廣東省江門(mén)市沙岡中學(xué)高一語(yǔ)文月考試卷含解析

廣東省江門(mén)市沙岡中學(xué)高一語(yǔ)文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。程十發(fā)：飛揚(yáng)與落寞程十發(fā)，1921年3月出生于松江。18歲時(shí)，他就考入了上海美術(shù)專(zhuān)科學(xué)校。當(dāng)時(shí)教授繪畫(huà)的老師有海派宗師吳昌碩的得意弟子王個(gè)簃。在學(xué)校中，年輕的他便顯露出與眾不同的藝術(shù)思維，從不循規(guī)蹈矩地臨摹一家一派，而是各取所長(zhǎng)為我所用，往往畫(huà)出自家面貌。而系主任王個(gè)簃則是主張“死臨”吳昌碩的，要求學(xué)生臨摹得越像越好。程十發(fā)的“離經(jīng)叛道”令他十分頭疼。盡管如此，王個(gè)簃依舊看到了他非凡的才氣，曾賦詩(shī)一首贊賞：“程生不猶人，胸次極寥廓。撫古有會(huì)心，筆墨無(wú)拘束。”畢業(yè)之后的程十發(fā)，遭遇了自己人生的第一次“滑鐵盧”。他在南京路開(kāi)了生平第一次畫(huà)展，沒(méi)想到卻遇上了“冷場(chǎng)”，不僅觀眾寥寥，畫(huà)更是一張也賣(mài)不出去！賣(mài)畫(huà)為生的夢(mèng)想破滅了，程十發(fā)舉家回鄉(xiāng)，從此開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)5年的失業(yè)之路。他的妻子張金锜曾經(jīng)這樣回憶那段艱辛的往事：“那時(shí)候在松江，遇上冬天，天天晚上冷得在家直哭。外面刮風(fēng)下雪，屋里都會(huì)滲漏。沒(méi)有電燈，沒(méi)有自來(lái)水，身邊一點(diǎn)錢(qián)都沒(méi)有，真是苦不堪言?！痹谶@樣惡劣的情況下，程十發(fā)依舊沒(méi)有放棄繪畫(huà)藝術(shù)，他借來(lái)了不少故宮藏畫(huà)的印刷品，對(duì)古今諸多大家的筆墨悉心鉆研、分析，大量地從傳統(tǒng)藝術(shù)中汲取精華。而這些傳統(tǒng)藝術(shù)的營(yíng)養(yǎng)，也成了程十發(fā)未來(lái)繪畫(huà)路上重要的基石。1949年后，程十發(fā)創(chuàng)作了第一幅年畫(huà)——《反黑田》。當(dāng)時(shí)華東人民美術(shù)出版社的呂蒙同志看出程十發(fā)的熱情與才氣，便安排其加入了出版社。從此，程十發(fā)成了“國(guó)家干部”，開(kāi)始了他美術(shù)創(chuàng)作的新天地。在短短的五年時(shí)間里，程十發(fā)集中學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)線描技法以及歐洲古典版畫(huà)藝術(shù)風(fēng)格，取古今中外之法而用之。于是，一部融會(huì)了傳統(tǒng)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)筆法的連環(huán)畫(huà)佳作——《畫(huà)皮》誕生了。“《畫(huà)皮》是一部彩色連環(huán)畫(huà)，無(wú)論從人物造型還是筆墨的運(yùn)用上，都可以清晰地看出作者所受過(guò)的中西方繪畫(huà)藝術(shù)的熏陶，以及傳統(tǒng)筆墨的再現(xiàn)。”著名人物畫(huà)家戴敦邦先生接受《新民周刊》采訪時(shí)說(shuō)，他至今記得《畫(huà)皮》出版后所引起的轟動(dòng)。程十發(fā)藝術(shù)的巨大飛躍，是在1957年的云南寫(xiě)生之后。他的畫(huà)風(fēng)也就此發(fā)生了巨大變化。他的線條開(kāi)始走向自由王國(guó)，兼工帶寫(xiě)，收放自如，創(chuàng)立了獨(dú)特的“程家樣”。從《潑水節(jié)》《瑞麗江邊》《傣族趕擺》到連環(huán)畫(huà)《菠蘿飄香的季節(jié)》等等，一發(fā)不可收，成為新中國(guó)五十年美術(shù)史上的一朵奇葩。正當(dāng)程十發(fā)在藝術(shù)上不斷前進(jìn)的時(shí)候，人生的第二次磨難無(wú)情地降臨在他的身上?！拔母铩憋L(fēng)暴席卷而來(lái)，程十發(fā)受到了很大的沖擊。不能參加工作，更不能拿筆畫(huà)畫(huà)。盡管如此，程十發(fā)依然保持著特有的幽默與豁達(dá)。原上海美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席徐昌酩先生記得程十發(fā)在牛棚中的趣事：有一天，紅衛(wèi)兵小將走過(guò)牛棚，突然看見(jiàn)一張寫(xiě)有“保護(hù)動(dòng)物”的標(biāo)語(yǔ)。查問(wèn)之后，才知道是程十發(fā)貼的。程先生不緊不慢地解釋道：“牛是屬于動(dòng)物的，動(dòng)物是要保護(hù)的?！鳖D時(shí)讓小將們哭笑不得。文革結(jié)束后，重獲新生的程十發(fā)創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的作品。他要把耽誤的十年補(bǔ)回來(lái)?！袄蠋熃o我留下的最深印象就是勤奮到了極點(diǎn)。他畫(huà)20張畫(huà)，起碼要打50張底稿?！背淌l(fā)的弟子毛國(guó)倫回憶說(shuō)。上世紀(jì)90年代初，為了解決畫(huà)院職工住房緊缺的難題，程十發(fā)親自作畫(huà)30幅，折成人民幣60萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)了10套房屋分給困難家庭，一時(shí)傳為美談。程老的忘年交，著名喜劇演員王汝剛先生清楚地記得這件事：“那是1991年的夏天，老先生為了交齊30張畫(huà)，不顧高溫，把自己關(guān)在屋子里狠命地作畫(huà)。當(dāng)畫(huà)所差無(wú)幾的時(shí)候，老先生也累病了?！边M(jìn)入90年代后，坊間大量充斥的假畫(huà)也讓他苦悶不已。盡管他是一個(gè)豁達(dá)開(kāi)朗的人，面對(duì)假畫(huà)往往表現(xiàn)得十分大度：“他們看我畫(huà)不動(dòng)了，做好事幫幫我?！?993年，人生的第三次磨難又降臨在這位七十多歲的長(zhǎng)者身上。夫人和女兒的去世，讓毫無(wú)準(zhǔn)備的程十發(fā)再度遭受打擊。他的身體迅速衰老下去，逐漸減少了作畫(huà)的時(shí)間。八十歲后，程十發(fā)的身體狀況大不如前，多種慢性疾病的困擾使得他提筆寫(xiě)字作畫(huà)都十分困難，手往往發(fā)顫發(fā)抖，可他還戲稱(chēng)“我這是精神抖擻”。他患有氣喘病，時(shí)常喘息不止，卻常常笑著解釋?zhuān)骸拔疫@叫英雄氣短?！?006年，臥病華東醫(yī)院的程十發(fā)在病榻上接受了一生中最后、也是最高的一項(xiàng)榮譽(yù)：由中華人民共和國(guó)文化部、中國(guó)文聯(lián)授予的“國(guó)家造型藝術(shù)終生成就獎(jiǎng)”。這是國(guó)家和人民對(duì)于他半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)藝術(shù)探索的最大肯定。得知獲獎(jiǎng)消息的程老并沒(méi)有喜形于色，卻將已有一年不曾拿起畫(huà)筆的手在空中不停地?fù)]舞著，他還是想再多畫(huà)些畫(huà)……曲終收琴意猶濃，春去落花芳未淡。2007年，程十發(fā)走完了自己坎坷而不平凡的八十六年歷程。其中有功成名就背后的艱辛，也有風(fēng)光無(wú)限之下的孤寂。(選自《新民周刊》，有刪改)4.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.年輕的程十發(fā)從不循規(guī)蹈矩地臨摹一家一派的繪畫(huà)，但他的老師王個(gè)簃卻很贊賞他的這種“離經(jīng)叛道”，并且寫(xiě)了詩(shī)歌來(lái)鼓勵(lì)他。B.程十發(fā)從中西方繪畫(huà)藝術(shù)中汲取營(yíng)養(yǎng)，創(chuàng)作了一部融會(huì)了傳統(tǒng)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)筆法的連環(huán)畫(huà)佳作——《畫(huà)皮》。作品出版后，引起了轟動(dòng)。C.程十發(fā)樂(lè)觀幽默，他曾戲稱(chēng)自己發(fā)抖是“精神抖擻”，也曾經(jīng)用寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)的形式來(lái)巧妙對(duì)待“文革”中自己遭受的不公正待遇。D.文章按照時(shí)間的先后順序介紹了程十發(fā)的一生，重點(diǎn)表現(xiàn)了他“飛揚(yáng)”與“落寞”的兩個(gè)方面，語(yǔ)言質(zhì)樸，情感真摯。5.作為一名集藝術(shù)上的“飛揚(yáng)”與生活中的“落寞”于一身的畫(huà)家，程十發(fā)的哪些經(jīng)歷最能夠體現(xiàn)這兩點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章分別舉例說(shuō)明。6.作為一名優(yōu)秀的藝術(shù)家，程十發(fā)身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，請(qǐng)結(jié)合文章舉例說(shuō)明。參考答案：4.A

