小練(12) Unit 12 Lesson 1 Scientific Breakthroughs（教學(xué)設(shè)計(jì)）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊（北師大版）

小練(12)Unit12Lesson1ScientificBreakthroughs（教學(xué)設(shè)計(jì)）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊（北師大版）課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析《小練(12)Unit12Lesson1ScientificBreakthroughs》選自2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊（北師大版）。本課以科學(xué)突破為主題，涉及多個領(lǐng)域的科學(xué)進(jìn)展，如人工智能、生物技術(shù)等。內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生對科學(xué)英語的興趣，同時加深對科技發(fā)展對社會影響的認(rèn)知。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)的詞匯、句型，并在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行討論和表達(dá)，培養(yǎng)英語學(xué)科核心素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《ScientificBreakthroughs》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識及學(xué)習(xí)能力。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高運(yùn)用英語獲取、理解和表達(dá)科學(xué)信息的能力，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，增強(qiáng)對科技發(fā)展的文化意識，理解科學(xué)進(jìn)步在國際交流中的重要性。此外，課程鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究，提升解決問題的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯與短語：本節(jié)課的核心詞匯如"breakthrough"、"technology"、"innovation"等，以及短語"makesignificantprogressin"、"contributeto"的正確理解和運(yùn)用。

-語法結(jié)構(gòu)：現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)在描述科學(xué)進(jìn)展中的應(yīng)用，如"Researchinthisfieldhasbeenongoingforthepastdecade."

-科學(xué)話題表達(dá)：學(xué)會如何用英語討論科學(xué)話題，表達(dá)個人對科技突破的看法和態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生需掌握如何在具體語境中正確使用科學(xué)相關(guān)的詞匯，例如在討論人工智能時準(zhǔn)確區(qū)分"artificialintelligence"與"machinelearning"。

-語法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性：在復(fù)雜句子中正確使用現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)，對于學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，需要通過實(shí)際例句和練習(xí)來突破。

-口頭表達(dá)與討論：部分學(xué)生可能在用英語進(jìn)行科學(xué)話題的口頭表達(dá)和討論時感到困難，需要教師在課堂上提供足夠的語言實(shí)踐機(jī)會和指導(dǎo)。

-科技影響的理解：理解科技進(jìn)步對社會的深遠(yuǎn)影響，并能夠用英語合理論述，這要求學(xué)生對科技發(fā)展有較深的認(rèn)識和思考。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、學(xué)生用計(jì)算機(jī)或平板。

-軟件資源：PPT課件、英語學(xué)習(xí)軟件、科學(xué)教育視頻。

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線英語學(xué)習(xí)平臺。

-信息化資源：電子版教材、科學(xué)進(jìn)展相關(guān)文章、互動式學(xué)習(xí)應(yīng)用。

-教學(xué)手段：小組合作、課堂討論、角色扮演、科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻觀察、互動問答。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對科學(xué)突破的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是科學(xué)突破嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于科學(xué)突破的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)技術(shù)的魅力和重要性。

簡短介紹科學(xué)突破的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)突破基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)突破的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科學(xué)突破的定義，包括其主要組成元素或研究領(lǐng)域。

詳細(xì)介紹科學(xué)突破的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解科學(xué)突破的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.科學(xué)突破案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)突破的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的科學(xué)突破案例進(jìn)行分析，如人工智能、生物技術(shù)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科學(xué)突破的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)突破解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論科學(xué)突破的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與科學(xué)突破相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對科學(xué)突破的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)突破的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)突破的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)突破在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)突破。

7.布置課后作業(yè)

讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科學(xué)突破的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。要求涵蓋以下內(nèi)容：

-科學(xué)突破的基本概念和原理。

-典型案例分析及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-對未來科學(xué)突破發(fā)展的展望及個人觀點(diǎn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與科學(xué)突破相關(guān)的英文書籍、期刊文章或科普文章，以加深對課程內(nèi)容的理解。

-視頻資源：收集一些關(guān)于科學(xué)突破的紀(jì)錄片或TED演講視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解科學(xué)技術(shù)的最新進(jìn)展。

-在線課程：推薦學(xué)生參加一些在線英語科學(xué)課程，以拓展科學(xué)知識和提高英語水平。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀科技館、科研機(jī)構(gòu)或高新技術(shù)企業(yè)，讓學(xué)生親身感受科學(xué)突破的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，自主查找科學(xué)突破的相關(guān)信息，提高信息檢索和篩選能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國際科技新聞報道，了解最新科學(xué)突破及其對全球的影響。

-鼓勵學(xué)生參加科學(xué)競賽、創(chuàng)新項(xiàng)目等活動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題解決中。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，針對某一科學(xué)突破領(lǐng)域進(jìn)行深入探討，撰寫研究報告。

-鼓勵學(xué)生與專業(yè)人士、學(xué)者進(jìn)行交流，了解科學(xué)研究的實(shí)際過程和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)梳理

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：科學(xué)突破的定義、研究領(lǐng)域、實(shí)際應(yīng)用。

-核心詞匯：breakthrough、technology、innovation、contributeto、significantprogress。

-語法結(jié)構(gòu)：現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)在科學(xué)話題中的應(yīng)用。

②內(nèi)容結(jié)構(gòu)

-導(dǎo)入部分：通過提問和展示，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)突破的興趣。

-基礎(chǔ)知識講解：詳細(xì)介紹科學(xué)突破的概念、組成部分和原理。

-案例分析：通過具體案例，展示科學(xué)突破的特性和對生活的影響。

-小組討論：鼓勵學(xué)生探討科學(xué)突破的未來發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

③板書設(shè)計(jì)

