2024年高考生物真題模擬題專(zhuān)項(xiàng)匯編-18生態(tài)系統(tǒng)及其保護(hù)含解析

PAGEPAGE3專(zhuān)題18生態(tài)系統(tǒng)及其愛(ài)護(hù)1．（2024年山東省高考生物試卷（新高考)·10）為加大對(duì)瀕危物種綠孔雀的愛(ài)護(hù)，我國(guó)建立了自然愛(ài)護(hù)區(qū)，將割裂的棲息地連接起來(lái)，促進(jìn)了綠孔雀種群數(shù)量的增加。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．將割裂的棲息地連接，促進(jìn)了綠孔雀間的基因溝通B．提高誕生率是增加綠孔雀種群數(shù)量的重要途徑C．綠孔雀成年雄鳥(niǎo)在繁殖期為驅(qū)逐其他雄鳥(niǎo)發(fā)出的鳴叫聲，屬于物理信息D．建立自然愛(ài)護(hù)區(qū)屬于易地愛(ài)護(hù)，是愛(ài)護(hù)綠孔雀的有效措施【答案】D【解析】【分析】1、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的種類(lèi)：（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率。（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，如植物的生物堿、有機(jī)酸，動(dòng)物的性外激素等。（3）行為信息：動(dòng)物的特殊行為，對(duì)于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開(kāi)屏。2、愛(ài)護(hù)生物多樣性的措施：就地愛(ài)護(hù)和易地愛(ài)護(hù)。3、隔離：不同種群間的個(gè)體，在自然條件下基因不能發(fā)生自由溝通的現(xiàn)象．常見(jiàn)的有地理隔離和生殖隔離，地理隔離在物種形成中起促進(jìn)性狀分別的作用，是生殖隔離必要的先決條件，一般形成亞種，生殖隔離：不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配勝利，也不能產(chǎn)生可育的后代的現(xiàn)象?！驹斀狻緼、將割裂的棲息地連接，打破了種群之間的地理隔離，促進(jìn)綠孔雀間的基因溝通，A正確；B、提高誕生率可以增加綠孔雀的種群數(shù)量，B正確；C、雄鳥(niǎo)發(fā)出的鳴叫聲屬于物理信息，C正確；D、建立自然愛(ài)護(hù)區(qū)，屬于就地愛(ài)護(hù)，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查生態(tài)學(xué)和物種進(jìn)化的學(xué)問(wèn)，難度較低，識(shí)記教材基本內(nèi)容即可。2．（2024年浙江省高考生物試卷（7月選考)·1）氟利昂大量逸散到大氣層中會(huì)干脆導(dǎo)致（）A．臭氧層破壞B．酸雨形成C．水體污染D．溫室效應(yīng)【答案】A【解析】【分析】氟利昂被廣泛地作為各種噴霧器的霧化劑、除臭劑和制冷劑運(yùn)用，大量氟利昂逸散之后最終將會(huì)到達(dá)大氣圈層上層，并在強(qiáng)紫外線的照耀下通過(guò)化學(xué)反應(yīng)使臭氧量削減。【詳解】A、臭氧層的作用是汲取對(duì)人體和生物有致癌和殺傷作用的紫外線、X射線和γ射線，愛(ài)護(hù)人類(lèi)和其他生物免受短波輻射的損害，由分析可知，氟利昂會(huì)使大氣圈上層的臭氧量削減，使臭氧層遭到破壞，A正確；B、酸雨是燃燒煤、石油和自然氣所產(chǎn)生的硫和氮的氧化物，與大氣中的水結(jié)合而形成的酸性產(chǎn)物，B錯(cuò)誤；C、水體污染是指家庭污水、微生物病原體、化學(xué)肥料、殺蟲(chóng)劑等被人類(lèi)排放到水體中的污染物使江、河、湖、海變質(zhì)造成的污染，C錯(cuò)誤；D、溫室效應(yīng)主要是由于煤、石油和自然氣大量燃燒，使二氧化碳的全球平衡收到嚴(yán)峻干擾而引起的全球氣候變暖現(xiàn)象，D錯(cuò)誤。故選A。3．（2024年浙江省高考生物試卷（7月選考)·11）下列關(guān)于養(yǎng)分級(jí)的敘述，正確的是（）A．養(yǎng)分級(jí)的位置越高，歸屬于這個(gè)養(yǎng)分級(jí)的能量通常越多B．自然生態(tài)系統(tǒng)中的全部綠色植物都屬于生產(chǎn)者養(yǎng)分級(jí)C．養(yǎng)分級(jí)是指處于食物鏈同一環(huán)節(jié)上同種生物的總和D．食物鏈中的各養(yǎng)分級(jí)之間能量傳遞效率是相同的【答案】B【解析】【分析】養(yǎng)分級(jí)是指處于食物鏈同一環(huán)節(jié)上的全部生物的總和，養(yǎng)分級(jí)之間的關(guān)系是一類(lèi)生物和處于不同養(yǎng)分級(jí)層次上的另一類(lèi)生物之間的關(guān)系；全部綠色植物都位于食物鏈的起點(diǎn)，它們構(gòu)成第一養(yǎng)分級(jí)，即生產(chǎn)者養(yǎng)分級(jí)；一般來(lái)說(shuō)，養(yǎng)分級(jí)位置越高，歸屬于這個(gè)養(yǎng)分級(jí)的生物種類(lèi)、數(shù)量和能量就越少；能量從植物到植食動(dòng)物或從植食動(dòng)物到肉食動(dòng)物的傳遞效率一般只有約10%。