5.藝術(shù)上的“飛揚(yáng)”：①少年學(xué)畫(huà)，雖“離經(jīng)叛道”，但才華卻得到賞識(shí)；②創(chuàng)作了融會(huì)傳統(tǒng)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)的連環(huán)畫(huà)佳作——《畫(huà)皮》，引起了轟動(dòng)；③畫(huà)風(fēng)大變創(chuàng)立了獨(dú)特的“程家樣”，成為新中國(guó)五十年美術(shù)史上的一朵奇葩；④獲得國(guó)家造型藝術(shù)終生成就獎(jiǎng)。生活中的“落寞”：①畢業(yè)后畫(huà)展失敗，失業(yè)回家，生活艱難；②文革中遭遇沖擊，不能繪畫(huà)以及關(guān)牛棚等遭遇；③妻子女兒去世、身體迅速衰老與多種病痛的困擾。

6.①不拘泥一門(mén)，兼收并蓄：少年時(shí)代求學(xué)能夠各取所長(zhǎng)；②執(zhí)著，不畏困難：艱苦的生活中堅(jiān)持繪畫(huà)的夢(mèng)想；③幽默與樂(lè)觀豁達(dá)：文革中寫(xiě)作“保護(hù)動(dòng)物”的標(biāo)語(yǔ)，大度看待假畫(huà)問(wèn)題等；④勤奮：繪畫(huà)20張要打50張底稿；⑤樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)：繪畫(huà)幫助困難家庭。4.試題分析：C項(xiàng)2分，D項(xiàng)3分，B項(xiàng)1分。A項(xiàng)，老師贊賞的是他的才華，對(duì)他“離經(jīng)叛道”的行為很頭疼；B項(xiàng)，文中強(qiáng)調(diào)的是對(duì)傳統(tǒng)繪畫(huà)技巧的研究是程十發(fā)成功的基礎(chǔ)；E項(xiàng)，文章沒(méi)有“全面”介紹程十發(fā)的人生。考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。5.試題分析：題目中藝術(shù)上的“飛揚(yáng)”是從程十發(fā)的藝術(shù)追求方面做出的結(jié)論，生活中的“落寞”是從他遭遇到的生活上的三次磨難說(shuō)起的。如此，學(xué)生可以在文中找到相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行概括即可。如藝術(shù)上，“在學(xué)校中，年輕的他便顯露出與眾不同的藝術(shù)思維，從不循規(guī)蹈矩地臨摹一家一派，而是各取所長(zhǎng)為我所用，往往畫(huà)出自家面貌”“程十發(fā)集中學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)線描技法以及歐洲古典版畫(huà)藝術(shù)風(fēng)格，取古今中外之法而用之。于是，一部融會(huì)了傳統(tǒng)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)筆法的連環(huán)畫(huà)佳作——《畫(huà)皮》誕生了”“在1957年的云南寫(xiě)生之后。他的畫(huà)風(fēng)也就此發(fā)生了巨大變化。他的線條開(kāi)始走向自由王國(guó)，兼工帶寫(xiě)，收放自如，創(chuàng)立了獨(dú)特的‘程家樣’”“在病榻上接受了一生中最后、也是最高的一項(xiàng)榮譽(yù)：由中華人民共和國(guó)文化部、中國(guó)文聯(lián)授予的‘國(guó)家造型藝術(shù)終生成就獎(jiǎng)’”；生活上，“他在南京路開(kāi)了生平第一次畫(huà)展，沒(méi)想到卻遇上了‘冷場(chǎng)’，不僅觀眾寥寥，畫(huà)更是一張也賣(mài)不出去！賣(mài)畫(huà)為生的夢(mèng)想破滅了，程十發(fā)舉家回鄉(xiāng)，從此開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)5年的失業(yè)之路”“‘文革’風(fēng)暴席卷而來(lái)，程十發(fā)受到了很大的沖擊。不能參加工作，更不能拿筆畫(huà)畫(huà)”“夫人和女兒的去世，讓毫無(wú)準(zhǔn)備的程十發(fā)再度遭受打擊。他的身體迅速衰老下去，逐漸減少了作畫(huà)的時(shí)間”。考點(diǎn)：概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。6.試題分析：本題考查引用的作用。傳記中引述傳主或他人的話，會(huì)讓文章內(nèi)容更豐富，對(duì)傳主的介紹更全面，更真實(shí)可信。按照這樣的思路去體會(huì)文章中引述程十發(fā)的弟子和朋友的話，可以從不同的角度對(duì)程十發(fā)進(jìn)行介紹，使傳主的形象更立體生動(dòng)?？键c(diǎn)：分析文本的主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。7.試題分析：程十發(fā)身上值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)很多。如“從不循規(guī)蹈矩地臨摹一家一派，而是各取所長(zhǎng)為我所用”的兼收并蓄的創(chuàng)造風(fēng)格；“在這樣惡劣的情況下，程十發(fā)依舊沒(méi)有放棄繪畫(huà)藝術(shù)，他借來(lái)了不少故宮藏畫(huà)的印刷品，對(duì)古今諸多大家的筆墨悉心鉆研、分析，大量地從傳統(tǒng)藝術(shù)中汲取精華”對(duì)藝術(shù)堅(jiān)持不懈的追求；“程十發(fā)依然保持著特有的幽默與豁達(dá)”面對(duì)人生苦難時(shí)積極的心態(tài)；“他畫(huà)20張畫(huà)，起碼要打50張底稿”對(duì)藝術(shù)精益求精的勤奮；“為了解決畫(huà)院職工住房緊缺的難題，程十發(fā)親自作畫(huà)30幅，折成人民幣60萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)了10套房屋分給困難家庭，一時(shí)傳為美談”樂(lè)于助人的情懷?？键c(diǎn)：概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。2.文學(xué)類(lèi)文本閱讀，完成（23—26）題。(16分)父

