部編版（新人教版）小學(xué)一年級上冊道德與法治教案（第二單元）

新人教版小學(xué)一年級上冊道德與法治

第二章先極⑥皮活上快樂

第5課《我們的校園》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

《我們的校園》一課是人教版《道德與法治》一年級上冊第二單元《校園生

活真快樂》中的第一課，本課側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生了解校園環(huán)境及學(xué)?？臻g布局和相關(guān)

功能，知道使用各個空間的基本注意事項，通過活動尋找自己在學(xué)校的特殊空間，

為學(xué)生逐步產(chǎn)生親近、熱愛新學(xué)校的情感，安全、愉快地開始新生活做好準備。

第一課時的“校園探秘”板塊以學(xué)生在學(xué)校操場活動為視角，展現(xiàn)校園基本標志

和周邊環(huán)境特征，設(shè)置了學(xué)生開展“校園探秘”的活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)各種校園

設(shè)施，并了解它們所在的位置、功能等。同時，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會文明地參觀，

尊重、感謝學(xué)校不同崗位的工作人員。在參觀一些特殊場所時，如“閱覽室”等,

更要讓學(xué)生了解參觀時所必備的行為規(guī)范。

【學(xué)情分析】

一年級學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生活，進入小學(xué)校園，將面臨全新的學(xué)校環(huán)境、改變

了的生活秩序、不一樣的人際關(guān)系，這些都讓他們在好奇、興奮的同時，感到膽

怯和不安。經(jīng)過第一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步意識到自己長大了，是個令人羨

慕的小學(xué)生了。但是，由于年齡較小等原因，學(xué)生對新環(huán)境適應(yīng)較慢，熟悉周圍

的環(huán)境需要時間，雖然他們在校生活已有一個月左右，但是他們的活動范圍僅限

于操場和教室附近，對學(xué)校的許多地方仍非常陌生。從學(xué)生的認知能力方面來看,

一年級的小學(xué)生遠未建立起的空間概念，辨識校園各種設(shè)施及功能區(qū)的空間位

置，對他們來說有一定的難度。因此，幫助學(xué)生全面探索校園環(huán)境，熟悉各種設(shè)

施的使用規(guī)則，并體驗安全文明地使用設(shè)施的快樂，對于促進學(xué)生的社會性發(fā)展

十分有利。

【教學(xué)目標】

1.情感與態(tài)度：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感

及主人翁意識；初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道他們各自在校園中的方位。

2.知識與技能：通過活動，了解學(xué)校的規(guī)則和紀律，并能夠自覺遵守；懂

得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員；懂得學(xué)校各種設(shè)施的用處。

3.過程與方法：熟悉校園環(huán)境，認識校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利

用這些設(shè)施解決自己的問題或者幫助其他的同學(xué)，很快適應(yīng)新環(huán)境，初步培養(yǎng)學(xué)

生的觀察能力。

【教學(xué)重點】

讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境，克服對新環(huán)境的陌生感,逐步適應(yīng)新環(huán)境下的新生活。

【教學(xué)難點】

讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境，克服對新環(huán)境的陌生感,逐步適應(yīng)新環(huán)境下的新生活;

懂得利用學(xué)校各中設(shè)施的用處。

【教學(xué)準備】

1.事先拍好各個地方的照片，并且完成PPT設(shè)計。

2.分好小組在課堂上討論，以便亂而無序。

【課時安排】

2課時

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景

1.導(dǎo)入談話：

小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。

2.播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導(dǎo)員”。

3.提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？

學(xué)生說，老師板書：我們的校園

二、活動準備

（一）通過錄像了解校園

1.說到我們的校園，你知道些什么呢？

2.學(xué)生自由發(fā)言。（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長、伙伴、

鄰居）

3.跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學(xué)校環(huán)境錄像）

4.咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄像時心里都有著

自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）

5.在開家長會時，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們

的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學(xué)生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁

所、圖書館、會議室、醫(yī)務(wù)室）

（二）分類

1.我們的學(xué)?？烧娲蟀?，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場所，真讓人

眼花繚亂。如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法,

給它們分個類，好嗎？

2.師生共同完成分類：（貼字）

上課場所：教室（微機、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池

下課場所：操場、廁所、醫(yī)務(wù)室

老師場所：辦公室、會議室

3.這樣看起來既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時間內(nèi)以最快的速度

帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒牵銈冋娴闹肋@些地方在哪里嗎？讓我們

去實地走一走。

4.注意事項：

說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。

不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。

三、參觀校園

1.老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋友們要認真觀察，找一

個自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？

2.參觀校園。

四、分組匯報

1.你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。

2.按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。插上不同

的旗子。

3.請和組內(nèi)的小伙伴商量：

(1)這個地方在學(xué)校的哪兒？

(2)它有什么作用？

(3)需要注意些什么？

4.分組匯報

方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務(wù)

室在教學(xué)樓二樓中間；老師辦公室在一樓。

注意事項如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開

水時排隊，小心燙水。

5.評選介紹時態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長會引導(dǎo)員。

6.家長會時還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來

嗎？

7.交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”。

8.老師小結(jié)：孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了我們的學(xué)

校，還準備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。不過，我們的學(xué)校在不斷地

變化，我們周圍的事物也在不斷地變化，希望大家在以后能繼續(xù)認真觀察周圍的

事物。

【板書設(shè)計】

我們的校園

操場安全

教室文明

衛(wèi)生間

新人教版小學(xué)一年級上冊道德與法治第二單元

第6課《校園里的號令》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

《校園里的號令》是部編版小學(xué)《道德與法制》一年級上冊第二單元校園生

活真快樂的第二課，在本課中，教師要由從知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生日常行為活動

的指導(dǎo)者，并不是在講解教科書，而是努力地創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活

多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合學(xué)校生活培養(yǎng)學(xué)生的品德與習(xí)慣，讓他們

能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。

【學(xué)情分析】

學(xué)生的成長是一個漫長而富有個性特色的過程，在這個過程中，集體是他們

成長的搖籃，班級是他們最初的集體。剛?cè)胍荒昙壍男W(xué)生初步意識到集體的含

義，有了初步的集體意識和集體榮譽感，能夠遵守集體的規(guī)范，在老師的幫助下

能夠共同開展各種活動，愿意為集體做好事。

【教學(xué)目標】

1.知識與能力:初步養(yǎng)成遵守規(guī)章制度，熱愛集體，關(guān)注集體的意識。

2.過程與方法:通過展示交流，小組活動知道是自己是集體中的一員，自己

的進步與集體有著密不可分的聯(lián)系。

3.情感態(tài)度價值觀:在班集體中，愿意和同學(xué)交流分享感受、想法和勞動成

果，有集體榮譽感。

【教學(xué)重點】

能分辨校園鈴聲不同的含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進行學(xué)習(xí)生活。

【教學(xué)難點】

學(xué)生能夠適應(yīng)學(xué)校的生活，并且形成一定的規(guī)矩，讓學(xué)生明白：“無規(guī)矩不

成方圓”

【教學(xué)準備】

1.學(xué)校里常見口令的音頻（升旗、眼保健操、廣播操鈴聲、上下課鈴聲）

2.ppt展示

【課時安排】

2課時

教學(xué)過程

一、課前談話

同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎？有位小朋友和大家一樣,也喜歡玩游戲,它是誰呢？

（出示米老鼠）我們一起來玩?zhèn)€游戲：我說口令你來做。游戲規(guī)則是：小雨是手

指相互敲擊，中雨是兩手拍大腿，大雨是鼓掌，暴雨是跺腳。

認真聽老師的口令：現(xiàn)在開始下小雨，小雨漸漸變成中雨，中雨變成大雨，

大雨變成暴風(fēng)雨，雨開始變小，變成了大雨，大雨變成中雨，又逐漸變成小雨，

最后雨過天晴啦。

同學(xué)們反應(yīng)可真迅速。

二、謎語導(dǎo)課

師：孩子們玩的高興嗎？我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)做的非常好，一個動作也沒錯，你

