高中政治人教版教學(xué)方法探討

高中政治人教版教學(xué)方法探討高中政治人教版教學(xué)方法探討一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自高中政治人教版必修②《政治生活》第五課第一框“我國的政治制度及其運作”。具體內(nèi)容包括：1.人民代表大會制度2.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度3.民族區(qū)域自治制度4.基層群眾自治制度二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解我國的政治制度及其運作，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生運用馬克思主義觀點分析問題、解決問題的能力。3.增強學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。三、教學(xué)難點與重點重點：人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度的含義和特點。難點：如何讓學(xué)生深入理解我國政治制度的運作機制和優(yōu)越性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過展示我國政治制度的圖片，引發(fā)學(xué)生對政治制度的興趣，進而導(dǎo)入新課。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度的基本概念。3.課堂講解：（1）講解人民代表大會制度：闡述人民代表大會制度的含義、特點及其在我國政治生活中的地位和作用。（2）講解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：闡述該制度的含義、特點及其在我國政治生活中的地位和作用。（3）講解民族區(qū)域自治制度：闡述該制度的含義、特點及其在我國政治生活中的地位和作用。（4）講解基層群眾自治制度：闡述該制度的含義、特點及其在我國政治生活中的地位和作用。4.案例分析：通過分析典型實例，讓學(xué)生深入了解我國政治制度的運作機制和優(yōu)越性。5.課堂討論：組織學(xué)生就我國政治制度的特點和優(yōu)越性進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。7.布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合教材，運用所學(xué)知識分析我國政治制度的優(yōu)越性。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：我國的政治制度及其運作1.人民代表大會制度2.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度3.民族區(qū)域自治制度4.基層群眾自治制度七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：結(jié)合教材，運用所學(xué)知識分析我國政治制度的優(yōu)越性。1.人民代表大會制度保證了人民行使國家權(quán)力，實現(xiàn)了人民當(dāng)家作主。2.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度形成了政治穩(wěn)定、民主協(xié)商的良好氛圍。3.民族區(qū)域自治制度滿足了各民族自治的需求，促進了民族團結(jié)和地區(qū)發(fā)展。4.基層群眾自治制度使廣大人民群眾直接參與基層公共事務(wù)管理，提高了民主素質(zhì)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解、案例分析、課堂討論等形式，使學(xué)生對我國的政治制度有了更深入的了解。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運用馬克思主義觀點分析問題，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。拓展延伸：讓學(xué)生深入了解我國政治制度的歷史發(fā)展，對比其他國家的政治制度，進一步體會我國政治制度的優(yōu)越性。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點關(guān)注本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容重點關(guān)注我國的政治制度及其運作，包括人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度。這些內(nèi)容是高中政治課程的核心知識點，對于培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和公民意識具有重要意義。二、教學(xué)難點解析1.結(jié)合實際案例：通過分析典型案例，讓學(xué)生深入了解我國政治制度的運作機制和優(yōu)越性。例如，可以選取我國歷史上的重大政治事件，如人民代表大會制度的建立、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的形成等，讓學(xué)生從中體會到政治制度的重要性和作用。2.對比分析：將我國的政治制度與其他國家的政治制度進行對比，讓學(xué)生了解我國政治制度的獨特性和優(yōu)越性。例如，可以對比我國的人民代表大會制度與西方的議會制度，讓學(xué)生從中認識到我國政治制度的民主性和有效性。3.引導(dǎo)思考：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考我國政治制度的優(yōu)越性對于國家和人民的影響。例如，可以提出問題：“我國政治制度的優(yōu)越性如何體現(xiàn)在維護國家穩(wěn)定、促進經(jīng)濟發(fā)展、保障人民權(quán)益等方面？”讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容進行思考和回答。4.深入講解：在講解每個政治制度時，要深入剖析其含義、特點和運作機制，讓學(xué)生全面了解政治制度的相關(guān)知識。例如，在講解人民代表大會制度時，可以詳細介紹人民代表大會的組成、職權(quán)和運作方式等內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解政治制度時，要保持語氣溫和、清晰，注重語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重要概念和知識點時，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以強調(diào)其重要性。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個政治制度的講解都有足夠的時間。在講解案例和進行課堂討論時，要控制好時間，避免過度討論而忽視了其他內(nèi)容。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論?？梢蕴崆皽?zhǔn)備一些問題，以引導(dǎo)學(xué)生針對特定政治制度進行思考。同時，鼓勵學(xué)生主動提問，以增加課堂互動。4.情景導(dǎo)入：通過展示與政治制度相關(guān)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對政治制度的興趣。例如，可以展示我國人民代表大