xué)生再次確認(rèn)從heavy到heavier的詞尾變

化。

5.師出示一組有強(qiáng)烈對比效果的圖片，教學(xué)heavy,thin,thinner.師出示圖片說:look,

Theboyisheavy.Hewantstobethinner.Sohedoesexerciseseverydayandea;s

lessmeat.Heisthinafterthreemonths.Hekeepsdoingexercises.Heisthinner

afteranotherthreemonths.然后呈現(xiàn)thinner.

6.放錄音，學(xué)生跟讀單詞。

7.Let'splay

8.Storytime

板書設(shè)計

課后反思

電子備課本

科目：英語六年級（）班年月日

教學(xué)課題Unit1HowTallAreYou?C

教學(xué)課時2備課教師

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1、能力目標(biāo)

(1)能聽懂會說認(rèn)讀本單元關(guān)于形容詞比較級的單詞。

(2)能聽、說、讀、寫Let'slearn中黑體部分的內(nèi)容和Read

andwrite中要求的內(nèi)容。

(3)能用目標(biāo)語言完成本單元的任務(wù)型活動。

(4)能學(xué)說Chant一首和Song一首。

(5)了解ei/ai/oi,p/b,t/d的發(fā)音特點,并能試著拼讀簡

單的規(guī)則詞。

知識目標(biāo)

(1)能聽、說、讀、寫單詞及短語：tallerstrongerolder

youngershorterheaiverthinnerlongerbiggersmaller句型：

Howtallareyou?I,ml64cm.You'reshorterthanme.You're

教學(xué)目標(biāo)

4cmtallerthanme.Howheavyareyou?Fm48kg.I,mthinner

thanyou,andshorter.

(2)能夠聽、說、讀PartA、PartB部分Let'slearn、Let*s

talk中的單詞和句子。

(3)了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

(4)了解字母ei/ai/oi,p/b,t/d在單詞中的基本讀音。

情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

(5)情感態(tài)度：培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和

學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(6)學(xué)習(xí)策略：加強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生

的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生文化意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣

1.重點是能夠詢問、回答有關(guān)體重、身高、腳的大小尺寸、頭

發(fā)的長度等問題并能書寫相關(guān)句型；重點是讓學(xué)生理解、會讀文內(nèi)

教學(xué)重點與難點

容；并能正確理解幾個單位詞：ton,meter,kg,cm.

2.難點是本部分語言知識含量大，需要幫助學(xué)生充分理解。

8如有幫助歡迎下載支持

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教學(xué)準(zhǔn)備及手段1.準(zhǔn)備錄音機(jī)、本課時錄音帶

動態(tài)修改

教學(xué)過程

部分

第一課時

1.Let'ssingo

2.放Let'stry的錄音，學(xué)生聽錄音，填充句子并選出相應(yīng)的圖片。

3.師說：Theboyy