親①雖然我是家里惟一的女孩,然而,父親好像從來(lái)沒(méi)有顯出特別的喜歡來(lái)。等到上了初中,看到別人的父親殷殷地關(guān)懷女兒,心里便有了比較,認(rèn)為我這只知道春耕秋收的農(nóng)民父親不懂得什么叫“愛(ài)”。②小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過(guò)去了,上學(xué)和放學(xué)就像他出工和收工一樣,只是順其自然的事。他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)亦如我不關(guān)心他的收成。學(xué)習(xí)和收成原本沒(méi)有太大的聯(lián)系。③可是,我考上了縣一中,這就意味著父親的大半年收成都得被我一個(gè)人吃掉。母親望著已不年輕的父親幽幽地說(shuō):“要不,別讓妮子上了?”父親臉上刀刻似的皺紋突然生動(dòng)地一跳：“哪能!兒子娶媳婦花錢(qián)比妮子上學(xué)花錢(qián)多多了,咱們不能太偏心?！本蜑檫@一句話,我第一次被感動(dòng)了。④在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日，父親一頭挑著我的行李,一頭挑著一筐桃子送我去上學(xué)。我跟在父親身后,望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩,我又一次被感動(dòng)了。在心里默默發(fā)誓:不學(xué)出個(gè)樣子來(lái),無(wú)顏面對(duì)父親。等翻過(guò)兩座山,驕陽(yáng)更加熾烈,找到一塊小樹(shù)陰勸父親休息一會(huì)兒。A.我隨手抓起兩個(gè)桃子,還不及放到嘴里,便被父親劈手奪去,他瞪我一眼說(shuō):“這是賣(mài)的,有你吃的。．．．”

說(shuō)著他從兜里掏出幾個(gè)歪裂的小桃子,在衣服上蹭了蹭遞給我:“這不一樣吃嗎?”停了停又說(shuō):“住校可不比在家里,動(dòng)一動(dòng)就得花錢(qián),飯可以吃差點(diǎn),但一定得吃飽。星期天不要往回跑,家里也不指望你干活,錢(qián)和干糧我會(huì)給你送去的?！盉.接著他自個(gè)笑了:“沒(méi)想到俺妮子還挺聰明,比你兩個(gè)哥哥強(qiáng)多了。我尋思把桃園好好侍弄侍弄,興許能掙幾個(gè)錢(qián),你要有本事啊,考個(gè)大學(xué)讓爹光榮光榮?！边@是父親對(duì)我說(shuō)得最多的一次,看得出他心里非常高興。⑤到學(xué)校門(mén)口,父親讓我一個(gè)人進(jìn)去,他則去賣(mài)那筐桃子。等到報(bào)到完去城里找他,父親已經(jīng)走了。我想,他肯定是餓著肚子走的,翻山越嶺,還得走二十里地啊!⑥三年高中,我真的很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子,當(dāng)然都是些歪七裂八賣(mài)不出去的小桃子。冬天天短,父親每次來(lái)得起大早,見(jiàn)到我,往往是胡須上結(jié)了一層白霜,掏出母親烙的白面餅,硬邦邦的全是冰棱茬。中午,我們爺倆把餅泡在開(kāi)水里,就著父親帶來(lái)的咸菜,吃得有滋有味。夏日,父親捎帶著賣(mài)桃,二十里的山路把父親的臉膛曬成了醬紫色。趕到學(xué)校已近中午,我把早已晾好的白開(kāi)水遞過(guò)去,父親一口氣就喝了一大缸子。父親向來(lái)都是當(dāng)天來(lái)當(dāng)天走,三年里,他走了他原來(lái)幾十年走過(guò)的路程。我對(duì)父親的情和愛(ài)也在這三年里變得纏綿與圣潔。⑦三年后,我由縣城讀到了省城,甭說(shuō)父親的大半年收成,就是他的全部收成也難以應(yīng)付我的高額學(xué)費(fèi)了。父親說(shuō):“不要緊,先到處借借。不就是四年嗎?我用六年時(shí)間,六年不行十年,趕我死之前咋也能把它還清?！蔽覠o(wú)言,我只是在心里對(duì)父親說(shuō):我決不會(huì)讓您用六年十年時(shí)間去還債,您就等著我慢慢地還您的債吧。⑧也和三年前一樣,父親挑著行李送我上學(xué),所不同的是這天不是驕陽(yáng)似火,而是陰雨霏霏。火車(chē)上父親遞給我的桃子又紅又大,我倒有些不習(xí)慣,怪他過(guò)于奢侈。C.“你都成大學(xué)生了,吃個(gè)好桃子,配!”并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子,一口一口咽下去的卻是父親的心啊!⑨安排好住宿已經(jīng)很晚了,我要送父親到學(xué)校的招待所往下,他說(shuō)什么也要自己去。他說(shuō)他怕我回來(lái)找不到自個(gè)的宿舍,我知道,那樣父親一夜都不會(huì)安心。所以,也只好隨他去了。下過(guò)雨后,氣溫驟然下降了許多,再加上一天的顛簸我實(shí)在太累了,躺在床上不一會(huì)就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。突然,輔導(dǎo)員劉老師把我叫醒,她說(shuō),我父親為了省15元的住宿費(fèi),竟然睡在外面的水泥乒乓球臺(tái)上。此刻,即使是鐵石心腸的人也會(huì)被感動(dòng)。我撲過(guò)去,抱住他,哭著求他:“為了我,爸爸,請(qǐng)您愛(ài)惜自己?！?/p>

宿舍的七姐妹齊刷刷地站在身后,哽咽著說(shuō):“就住在我們宿舍,我們可以兩個(gè)人睡一張床?！雹狻翱墒悄銈兪桥奚嵫?”劉老師還很年輕,和其他人一樣,眼里已經(jīng)含滿了淚水。“______________________________。”大家異口同聲地說(shuō)。⑾是啊!他是父親,他是勤勞又拙樸的農(nóng)民父親。26、文章第①段作者就寫(xiě)“父親不是特別地喜歡我”“不懂得什么叫愛(ài)”,這在全文有怎樣的作用?(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