和我們說說你怎么能玩的這么好呀？有什么秘訣嗎？

哎呀，我這個指揮家指揮的不錯呢，聽從老師的號令真的很重要。其實啊，

在咱們校園里還藏著一位神秘的指揮，它的威力非常大，只要它說話，我們所有

人都要聽它的。大家猜一猜是什么？

學(xué)生猜謎語（學(xué)生猜不到的直接放鈴聲）

師：恭喜你，猜對啦，這個“指揮家”就是鈴聲。

我們都聽這個小指揮家的指揮，鈴聲就是我們校園的號令。

（出示課題：校園里的號令）

同學(xué)們，今天老師將和米老鼠一起帶大家到號令王國去看一看，進行一場智

勇大闖關(guān)（出示“號令王國”）。號令王國里充滿了神奇，充滿了挑戰(zhàn)，只要我們

積極開動腦筋，踴躍展示自我，一定能贏得闖關(guān)的勝利。同學(xué)們有沒有信心？

現(xiàn)在，我們一起出發(fā)吧！

三、認識校園號令

第一■關(guān)，小眼睛，鳧晶晶

1.號令王國里的鈴聲寶寶非常喜歡捉迷藏，大家一起找找，校園里的鈴聲

是從哪里發(fā)出來的呢？看看誰的小眼睛最亮?。A(yù)設(shè)：教室里、走廊上、科學(xué)室、

音樂室、圍墻上）

同學(xué)們這些音箱都是鈴聲寶寶的家，我們要愛護他們，否則鈴聲寶寶就回不

了家了！

小朋友們真厲害，把鈴聲寶寶的藏身地都找到了！米老鼠都給我們豎起了大

拇指。

第二關(guān)：你好，鈴聲寶寶

同學(xué)們，大家猜想一下，鈴聲寶寶如果消失了會怎么樣呢？（生：不知道什

么時候上課、下課、吃飯……）

看來鈴聲寶寶真的很重要。

同學(xué)們想和鈴聲寶寶交朋友嗎？朋友見面要先知道對方的名字，號令王國里

有許多鈴聲寶寶，你們都知道他們的名字嗎？叫什么呢？（生答）

原來大家認識這么多鈴聲寶寶啦！現(xiàn)在鈴聲寶寶遇到麻煩了，我們一起去幫

幫他們吧。進入我們的第三關(guān)。

第三關(guān)：我?guī)外徛晫殞毣丶?/p>

師：調(diào)皮的鈴聲寶寶們捉完迷藏準備回家，可是她們迷路了，找不到自己的

家了，聰明的小朋友，你能幫他們回家嗎？

老師播放鈴聲，學(xué)生對號入座，連線（口風(fēng)琴、午餐、集合、下課、上課、

晚學(xué)鈴、眼保健操、習(xí)字鈴）

同學(xué)們都是樂于助人的好孩子，在大家的幫助下,鈴聲寶貝們都平安回家了。

你瞧，米老鼠都給我們送上了小紅花！

小結(jié)：剛剛大家表現(xiàn)的都很棒，認識那么多鈴聲，可是不同鈴聲響起的時候,

你知道怎么做嗎？下面和米老鼠一起進入第四關(guān)挑戰(zhàn)一下吧！

四、了解各種鈴聲的含義及具體行為

第四關(guān)：我和鈴聲寶寶交朋友

同學(xué)們，要想和鈴聲寶寶成為好朋友，可是有難度的，你不僅要知道它的名

字，還要了解鈴聲寶寶，知道不同鈴聲怎么做，才可以和它成為好朋友呢！我們

一起來挑戰(zhàn)一下，看看誰能最先和鈴聲寶寶成為好朋友！

你想先和哪個鈴聲寶寶交朋友呢？（根據(jù)學(xué)生的選擇來出示課件）

1.習(xí)字鈴聲

這是什么鈴聲？當這個鈴聲響起的時候，有些同學(xué)是這樣做的，誰來評價他

做的怎么樣？（出示不正確的圖片）

聽了大家的建議，他們都改正了自己的不足，你們瞧，他們的姿勢多標準啊,

多虧了我們這些小老師，掌聲送給自己！

2.眼保健操鈴聲

師：再來猜猜這是什么鈴聲？

師：應(yīng)該怎樣做呢？誰來當小老師示范一下？（生做）

師：誰來評價一下他的表現(xiàn)怎么樣？

師：我們也來當小老師，示范給臺下的老師們看看，好不好？

小結(jié)：認真做好眼保健操，我們的眼睛會更加明亮。

3.播放上課鈴聲

師：這是什么鈴聲？

聽到這樣的鈴聲，我們應(yīng)該怎么做呢？

師：看來大家對上課鈴寶寶很熟悉呢，可是我們和它真的成為好朋友了嗎？

老師課前偷偷給咱們同學(xué)拍了一段視頻，一起來看（上課鈴響了，生沒坐好的視

頻）

我們和上課鈴寶寶成為好朋友了嗎？我看到很多同學(xué)不好意思了，沒關(guān)系，

我們跟著鈴聲一起做一遍，讓鈴聲寶寶重新認識一下我們！（生隨鈴聲做）同學(xué)

