五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)北師大版復(fù)習(xí)資料

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)北師大版復(fù)習(xí)資料一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)北師大版復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)第二單元至第五單元的內(nèi)容。其中包括：1.第二單元：主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，描述日?；顒?dòng)和習(xí)慣。重點(diǎn)詞匯有：watch,read,write,listen,speak等。2.第三單元：主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。重點(diǎn)詞匯有：eat,drink,sleep,play等。4.第五單元：主要學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)，描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作。重點(diǎn)詞匯有：do,go,have,eat等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)描述動(dòng)作和狀態(tài)。2.學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相關(guān)詞匯，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.學(xué)生能夠通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。難點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：筆記本、文具盒、課本、練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)播放一段動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生觀察并描述動(dòng)畫(huà)中的動(dòng)作和狀態(tài)，引出本節(jié)課的主題。2.單詞講解：講解第二單元至第五單元的重點(diǎn)詞匯，讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯。3.語(yǔ)法講解：講解一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和運(yùn)用。4.例題講解：通過(guò)例題讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課堂互動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing現(xiàn)在完成時(shí)：主語(yǔ)+have+過(guò)去分詞一般過(guò)去時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的日?；顒?dòng)。（2）用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述你正在進(jìn)行的動(dòng)作。（3）用現(xiàn)在完成時(shí)描述你已經(jīng)完成的動(dòng)作。（4）用一般過(guò)去時(shí)描述你過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作。2.答案：（1）Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.（2）IamwatchingTVnow.（3）Ihavefinishedmyhomework.（4）Iwenttotheparkwithmymotheryesterday.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)有了更深入的了解和運(yùn)用。但在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出積極性不高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)激勵(lì)和引導(dǎo)。2.拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，編寫(xiě)一個(gè)小故事，描述不同時(shí)間段的動(dòng)作和狀態(tài)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。難點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和運(yùn)用。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情，習(xí)慣性的動(dòng)作，普遍真理和客觀事實(shí)。其結(jié)構(gòu)是主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。例如：Ilikeapples.(我喜歡蘋(píng)果。)Shegoestoschoolbus.(她乘公共汽車(chē)去學(xué)校。)2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或當(dāng)前一段時(shí)間內(nèi)的狀態(tài)。其結(jié)構(gòu)是主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing。例如：Heisreadingabook.(他在看書(shū)。)Theyareplayingsoccerinthepark.(他們?cè)诠珗@踢足球。)3.現(xiàn)在完成時(shí)的運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)用于描述已經(jīng)完成的動(dòng)作或?qū)ΜF(xiàn)在造成的影響。其結(jié)構(gòu)是主語(yǔ)+have+過(guò)去分詞。例如：Ihavefinishedmyhomework.(我已經(jīng)完成了我的家庭作業(yè)。)ShehasvisitedtheGreatWall.(她已經(jīng)參觀了長(zhǎng)城。)4.一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)用于描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。其構(gòu)成是主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式。例如：Iwenttothezooyesterday.(我昨天去了動(dòng)物園。)Shestudiedfortheexamlastnight.(她昨晚學(xué)習(xí)了考試。)規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式通常在詞尾加ed，如：walk→walked,clean→cleaned。不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式需要單獨(dú)記憶，如：go→went,be→was/were,see→saw。三、教學(xué)過(guò)程解析1.實(shí)踐情景引入通過(guò)播放一段動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生觀察并描述動(dòng)畫(huà)中的動(dòng)作和狀態(tài)，引出本節(jié)課的主題。例如：動(dòng)畫(huà)顯示一個(gè)男孩在畫(huà)畫(huà)，教師問(wèn)：“Whatistheboydoing?”學(xué)生回答：“Heisdrawingapicture.”2.單詞講解講解第二單元至第五單元的重點(diǎn)詞匯，讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯。例如：展示詞匯卡片，讓學(xué)生讀出詞匯并說(shuō)出其英文意思。利用詞匯卡片進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能更快地找出并正確使用詞匯。3.語(yǔ)法講解講解一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和運(yùn)用。例如：通過(guò)示例和練習(xí)，講解每個(gè)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。讓學(xué)生分組練習(xí)，互相糾正和指導(dǎo)，確保理解每個(gè)時(shí)態(tài)的運(yùn)用。4.例題講解通過(guò)例題讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。例如：給出例題，讓學(xué)生判斷所給句子屬于哪種時(shí)態(tài)，并解釋原因。讓學(xué)生嘗試自己編寫(xiě)類似的句子，進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。5.隨堂練習(xí)讓學(xué)生在課堂上完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如：給出練習(xí)題，要求學(xué)生選擇正確的時(shí)態(tài)填空。讓學(xué)生完成練習(xí)題后，互相檢查答案，并進(jìn)行討論。6.課堂互動(dòng)分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。例如：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色扮演的情境。要求學(xué)生在對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。給出一些拓展練習(xí)題，要求學(xué)生課后完成，并找同學(xué)互相討論。四、作業(yè)設(shè)計(jì)解析1.作業(yè)題目（1）用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的日?；顒?dòng)。（2）用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述你正在進(jìn)行的動(dòng)作。（3）用現(xiàn)在完成時(shí)描述你已經(jīng)完成的動(dòng)作。（4）用一般過(guò)去時(shí)描述你過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作。2.答案（1）Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.（2）IamwatchingTVnow.（3）Ihavefinishedmyhomework.（4）Iwenttotheparkwithmymotheryesterday.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠理解。2.使用升調(diào)、降調(diào)等語(yǔ)調(diào)變化，使講解更加生動(dòng)有趣。3.在講解時(shí)，適當(dāng)使用肢體語(yǔ)言，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，注意控制時(shí)間，避免拖延或過(guò)于倉(cāng)促。三、課堂提問(wèn)1.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，可以使用開(kāi)放式問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考。2.提問(wèn)時(shí)，注意面向全體學(xué)生，給予每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)回答。3.對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自