27、“我”對(duì)父親看法的改變?cè)从凇拔摇钡膬纱胃袆?dòng)。請(qǐng)結(jié)合文意概括出讓“我”感動(dòng)的具體內(nèi)容。4分)答:第一次感動(dòng)是:_______________________________________________________

第二次感動(dòng)是:_______________________________________________________

28、文中對(duì)父親的語(yǔ)言行動(dòng)進(jìn)行了多次細(xì)膩而生動(dòng)地描寫(xiě),使父親的形象栩栩如生。請(qǐng)從文中畫(huà)線的A、B、C三處中任選兩處,簡(jiǎn)要分析這些描寫(xiě)表現(xiàn)了父親怎樣的性格或心理?（4分)答:(

)處:_____________________________________________________（

)處:_______________________________________________________

29、父親為我所做的一切不僅感動(dòng)了我,也感動(dòng)了我同寢室的姐妹。請(qǐng)你結(jié)合上下語(yǔ)境,在第⑩段橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話,使之充分表現(xiàn)姐妹們這種發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。4分)答:____________________________________________________________________________

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參考答案：26、(4分)作者這樣寫(xiě)有欲揚(yáng)先抑的作用,為下文寫(xiě)父親深深的愛(ài)作了鋪墊。(回答扣住“欲揚(yáng)先抑”,語(yǔ)意表達(dá)相近即可計(jì)分)27、（4分）第一次感動(dòng)是:父親不偏心,在家境窘迫的情況下堅(jiān)持讓“我”讀書(shū)；第二次感動(dòng)是:在烈日下，看見(jiàn)父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩。(語(yǔ)意相近,扣住重點(diǎn)即可各計(jì)2分,不夠準(zhǔn)確酌情扣分)。28、（4分）示例:A這幾句話從父親“劈手奪桃子”“瞪我一眼”“掏桃子”“蹭了蹭”這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)(動(dòng)作描寫(xiě))中形象地表現(xiàn)出父親節(jié)約克己的性格。(或:這幾句話從父親的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)中,形象地表現(xiàn)出父親節(jié)約克己的性格。)B.這幾句語(yǔ)言描寫(xiě)形象地表現(xiàn)出父親對(duì)“我”能考上縣中而由衷高興的心理及對(duì)女兒殷殷的希望。C.這句對(duì)父親的語(yǔ)言描寫(xiě),表現(xiàn)出父親為“我”的成長(zhǎng)而感到的一份獨(dú)有的自豪和快樂(lè),也顯出父親對(duì)“我”深深的愛(ài)。(任選兩處分析,每處分析能準(zhǔn)確指出描寫(xiě)手法計(jì)2分,能?chē)@此方法結(jié)合文意分析且言之有理,可計(jì)2分,計(jì)4分。)29、(4分)“那又怕什么,他是父親。”(回答語(yǔ)意相近,符合語(yǔ)境即可計(jì)4分)3.閱讀下面的作品，完成第18~19題(11分）我與地壇（節(jié)選）史鐵生

現(xiàn)在我才想到，當(dāng)年我總是獨(dú)自跑到地壇去，曾經(jīng)給母親出了一個(gè)怎樣的難題。

她不是那種光會(huì)疼愛(ài)兒子而不懂得理解兒子的母親。她知道我心里的苦悶，知道不該阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里結(jié)果會(huì)更糟，但她又擔(dān)心我一個(gè)人在那荒僻的園子里整天都想些什么。我那時(shí)脾氣壞到極點(diǎn)，經(jīng)常是發(fā)了瘋一樣地離開(kāi)家，從那園子里回來(lái)又中了魔似的什么話都不說(shuō)。她知道得給我一點(diǎn)獨(dú)處的時(shí)間，得有這樣一段過(guò)程。她只是不知道這過(guò)程得要多久，和這過(guò)程的盡頭究竟是什么。每次我要?jiǎng)由頃r(shí)，她便無(wú)言地幫我準(zhǔn)備，幫助我上了輪椅車(chē)，看著我搖車(chē)拐出小院；這以后她會(huì)怎樣，當(dāng)年我不曾想過(guò)。

有一回我搖車(chē)出了小院，想起一件什么事又返身回來(lái)，看見(jiàn)母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來(lái)競(jìng)一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)。待她再次送我出門(mén)的時(shí)候，她說(shuō)：“出去活動(dòng)活動(dòng)，去地壇看看書(shū)，我說(shuō)這挺好?！痹S多年以后我才漸漸聽(tīng)出，母親這話實(shí)際上是自我安慰，是暗自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇設(shè)想?，F(xiàn)在我可以斷定，以她的聰慧和堅(jiān)忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思來(lái)想去最后準(zhǔn)是對(duì)自己說(shuō)：“反正我不能不讓他出去，未來(lái)的日子是他自己的，如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來(lái)承擔(dān)?！痹谀嵌稳兆永镆灰荒鞘呛脦啄觊L(zhǎng)的一段日子，我想我一定使母親作過(guò)了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來(lái)沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)：“你為我想想，，。事實(shí)上我也真的沒(méi)為她想過(guò)。那時(shí)她的兒子還太年輕，還來(lái)不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子。一一這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。

曾有過(guò)好多回，我在這園子里呆得太久了，母親就來(lái)找我。我看見(jiàn)過(guò)幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒(méi)看見(jiàn)我時(shí)我已經(jīng)看見(jiàn)她了，待我看見(jiàn)她也看見(jiàn)我了，我就不去看她，過(guò)一會(huì)我再抬頭看她就又看見(jiàn)她緩緩離去的背影。我單是無(wú)法知道有多少回她沒(méi)有找到我。有一回我坐在矮樹(shù)叢中，樹(shù)叢很密，我看見(jiàn)她沒(méi)有找到我；她一個(gè)人在園子里走，走過(guò)我的身旁，走過(guò)我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然叉急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她一一這也許是出于長(zhǎng)大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀？但這倔強(qiáng)只留給我痛悔，絲毫也沒(méi)有驕傲。我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來(lái)不及了。

母親生前沒(méi)給我留下過(guò)什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運(yùn)、堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛(ài)，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻。

有一年，十月的風(fēng)又翻動(dòng)起安詳?shù)穆淙~，我在園中讀書(shū)，聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)散步的老人說(shuō)：

“沒(méi)想到這園子有這么大?！蔽曳畔聲?shū)，想，這么大一座園子，要在其中找到她的兒子，母親走過(guò)了多少焦灼的路。多年來(lái)我頭一次意識(shí)到，這園中不單是處處都有過(guò)我的車(chē)轍，有過(guò)我的車(chē)轍的地方也都有過(guò)母親的腳印。18.文章開(kāi)頭說(shuō)“現(xiàn)在我才想到，……曾經(jīng)給母親出了一個(gè)怎樣的難題”，“母親”是

怎樣面對(duì)“我”的難題的？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分條梳理。

（6分）19.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境理解下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