的姿勢可真標準啊，我們的好朋友又多了一名！

小結(jié)：上課鈴聲一響，就表示正式上課了，米老鼠有一首兒歌送給大家，告

訴我們上課鈴聲響起時應(yīng)該怎樣做，我們一起來讀一讀（師領(lǐng)生讀）：上課鈴聲

響，趕快坐端正，眼睛看老師，我是小標兵。

記住這首兒歌，并且這樣做，我們和上課鈴寶寶會是永遠的好朋友！

鈴聲寶寶中有一個最害羞的寶寶，他就是我們的晚學(xué)鈴寶寶，可是很多同學(xué)

都沒能和他成為好朋友，下面我們就一起進入第五關(guān)，我的書包我做主，幫晚學(xué)

鈴寶寶打開心扉，和我們成為好朋友。

第五關(guān)：我的書包我做主

終于到了最后一關(guān)了：我的書包我做主！同學(xué)們加油啊！成為一名小學(xué)生已

經(jīng)兩個星期了，放學(xué)整理大家都學(xué)會了嗎？跟著老師一起來做一做吧。

師說生做：拿出我們的書包，將文具、本子、課本放在桌子上。大在下，大

的書本放在最下面，小在上，小的本子放在上面，硬在下，軟在上，文具放在最

上面，鉛筆盒放在最上面，打開拉鏈，放好文具，拉上拉鏈。

我們一起來檢測一下自己吧。孩子們把你的課本和本子的順序打亂一下（師

播放音樂，學(xué)生一起收拾書包）

小結(jié)：老師高興地看到絕大多數(shù)的同學(xué)已經(jīng)掌握了放學(xué)準備的步驟，沒有完

成的寶貝也不要灰心，多加練習(xí)你也會成功的。養(yǎng)成好的習(xí)慣，我們的校園生活

會更加有序精彩。

五、特殊的號令

1.火災(zāi)、地震等緊急疏散鈴聲（神秘的鈴聲）

師：同學(xué)們，號令王國里除了有剛才聽到的常規(guī)鈴聲，還有一個神秘的鈴聲

（播放）聽過這種音樂嗎？

老師看大家的表情都很緊張，為什么感到緊張，你覺得可能會發(fā)生什么？

師：的確，這種鈴聲是告訴我們有危險，發(fā)生了地震，

師：發(fā)生了地震，我們進行疏散時需要注意什么呢？一起來通過一個短片了

解一下這方面的知識。（播放安全逃生的圖片）

師：在學(xué)校遇到地震時，要聽從老師的指揮，先躲避，聽到老師的口令后再

迅速抱頭跑到操場?？磥砺爮奶柫钫娴暮苤匾?/p>

2.小拓展

其實號令王國里不僅有鈴聲寶寶，還有很多其他的寶寶呢，比如，體育課上,

幫助老師指揮的哨聲寶寶；（圖片）老師和班干部們發(fā)出的口令寶寶；（圖片）還

有指揮動作的手勢寶寶等等，都是我們的好朋友，需要我們大家聽令行動。

孩子們，鈴聲是我們的好朋友，讓我們的校園生活更加有序。校園生活需要

鈴聲來指揮，更需要我們嚴格遵守，只有這樣，我們的校園生活才會更加美好，

健康快樂地度過每一天！

六、歌聲中結(jié)束本課

師：同學(xué)們剛剛在號令王國里的表現(xiàn)太棒了，我們成功闖關(guān)！好朋友米老鼠

給大家送來了闖關(guān)獎品，想知道是什么嗎？

（一首鈴聲兒歌）讓我們隨著音樂，和鈴聲寶寶們一起拍手，一起歌唱吧。

猜猜找找

小小“指揮家”

