蘇教版一年級豎式計算指導(dǎo)

蘇教版小學(xué)一年級豎式計算指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教材第五章《豎式計算》，主要涉及整數(shù)加減法的豎式計算方法。具體內(nèi)容包括：1.加法豎式的寫法和計算方法；2.減法豎式的寫法和計算方法；3.進位和退位的處理方法。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握整數(shù)加減法的豎式計算方法，能夠獨立完成簡單的加減法豎式計算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和觀察能力，提高學(xué)生解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點重點：加法豎式的寫法和計算方法，減法豎式的寫法和計算方法，進位和退位的處理方法。難點：減法中的退位計算，以及進位和退位的處理。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)小明有3個蘋果，媽媽給了他2個蘋果，請問小明現(xiàn)在一共有幾個蘋果？2.講解加法豎式的寫法和計算方法：將兩個數(shù)寫成加法豎式，然后從個位數(shù)開始相加，如果相加的結(jié)果大于等于10，就要向前一位進位。得到的結(jié)果就是兩個數(shù)的和。3.講解減法豎式的寫法和計算方法：將被減數(shù)和減數(shù)寫成減法豎式，然后從個位數(shù)開始相減，如果被減數(shù)小于減數(shù)，就要向高位借位。得到的結(jié)果就是兩個數(shù)的差。4.講解進位和退位的處理方法：當相加的結(jié)果大于等于10時，就要向前一位進位，進位的規(guī)則是將10加到下一位上；當被減數(shù)小于減數(shù)時，就要向高位借位，借位的規(guī)則是從高位借1，低位加10。5.例題講解：以35+27為例，寫出加法豎式，3+7=10，向前一位進位，5+2+1=8，所以35+27=62。以5826為例，寫出減法豎式，=2，52=3，所以5826=32。7.作業(yè)設(shè)計：題目1：25+37=？答案：25+37=62題目2：8854=？答案：8854=34題目3：46+29=？答案：46+29=75題目4：9238=？答案：9238=54六、板書設(shè)計加法豎式：35+2762減法豎式：582632七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解加減法豎式的計算方法，讓學(xué)生掌握了整數(shù)加減法的豎式計算方法，能夠獨立完成簡單的加減法豎式計算。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對進位和退位的處理還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決一些實際問題，如購物時找零、計算總價等，提高學(xué)生運用豎式計算解決實際問題的能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教材第五章《豎式計算》，主要涉及整數(shù)加減法的豎式計算方法。具體內(nèi)容包括：1.加法豎式的寫法和計算方法；2.減法豎式的寫法和計算方法；3.進位和退位的處理方法。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握整數(shù)加減法的豎式計算方法，能夠獨立完成簡單的加減法豎式計算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和觀察能力，提高學(xué)生解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點重點：加法豎式的寫法和計算方法，減法豎式的寫法和計算方法，進位和退位的處理方法。難點：減法中的退位計算，以及進位和退位。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)小明有3個蘋果，媽媽給了他2個蘋果，請問小明現(xiàn)在一共有幾個蘋果？2.講解加法豎式的寫法和計算方法：將兩個數(shù)寫成加法豎式，然后從個位數(shù)開始相加，如果相加的結(jié)果大于等于10，就要向前一位進位。得到的結(jié)果就是兩個數(shù)的和。3.講解減法豎式的寫法和計算方法：將被減數(shù)和減數(shù)寫成減法豎式，然后從個位數(shù)開始相減，如果被減數(shù)小于減數(shù)，就要向高位借位。得到的結(jié)果就是兩個數(shù)的差。4.講解進位和退位的處理方法：當相加的結(jié)果大于等于10時，就要向前一位進位，進位的規(guī)則是將10加到下一位上；當被減數(shù)小于減數(shù)時，就要向高位借位，借位的規(guī)則是從高位借1，低位加10。5.例題講解：以35+27為例，寫出加法豎式，3+7=10，向前一位進位，5+2+1=8，所以35+27=62。以5826為例，寫出減法豎式，=2，52=3，所以5826=32。7.作業(yè)設(shè)計：題目1：25+37=？答案：25+37=62題目2：8854=？答案：8854=34題目3：46+29=？答案：46+29=75題目4：9238=？答案：9238=54六、板書設(shè)計加法豎式：35+2762減法豎式：582632七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解加減法豎式的計算方法，讓學(xué)生掌握了整數(shù)加減法的豎式計算方法，能夠獨立完成簡單的加減法豎式計算。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對進位和退位的處理還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決一些實際問題，如購物時找零、計算總價等，提高學(xué)生運用豎式計算解決實際問題的能力。重點和難點解析1.教學(xué)內(nèi)容的選取：本節(jié)課選取的是整數(shù)加減法的豎式計算方法，這是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)內(nèi)容，也是后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜數(shù)學(xué)運算的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注學(xué)生對加減法豎式計算方法的理解和掌握。2.教學(xué)目標的設(shè)定：教學(xué)目標的設(shè)定要全面，既要關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，也要關(guān)注學(xué)生的能力和態(tài)度的培養(yǎng)。在本節(jié)課中，除了讓學(xué)生掌握豎式計算的方法，還要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和觀察能力，提高學(xué)生解決實際問題的能力，這是教學(xué)的重點。3.教學(xué)難點與重點的處理：在本節(jié)課中，教學(xué)的重點是加法豎式的寫法和計算方法，減法豎式的寫法和計算方法，進位和本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解豎式計算的方法時，語調(diào)要生動、富有感染力，變化節(jié)奏，以吸引學(xué)生的注意力。對于重難點內(nèi)容，語速可以適當放慢，以確保學(xué)生能夠聽懂并理解。2.時間分配：在教學(xué)過程中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解加法豎式和減法豎式的計算方法時，可以分別安排一定的時間，讓學(xué)生跟隨老師一起完成計算步驟。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，以提高學(xué)生的參與度和注意力。例如，在講解加法豎式時，可以提問學(xué)生：“誰知道加法豎式是怎么寫的？”、“大家能告訴我加法豎式中的進位是怎么處理的嗎？”4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，可以利用情景導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以講述一個關(guān)于購物找零的實際情景，讓學(xué)生思考如何用豎式計算來解決這個問題，從而引出本節(jié)課的內(nèi)容。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選?。涸谶x取教學(xué)內(nèi)容時，要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整，確保內(nèi)容適合學(xué)生的認知水平。在今后的教學(xué)中，可以適當增加一些實際應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地理解豎式計算的意義。2.教學(xué)過程的設(shè)計：在教學(xué)過程中，要注意環(huán)節(jié)的過渡和銜接，使課堂內(nèi)容緊湊、連貫。同時，要關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適時調(diào)整教學(xué)進度和難度。3.教學(xué)方法的選擇：在教學(xué)方法上，可以嘗試采用更多樣的方式，如游戲、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方