（5分）

(1)每次我要?jiǎng)由頃r(shí)，她便無(wú)言地幫我準(zhǔn)備，幫助我上了輪椅車(chē)，看著我搖車(chē)拐

出小院。

（2分）

(2)多年來(lái)我頭一次意識(shí)到，這園中不單是處處都有過(guò)我的車(chē)轍，有過(guò)我車(chē)轍的

地方也都有過(guò)母親的腳印。

（3分）參考答案：18.（6分）（1）我要出門(mén)時(shí)，母親無(wú)言地幫我準(zhǔn)備；幫助我上了輪椅車(chē)；（2）我出門(mén)后，母親在門(mén)口目送和守望；（3）我在地壇很久不歸時(shí)，母親焦急地尋找；（4）母親憑著堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛(ài)面對(duì)我的難題。（每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)即可得6分）19.（5分）（1）①“無(wú)言”不是不說(shuō)話，而是不需說(shuō)、不能說(shuō)；②突出了母親樸實(shí)善良，善解人意的性格特征。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）（2）①頭一次，是第一次，以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的意思；（1分）②寫(xiě)出了我如夢(mèng)初醒，終于意識(shí)到原來(lái)我的一舉一動(dòng)都伴著母親的關(guān)愛(ài)和痛苦，（1分）字里行間流露出我強(qiáng)烈的痛悔和自責(zé)。（1分）（意思對(duì)即可）二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：7.A

讓?zhuān)褐t讓8.B

（B．兩個(gè)“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。A．“于”，介詞，在；介詞，對(duì)，對(duì)于。C．“其”，人稱(chēng)代詞，自己的；副詞，表反問(wèn)語(yǔ)氣。D．“以”，連詞，因?yàn)椋贿B詞，表并列）9.A

（A．其中：文中為兩個(gè)單音詞，他的第二個(gè)；今為雙音詞，那里面。

B．橫行：行動(dòng)蠻橫，倚仗勢(shì)力做壞事。

C．操行：舉止行為，品行。

D．發(fā)憤：下定決心努力。）10.C

（C項(xiàng)：“糟糠不厭”應(yīng)為“連糟糠之食都吃不飽”；“回也屢空”與“學(xué)習(xí)伯夷、叔齊堅(jiān)守節(jié)操”無(wú)因果關(guān)系。）11．（1）翻譯：①像伯夷、叔齊這樣的人，可以叫做善人呢，還是不算善人呢？（選擇問(wèn)句1分，句中大意1分）②但顏淵常常窮得一無(wú)所有，連糟糠都難得吃飽，最終過(guò)早地夭亡了。（空1分，蚤夭1分，大意1分）③這都是些特別重大而且明白顯著的例子。（判斷句式1分，大意1分）（2）斷句：盜跖日殺不辜/肝人之肉/暴戾恣睢/聚黨數(shù)千人/橫行天下/竟以壽終/是遵何德哉？（錯(cuò)一處兩處扣1分，錯(cuò)三處以上不得分）5.閱讀下面的文言文，完成各小題。趙貞吉，字孟靜，內(nèi)江桐梓壩人。六歲日誦書(shū)一卷。及長(zhǎng)，以博洽名。華嘉靖十四年進(jìn)士，選庶吉士，授編修。俺答薄都城，謾書(shū)求貢。詔百官延議，貞吉奮袖大言日：“城下之盟，《春秋》恥之。既許貢則必入城，倘要索無(wú)已，奈何？”徐階曰：“君必有良策。”貞吉曰：“為今之計(jì)請(qǐng)至尊迷御正殿下詔引咎遺官宣諭諸將監(jiān)督力戰(zhàn)退敵易易耳。”帝聞貞吉言，心壯之，諭嚴(yán)嵩曰：“貞吉言是。”召入左順門(mén)，令手疏便宜。立擢左諭德兼監(jiān)察御史，奉敕宣諭諸軍。絡(luò)白銀五萬(wàn)兩，聽(tīng)隨宜勞賞。四十年，遷至戶部右侍郎。廷議遺大臣赴薊州督餉練兵，嵩欲用貞吉，召飲示之意。貞吉曰：“督餉者，督京運(yùn)乎，民達(dá)乎？若二運(yùn)已有職掌，添官徒增擾耳。況兵之不練，其過(guò)宜不在是，即十戶侍出，何益練兵？”嵩怫然罷。隆慶初，起禮部左傳郎，掌詹事府。穆宗幸太學(xué)，講《大禹謨》稱(chēng)旨，命充日講官。負(fù)吉年逾六十，而議論侃直，進(jìn)止有僅，帝深注意焉。先是，高拱再入閣即掌吏部。貞吉掌都察院。拱以私憾欲考察科道。貞吉與同事上言：“頃因御史葉夢(mèng)能言事件旨，陛下嚴(yán)論考核言官，并及升任在籍者。應(yīng)考近二百人，其中豈無(wú)懷忠報(bào)主塞諤敢言之士？今一以放肆奸邪罪之，竊惑所司奉行過(guò)當(dāng)，忠邪不分，致塞言路，沮士氣，非國(guó)家福也?！钡鄄粡?。貞吉學(xué)博才高。然好剛使氣，動(dòng)與物迕。九列大臣，或名呼之，人亦以是多怨。高拱、張居正名輩出貞吉后，而進(jìn)用居先。咸負(fù)才好勝不相下，竟齟齬而去。萬(wàn)歷十年卒，贈(zèng)少保，謚文肅。(選自《明史.趙貞吉傳》有刪改)10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

)A.為令之計(jì)/請(qǐng)至尊速御正殿/下詔引咎遣官/宣渝諸將/監(jiān)督力戰(zhàn)/退敵易易耳B.為今之計(jì)/請(qǐng)至尊速御正殿/下訊引咎/遣官宣諭諸將/監(jiān)督力戰(zhàn)/退敵易易耳C.為今之計(jì)/請(qǐng)至尊速御正/殿下詔引咎遣官/直諭諸將/監(jiān)督力戰(zhàn)/退敵易易耳D.為今之計(jì)/請(qǐng)至尊速御正/殿下詔引咎/遣官宣諭諸將/監(jiān)督力戰(zhàn)/退敵易易耳11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

)A.庶吉士，選進(jìn)土之長(zhǎng)于文學(xué)及書(shū)法者充任，為皇帝近臣，負(fù)責(zé)起草招書(shū)，有為皇帝講解經(jīng)籍等職責(zé)，是明朝內(nèi)閣輔臣的重要來(lái)源之一。B.隆慶年號(hào)。年號(hào)是中國(guó)封建王朝用來(lái)紀(jì)年的種名號(hào)。明清皇帝大多一人一個(gè)年號(hào)，故后世即以年號(hào)作為皇帝的稱(chēng)呼，如永樂(lè)皇帝康熙皇帝等。C.吏部，吏部是中國(guó)古代官署之一。主要掌管官員的考核、升降及全國(guó)戶籍等工作。隋、唐、五代，列為尚書(shū)省六部之首，長(zhǎng)官稱(chēng)為吏部尚書(shū)。D.謚，指古代皇帝、貴族、大臣杰出官員或其它有地位的人死后所加的帶有褒貶意義稱(chēng)號(hào)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概述，不正確的一項(xiàng)是（