【詳解】A、由于能量在流淌過(guò)程中每傳遞一次損失一大半，從一個(gè)養(yǎng)分級(jí)傳到下一個(gè)養(yǎng)分級(jí)的效率只有約10%，所以養(yǎng)分級(jí)的位置越高，歸屬于這個(gè)養(yǎng)分級(jí)的能量通常越少，A錯(cuò)誤；B、自然生態(tài)系統(tǒng)中的全部綠色植物都能進(jìn)行光合作用，將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，所以屬于生產(chǎn)者養(yǎng)分級(jí)，B正確；C、養(yǎng)分級(jí)是指處于食物鏈同一環(huán)節(jié)上全部生物，包括同種和不同種生物，C錯(cuò)誤；D、能量從植物到植食動(dòng)物或從植食動(dòng)物到肉食動(dòng)物的傳遞效率一般只有約10%，不同食物鏈中相鄰兩個(gè)養(yǎng)分級(jí)之間的能量傳遞效率不肯定相同,即使在同一條食物鏈中,不同的相鄰兩個(gè)養(yǎng)分級(jí)之間的能量傳遞效率也不肯定相同，D錯(cuò)誤。故選B。4．（2024年江蘇省高考生物試卷·24）蚯蚓分解處理技術(shù)可實(shí)現(xiàn)固體廢物的減量化和資源化。下圖為某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，下列敘述正確的是（）A．該生態(tài)系統(tǒng)中的蚯蚓和各種微生物均屬于分解者B．該生態(tài)工程設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理C．農(nóng)作物、果樹(shù)等植物獲得的物質(zhì)和能量主要來(lái)自有機(jī)肥D．影響蚯蚓分解處理效率的因素有溫度、含水量等【答案】BD【解析】【分析】生態(tài)工程的基本原理：①物質(zhì)循環(huán)再生原理：物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)，分層分級(jí)利用；②物種多樣性原理：物種繁多困難的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的反抗力穩(wěn)定性；③協(xié)調(diào)與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過(guò)環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度；④整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響；⑤系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理：系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)確定功能原理：要通過(guò)改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能；系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系，使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順當(dāng)完成，并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”?！驹斀狻緼、生態(tài)系統(tǒng)中的微生物不肯定是分解者，如硝化細(xì)菌為生產(chǎn)者，A錯(cuò)誤；B、該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)，分層分級(jí)利用，體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生原理，B正確C、植物獲得的能量來(lái)自太陽(yáng)光能，C錯(cuò)誤；D、分析圖示可知，影響蚯蚓分解處理效率的因素有溫度和含水量等，D正確。故選BD。5．（2024年全國(guó)統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)Ⅲ)·6）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)包括碳循環(huán)和氮循環(huán)等過(guò)程。下列有關(guān)碳循環(huán)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．消費(fèi)者沒(méi)有參加碳循環(huán)的過(guò)程B．生產(chǎn)者的光合作用是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)C．土壤中微生物的呼吸作用是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)D．碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間主要以CO2形式循環(huán)【答案】A【解析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進(jìn)行著從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境的循環(huán)過(guò)程。【詳解】A、消費(fèi)者能通過(guò)呼吸作用將有機(jī)物中的碳轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物CO2，釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中，參加了碳循環(huán)，A錯(cuò)誤；B、生產(chǎn)者的光合作用能將無(wú)機(jī)環(huán)境中的無(wú)機(jī)碳轉(zhuǎn)化為含碳有機(jī)物，是碳進(jìn)入生物群落的重要途徑，因此是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)，B正確；C、土壤中的微生物的分解作用，能將有機(jī)物中的碳轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中，是碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的重要過(guò)程，C正確；D、碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間主要以CO2的形式循環(huán)，在生物群落內(nèi)部的傳遞形式是含碳有機(jī)物，D正確。故選A。6．（2024年四川省眉山市高三二診）某探討小組從某湖泊中選取了四種不同的生物，并對(duì)其消化道內(nèi)食物組成進(jìn)行了分析，結(jié)果如下表所示。下列說(shuō)法正確的是生物種類(lèi)魚(yú)甲河蝦魚(yú)乙水蚤消化道內(nèi)食物組成魚(yú)乙、河蝦水蚤、小球藻水蚤、河蝦小球藻A．小球藻、水蚤在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者

B．表中生物形成的食物網(wǎng)共有4條食物鏈

C．魚(yú)乙在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的養(yǎng)分級(jí)最高D．河蝦與水蚤二者間的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)【答案】D【解析】【分析】從消化道中的食物組成來(lái)看，河蝦捕食水蚤、小球藻，水蚤捕食小球藻，魚(yú)乙捕食水蚤、河蝦，魚(yú)甲捕食魚(yú)乙、河蝦，故形成的食物鏈有：小球藻→水蚤→魚(yú)乙→魚(yú)甲，小球藻→水蚤→河蝦→魚(yú)乙→魚(yú)甲，小球藻→水蚤→河蝦→魚(yú)甲，小球藻→河蝦→魚(yú)乙→魚(yú)甲，小球藻→河蝦→魚(yú)甲?！驹斀狻緼、小球藻在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，但水蚤屬于初級(jí)消費(fèi)者，A錯(cuò)誤；B、表中生物形成的食物網(wǎng)共有5條食物鏈，B錯(cuò)誤；C、魚(yú)乙在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中處于3、4兩個(gè)養(yǎng)分級(jí)，魚(yú)甲處于3、4、5三個(gè)養(yǎng)分級(jí)，因此處于最高養(yǎng)分級(jí)的生物是魚(yú)甲，C錯(cuò)誤；D、河蝦與水蚤二者的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)，D正確。故選D．【點(diǎn)睛】此題考查生態(tài)系統(tǒng)的成分、結(jié)構(gòu)和種間關(guān)系，側(cè)重考查信息實(shí)力和理解實(shí)力。7．（山東省青島市3校2024-2025學(xué)年高三3月月考）下圖是人們?cè)O(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖,以下敘述不正確的是（）A．圖中B、C、D可表示宇航員所需食物、氧氣和水等生活資源B．細(xì)心設(shè)計(jì)的密封飛船作為一個(gè)獨(dú)立的生態(tài)系統(tǒng)，不須要外界物質(zhì)和能量供應(yīng)C．分解罐的分解產(chǎn)物E可以向藻類(lèi)植物供應(yīng)多種無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳D．該生態(tài)系統(tǒng)養(yǎng)分結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、自我調(diào)整實(shí)力差,需宇航員進(jìn)行調(diào)控【答案】B【解析】【分析】據(jù)圖分析：藻類(lèi)可進(jìn)行光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，產(chǎn)生氧氣和水，分解罐可以分解排泄物，向藻類(lèi)植物供應(yīng)二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽，飛船實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用，但能量是不循環(huán)的?！