小小''指揮家"，威力非常大。

只要它說話，我們都聽它。

大家找一找，藏在哪里呀？

校園里的各種號令是學(xué)校里學(xué)習(xí)生活的信號，指揮著我們的行動。

鈴聲悄悄告訴我

聽到上課鈴聲，我們應(yīng)該怎么做？

上課鈴響了，可還沒玩夠怎么辦呢？

上課鈴聲響，趕快進課堂，

書本擺整齊，專心把課上，

眼睛仔細看，耳朵注意聽，

腦子認真想，發(fā)言聲音亮。

校園中的鈴聲，廣播的音樂聲，升國旗時的國歌聲……都是我們行動的指揮。

新人教版小學(xué)一年級上冊道德與法治第二單元

第7課《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)目標】

i.知道下課鈴聲響了以后該做些什么。

2.能合理安排課間活動內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動。

3.初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。

【教學(xué)重點】

能合理安排課間活動內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動。

【教學(xué)難點】

初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。

【教學(xué)準備】

課件

【課時安排】

2課時

教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、傾聽鈴聲，感受課間。

師：孩子們，豎起你們的小耳朵，來，聽一聽，這是什么聲音？（課件播放

下課鈴聲和上課鈴聲）是什么聲音呢？誰來說說？（下課鈴聲和上課鈴聲）。那么

下課鈴聲與上課鈴聲之間的這一段時間叫什么呢？（課間十分鐘）

2、導(dǎo)入新課，揭示課題。

師：對了，一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的十分鐘就是課間十分鐘。

（師貼出課題《課間十分鐘》）

（老師，課間十分鐘是讓我們休息的。老師課間十分鐘還可以做活動，玩游

戲。）

師：說得好。那么今天我們一起來聊聊《課間十分鐘》這個話題，我們一起

來看看課間活動都有哪些，怎樣才能愉快文明地活動游戲。

【設(shè)計理念：通過熟悉的下課鈴聲和上課鈴聲，激發(fā)學(xué)生興趣，順利導(dǎo)入

新課?！?/p>

二、聯(lián)系實際，現(xiàn)場游戲。

（一）懂得規(guī)則，學(xué)會游戲

1、播放視頻，引入課間活動。

師：你喜歡課間十分鐘嗎？你課間的時候都做些什么事情呢？

生（預(yù)設(shè)）：跳繩、畫畫、折紙、看書、踢犍子、喝水、拍皮球、跑步、唱

歌、單腳跳、上廁所、打羽毛球等。

師：看來課間可以做的事情好多呢！孩子們，你們想不想看看我們學(xué)校高年

級的大哥哥大姐姐課間都在玩些什么？好，老師請你們看一個小視頻，播放前老

師有個要求：待會播放的時候要認真看，看清楚大哥哥大姐姐課間都在玩些什么

呢？（播放視頻）

師：誰來說說，他們課間都在玩什么？

（學(xué)生回答）

2、聊聊喜歡的課間游戲

師：看來同學(xué)們看得很認真，我們的課間活動如此豐富多彩，你能告訴大家,

你喜歡的課間游戲是什么嗎？為什么喜歡？（課件出示）（板書：游戲）

預(yù)設(shè)：生①：課間我喜歡跳繩，因為跳繩的時候我十分開心，而且還能鍛煉

身體。

生②課間十分鐘我喜歡和同學(xué)一起下象棋，因為它會讓我越來越聰明。

生③課間我喜歡看書，因為書里的故事十分有趣，還可以增長知識。

生④我喜歡講故事給同學(xué)們聽，因為我故事講得好，大家都叫我故事大王。