)A.趙貞吉心懷國(guó)家，善于諫言。在遇到疑難問(wèn)題的時(shí)候，他都能根據(jù)實(shí)際情況提出自己的看法都得到了皇帝的認(rèn)同。B.趙貞吉性情別直，不懼權(quán)貴。無(wú)論是嚴(yán)嵩作首輔，還是高拱作首輔，他都能據(jù)理力爭(zhēng)。C.趙貞吉勤奇好學(xué)，學(xué)識(shí)淵博。他6歲時(shí)便每天讀書(shū)卷，后來(lái)考中進(jìn)士。任日講官，所講內(nèi)容符合皇帝的心意，受到皇帝的關(guān)注。D.趙貞吉脾氣暴躁，動(dòng)不動(dòng)就得罪人。位列九卿的大臣，他也直呼其名，有些人因此而怨恨他。13.把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)況兵之不練，其過(guò)宜不在是，即十戶侍出，何益練兵？(2)高拱，張居正名輩出貞吉后，而進(jìn)用居先。參考答案：10.B

11.C

12.A

13.(1)況且軍隊(duì)沒(méi)得到操練的過(guò)錯(cuò)也不在這里(運(yùn)餉)，就是派出十個(gè)戶部侍郎對(duì)練兵又有什么幫助呢？(2)高拱、張居正的名電、年齡都不如貞吉，但是都在他前邊受到提拔重用?！?0題詳解】此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“正殿”是一個(gè)詞語(yǔ)，不要斷開(kāi)；“遣官”要做的事情是“宣諭諸將”。不要斷開(kāi)。故選B?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名稱(chēng)、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。題中Ｃ項(xiàng)，“掌管全國(guó)戶籍等工作”錯(cuò)誤，戶籍貴戶部管理。故選C?！?2題詳解】此題歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫(xiě)作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。題中A項(xiàng)，“都得到了皇帝的認(rèn)同”錯(cuò)誤，原文“貞吉與同事上言：“頃因御史葉夢(mèng)能言事件旨……”帝不從。故選A?！?3題詳解】此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點(diǎn)注意，之：主謂之間取獨(dú)；練：操練；是：這里；即：就是；益：幫助；后：不如；而：但是；進(jìn)用：受到提拔重用。【點(diǎn)睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己耍€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。（找不到參考譯文）6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。張方，河間人也。世貧賤，以材勇得幸于河間王颙，累遷兼振武將軍。方在洛既久，兵士暴掠，發(fā)哀獻(xiàn)皇女墓。軍人喧喧，無(wú)復(fù)留意，議欲西遷，尚匿其跡，欲須天子出，因劫移都。乃請(qǐng)帝謁廟，帝不許。方遂悉引兵入殿迎帝，帝見(jiàn)兵至，避之于竹林中，軍人引帝出，方于馬上稽首曰：胡賊縱逸，宿衛(wèi)單少，陛下今日幸臣?jí)荆籍?dāng)捍御寇難，致死無(wú)二。于是軍人便亂入宮門(mén)，爭(zhēng)割流蘇武帳而為馬韉。方奉帝至弘農(nóng)，颙遣司馬周弼報(bào)方，欲廢太弟，方以為不可。帝至長(zhǎng)安，以方為中領(lǐng)軍、錄尚書(shū)事，領(lǐng)京兆太守。時(shí)豫州刺史劉喬檄稱(chēng)潁川太守劉輿迫脅范陽(yáng)王虓距逆詔命，及東海王越等起兵于山東，颙乃遣方率步騎十萬(wàn)往討之。方屯兵霸上，而劉喬為虓等所破。颙聞喬敗，大懼，將罷兵，恐方不從，遲疑未決。初，方從山東來(lái)，甚微賤，長(zhǎng)安富人郅輔厚相供給。及貴，以輔為帳下督，甚昵之。颙參軍畢垣，河間冠族，為方所侮，忿而說(shuō)颙曰：張方久屯霸上，聞山東賊盛，盤(pán)桓不進(jìn)，宜防其未萌。其親信郅輔具知其謀矣。而繆播等先亦構(gòu)之，颙因使召輔，垣迎說(shuō)輔曰:“張方欲反，人謂卿知之。王若問(wèn)卿，何辭以對(duì)？”輔驚曰：“實(shí)不聞方反，為之若何？”垣曰：“王若問(wèn)卿，但言爾爾。不然，必不免禍。”輔既入，颙問(wèn)之曰：“張方反，卿知之乎?”輔曰：“爾?！憋J曰：“遣卿取之可乎?”又曰：“爾?！憋J于是使輔送書(shū)于方，因令殺之。輔既昵于方，持刀而入，守門(mén)者不疑，因火下發(fā)函，便斬方頭。颙以輔為安定太守。初，繆播等議斬方，送首與越，冀東軍可罷。及聞方死，更爭(zhēng)入關(guān)，颙頗恨之，又使人殺輔。(節(jié)選自《晉書(shū)卷六十列傳第三十》，有刪改)10.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A.方遂悉引兵入殿迎帝

引：帶領(lǐng)B.方屯兵霸上

屯：駐扎C.以輔為帳下督，甚昵之

昵：親近D.而繆播等先亦構(gòu)之

構(gòu)：虛構(gòu)11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.“稽首”是古代最隆重的一種跪拜禮，與頓首、空首不同，一般稽首是指臣拜君，頓首指國(guó)君回禮臣下，空首是地位相等者互拜之禮。B.“謁廟”指古時(shí)帝后等外出或遇有大事，按例須拜謁告于祖廟。廟指供奉祖先的房屋，如太廟。C.“檄”又稱(chēng)檄文，古代寫(xiě)在竹木簡(jiǎn)等上面的官方文書(shū)，是官府用于曉諭、征召、聲討等的文書(shū)，后特指聲討敵人或叛逆的文書(shū)。D.“太守”又稱(chēng)郡守，是中國(guó)古代的一種地方官職，一般是掌管地方郡一級(jí)行政區(qū)的地方行政長(zhǎng)官。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.張方出身卑賤卻很有才能。因?yàn)橛旅蜕茟?zhàn)而為當(dāng)時(shí)的河間王司馬颙所器重，多次升任兼振武將軍，后被任命為京兆太守。B.張方做事非常有主見(jiàn)。他看到軍士橫行搶掠，就不想留在洛陽(yáng)，但他沒(méi)有告訴皇帝，而是趁惠帝祭拜祖廟時(shí)挾持他遷都到了長(zhǎng)安。C.張方受奸人挑撥誣陷而被殺。張方曾欺辱畢垣，因此被他懷恨在心，畢垣暗中攛掇郅輔在司馬颙面前承認(rèn)張方謀反，最終郅輔也被殺害。D.張方交友不慎輕信于人。張方與郅輔一向親密無(wú)間，當(dāng)司馬颙派郅輔去殺張方時(shí)，張方在沒(méi)有任何防備的情況下就被郅輔殺害了。13.把文中畫(huà)線的句子和教材中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）胡賊縱逸，宿衛(wèi)單少，陛下今日幸臣?jí)荆籍?dāng)捍御寇難，致死無(wú)二。（2）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。參考答案：10.D