-科學(xué)突破概念

-定義

-研究領(lǐng)域

-語法結(jié)構(gòu)

-現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)

-案例分析

-背景與特點(diǎn)

-實(shí)際應(yīng)用

-小組討論

-未來發(fā)展

-創(chuàng)新建議

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，重點(diǎn)突出，通過清晰的邏輯關(guān)系呈現(xiàn)課程內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶科學(xué)突破的相關(guān)知識點(diǎn)和語法結(jié)構(gòu)，以及如何將這些知識應(yīng)用到實(shí)際討論和思考中。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-寫作作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科學(xué)突破的短文，內(nèi)容需包括科學(xué)突破的定義、一個具體案例的分析以及個人對未來科學(xué)發(fā)展的展望。此作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對課程內(nèi)容的理解，并提高其英語寫作能力。

-口語作業(yè)：學(xué)生需準(zhǔn)備一個關(guān)于科學(xué)突破的簡短演講，通過課堂展示的形式分享給同學(xué)。此作業(yè)旨在鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和公眾演講技巧。

-閱讀作業(yè)：指定閱讀一篇英文科學(xué)文章，要求學(xué)生總結(jié)文章主旨，并用自己的話解釋文章中提到的科學(xué)突破。此作業(yè)旨在提高學(xué)生的閱讀理解和信息整理能力。

2.作業(yè)反饋

-寫作作業(yè)：在批改學(xué)生的寫作作業(yè)時，重點(diǎn)關(guān)注語法結(jié)構(gòu)的正確使用、詞匯的豐富程度以及文章的邏輯性。對于存在的問題，如語法錯誤、詞匯使用不當(dāng)或邏輯混亂，教師應(yīng)詳細(xì)指出并提供修改建議。

-口語作業(yè)：在學(xué)生完成演講后，教師應(yīng)及時提供反饋，包括發(fā)音準(zhǔn)確性、語言流暢性、內(nèi)容豐富性等方面。對于表現(xiàn)不足的地方，給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)口語練習(xí)、增加互動環(huán)節(jié)等。

-閱讀作業(yè)：在閱讀作業(yè)的反饋中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對文章主旨的把握和對科學(xué)概念的理解。針對學(xué)生理解不準(zhǔn)確的地方，進(jìn)行解釋和澄清，并鼓勵學(xué)生提出問題，促進(jìn)深入思考。

作業(yè)布置與反饋應(yīng)緊密結(jié)合課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生鞏固知識，提高能力，并通過教師的個性化指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.句子填空題

-題型：在下面的句子中，使用正確的詞匯填空。

-示例：Researchinthefieldofartificialintelligencehasmadesignificantprogressinrecentyears,whichhas_______toadvancementsinrobotics.

-答案：contributed

2.簡答題

-題型：簡要回答以下問題。

-示例：Whatisascientificbreakthroughandgiveanexampleofoneinthepastdecade.

-答案：Ascientificbreakthroughreferstoasignificantdiscoveryorinnovationthatadvancesknowledgeortechnology.AnexampleisthedevelopmentofCRISPR-Cas9geneeditingtechnology.

3.論述題

-題型：論述以下觀點(diǎn)。

-示例：Discussthepotentialbenefitsandconcernsofusingartificialintelligenceinhealthcare.

-答案：Benefitsincludeimproveddiagnostics,personalizedtreatmentplans,andefficiencyindataanalysis.Concernsinvolveprivacyissues,potentialjobdisplacement,andethicalconsiderationsregardingdecision-making.

4.應(yīng)用文寫作題

-題型：Writeashortlettertotheeditordiscussingtheimpactofarecentscientificbreakthroughonsociety.

-示例：Therecentbreakthroughinrenewableenergystoragesolutionshasthepotentialtorevolutionizeourrelianceonfossilfuels.Discussthisimpact.

-答案：[SampleLetter]

5.口語表達(dá)題

-題型：Prepareaspeechonthetopicof"TheRoleofYouthinScientificBreakthroughs."

-示例：Outlinethewaysinwhichyoungpeoplecancontributetoscientificadvancementsandtheimportanceoftheirinvolvement.

-答案：[SampleSpeech]

補(bǔ)充和說明：

-句子填空題主要考察學(xué)生對詞匯的掌握和句子的結(jié)構(gòu)理解能力。

-簡答題要求學(xué)生能夠簡潔明了地表達(dá)對科學(xué)突破的理解，并能夠舉例說明。

-論述題旨在鍛煉學(xué)生的分析能力和英語表達(dá)能力，要求學(xué)生能夠辯證地看待科技發(fā)展帶來的影響。

-應(yīng)用文寫作題模擬實(shí)際生活中的寫作情境，要求學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的科學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際語境中。

-口語表達(dá)題通過準(zhǔn)備演講稿的形式，提高學(xué)生的口語表達(dá)和公眾演講能力，同時加深對科學(xué)話題的理解。教學(xué)反思與總結(jié)回顧整個教學(xué)過程，我意識到在教學(xué)方法、策略和管理方面還有改進(jìn)的空間。在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解科學(xué)突破的概念時，過于注重理論知識的傳授，而忽略了實(shí)際案例的引入。這使得學(xué)生在理解抽象概念時感到困難。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加更多生動的案例，以幫助學(xué)生更好地理解科學(xué)突破的實(shí)際應(yīng)用。

在策略方面，我在課堂上過于依賴PPT和教材，而忽視了與學(xué)生之間的互動。這導(dǎo)致了課堂氛圍的欠缺，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

在管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂時間的分配上不夠合理。有時過于注重講解，而留給學(xué)生練習(xí)和討論的時間不足。為了解決這個問題，我將在備課階段更加細(xì)致地規(guī)