生⑤課間十分鐘我喜歡穿花繩，因為這個游戲十分有趣，還可以讓我的雙手

越來越靈活。（足球，老師）

生⑥課間十分鐘我喜歡跑步，因為我長大要去參加奧運會，爭取冠軍。

生⑦課間十分鐘我喜歡畫畫，因為我長大以后要當一個畫家。

3、介紹喜歡的課間游戲。

師：同學(xué)們喜歡的課間游戲真多，而且課間游戲還給你們帶來了許多的樂趣。

那你能介紹一個你喜歡的課間游戲嗎？先說說這個游戲是怎么玩的？需要幾個

人參加？然后再示范給大家看看。林老師知道同學(xué)們早就準備了好多好玩的游

戲，看！有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地舉起了他的小手。來，請你第一個來介紹。掌

聲歡迎他。

（根據(jù)學(xué)生的回答，請學(xué)生上來示范）

師：謝謝你生動具體的介紹和精彩有趣的示范，請回到你的座位上。還沒有

介紹的同學(xué)不要著急哦，我們下節(jié)課接著介紹。孩子們，好多游戲在課間都可以

玩哦，我們一起來看看。（觀看老師播放的圖片：翻花繩，踢足球，石頭剪刀布,

踢犍子，跳繩，丟沙包，丟手絹、拍皮球，跳皮筋，老鷹捉小雞）

4、學(xué)習(xí)新游戲，師生一起游戲。

師：這些游戲很好玩哦，今天老師再來教你們一個新游戲。這個游戲可以幾

個人玩，也可以很多人一起玩，游戲的名字叫什么呢？一一氣象預(yù)報。請看游戲

規(guī)則。（課件播放游戲規(guī)則）

師：為了你們能更清楚這個游戲的玩法，老師讓大家再看一個氣象預(yù)報的游

戲視頻。（師播放視頻）

師：想不想和老師一起玩這個游戲呢？

生與老師一起玩氣象預(yù)報。（結(jié)合進行規(guī)則、安全和文明教育）

5、尋找游戲竅門。

師：這個游戲好玩嗎？開心嗎？（板書：開心）那么玩好這個游戲有什么竅

門呢？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

預(yù)設(shè)：①要認真聽別人的口令

②喊口令時聲音要響亮，讓別人聽清楚，動作到位。

③反映要靈敏。

④要一心一意不能三心二意。

⑤不能影響到別人。

師：你們真會找竅門。是的，小朋友下次玩的時候做到這些就肯定能成為冠

軍。

（二）文明安全，快樂游戲

1、文明游戲。

師：接下來，我們一起來分組玩游戲吧，你們根據(jù)自己喜歡的游戲自由組合,

開心游戲。那么游戲時要注意些什么呢？老師這里有幾點溫馨提示。（課件出示

游戲規(guī)則，結(jié)合板書：文明安全）游戲前分好組別和地點?，F(xiàn)在讓我們一起開開

心心地玩游戲吧！看哪個同學(xué)最會玩，玩得最開心

翻花繩：②石頭剪刀布：③跳繩：④蘋果蹲⑤氣象預(yù)報⑥吹泡泡⑦玩風(fēng)車,

⑧踢璉子⑨拍皮球——（放背景音樂）

生：積極體驗樂于交流。師：積極參與并關(guān)注學(xué)生狀態(tài)。

2、暢談感受。

師：你們喜歡玩這些課間游戲嗎？那么玩了這些游戲之后你們有什么感受

呢？

（預(yù)設(shè)：課間游戲不僅可以幫助我們消除大腦疲勞，讓我們更加健康，又能

提高交往能力，還可以增進同學(xué)之間的友誼和情感哦！讓我們下一節(jié)課可以精神

飽滿地學(xué)習(xí)，不會累得想睡覺。讓我們學(xué)得開心，讓我們更團結(jié)。可以提高智能,

鍛煉我們的手部肌肉?？梢藻憻捨覀兊倪\動能力，提高溝通能力和配合能力。讓

我們越來越開朗，讓我們雙手越來越靈活，讓我們越來越聰明。）

師小結(jié)：課間游戲原來有這么多樂趣??！怪不得你們都愛玩。這些游戲真的

很有趣，很有意思！現(xiàn)在你們覺得課間有游戲可以玩嗎？

