幼兒園小班教案《想吃蘋果的鼠小弟》及教學反思

幼兒園小班教案《想吃蘋果的鼠小弟》及教學反思幼兒園小班教案及反思。

常言道，的人都是有自己的事先方案。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學到學問，為了將同學的效率提上來，老師會預備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，同學也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是我收集整理的“幼兒園小班教案《想吃蘋果的鼠小弟》及教學反思”，信任您能找到對自己有用的內(nèi)容。

小班教案《想吃蘋果的鼠小弟》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒了解動物有不同的本事，學說句子“要是我也xx，那該多好?。　?，觀看畫面，在看看講講。猜猜演演中，感受并理解故事的好玩情，初步了解相互幫忙的重要性，懂得要與小伴侶互幫互助，快來看看幼兒園小班《想吃蘋果的鼠小弟》含反思教案吧。

活動目標：

1.觀看畫面，在看看講講。猜猜演演中，感受并理解故事的好玩情節(jié)。

2.了解動物有不同的本事，學說句子“要是我也xx，那該多好?。　?/p>

3.初步了解相互幫忙的重要性，懂得要與小伴侶互幫互助。

4.領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

5.情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。

活動預備：

1.閱歷預備：了解各種動物的本事，會用多種詞語表述蘋果。

2.物質(zhì)預備：PPT，蘋果一只，鼠小弟。海獅圖片各一張，音樂，錄音。

活動過程：

一、蘋果導入，引起愛好。

1.看，今日我?guī)砹耸裁矗浚ㄌO果）

2.蘋果是什么樣子的？你們吃過嗎？味道怎么樣？

小結(jié)：紅紅的大大的蘋果聞起來香香的，吃起來甜甜的，脆脆的……

二、觀看PPT，理解故事。

1.觀看PPT，熟悉蘋果樹

師：這是一顆什么樹呀？（蘋果樹）高高的蘋果樹上結(jié)滿了大大的紅蘋果，我好想吃一口啊，你們想吃嗎？

小結(jié)：是呀，蘋果甜甜脆脆的，可好吃了呢！我們都想吃！

2.知道動物們摘蘋果的方法。

（1）熟悉“鼠小弟”