11.A

12.B

13.（1）胡兵猖狂，保衛(wèi)陛下的力量單薄稀少，陛下今日臨幸我的兵營(yíng)，我定當(dāng)?shù)挚官\寇，誓死捍衛(wèi)陛下。（2）認(rèn)真地興辦學(xué)校，把孝順父母尊敬兄長(zhǎng)的道理反復(fù)陳述給老百姓聽(tīng)，頭發(fā)花白的人不會(huì)在道路上背著頂著東西了。【10題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞意思和用法的把握?？忌鷳?yīng)把選項(xiàng)中的句子代入文中，結(jié)合上下文的語(yǔ)境推測(cè)意思和用法的正誤。D項(xiàng)，“而繆播等先亦構(gòu)之”的意思是而繆播等人先前也羅織罪名陷害他。“構(gòu)”：構(gòu)陷，羅織罪名陷害。故選D?！?1題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累相關(guān)的知識(shí)，應(yīng)有意識(shí)的進(jìn)行分類(lèi)識(shí)記，比如科考類(lèi)、官職升遷貶謫類(lèi)、官職名稱(chēng)類(lèi)等等。A項(xiàng)，頓首：指地位相等者互拜，空首：指國(guó)君回禮臣下之拜。故選A。【12題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類(lèi)題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無(wú)中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高，等等。B項(xiàng)，“趁惠帝祭拜祖廟時(shí)挾持其遷都”有誤，張方本計(jì)劃讓惠帝去祭拜宗廟好趁機(jī)挾持他，但惠帝并沒(méi)有去，后張方干脆就帶兵進(jìn)宮逼惠帝上路。故選B?！?3題詳解】試題分析：本題考查文言句子翻譯能力。此類(lèi)題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語(yǔ)境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“縱逸”：“猖狂”；“幸”：“到，臨幸”；“壘”：“兵營(yíng)”；“致死”：“誓死”。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“謹(jǐn)”：“認(rèn)真地興辦”；“庠序”：“學(xué)?！?；“申”：“反復(fù)陳述”；“孝悌”：“孝順父母尊敬兄長(zhǎng)”；“頒”通“斑”，花白?！军c(diǎn)睛】解答概括歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析。所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，還有細(xì)節(jié)方面容易出題，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，特別是細(xì)節(jié)處，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。參考譯文：張方，是河間人。生在貧窮、地位卑下的家庭，因?yàn)橛胁拍苡旅蜕茟?zhàn)被河間王司馬頤器重，多次升任兼振武將軍。張方在洛陽(yáng)日子久了，他的軍士橫行暴虐，竟挖掘了哀獻(xiàn)皇女之墓。軍民眾人議論紛紛，張方不想再留在洛陽(yáng)，打算要西遷，但仍然隱瞞著西去的意圖，想等惠帝外出的機(jī)會(huì)，趁機(jī)劫持惠帝西去遷都于長(zhǎng)安。于是請(qǐng)惠帝拜謁祖廟，惠帝不同意。張方就干脆帶兵進(jìn)．宮逼惠帝上路，惠帝見(jiàn)兵士進(jìn)來(lái)了，跑進(jìn)竹林里躲避，兵士們把惠帝拉了出來(lái)，張方騎在馬上對(duì)惠帝行禮說(shuō)：胡兵猖狂，保衛(wèi)陛下的力量單薄，請(qǐng)陛下今日臨幸我的兵營(yíng)，我定當(dāng)?shù)挚官\寇，誓死捍衛(wèi)陛下。在這個(gè)時(shí)候張方的部下便闖入宮中，爭(zhēng)著割?yuàn)Z帷帳做馬鞍下的襯墊。張方擁著皇帝來(lái)到弘農(nóng)，司馬頤派司馬周弼來(lái)告訴張方，準(zhǔn)備廢掉太弟，張方認(rèn)為不能這樣做?；莸鄣搅碎L(zhǎng)安，司馬頤就以張方為中領(lǐng)軍、錄尚書(shū)事，兼任京兆太守一職。當(dāng)時(shí)豫州刺史劉喬發(fā)布檄文，說(shuō)潁川太守劉輿逼迫范陽(yáng)王司馬鳩抗拒詔命，以及東海王司馬越等在山東起兵，司馬頤于是派張方率兵10萬(wàn)討伐司馬鳩。張方進(jìn)兵屯于霸上，而此時(shí)劉喬已被司馬鳩打敗。司馬頤聽(tīng)說(shuō)劉喬兵敗，非?？只牛刖痛肆T兵，又擔(dān)心張方不同意，因此猶豫不決。當(dāng)初，張方從山東來(lái)，地位很卑下，長(zhǎng)安的富人郅輔很優(yōu)厚地供養(yǎng)他。等到張方顯貴后，張方讓郅輔擔(dān)任自己的帳下督，關(guān)系相當(dāng)親密。司馬頤的參軍畢垣，是河間的豪族，曾被張方欺侮，惱恨地對(duì)司馬頤說(shuō)：張方長(zhǎng)期讓軍隊(duì)駐守在霸上，知道山東敵軍強(qiáng)盛，而徘徊不進(jìn)，應(yīng)提防他有變，在他未動(dòng)之前要做好準(zhǔn)備。他的親信郅輔知道他的陰謀。而繆播等人先前也羅織罪名陷害他，司馬頤因而召郅輔來(lái)追問(wèn)，畢垣預(yù)先對(duì)郅輔說(shuō)：張方準(zhǔn)備謀反，人們都說(shuō)你知道，王爺要是問(wèn)你，你準(zhǔn)備怎樣回答?郅輔吃驚地說(shuō)：我實(shí)在不知道張方要反叛，這該如何是好?畢垣說(shuō)：王爺若是問(wèn)你，你就回答是這樣。不然，免不了身受其禍。郅輔進(jìn)王府后，司馬順問(wèn)道：張方要謀反，你知道嗎?郅輔回答說(shuō)：是這樣。司馬頤說(shuō)：派你去除掉他可以嗎?郅輔說(shuō)：行。司馬頤于是派郅輔去給張方送信，讓郅輔趁機(jī)殺掉他。型盟血工王素和張方親近無(wú)間，持刀進(jìn)入，守門(mén)者也不懷疑，郅輔趁著張方在燈下打開(kāi)信函時(shí)：就斬了他的頭。司馬颥任命郅輔為安定太守。當(dāng)初，繆播等人議論，認(rèn)為殺了張方，將首級(jí)送給司馬越，冀東的軍隊(duì)便可退走。等聽(tīng)說(shuō)張方已死，山東之兵更加爭(zhēng)著入關(guān)。司馬頤悔恨不已，又派人殺了郅輔。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是①包弟一看見(jiàn)我們回來(lái)，特別是看到蕭珊，就不住地點(diǎn)頭哈腰，那種高興親熱的樣子，現(xiàn)在細(xì)想起來(lái)，我不禁潸然淚下。②這個(gè)走私團(tuán)伙人數(shù)眾多，犯罪頭目廣有羽翼，但也正是因?yàn)檫@樣，警方才掌握了大量線索，各個(gè)擊破，迅速破案。③蘇軾深受儒、釋、道思想的影響，一生經(jīng)歷了多次起起落落，但他面對(duì)厄運(yùn)，始終能夠安之若素，并在詩(shī)、詞、散文、書(shū)法等方面都取得了很高的成就。④2017年3月26日，林鄭月娥女士獲得777張有效選票，當(dāng)選為香港特區(qū)第五區(qū)行政長(zhǎng)官。電視畫(huà)面顯示，競(jìng)選現(xiàn)場(chǎng)沸反盈天，林鄭月娥女士的支持者們有序地提手擁抱，慶祝她成為香港第一位女特首。⑤在百無(wú)聊賴中，我隨手抓過(guò)一本書(shū)來(lái)，科學(xué)也好，文學(xué)也好，橫豎什么都一樣。⑥4月4日是圣彼得堡地鐵爆炸后的第一個(gè)哀悼日，在受爆炸波及的地鐵站出入口處，前來(lái)獻(xiàn)花的民眾斂聲屏氣，將康乃馨、洋甘菊、玫瑰、百合等花擺滿了整個(gè)臺(tái)階。A.①③⑥