驹斀狻緼、藻類(lèi)植物在太陽(yáng)能的作用下，能進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物，并釋放氧氣，所以圖中B、C、D可表示航天員所需食物、氧氣和水等生活資源，A正確；B、密封飛船須要外界供應(yīng)能量，B錯(cuò)誤；C、分解罐的分解產(chǎn)物E是分解者通過(guò)其分解作用，將糞便中的有機(jī)物等分解成無(wú)機(jī)物，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳，因而可以向藻類(lèi)植物供應(yīng)多種無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳，C正確；D、該生態(tài)系統(tǒng)涉及的生物種類(lèi)少，養(yǎng)分結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、因而自我調(diào)整實(shí)力差，需宇航員進(jìn)行調(diào)控，D正確。故選B。【點(diǎn)睛】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及物質(zhì)循環(huán)、能量流淌原理，類(lèi)似于教材中生態(tài)缸的設(shè)計(jì)，運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行解答。8．（2024年湖北名師聯(lián)盟高三一模）創(chuàng)新發(fā)呈現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，保證糧食平安是我國(guó)的一項(xiàng)根本政策。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是A．溫室大棚技術(shù)的完善和普及，有效地提高了蔬菜產(chǎn)量，這和提高光能利用率有關(guān)B．大量運(yùn)用化肥和農(nóng)藥，降低了勞動(dòng)強(qiáng)度，也提高了農(nóng)作物產(chǎn)量，應(yīng)接著堅(jiān)持下去C．農(nóng)業(yè)機(jī)械收割玉米、小麥，秸稈粉碎后干脆還田，疏松了土壤，提高了能量利用率D．大力推廣稻田養(yǎng)蟹（鴨）、麥田養(yǎng)雞等農(nóng)田互作模式能有效提升農(nóng)產(chǎn)品的養(yǎng)分價(jià)值【答案】A【解析】【分析】本題考查生態(tài)農(nóng)業(yè)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，要求能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，通過(guò)比較、分析對(duì)問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明、推理，得出正確的結(jié)論的實(shí)力及能從題干中獲得相關(guān)的生物學(xué)信息的實(shí)力?！驹斀狻緼、溫室大棚技術(shù)使冬天不能利用的光能得以利用，提高了光能利用率，從而提高了農(nóng)田產(chǎn)出，A項(xiàng)正確；B、大量運(yùn)用農(nóng)藥，造成環(huán)境污染，是不可持續(xù)的發(fā)展模式，要努力變更這種狀況，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C、玉米、小麥秸稈干脆還田，秸稈中的能量沒(méi)有為人所用，能量的利用率并沒(méi)有提高，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)可以提高能量利用率，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D、農(nóng)田互作模式屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)，能削減農(nóng)藥運(yùn)用量，有效提高能量利用率，農(nóng)田總產(chǎn)出增多，但不肯定保證農(nóng)產(chǎn)品的養(yǎng)分價(jià)值高于一般農(nóng)作物，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。9．（2024年全國(guó)統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)Ⅲ)·31）假設(shè)某種藍(lán)藻（A）是某湖泊中唯一的生產(chǎn)者，其密度極大，使湖水能見(jiàn)度降低。某種動(dòng)物（B）是該湖泊中唯一的消費(fèi)者。