幼兒園文明禮儀園本培訓材料-跟我學禮儀

PAGEPAGE1幼兒園幼兒園園本培訓材料跟我學禮儀英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說過“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習慣應及早抓起的必要性。在幼兒園中加強文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣、奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會的需要。因此我們制定并實施了“跟我學禮儀”——家中禮儀、幼兒園禮儀、公共場所禮儀等三個篇章的禮儀教育課程。如何通過多種途徑來培養(yǎng)幼兒的文明禮儀呢？一、為幼兒營造良好的文明禮儀的學習環(huán)境氛圍。例如：利用墻面進行文明禮儀的環(huán)境布置，通過圖片張貼等方式對幼兒形成示范、熏陶、感染作用，提醒幼兒一言一行要符合禮儀規(guī)范，并定期增加禮儀環(huán)境的內(nèi)容。設計“我是禮儀小寶寶”的評比表，提高孩子學習禮儀以及長期堅持文明行為的興趣。在教室的圖書角放入了禮儀方面的書籍，使幼兒在欣賞故事的同時，進行故事表演，受到模范人物典范的感染。

（舉例：《好習慣好孩子叢書》湖南少年兒童出版社，集故事、兒歌、游戲于一體）二、把禮儀教育列入幼兒教育課程之中。為了讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識,我們在教學、游戲中滲透禮儀教育內(nèi)容，通過一系列教育實踐活動，讓幼兒明白禮儀的常識并在活動中身體力行，成為一個講禮儀的寶寶。（一）、開設幼兒禮儀課程，做到禮儀教育與課堂教學緊密結(jié)合。如，我們設計過《禮儀糾糾錯》、《怎么去做客》、《逛超市》等集體活動，給幼兒留下深刻的印象。我們開設了“娃娃商場”游戲，要求營業(yè)員面帶微笑，熱情接待，會說“你好，請問想買什么？”顧客會說：“謝謝，麻煩你了！”在“娃娃家”開展“做客”游戲，讓幼兒學會說：“請進，請坐，請喝茶”等。通過這類課程和游戲，使幼兒得到良好的禮儀習慣練習。（二）、收集古典禮儀名言，宣講古人、名人禮儀故事，做到禮儀故事、格言天天講。禮儀兒歌人人吟。特別是我們的禮儀兒歌深受小中班年齡的低幼兒童的歡迎。附錄：1、生活禮儀：（1）用餐禮儀：吃飯歌小調(diào)羹手中拿，一口飯一口菜，吃飯時不喧嘩，垃圾扔進小碗里，自己的飯菜都吃光，桌面地面都干凈。（2）儀容儀表：站立歌站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山頂；風吹雨打都不怕、青松越長越精神。起立歌小腳跟找朋友，小手掌放兩邊，小肚皮收緊了，小肩膀往下壓，小眼睛往前看。端坐歌坐像一臺鐘、小小膝蓋頭碰頭、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快樂學習有勁頭。排隊歌隊伍一條線，立正挺胸向前看，對準伙伴后腦勺。走路歌走路挺起胸，擺動兩只手，挺胸向前走。洗手小寶寶，愛洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我們的小手真干凈。起床太陽公公咪咪笑，小朋友們起床早，自己動手穿衣服，洗臉刷牙別忘掉。背上我的小書包，歡歡喜喜上學校。路上不要貪玩耍，按時到校不遲到。午睡輕輕走進午睡室，自己的衣服折整齊；小被疊好床靠齊，環(huán)境整齊靠大家。（3）交往禮儀：待客歌

客人來，

歡迎他，

請坐下，

請喝茶，客人問我，我回答，

我不害怕，陌生人?？腿俗撸?/p>

送送他。

揮揮手，

再見吧！不打架

小剛不小心，

踩了我一下。

我不把他罵，

也不把他打。

打罵都不好，

不是乖娃娃。祝壽

爸爸過生日，

我要送個禮。

不送大蛋糕，

不送小玩具。

畫上一幅畫，

寫上祝福語。

唱支生日歌，

爸爸多歡喜。文明用語歌早上見面問個好，”goodmorning”少不了;遇事需要道個謙,

”對不起”心記牢;若是有人感謝你,”沒關(guān)系”別忘記;請求別人幫忙后,切記說句”謝謝你”幼兒園里朋友多幼兒園里朋友多，大家一起真快樂，你跳舞，我唱歌，團結(jié)友愛笑呵呵。禮貌常用語語言禮儀禮貌用語記在心，爭做文明小朋友?！罢垺弊帧澳弊植浑x口，“謝謝”兩字常常有，錯事情“對不起”，助人常說“沒關(guān)系”。2、公共場所禮儀：走路靜悄悄我要學貓貓，

