應(yīng)急知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃方案

應(yīng)急知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃方案應(yīng)急知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃方案篇一一、應(yīng)急管理師職業(yè)定義應(yīng)急救援，在我國是一項(xiàng)全新的事業(yè)，應(yīng)急管理師也是一項(xiàng)全新的職業(yè)。應(yīng)急管理師是當(dāng)發(fā)生危害公民人身和財(cái)產(chǎn)安全的突發(fā)事件時(shí)，承擔(dān)先期處置，組織和幫助遇險(xiǎn)或受災(zāi)人員開展自救和互救活動(dòng)的人員。它的誕生是社會(huì)文明、進(jìn)步的重要標(biāo)志！二、開展應(yīng)急管理培訓(xùn)的目的1、預(yù)防排查培訓(xùn)，今后能夠負(fù)責(zé)起重大災(zāi)害、安全事故的預(yù)防排查。具備安全事故危險(xiǎn)源的辨識(shí)、控制與管理，安全事故的預(yù)先分析與決策，事故的預(yù)防與減緩能力。能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排查本單位中存在的隱患、漏洞、險(xiǎn)情。排查生產(chǎn)勞動(dòng)項(xiàng)目安全管理業(yè)防護(hù)和勞動(dòng)保護(hù)隱患、消防隱患;排查安全工作人員應(yīng)急教育和培訓(xùn)情況，檢查應(yīng)急隊(duì)伍、物資和裝備保障建設(shè)情況。排查是否制定完備的應(yīng)對(duì)安全生產(chǎn)事故、火災(zāi)、重大疫情和重大自然災(zāi)害的預(yù)案，是否通過開展應(yīng)急演練檢驗(yàn)預(yù)案的可操作性和有效性，對(duì)應(yīng)急預(yù)案存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)是否進(jìn)行修訂完善，應(yīng)急物資儲(chǔ)備(包括救災(zāi)物資，米、面、油、蔬菜、衣被等生活物資)是否充足。2、應(yīng)急處置應(yīng)急管理隊(duì)伍建設(shè)，要求應(yīng)急隊(duì)伍具備預(yù)防、排查、避險(xiǎn)、自救互救、現(xiàn)場(chǎng)組織管理與指揮等基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能。組織安全工作人員的教育與培訓(xùn)，制定應(yīng)急救援計(jì)劃，建立健全應(yīng)急救援體系。針對(duì)可能發(fā)生的安全、公共衛(wèi)生、自然災(zāi)害等危機(jī)安全穩(wěn)定的突發(fā)事件制定《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，并定期開展演練。從而建設(shè)一支基層一線“排查準(zhǔn)確、反應(yīng)快速、技術(shù)全面、處置有力”的專業(yè)輕型應(yīng)急救援隊(duì)伍。3、防災(zāi)減災(zāi)救援體系和應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)，普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，落實(shí)安全工作的評(píng)價(jià)與驗(yàn)收，加強(qiáng)重大事故應(yīng)急預(yù)案的編制與演練、應(yīng)急培訓(xùn)、應(yīng)急聯(lián)運(yùn)、應(yīng)急物質(zhì)儲(chǔ)備，整體提升應(yīng)急處置能力，有效控制重大災(zāi)害和安全故事，減少生命和財(cái)產(chǎn)損失。應(yīng)急知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃方案篇二為創(chuàng)建平安培訓(xùn)班，確保師生安全，切實(shí)落實(shí)培訓(xùn)班安全工作，尤其是當(dāng)各種安全緊急情況出現(xiàn)時(shí)能得到妥善有效的處理，特制訂本安全應(yīng)急預(yù)案，以備不虞。請(qǐng)全校各處室、各年段、班級(jí)和教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到心中有數(shù)，防患于未然。