回答下列問(wèn)題：（1）該湖泊水體中A種群密度極大的可能緣由是_______（答出2點(diǎn)即可）。（2）畫(huà)出該湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流淌的示意圖_______。（3）假設(shè)該湖泊中引入一種僅以A為食的動(dòng)物（C）后，C種群能夠快速壯大，則C和B的種間關(guān)系是_______?！敬鸢浮浚?）水體富養(yǎng)分化，沒(méi)有其他生產(chǎn)者的競(jìng)爭(zhēng)（2）（3）競(jìng)爭(zhēng)【解析】【分析】1、本題中A是唯一的生產(chǎn)者，B是唯一的消費(fèi)者，所以存在A→B的食物鏈。2、“J”型曲線：指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述在食物足夠，無(wú)限空間，無(wú)天敵的志向條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的狀況。3、生態(tài)系統(tǒng)能量流淌指生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程。流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能。某一養(yǎng)分級(jí)（最高養(yǎng)分級(jí)除外）能量的最終去向：自身呼吸消耗；被分解者利用；流向下一個(gè)養(yǎng)分級(jí)?！驹斀狻浚?）A是藍(lán)藻，是該湖泊唯一的生產(chǎn)者，所以其種群密度極大的緣由可能有該水域污染，水體富養(yǎng)分化，造成藍(lán)藻爆發(fā)和缺少其他生產(chǎn)者競(jìng)爭(zhēng)。（2）該生態(tài)系統(tǒng)存在唯一一條食物鏈A→B，所以能量流淌關(guān)系如圖：。（3）C和B都以A為食，所以二者是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系?！军c(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)和種群的學(xué)問(wèn)，解答（1）考生可以結(jié)合種群增長(zhǎng)中“J”型增長(zhǎng)的模型，解答（2）須要考生理解生態(tài)系統(tǒng)能量流淌的過(guò)程。10．（2024年山東省高考生物試卷（新高考)·24）與常規(guī)農(nóng)業(yè)相比，有機(jī)農(nóng)業(yè)、無(wú)公害農(nóng)業(yè)通過(guò)禁止或削減化肥、農(nóng)藥的運(yùn)用，加大有機(jī)肥的應(yīng)用，對(duì)土壤生物產(chǎn)生了主動(dòng)的影響。某土壤中部分生物類(lèi)群及食物關(guān)系如圖所示，三種農(nóng)業(yè)模式土壤生物狀況如表所示。（1）土壤中的線蟲(chóng)類(lèi)群豐富，是土壤食物網(wǎng)的關(guān)鍵組分。若捕食性線蟲(chóng)為該土壤中的最高養(yǎng)分級(jí)，與食細(xì)菌線蟲(chóng)相比，捕食性線蟲(chóng)同化能量的去向不包括___________。某同學(xué)依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的概念認(rèn)為土壤是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，其推斷依據(jù)是___________。（2）取樣深度不同，土壤中生物種類(lèi)不同，這體現(xiàn)了群落的___________結(jié)構(gòu)。由表中數(shù)據(jù)可知，土壤生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性最高的農(nóng)業(yè)模式為_(kāi)__________，依據(jù)是___________。（3）經(jīng)測(cè)定該土壤中捕食性線蟲(chóng)體內(nèi)的鎘含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他生物類(lèi)群，從土壤生物食物關(guān)系的角度分析，捕食性線蟲(chóng)體內(nèi)鎘含量高的緣由是___________。（4）植食性線蟲(chóng)主要危害植物根系，探討表明，長(zhǎng)期施用有機(jī)肥后土壤中植食性線蟲(chóng)的數(shù)量削減，依據(jù)圖中信息分析，主要緣由是___________?！敬鸢浮浚?）流入下一個(gè)養(yǎng)分級(jí)土壤是由各類(lèi)土壤生物組成的生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體（2）垂直有機(jī)農(nóng)業(yè)生物組分多，食物網(wǎng)困難程度高（3）鎘隨著食物鏈的延長(zhǎng)漸漸積累（4）長(zhǎng)期施用有機(jī)肥后腐生細(xì)菌增加使食細(xì)菌線蟲(chóng)增加，引起捕食性線蟲(chóng)增加，植食性線蟲(chóng)因被大量捕食而削減，削減量多于其因植物根系增長(zhǎng)而增加的量【解析】【分析】1、生態(tài)系統(tǒng)的概念：由生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。