探究學(xué)生自我規(guī)劃能力的心理教案

探究學(xué)生自我規(guī)劃能力的心理教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版《道德與法治》八年級上冊第六單元《我們向往公平》，本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識公平的含義、公平的重要性以及如何維護(hù)公平。具體包括以下幾個(gè)部分：

1.公平的含義：讓學(xué)生通過實(shí)例理解公平的概念，認(rèn)識到公平是一種理想狀態(tài)，現(xiàn)實(shí)中很難達(dá)到完全公平。

2.公平的重要性：通過討論和案例分析，使學(xué)生認(rèn)識到公平對于個(gè)人和社會的重要性，公平可以促進(jìn)社會的和諧與進(jìn)步。

3.如何維護(hù)公平：教育學(xué)生從小事做起，自覺維護(hù)公平，同時(shí)了解和掌握維護(hù)公平的途徑和手段。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的能力：

1.法治觀念：使學(xué)生理解公平的含義和重要性，認(rèn)識到維護(hù)公平是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，樹立正確的法治觀念。

2.社會責(zé)任感：通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓他們意識到公平對于社會的和諧與進(jìn)步至關(guān)重要。

3.問題解決能力：教育學(xué)生從小事做起，學(xué)會用合法手段維護(hù)公平，提高他們面對不公平現(xiàn)象時(shí)的解決問題能力。

4.自我規(guī)劃能力：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的責(zé)任和目標(biāo)，培養(yǎng)他們自我規(guī)劃的能力，以便更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和社會責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）公平的含義：讓學(xué)生通過實(shí)例理解公平的概念，認(rèn)識到公平是一種理想狀態(tài)，現(xiàn)實(shí)中很難達(dá)到完全公平。

（2）公平的重要性：通過討論和案例分析，使學(xué)生認(rèn)識到公平對于個(gè)人和社會的重要性，公平可以促進(jìn)社會的和諧與進(jìn)步。

（3）如何維護(hù)公平：教育學(xué)生從小事做起，自覺維護(hù)公平，同時(shí)了解和掌握維護(hù)公平的途徑和手段。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）公平的含義：讓學(xué)生理解公平是一種理想狀態(tài)，現(xiàn)實(shí)中很難達(dá)到完全公平，這需要學(xué)生具備一定的抽象思維能力。

（2）公平的重要性：通過案例分析和討論，使學(xué)生認(rèn)識到公平對于個(gè)人和社會的重要性，這需要學(xué)生具備一定的分析問題和判斷問題的能力。

（3）如何維護(hù)公平：教育學(xué)生從小事做起，學(xué)會用合法手段維護(hù)公平，這需要學(xué)生將理論知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，具有一定的實(shí)踐能力。

（4）自我規(guī)劃能力：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的責(zé)任和目標(biāo)，培養(yǎng)他們自我規(guī)劃的能力，以便更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和社會責(zé)任。這需要學(xué)生具備一定的自我認(rèn)知和目標(biāo)設(shè)定的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、教學(xué)白板、學(xué)生桌椅等。

2.課程平臺：人教版《道德與法治》八年級上冊教材、教學(xué)課件、相關(guān)案例資料等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺、教學(xué)視頻、教育APP等。

4.教學(xué)手段：講解、討論、案例分析、小組合作、角色扮演、情景模擬等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《公平的含義與重要性》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過感到不公平對待的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索公平的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解公平的基本概念。公平是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了公平在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)公平的含義和重要性這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與公平相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示公平的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“公平在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了公平的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對公平的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《公平的探索》：本文介紹了公平的含義、公平的重要性以及如何在生活中實(shí)現(xiàn)公平。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以進(jìn)一步加深對公平的理解。

《公平的挑戰(zhàn)》：本文討論了當(dāng)前社會中存在的不公平現(xiàn)象，并提出了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的策略。閱讀這篇文章有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的公平問題，并思考如何解決這些問題。

《公平的故事》：這是一篇關(guān)于人們在生活中追求公平的故事集。通過閱讀這些故事，學(xué)生可以感受到公平的力量，并了解公平對于個(gè)人和社會的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

請學(xué)生在課后閱讀以上拓展閱讀材料，并思考以下問題：

（1）公平的含義和重要性在文章中有哪些新的闡述？

（2）文章中提到的公平問題在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些具體表現(xiàn)？

（3）如何解決文章中提到的公平問題？

（4）你認(rèn)為公平對于個(gè)人和社會的意義是什么？

（5）你將在日常生活中如何踐行公平？

請學(xué)生在課后撰寫一篇關(guān)于公平的短文，分享他們對公平的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我嘗試采用了問題驅(qū)動的教學(xué)方式，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，以案例分析和小組討論的形式讓學(xué)生主動參與進(jìn)來。這種方式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的思考和分析問題的能力。同時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，讓他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