走路靜悄悄。

樓下張婆婆，

最怕吵和鬧。

腳步咚咚咚，

嚇得她心跳。

要是嚇出病，

那可怎么好？

回答

爸爸在叫我，

我不答應他；

媽媽在呼我，

半天才回答。

爸爸和媽媽，

都是我錯啦。

你們在叫我，

我要馬上答。問路

要問路，看一看，

是否有人在身邊。

陌生人，不要怕，

問他他會給答案。

問好了，道聲謝，

沿著方向走向前。禮貌歌小朋友，講禮貌，見老師，問聲早，見同伴，問聲好，告別時，說再見，向人家，借東西，說一聲，謝謝你踩了人，多著急，快快說，對不起，碰了我，不生氣輕輕說，沒關(guān)系，小朋友，要友好，不要做，小霸王小伙伴，手拉手，你我他，好朋友。生活禮儀歌小朋友，本領(lǐng)大，小抽屜，自己理，小手帕，自己洗洗了手，關(guān)龍頭，自來水，不白流，吃飯了，坐坐好飯粒兒，不亂撒，不要做，漏嘴巴，我愛書，我愛報看過了，整理好，小玩具，大家玩，不弄臟，不損壞集體事，大家做，好環(huán)境，共維護。

升國旗國旗國旗，紅艷艷，偉大祖國我愛您；唱國歌，多神氣，祖國祖國我愛您。好寶寶歌見了老師問聲好,見了同學問聲早,公共車上讓座位,過馬路時看左右.學會虛心懂禮貌,人人夸我好寶寶.交通規(guī)則要記牢小朋友，別亂跑，交通規(guī)則要記牢，紅燈停，綠燈行，黃燈亮時等一等。3、學習禮儀：一日生活三字經(jīng)清晨起,梳洗畢，離家前,說再見，到學校,問聲好.樓道內(nèi),靠右走，教室內(nèi),不吵鬧，學本領(lǐng),要聽講.遇問題,手舉高.專心聽講上課專心來聽講，老師教導記心上，舉手發(fā)言要大膽，回答問題要響亮。上課時，做正直，兩手放平看老師，要發(fā)言，先舉手，老師允許再回答。春風吹，陽光照，寶寶自己進學校，見到老師問聲好，見到同學說聲早，這樣才是有禮貌。學習禮儀看老師、看黑板；耳朵專心聽，老師講課用心記，同伴發(fā)言仔細聽；小手認真做：小手舉得高，操作積極參與好；發(fā)言聲音響：唱歌有節(jié)奏，發(fā)言要大膽；腦子勤思考：問問為什么，想想怎么辦。（三）、采用多種禮儀教學形式，提高教育效果：1、故事啟迪法：讓幼兒在故事中獲得相應的情感體驗，產(chǎn)生情感共鳴，自覺地接受故事中的教育內(nèi)容。2、行為辨析法：根據(jù)社會認知沖突理論，設計問題和問題情景，讓幼兒在對事件的評議中分辨美丑、善惡，知道好與不好？為什么？怎么辦？3、示范演示法：根據(jù)禮儀訓練的內(nèi)容要求，教師用直觀、形象、標準的示范，幫助和指導幼兒掌握正確的行為方法，為其樹立行為榜樣。4、情景表演法：“我聽到了，就忘記了；我看到了，就記住了；我做到了，就理解了?！睘橛變簞?chuàng)設主題情景，組織幼兒排練禮儀小品，觀看禮儀小品；讓幼兒通過情景演練，獲得并強化第一情感體驗，這是對禮儀教育內(nèi)容的復習、運用和鞏固，是對幼兒的綜合考察，促進內(nèi)化，最終形成良好的禮儀習慣。5、游戲童謠法：調(diào)節(jié)學習氣氛，使幼兒在輕松愉快中獲得知識。6、活動競賽法：采用幼兒喜聞樂見的形式進行比賽，如：“漫畫比賽”、禮儀知識競賽、發(fā)展性評價等，使幼兒初步形成正確的禮儀觀。三、提倡禮儀教育要在實踐中鞏固。幼兒在游戲中表現(xiàn)出來的禮儀行為習慣雖然也能遷移到現(xiàn)實生活中，但這種遷移的力度比較弱。而且抽象的理論和空洞的說教對他們來說，教育效果并不十分明顯。