2、生態(tài)系統(tǒng)能量流淌的去向：一個(gè)養(yǎng)分級(jí)的生物所同化著的能量一般用于4個(gè)方面：一是呼吸消耗；二是用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖，也就是貯存在構(gòu)成有機(jī)體的有機(jī)物中。貯存在有機(jī)體的有機(jī)物中能量有一部分是死亡的遺體、殘落物、排泄物等被分解者分解掉；另一部分是流入下一個(gè)養(yǎng)分級(jí)的生物體內(nèi)，及未被利用的部分。3、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或復(fù)原自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)力，叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括反抗力穩(wěn)定性和復(fù)原力穩(wěn)定性，一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越困難，其自我調(diào)整實(shí)力就越強(qiáng)，反抗力穩(wěn)定性就越高。4、群落的空間結(jié)構(gòu)：包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。群落的垂直結(jié)構(gòu)指群落在垂直方面的配置狀態(tài)，其最顯著的特征是成層現(xiàn)象，即在垂直方向分成很多層次的現(xiàn)象。影響植被分層的主要因素是陽(yáng)光，影響動(dòng)物分層的主要因素是棲息空間和食物。群落的水平結(jié)構(gòu)指群落的水平配置狀況或水平格局，其主要表現(xiàn)特征是鑲嵌性。影響群落水平結(jié)構(gòu)的因素包括地形的變更、土壤的濕度、鹽堿度的差異性、光照強(qiáng)度的不同、生物自身的生長(zhǎng)特點(diǎn)不同以及人與動(dòng)物的影響等。【詳解】（1）依據(jù)以上分析可知，一個(gè)養(yǎng)分級(jí)的生物所同化著的能量一般用于4個(gè)方面：一是呼吸消耗；二是分解者分解；三是流入下一養(yǎng)分級(jí)；四是未利用的能量。依據(jù)圖示可知圖中捕食性線蟲(chóng)處于最高養(yǎng)分級(jí)，因此與食細(xì)菌線蟲(chóng)相比同化能量的去向不包括流入下一養(yǎng)分級(jí)。依據(jù)以上生態(tài)系統(tǒng)的概念分析可知，土壤是由各類(lèi)土壤生物組成的生物群落與土壤無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用構(gòu)成的統(tǒng)一整體，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)。（2）依據(jù)以上分析可知，群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，垂直結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是分層現(xiàn)象，水平結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是鑲嵌分布，因此土壤中深度不同，土壤動(dòng)物的不同體現(xiàn)了明顯的分層現(xiàn)象，屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)。生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與自我調(diào)整實(shí)力有關(guān)，一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越困難，其自我調(diào)整實(shí)力就越強(qiáng)，穩(wěn)定性就越高，因此分析表中數(shù)據(jù)可知，有機(jī)農(nóng)業(yè)土壤中生物組分多，食物網(wǎng)困難程度高，是土壤生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性最高的農(nóng)業(yè)模式。（3）生物富集作用亦稱(chēng)“生物放大作用”。指通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈或食物網(wǎng)的各養(yǎng)分級(jí)的傳遞，某些污染物，如放射性化學(xué)物質(zhì)和合成農(nóng)藥等，在生物體內(nèi)逐步濃集增大的趨勢(shì)。而且隨著養(yǎng)分級(jí)的不斷提高，有害污染物的濃集程度也越高，因此土壤中的污染物鉻隨著食物鏈延長(zhǎng)漸漸積累，出現(xiàn)富集現(xiàn)象，在最高養(yǎng)分級(jí)生物捕食性線蟲(chóng)體內(nèi)含量最高。