在教學(xué)管理方面，我注意營造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在小組討論中，我盡量做到公正、公平，給予每個(gè)小組足夠的時(shí)間和空間展示他們的討論成果。同時(shí)，我也及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

然而，我也意識到教學(xué)中存在一些問題和不足。例如，在講解公平的含義和重要性的過程中，可能沒有讓學(xué)生完全理解公平的抽象概念。此外，在小組討論的引導(dǎo)和啟發(fā)方面，我還需要進(jìn)一步提高自己的提問技巧，以更好地激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將嘗試采用更多的實(shí)例和比喻來幫助學(xué)生理解公平的概念。其次，我將提高自己的提問技巧，提出更有深度和啟發(fā)性的問題，以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考和討論。最后，我還將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生在課堂上的反應(yīng)和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起探討了公平的含義與重要性。公平是理想狀態(tài)，現(xiàn)實(shí)中很難達(dá)到完全公平。它對于個(gè)人和社會的重要性不言而喻，公平可以促進(jìn)社會的和諧與進(jìn)步。我們也要學(xué)會如何維護(hù)公平，從小事做起，自覺維護(hù)公平。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）公平是指什么？

A.每個(gè)人都能得到相同的待遇

B.每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的愿望

C.一種理想狀態(tài)，現(xiàn)實(shí)中很難達(dá)到完全公平

D.每個(gè)人都有相同的權(quán)利和機(jī)會

（2）公平的重要性主要體現(xiàn)在哪些方面？

A.個(gè)人發(fā)展

B.社會進(jìn)步

C.個(gè)人與社會的發(fā)展和進(jìn)步

D.經(jīng)濟(jì)繁榮

2.簡答題：

（1）請簡述公平的含義。

（2）請列舉兩個(gè)維護(hù)公平的實(shí)際例子。

3.案例分析題：

假設(shè)你在學(xué)校里發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)總是受到老師的不公平對待，他做的作業(yè)比其他同學(xué)更好，但老師總是給他較低的評分。請問你作為同學(xué)，應(yīng)該如何處理這個(gè)問題？

4.應(yīng)用題：

請你設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，游戲中要體現(xiàn)公平原則，并說明為什么這個(gè)游戲能夠體現(xiàn)公平。

學(xué)生完成后，我會及時(shí)批改并給予反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識，提高他們的自我規(guī)劃和解決問題的能力。同時(shí)，我也會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：公平的含義、公平的重要性、如何維護(hù)公平

2.詞句：

（1）公平的含義：理想狀態(tài)，現(xiàn)實(shí)中很難達(dá)到完全公平

（2）公平的重要性：促進(jìn)社會的和諧與進(jìn)步

（3）如何維護(hù)公平：從小事做起，自覺維護(hù)公平

3.藝術(shù)性和趣味性：

（1）使用生動的圖片或圖表來展示公平的含義和重要性

（2）通過有趣的活動或游戲來引導(dǎo)學(xué)生理解如何維護(hù)公平

（3）運(yùn)用幽默的語言或故事來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性課后作業(yè)1.請簡述公平的含義，并舉例說明。

答案：公平是一種理想狀態(tài)，現(xiàn)實(shí)中很難達(dá)到完全公平。它意味著每個(gè)人都能得到相同的待遇，每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，每個(gè)人都有相同的權(quán)利和機(jī)會。例如，在考試中，老師會給每個(gè)學(xué)生相同的試卷和相同的時(shí)間來完成考試，這就是公平。

2.請分析公平的重要性，并給出一個(gè)實(shí)際例子。

答案：公平對于個(gè)人和社會的重要性不言而喻，公平可以促進(jìn)社會的和諧與進(jìn)步。例如，在班級中，如果老師對待每個(gè)學(xué)生都公平，那么班級的氛圍會更好，學(xué)生之間的關(guān)系也會更和諧。

3.請描述如何維護(hù)公平，并給出一個(gè)實(shí)際例子。

答案：維護(hù)公平需要我們從小事做起，自覺維護(hù)公平。例如，在圖書館里，如果有人占用了別人的座位，我們應(yīng)該提醒他，讓他歸還座位，這樣就是維護(hù)了公平。

4.請思考如何在日常生活中踐