北師大版六上作文學(xué)會(huì)感恩

北師大版六上作文學(xué)會(huì)感恩一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)課文閱讀，了解感恩的含義和意義，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜身邊的人和事，提高學(xué)生的道德品質(zhì)。3.提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生用文字表達(dá)感恩之情的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解感恩的含義，學(xué)會(huì)在生活中表達(dá)感恩之情。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處感受到感恩的重要性，并將其付諸實(shí)踐。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、作文紙學(xué)具：課本、筆記本、作文本五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)向?qū)W生提問(wèn)：“你們?cè)?jīng)感恩過(guò)誰(shuí)？為什么？”引發(fā)學(xué)生的思考，引入本節(jié)課的主題“學(xué)會(huì)感恩”。2.課文學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀課文，理解課文中所描述的感恩情景，引導(dǎo)學(xué)生從課文中學(xué)習(xí)感恩的重要性。3.實(shí)例分享：讓學(xué)生分享自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的感恩故事，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。4.寫作指導(dǎo)：向?qū)W生講解如何寫一篇關(guān)于感恩的作文，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)感恩的素材，用文字表達(dá)出來(lái)。5.作文練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)寫作一篇關(guān)于感恩的作文。6.作文點(diǎn)評(píng)：挑選幾篇具有代表性的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高寫作能力。六、板書設(shè)計(jì)板書學(xué)會(huì)感恩板書內(nèi)容：1.感恩的含義2.感恩的重要性3.如何表達(dá)感恩之情七、作業(yè)設(shè)計(jì)2.向父母、老師、朋友表達(dá)一下你的感恩之情，可以寫信、發(fā)短信或者當(dāng)面告訴他們。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)課文學(xué)習(xí)、實(shí)例分享、寫作指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深刻理解了感恩的重要性，并學(xué)會(huì)了如何用文字表達(dá)感恩之情。但在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于感恩的認(rèn)識(shí)仍較為模糊，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)引導(dǎo)和培養(yǎng)。拓展延伸：邀請(qǐng)父母、老師等參與課堂，讓學(xué)生更加直觀地了解他們?cè)谏钪械母冻觯瑥亩ぐl(fā)學(xué)生的感恩之心。還可以組織一次關(guān)于感恩的主題班會(huì)或者社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)感恩。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)2.實(shí)例分享環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生分享自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的感恩故事。要求：故事內(nèi)容真實(shí)可靠，能夠感動(dòng)他人；故事中體現(xiàn)出的感恩情感要真實(shí)自然；通過(guò)故事分享，讓學(xué)生體會(huì)到感恩的力量，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)感恩。3.寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)中，向?qū)W生講解如何寫一篇關(guān)于感恩的作文。具體內(nèi)容包括：選好寫作角度，確定寫作目標(biāo)；通過(guò)具體事例，表達(dá)感恩之情；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，體現(xiàn)感恩的真摯。4.作文練習(xí)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)寫作一篇關(guān)于感恩的作文。要求：作文內(nèi)容真實(shí)，能夠體現(xiàn)自己的感恩之情；作文結(jié)構(gòu)合理，層次分明；作文語(yǔ)言通順，表達(dá)清晰。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.重點(diǎn)：讓學(xué)生理解感恩的含義，學(xué)會(huì)在生活中表達(dá)感恩之情。解析：感恩是一種情感，是一種對(duì)他人給予的回報(bào)。教學(xué)中，通過(guò)課文學(xué)習(xí)、實(shí)例分享、寫作指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深刻理解感恩的含義，感受感恩的力量。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)感恩的素材，用文字表達(dá)出來(lái)，從而培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和習(xí)慣。2.難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處感受到感恩的重要性，并將其付諸實(shí)踐。解析：教學(xué)中，通過(guò)設(shè)計(jì)富有感染力的實(shí)例分享、寫作練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到感恩的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多表達(dá)感恩之情，將感恩付諸實(shí)踐。教師還需關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：PPT、黑板、粉筆、作文紙解析：PPT用于展示課文內(nèi)容、實(shí)例分享和寫作指導(dǎo)；黑板用于板書關(guān)鍵詞和重要觀點(diǎn)；粉筆用于黑板書寫；作文紙用于學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫作。2.學(xué)具：課本、筆記本、作文本解析：課本用于學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)；筆記本用于學(xué)生記錄重要觀點(diǎn)和感悟；作文本用于學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫作和練習(xí)。四、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)向?qū)W生提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生的思考，引入本節(jié)課的主題“學(xué)會(huì)感恩”。2.課文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生閱讀課文，理解課文中所描述的感恩情景，引導(dǎo)學(xué)生從課文中學(xué)習(xí)感恩的重要性。3.實(shí)例分享環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分享自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的感恩故事，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。4.寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)：向?qū)W生講解如何寫一篇關(guān)于感恩的作文，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)感恩的素材，用文字表達(dá)出來(lái)。5.作文練習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)寫作一篇關(guān)于感恩的作文。6.作文點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)：挑選幾篇具有代表性的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高寫作能力。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.板書學(xué)會(huì)感恩2.板書內(nèi)容：1)感恩的含義2)感恩的重要性3)如何表達(dá)感恩之情六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.作文題目：我最想感恩的人七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)2.拓展延伸：組織一次關(guān)于感恩的主題班會(huì)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如制作感恩卡片、開展感恩訪談等。讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)感恩意識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多表達(dá)對(duì)家人、老師、朋友的感激之情，將感恩付諸實(shí)踐。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持溫和、親切的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍。在講述感恩故事時(shí)，語(yǔ)調(diào)要富有感染力，讓學(xué)生感受到故事中的情感共鳴。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮各個(gè)環(huán)節(jié)的需求。課文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和實(shí)例分享環(huán)節(jié)可以占用較多時(shí)間，以便讓學(xué)生充分理解和感受感恩的重要性；寫作指導(dǎo)和作文練習(xí)環(huán)節(jié)則應(yīng)適當(dāng)壓縮時(shí)間，以保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行寫作。3.課堂提問(wèn)：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重提問(wèn)的質(zhì)量，針對(duì)課文內(nèi)容和實(shí)例分享，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以采用多媒體手段，如播放感恩歌曲、展示感恩圖片等，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施情況，包括教學(xué)內(nèi)容的完整性、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度、教學(xué)難點(diǎn)的突破情況等。根據(jù)反思結(jié)果，對(duì)教案進(jìn)行