［設(shè)計理念：基于教材又高于教材，了解學(xué)生實際，找到教材與學(xué)生的契

合點，綜合把握，讓學(xué)生學(xué)會安全文明快樂地進行課間游戲，初步具有安全意識

和文明意識?！?/p>

三、合理安排，輕松愉快。

1、合理安排。

師：課間十分鐘我們要做的事情很多，除了豐富多彩的課間游戲，還有什么

需要去做的呢？究竟應(yīng)該怎么來合理安排呢？我們的好朋友喜羊羊和懶羊羊都

遇到了課間安排的煩惱,咱們一起去幫幫它們吧。（課件出示）

情景一：：九月一日，懶羊羊和其他同學(xué)一起坐在教室里聽老村長講課，下課

鈴聲一響，懶羊羊就一個箭步?jīng)_出了教室，與同學(xué)們一起在操場上開心地玩耍起

來。一直到上課鈴聲響起,它才戀戀不舍地回到了教室。第二節(jié)課剛開始,沒有喝

一滴水也沒有上廁所的懶羊羊可受不了了，你們瞧,它的表情可難受了。

師：它為什么難受？如果你是懶羊羊，你會說些什么？（學(xué)生交流）

師：那他應(yīng)該怎么做？

生：他應(yīng)該先喝點水，然后去上廁所，上完廁所再去玩。

師：對了，你真厲害，幫忙懶羊羊解決了問題。懶羊羊的小故事告訴我們，

課間十分鐘首先要做的事是一一（喝水、上廁所）。

師：那除了喝水和上廁所，我們還應(yīng)該做哪些事呢?請同學(xué)們翻開課本第30

頁,答案就在課本當中。還要做什么呢？學(xué)生回答。

師：對了，還要準備下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用品，也就是進行課前準備。下課后

你是怎么安排你的課間十分鐘的？請小朋友拿出抽屜中的卡片來給你的課間活

動排排序吧。（課件出示）哪個小朋友來給大家展示一下？

2、適量運動。

師:小朋友們的安排都很有道理，課間十分鐘多么寶貴啊,我們只有合理的安

排時間，才能做更多有意義的事情。那喜羊羊是不是也像你們這么棒呢吧。咱們

繼續(xù)往下看吧！

（課件出示）情景二:喜羊羊比懶羊羊聰明很多。一下課,它就先去接了

水,咕咚咕咚地喝起來。喝完水又去上了廁所,然后就在操場上跑來跑去,玩得滿

頭大汗。第二節(jié)課剛上到一半喜羊羊覺得頭暈眼花，沒精打采的。旁邊的同學(xué)問

它：“喜羊羊,你怎么了？”

師：喜羊羊究竟怎么了？誰來說說？

生：喜洋洋很累。

師：它為什么說我好累??？

生：因為它課間十分鐘跑得太久了，所以它說我好累啊！

師：那喜洋洋這樣做對嗎？為什么？

生：喜羊羊這樣做不對，課間玩得太累，下節(jié)課就沒有精神上課。上課無精

打采的聽不進去課學(xué)不到知識。

生：喜羊羊這樣做不對，跑得滿頭大汗跑回教室被電風(fēng)扇一吹，容易感冒。

師：他應(yīng)該怎么做呢？

生：課間十分鐘時間比較短，不要做太劇烈的運動，要做一些比較輕松的游

戲，放松自己。

師：你真貼心，真會替喜羊羊考慮。是啊，課間休息時間不是很長，所以我們

在課間十分鐘選擇的游戲一定要適量。同學(xué)們真棒，把懶羊羊和喜羊羊的問題都

解決好了，大拇指送給你們。

師小結(jié):學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁

所、喝點兒水；準備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，也可以適當?shù)赝嬉恍┯腥さ挠螒?，放?/p>

放松，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。只要合理安排，就能擁有輕松愉快的課

間十分鐘。（板書：合理安排）

【設(shè)計理念：借力課外生活資源，通過小故事、現(xiàn)場辨析和卡片展示，讓學(xué)