一、教學(xué)樓（逸夫樓、實(shí)驗(yàn)樓）緊急疏散方案1、課間操鈴響或廣播通知緊急集合時(shí)，各班應(yīng)馬上下課，由相關(guān)科任教師或班主任負(fù)責(zé)下樓通道的安全。2、兩操或集會(huì)散場(chǎng)時(shí)，按教學(xué)樓樓層順序或預(yù)設(shè)進(jìn)場(chǎng)順序進(jìn)行退場(chǎng)。3、實(shí)驗(yàn)、閱覽、上機(jī)時(shí)，按實(shí)驗(yàn)老師、圖書管理員和計(jì)算機(jī)管理員指導(dǎo)有序退場(chǎng)。4、若教室或?qū)Ｓ媒淌抑?，上課的老師和班干應(yīng)迅速組織本班同學(xué)和鄰近教室同學(xué)離開教室，并組織班干滅火，同時(shí)用無線電話或安排學(xué)生迅速去保衛(wèi)科，講清教室著火燃燒的是什么物質(zhì)，起火部位，火勢(shì)大小，有無人員被困等；保衛(wèi)科立即報(bào)告校領(lǐng)導(dǎo)并根據(jù)實(shí)際情況組織義務(wù)消防員到現(xiàn)場(chǎng)滅火或向火警“119臺(tái)”報(bào)警。二、停電應(yīng)急方案1、白天、傍晚停電，培訓(xùn)班總務(wù)處通知電工根據(jù)需要進(jìn)行發(fā)電。2、晚自修突然停電，各班學(xué)生應(yīng)繼續(xù)滯留教室，不得起哄或隨意散場(chǎng)等，按正常自修課時(shí)間自習(xí)，未經(jīng)允許，各班不得提前解散。3、寢室內(nèi)遇停電使用蠟燭照明時(shí)，應(yīng)在生管老師、寢室長督促下在規(guī)定時(shí)間內(nèi)及時(shí)熄滅。嚴(yán)禁在統(tǒng)一就寢后擅自使用蠟燭。未遇停電，不得使用點(diǎn)火設(shè)施。三、學(xué)生宿舍消防緊急疏散方案1、某寢室起火，若是小火寢室長應(yīng)組織展開自救，并迅速報(bào)生管老師。煙霧濃、火情大應(yīng)立即命令全寢室的同學(xué)取毛巾在捂住口鼻離開寢室，報(bào)告生管老師。2、生管老師聞迅后，應(yīng)立即到現(xiàn)場(chǎng)察看，若需要緊急疏散的應(yīng)和各樓樓長一起指揮整個(gè)學(xué)生宿舍，并及時(shí)打電話給培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)科。3、各樓樓長應(yīng)迅速行動(dòng)，2人一組到各個(gè)樓層，1人到各寢室指揮疏散，另一人站在樓道口指揮下樓秩序，同時(shí)指揮人員使用滅火器進(jìn)行滅火。宿舍長配合工作，生管老師、樓長指揮好宿舍學(xué)生穩(wěn)定及緊急疏散工作。4、接到火警信息，寢室長應(yīng)立即命令全體成員迅速起床，取毛巾用寢室里的水打濕，（或到衛(wèi)生間取水）坐下床鋪沿待命，寢室長檢查人員妥當(dāng)后到門口等候樓長指令。當(dāng)樓長叫到某寢室離開時(shí)，全寢室成員迅速排成一隊(duì)離開寢室下樓到操場(chǎng)集中。若中途人擁擠可到公共衛(wèi)生間暫時(shí)躲避。5、下樓順序：根據(jù)起火情況由生管老師和樓長臨時(shí)決定，下樓時(shí)寢室長帶頭，有煙霧處用毛巾捂住口鼻，以行走方式，切不可跑步，遇有阻塞時(shí)，應(yīng)自覺停步，不可向前擁擠以免發(fā)生踩踏。6、各寢室到操場(chǎng)由寢室長點(diǎn)名，并報(bào)樓長，若有人員缺失，報(bào)生管老師。7、培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和教師到場(chǎng)后，應(yīng)立即根據(jù)情況進(jìn)行組織自救和呼救。四、學(xué)生食物中毒應(yīng)急方案1、各班嚴(yán)格建立報(bào)告制度，若發(fā)生類似食物中毒癥狀，要求班長及時(shí)反饋信息給班主任并上報(bào)培訓(xùn)班政教處或校長室。2、在出現(xiàn)食物中毒癥狀時(shí)，要求各班同學(xué)作應(yīng)急處理，首先送校醫(yī)務(wù)室進(jìn)行初步診斷，同時(shí)通報(bào)班主任及培訓(xùn)班政教處、校長室，確定是否送市立醫(yī)院或附近疹所治療。3、作好事前預(yù)防工作，積極宣傳，增強(qiáng)學(xué)生食品衛(wèi)生安全意識(shí)，要求學(xué)生不買“三無”產(chǎn)品（無商標(biāo)、無產(chǎn)家