（4）依據(jù)圖中信息可知，長(zhǎng)期施用有機(jī)肥后，土壤中腐生細(xì)菌數(shù)量增加，導(dǎo)致食細(xì)菌線蟲(chóng)數(shù)量增加，在食物網(wǎng)中引起捕食性線蟲(chóng)數(shù)量的增加，這使得植食性線蟲(chóng)由于被大量捕食而數(shù)量削減，且削減量多與因植物根系增長(zhǎng)而增加的數(shù)量?！军c(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)和群落的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，要求學(xué)生駕馭生態(tài)系統(tǒng)的概念和生態(tài)系統(tǒng)能量流淌的過(guò)程，特殊是把握生態(tài)系統(tǒng)能量流經(jīng)每一養(yǎng)分級(jí)的去向，理解生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及其緣由，識(shí)記并理解群落的空間結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)，這是該題考查的重點(diǎn)。11．（2024年天津高考生物試卷·13）鬼箭錦雞兒（灌木）和紫羊茅（草本）是高寒草甸系統(tǒng)的常見(jiàn)植物?？蒲腥藛T分別模擬了溫室效應(yīng)加劇對(duì)兩種植物各自生長(zhǎng)的影響。探討結(jié)果見(jiàn)下圖。據(jù)圖回答：（1）CO2濃度和溫度都會(huì)影響光合作用。植物通過(guò)光合作用將大氣中的CO2轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，同時(shí)將光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的化學(xué)能，體現(xiàn)了植物在生態(tài)系統(tǒng)________和________中的重要作用。（2）本探討中，僅CO2濃度上升對(duì)兩種植物的影響分別為_(kāi)_______________________，僅溫度上升對(duì)兩種植物的影響分別為_(kāi)_______________________。（3）兩個(gè)試驗(yàn)的C2T2組探討結(jié)果表明溫室效應(yīng)加劇對(duì)兩種植物各自生長(zhǎng)的影響不同。科研人員據(jù)此推想，在群落水平，溫室效應(yīng)加劇可能會(huì)導(dǎo)致生活在同一高寒草甸中的這兩種植物比例發(fā)生變更。為驗(yàn)證該推想是否成立，應(yīng)做進(jìn)一步試驗(yàn)。請(qǐng)給出簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：_______________________________________。若推想成立，說(shuō)明溫室效應(yīng)加劇可能影響群落________的速度與方向?！敬鸢浮浚?）物質(zhì)循環(huán)能量流淌（2）促進(jìn)兩種植物生長(zhǎng)抑制鬼箭錦雞兒生，促進(jìn)紫羊茅生長(zhǎng)（3）將紫羊茅與鬼箭錦雞兒種在一起，比較溫室效應(yīng)加劇前后相對(duì)生物量的變更演替【解析】【分析】據(jù)圖分析，在鬼箭錦雞兒試驗(yàn)和紫羊茅試驗(yàn)中，無(wú)論是在常溫還是高溫條件下，高CO2濃度組比常態(tài)CO2濃度組的相對(duì)生物量都高；在鬼箭錦雞兒試驗(yàn)中，無(wú)論是常態(tài)CO2濃度還是高CO2濃度條件下，常溫組的相對(duì)生物量都高于高溫組，而在紫羊茅試驗(yàn)中，無(wú)論是常態(tài)CO2濃度還是高CO2濃度條件下，高溫組的相對(duì)生物量都高于常溫組，據(jù)此分析?！驹斀狻浚?）生態(tài)系統(tǒng)的三大功能分別是能量流淌、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞，植物通過(guò)光合作用將大氣中CO2轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，同時(shí)將光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的化學(xué)能，體現(xiàn)了植物在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流淌中起重要作用。（2）據(jù)圖可知，相同條件下，提高CO2濃度，都可以提高鬼箭錦雞兒和紫羊茅的相對(duì)生物量，故僅CO2濃度的上升，都可以促進(jìn)兩種植物的生長(zhǎng)。若僅提高溫度，在鬼箭錦雞兒試驗(yàn)中，相同條件下常溫組的相對(duì)生物量都高于高溫組，而紫羊茅試驗(yàn)中，相同條件下高溫組的相對(duì)生物量高于常溫組，因此，僅提高溫度，會(huì)抑制鬼箭錦雞兒的生長(zhǎng)，而促進(jìn)紫羊茅的生長(zhǎng)。