B.①④⑤

C.②③⑤

D.②④⑥參考答案：C試題分析：本題主要考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用。點(diǎn)頭哈腰：形容恭順或過(guò)分客氣，只能用于人，不能指動(dòng)物，這里應(yīng)用“搖頭擺尾”。廣有羽翼：到處都有幫兇。安之若素：表示對(duì)反?，F(xiàn)象或不順利的情況視若平常，毫不在意。沸反盈天：聲音像水開(kāi)鍋一樣沸騰翻滾，形容人聲喧鬧，亂成一團(tuán)。不合句意。百無(wú)聊賴：思想情感沒(méi)有依托，精神極度空虛無(wú)聊。斂聲屏氣：抑制語(yǔ)聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。不合語(yǔ)境。8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）發(fā)散思維有多種表現(xiàn)形式，①

。多向思維要求從盡可能多的方面來(lái)考慮同一問(wèn)題，使思維不要局限于一種模式。側(cè)向思維要求把自己的研究領(lǐng)域與別的領(lǐng)域交叉起來(lái)，②

，用來(lái)解決本領(lǐng)域內(nèi)的問(wèn)題。魯班從草拉破了手得到啟示，發(fā)明了鋸，就是側(cè)向思維。反向思維也稱(chēng)求異思維，③

。法拉第從電產(chǎn)生磁得到啟示，反問(wèn)自己磁能不能產(chǎn)生電，最后制成了發(fā)電機(jī)。參考答案：①主要有多向思維、側(cè)向思維、反向思維②并從別的領(lǐng)域取得思想上的啟發(fā)③就是從相反的方向來(lái)考慮問(wèn)題（每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可，如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分）試題分析：先讀懂語(yǔ)段的大意后，就發(fā)現(xiàn)第一句話是總領(lǐng)句，那么，2第①處應(yīng)該填入的就是“有多向思維、側(cè)向思維、方向思維”意思句子；第②處是對(duì)側(cè)向思維的闡釋?zhuān)鶕?jù)前后文，應(yīng)該填入是“從別的領(lǐng)域得到啟示”之類(lèi)意思的句子；第③處是對(duì)反向思維的解釋?zhuān)Y(jié)合多向思維解釋句子，可以填入“就是從反方向來(lái)考慮問(wèn)題”之類(lèi)意思的句子?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E9.用三個(gè)連續(xù)的短句完整地表達(dá)下面這個(gè)長(zhǎng)句的內(nèi)容（可增刪個(gè)別詞語(yǔ)）

佛羅里達(dá)州最高法院否決了該州州務(wù)卿哈里斯提出的要求阻止在民主黨選民占多數(shù)的棕櫚灘等三個(gè)縣重新進(jìn)行人工計(jì)票的訟訴請(qǐng)求。參考答案：佛羅里達(dá)州州務(wù)卿哈里斯向佛羅里達(dá)洲最高法院提出訴訟，要求法院阻止在民主黨選民占多數(shù)的棕櫚灘等三個(gè)縣重新進(jìn)行人工計(jì)票，佛羅里達(dá)洲最高法院否決了這項(xiàng)要求。

略10.在下面—段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)20個(gè)字。寒冷環(huán)境不僅容易使人感冒，①__________。據(jù)環(huán)球網(wǎng)報(bào)道，科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，②__________，肥胖人士的體內(nèi)常有較常人更多的壁厚菌類(lèi)和更少的擬桿菌類(lèi)。在寒冷的條件下，人體會(huì)自動(dòng)提高自身溫度以適應(yīng)環(huán)境，與此同時(shí)，人體內(nèi)各種腸道細(xì)菌的比例也會(huì)隨著外界環(huán)境發(fā)生較大變化，即③__________。因而長(zhǎng)期生活在寒冷環(huán)境中的人們更易肥胖。參考答案：①還容易導(dǎo)致肥胖

②壁厚、擬桿菌類(lèi)是影響人肥胖的因素

③壁厚菌類(lèi)增多、擬桿菌類(lèi)降低試題分析：本題考查既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。解答此題要仔細(xì)研讀各道橫線的上下文，提取材料中的重要信息。第一個(gè)空白處內(nèi)容根據(jù)前面一句中“不僅”判斷，應(yīng)該構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，總領(lǐng)本段內(nèi)容，那么根據(jù)后面“肥胖”內(nèi)容看，應(yīng)填“還容易導(dǎo)致肥胖”。第二個(gè)空白處內(nèi)容可以直接根據(jù)其后面“肥胖人士的體內(nèi)常有較常人更多的壁厚菌類(lèi)和更少的擬桿菌類(lèi)”判定，即“壁厚、擬桿菌類(lèi)是影響人肥胖的因素”。第三個(gè)空白處內(nèi)容要抓住“即”，根據(jù)前面內(nèi)容推斷即可。點(diǎn)睛：“補(bǔ)寫(xiě)句子”這類(lèi)題目一般要求根據(jù)材料內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)句子，要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫(xiě)的句子的內(nèi)容文本。具體說(shuō)，所補(bǔ)寫(xiě)的句子的內(nèi)容、語(yǔ)言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開(kāi)文本不可能補(bǔ)寫(xiě)正確。六、寫(xiě)作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。生活中總有這樣的瞬間，能夠在不經(jīng)意間擊中心扉。比如近期，-則“為生命接力、與時(shí)間賽跑”的消息刷屏，沿路車(chē)輛紛紛為疾馳的救護(hù)車(chē)讓行；一個(gè)騎著摩托的年輕小伙，擋在車(chē)流前護(hù)衛(wèi)陌生老人安全走過(guò)馬路；一名地鐵執(zhí)勤的文明勸導(dǎo)員，將鞋子借給急著趕路的乘客后堅(jiān)守崗位……讀了這段文字后，你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎?你有怎樣感觸與思考?請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章，敘述你的經(jīng)歷或表達(dá)你的感觸與思考。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案：【例文】