因此，在說理的同時，可以布置適當?shù)娜蝿兆屗麄內(nèi)プ觯蛘邉?chuàng)設一定的情境讓幼兒練習，使他們在實踐中體會樂趣，加深印象?！匾暢块g接待和離園。設“晨間禮儀崗”，每天早上由值班老師帶領(lǐng)5位“星寶寶”（大中班幼兒）“站崗”，向來園的小朋友、老師鞠躬問好。并要求班級里的幼兒每天主動與老師、嬤嬤、同伴相互問好，每天離園與老師、嬤嬤、同伴道再見；還要提醒幼兒與鄰班老師、小朋友的家長打交道，讓孩子在實際中鍛煉自己的社交禮儀、養(yǎng)成自己的文明行為。▲加強一日生活環(huán)節(jié)中的禮儀教育。午餐是幼兒在園生活中一個不可缺少的環(huán)節(jié)，午餐吃得好，直接影響著幼兒的身體健康。而要想讓幼兒午餐的質(zhì)量有所提高，首先在午餐的常規(guī)上要下工夫，養(yǎng)成幼兒文明進餐的習慣。兒歌“吃飯了，坐坐好，認真吃，不說話，飯粒兒，不亂撒，不要做，漏嘴巴”恰到好處的提醒幼兒，使其得到潛在的教育；提醒幼兒安靜入睡，不聊天說話影響他人的睡眠；讓孩子做一些力所能及的事情，比如整理床鋪、穿脫衣服、清洗茶杯、擦桌子、分碗筷等……看來是大人的事，但是它卻蘊涵著許多品德要素的培養(yǎng)，孩子在參與活動中，培養(yǎng)了勞動意識和合作完成任務意識，激發(fā)了關(guān)心集體的情感，懂得集體的事大家做的道理，也體驗了大人勞動的辛苦；更為重要的是經(jīng)過孩子親手勞動，體驗了完成任務的成功與自信，這樣力所能及的勞動活動對于孩子發(fā)展具有積極的挑戰(zhàn)意義！再者還可以組織幼兒到小班幫弟弟妹妹做事?！巫ブ卮蠊?jié)日活動的教育契機。利用“教師節(jié)”、“重陽節(jié)”、“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”“世界地球日”等節(jié)日，讓幼兒學會和懂得關(guān)愛、孝敬和感恩。如幫助幼兒學習制作節(jié)日賀卡送給自己敬愛的人；請幼兒回家為爸爸媽媽、爺爺奶奶倒水、洗腳、捶背；請幼兒幫助家人做一些簡單的家務活等。組織幼兒到社區(qū)撿垃圾,共創(chuàng)文明和諧社區(qū)；鼓勵孩子外出時能學會讓座，知道爺爺奶奶年紀大了，車子開的時候會站不穩(wěn)；大肚子媽媽，肚子里藏著小寶寶，站著也很辛苦的；還要讓座位給比我們小的弟弟妹妹了的。（現(xiàn)在條件好了，私家車也多了。同時提醒家長帶孩子時常體驗一下坐公交車的感覺）▲

樹立典型，表彰先進。制訂“星寶寶”評選條件。班級每個月評選一次“文明寶寶”、“健康寶寶”、“能干好寶寶”“智慧寶寶”“愛心寶寶”；樹立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵幼兒積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。四、家園結(jié)合，同步學習一些家庭禮儀教育的方法。1．召開家長會宣傳文明禮儀的重要性，了解科學育兒的知識，指導新生家長認真詳細的閱讀《家教指導手冊》，了解各種禮儀內(nèi)容。如接待客人的禮儀、打電話的禮儀、進餐時的禮儀、外出購物的禮儀、乘坐交通工具的禮儀、在公共場所的禮儀等等。2．定期進行家長禮儀講座，從禮儀的環(huán)境創(chuàng)設、衛(wèi)生習慣的重要性、如何培養(yǎng)好習慣等方面讓家長有針對性地了解，在了解的同時提高自身的素養(yǎng)。

3．運用現(xiàn)代化設施，實地跟蹤拍攝典型事例，向全體家長宣傳，讓家長反思，形成