師：咦！誰要來吃蘋果了呀？（小老鼠）

師：它有個好聽的名字，叫鼠小弟，我們跟它打個招呼吧?。ㄊ笮〉埽?/p>

您好）鼠小弟長得怎么樣呀？鼠小弟也很想吃蘋果呢！那你們覺得它能吃到蘋果嗎？為什么？

小結(jié)：鼠小弟太矮了，而蘋果樹太高了，看來鼠小弟是吃不到蘋果了。

（2）小鳥

師：聽，誰來了?。ㄅ妒切▲B啊）小鳥撲撲翅膀，飛呀飛，就摘到一顆蘋果。

師：小鳥有沒有吃到蘋果呀？它是怎么吃到的？（是撲撲翅膀，飛過去的，這是小鳥的本事。）

師幼一起學飛的動作。

師：鼠小弟

發(fā)現(xiàn)了想：要是我也會飛，那該多好啊。（錄音）幼學說

（3）小猴子

師：這時，跑來一只猴子，嗖嗖嗖爬上樹，摘到一只蘋果。小猴是怎么吃到蘋果的呀？那小猴子的本事就是（爬樹）我們一起來學一學吧

師：這時，鼠小弟

發(fā)現(xiàn)了，想：要是我也能爬樹，那該多好啊。（錄音）幼學說

你們猜猜看還有什么動物回來吃蘋果呀！都有很能的，我們一起來看看：

（4）大象

師：這是誰呀？（大象）你們覺得他能吃到蘋果嗎？那他會用什么本事吃到蘋果？

師：哦，我們一起來看看，大象用長長的鼻子一勾，就摘到蘋果啦！鼠小弟

發(fā)現(xiàn)了會想什么呀？（要是我也能有長長的鼻子就好了）我們一起來聽聽看是不是的（錄音）師幼學說。

小結(jié)：鼠小弟

發(fā)現(xiàn)小鳥會飛，小猴子會爬樹，大象有長長的鼻子，都用了自己的本事，摘到了蘋果，他也焦急了，于是，他打算學他們的本事。

3．觀看PPT，學說句子“要是我也有XX，那該多好?。　?/p>

（1）它在學誰呀？（小鳥）邊學，還說要是我會飛，那該多好啊！

（2）鼠小弟是怎么說的？我們也來學一學吧！

（3）這會，鼠小弟又在學誰了（小猴子），從哪里看出來的？它的手在干什么？

（4）你覺得鼠小弟一邊學一邊它會說什么呢？

（5）這次你覺得他在學誰？（大象）你從哪里看出來的？這次它會怎么說？

小結(jié)：鼠小弟

發(fā)現(xiàn)小動物們，把他們的本事都學了，但還是沒有用，

4．觀看PPt，感受伴侶間一起合作的歡樂。

（1）這時的鼠小弟更焦急了，就在這個時候，誰來了？（海獅）海師問：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟說：“我摘不到蘋果?！焙熣f“沒關(guān)系，我來幫你。”“你會飛嗎？不會。你會爬樹嗎？不會。你有長長的鼻子嗎？沒有。但我有一個本事。”

（2）提問：海獅有什么本事？

（3）師連續(xù)敘述：說著海獅就把鼠小弟像球一樣頂?shù)綐渖献屗フO果，鼠小弟摘了兩個蘋果，一個給了海獅，另一個給了自己。他們最終吃到了蘋果，好快樂?。?/p>

三、完整敘述，提升閱歷。

1.老師完整敘述。

師：鼠小弟有沒有吃到蘋果呀？他怎么吃到的呀？哦是海獅幫他的，海獅用鼻子像頂球一樣，把鼠小弟頂?shù)母吒叩?，鼠小弟就摘到蘋果啦！

2.遷移敘述

（1）今日我們這里也有一棵蘋果樹，假如你來到這棵蘋果樹下，你會想什么方法來摘蘋果呢？

（2）我們也來幫忙摘蘋果吧?。úシ乓魳罚?/p>

3.體驗共享的歡樂。

瞧！我們摘了這么多的蘋果呢，讓我們一起回教室品嘗一下蘋果吧！

教學反思：

在整個故事學習中，孩子們通過猜想、表達、想像和扮演鼠小弟的各種動作，享受了教學帶來的歡樂。整個教學活動始終深深吸引著孩子們的留意力，他們表現(xiàn)精彩，特殊是在情感體驗這一方面，孩子們對鼠小弟仿照各種動物本事而吃不到蘋果時，說出了鼠小弟難過、無奈，甚至還體驗出了鼠小弟的孤獨。當海獅出來幫忙并摘到了蘋果時是孩子們又是那么地興奮。接著我們爭論話題：要是你是小鳥、猴子、大象、長頸鹿、袋鼠、犀牛，就會怎樣呢？怎么幫呢？把自己的想法用“要是……就……”表達出來，孩子們的表現(xiàn)都不錯。

幼兒百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果富含礦物質(zhì)和維生素，是人們常常食用的水果之一。

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大班語言教案及教學反思《想吃蘋果的鼠小弟》

活動目標：

1.觀看畫面內(nèi)容，學說語句：要是我也……

2.在閱讀過程中，感知動物的特長，大膽聯(lián)想。

活動預備：

閱歷預備：對袋鼠、犀牛、海獅等動物的特點有一點了解。

物質(zhì)預備：課件。

活動過程：

1.談話導入，引起幼兒愛好，介紹圖書名稱。

師：小伴侶，你們喜愛吃蘋果嗎?為什么喜愛?

--出示圖書封面《了解名稱》

師：鼠小弟站在蘋果樹下，望著紅紅的大蘋果，想一想鼠小弟