（3）依據(jù)題意，在群落水平上，溫室效應(yīng)加劇可能導(dǎo)致生活在同一高寒草甸中的鬼箭錦雞兒和紫羊茅的比例發(fā)生變更，即導(dǎo)致群落發(fā)生了演替。若要驗(yàn)證該推想，則可將鬼箭錦雞兒和紫羊茅種植在一起，比較溫室效應(yīng)加劇前后該區(qū)域兩種植物的相對(duì)生物量的變更。若推想成立，說(shuō)明溫室效應(yīng)加劇可能會(huì)對(duì)群落演替的速度和方向產(chǎn)生影響?！军c(diǎn)睛】本題以溫室效應(yīng)為背景，綜合考查了試驗(yàn)分析和設(shè)計(jì)、群落演替、生態(tài)系統(tǒng)功能等相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生對(duì)相關(guān)學(xué)問(wèn)的理解和應(yīng)用實(shí)力。12．（2025屆河南省濮陽(yáng)市高三模擬）隨著農(nóng)夫進(jìn)城務(wù)工之風(fēng)漸盛，農(nóng)村大片耕地成了“扔荒兒”，雜草叢生。但如今已有很多地方在荒廢耕地上開(kāi)展了多種形式的立體農(nóng)業(yè)，收獲頗豐。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：（1）立體農(nóng)業(yè)是運(yùn)用了群落的______原理，為充分利用______________而發(fā)展起來(lái)的一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。（2）玉米-食用菌結(jié)構(gòu)是一種常見(jiàn)的立體農(nóng)業(yè)，在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，食用菌屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_________。栽培食用菌剩下的基質(zhì)可被玉米根系汲取利用，這種生產(chǎn)模式體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有_________功能。（3）為充分利用農(nóng)作物秸稈，可將秸稈加工成飼料喂養(yǎng)牲畜，搜集牲畜糞便進(jìn)入沼氣池，將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作燃料，沼渣作肥料，其意義是_____________________________?！敬鸢浮浚?）空間結(jié)構(gòu)空間和資源（2）分解者物質(zhì)循環(huán)（3）削減環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率（答案合理即可給分）【解析】【分析】1、群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，可以充分地利用陽(yáng)光等資源。2、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者?！驹斀狻浚?）立體農(nóng)業(yè)是運(yùn)用了群落的空間結(jié)構(gòu)原理在垂直方向上形成的垂直結(jié)構(gòu)；為充分利用空間和資源而發(fā)展起來(lái)的一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。（2）食用菌屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者，把有機(jī)物分解形成無(wú)機(jī)物；栽培食用菌剩下的基質(zhì)可被玉米根系汲取利用，這種生產(chǎn)模式體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)功能。（3）生態(tài)農(nóng)業(yè)將秸稈加工成飼料喂養(yǎng)牲畜，搜集牲畜糞便進(jìn)入沼氣池，將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作燃料，沼渣作肥料，可以削減環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率?！军c(diǎn)睛】生態(tài)農(nóng)業(yè)可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)以及提高能量利用率，使能量多級(jí)利用。13．（2025屆河北省衡水中學(xué)全國(guó)高三其次次聯(lián)考）浙江安吉的余村堅(jiān)決踐行從“靠山吃礦”走向“養(yǎng)山富山”的生態(tài)文明之路，成為中國(guó)漂亮鄉(xiāng)村的生態(tài)典范。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）余村三面青山環(huán)繞，竹海連綿，植被覆蓋率特別高，具有極佳的山地小氣候，吸引了大批游客前來(lái)觀光旅游，這主要體現(xiàn)了生物多樣性的________________價(jià)值。（2）余村踐行的生態(tài)文明之路實(shí)質(zhì)上是群落________________的過(guò)程，