生懂得課間十分鐘的合理安排以及課間應(yīng)該適量運動?！?/p>

四、總結(jié)課堂，延伸生活。

師：孩子們看，誰來了？（小博士）對，今天你們的表現(xiàn)好棒，讓小博士都

伸出了大拇指，所以他特地給我們送來了一首兒歌，我們一起來聽聽。（課件出

示）來，我們一邊拍手一邊讀《課間歌》。

《課間歌》

課間十分鐘，安全記心中。人人守規(guī)則，個個勤活動。

游戲多又多，有趣又快樂。大家休息好，一起再上課。

師：希望同學(xué)們以后按照課間歌的要求去做。

師總結(jié)：今天這節(jié)課讓我們知道了課間十分鐘首先要安排合理,然后才能去

玩各種各樣的好玩有趣的活動游戲。課間活動項目真是豐富多彩，但我們在課間

活動時，一定要注意安全，文明游戲。孩子們，下課的鈴聲響了，讓我們伴隨著美

妙的音樂，一起走進快樂的課間十分鐘吧。

【設(shè)計理念：利用兒歌讓小朋友再次感受課間十分鐘既要合理安排又要注意

安全，同時兒歌切合教材又具有趣味性，符合兒童特點，升華拓展了課堂，延伸

生活?！?/p>

【板書設(shè)計】

課間十分鐘

合理安排

開心游戲

安全文明

新人教版小學(xué)一年級上冊道德與法治第二單元

第8課《上課了》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)目標】

i.知道上課鈴聲響了以后該做些什么，遵守課堂紀律。

2.能認真聽課，積極動腦回答問題，養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。

【教學(xué)重點】

知道上課鈴聲響了以后該做些什么，遵守課堂紀律。

【教學(xué)難點】

能認真聽課，積極動腦回答問題，養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。

【教學(xué)準備】

課件

【課時安排】

2課時

教學(xué)過程

第一課附

一、猜猜是哪位好朋友

1.猜猜看

孩子們，今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?你猜猜它叫什么名字好嗎?

“小個頭，本事大。所有課程都裝下，啥時該上哪節(jié)課，看他一眼就知道?！?/p>

（1）你猜出它是誰了嗎？

（2）它有什么用？

2.故事會

（1）聽大姐姐講自己和課表的故事（高年級同學(xué)講每天的課間和晚上都會

利用課表換書準備用具的方法）。

（2）你有課表朋友嗎？你是怎樣和它相處的？（每天帶，存放好，?？赐?，

聽它話）

3.小課表大用處

根據(jù)自己的感覺和剛才大姐姐說的課表故事，編排一個小短劇《沒看課表》。

（1）小組展示。

（2）看了這個小劇，我們想說點什么？

小結(jié)：是啊，一張小小的課表看著很普通，但是，如果我們忘記了它就會給

上課帶來麻煩。

所以，一定要存放好，每節(jié)課后按照課表把下節(jié)課的書本用具準備好，再上

課時就方便了。

二、課前準備歌

1.今天大家表現(xiàn)這么好，老師獎勵大家一首小兒歌，看誰最聰明，能記住

里面都說了什么內(nèi)容：“下課鈴聲響，先把課表看，下節(jié)什么課，學(xué)習(xí)用品擺放

好。喝水上廁所，一樣不能少。聊聊天，唱首歌，輕聲漫步走，心情真舒暢，上

課鈴聲到，早已安坐好。小伙伴，互提醒，都做到，大家都是好學(xué)生”

（1）你從小歌謠里聽懂了什么？

（2）能說說為什么要這樣做嗎？（每人只說一句）

（3）書本擺放好是什么意思？

2.學(xué)習(xí)用具擺放好

（1）看圖學(xué)擺物：

學(xué)習(xí)用品就像我們小學(xué)生一樣，都有一定的位置。課本在上面，本子在下面，

疊在一起，坐在左邊的小朋友放在左角，右邊的放在右角，鉛筆盒桌面正前方。

在放鉛筆盒前，要檢查一下，鉛筆有沒有削好，要不要再用轉(zhuǎn)筆刀削一下。

（2）請一名學(xué)生演示。

（3）兩位同學(xué)一組，按上面說的做一做，看誰做得又快又好。

三、課堂勤舉手，提問助思考。

你平時在課堂上舉手發(fā)言嗎？會說些什么？

1.看一組圖片講故事。

（1）小明上課特別愛舉手發(fā)言，他不但回答老師的問題，還會提出自己的

想法、詢問自己不懂的內(nèi)容。

（2）小軍也特別愛舉手發(fā)言，有時別人還沒講完，他就迫不及待地舉起手

來。

（3）小力最守紀律，上課從不亂講話，為了怕說錯丟臉，他很少舉手發(fā)言。

2.小組討論：你覺得他們做得怎么樣嗎？為什么？

3.全班交流：如果我是他。