初三數(shù)學(xué)北師大版教案

初三數(shù)學(xué)北師大版教案教案：初三數(shù)學(xué)北師大版教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版初三數(shù)學(xué)第五章《二次函數(shù)》的第一節(jié)《二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)》。本節(jié)課主要講述二次函數(shù)的圖像特點(diǎn)，以及二次函數(shù)的頂點(diǎn)坐標(biāo)、開口方向等性質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握二次函數(shù)的圖像特點(diǎn)，能夠識別二次函數(shù)的頂點(diǎn)坐標(biāo)、開口方向等性質(zhì)。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用二次函數(shù)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：二次函數(shù)的圖像特點(diǎn)，二次函數(shù)的頂點(diǎn)坐標(biāo)、開口方向等性質(zhì)。難點(diǎn)：如何運(yùn)用二次函數(shù)解決實(shí)際問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、尺子、圓規(guī)。教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）1.讓學(xué)生觀察生活中的一些二次函數(shù)圖像，如拋物線形的拱橋、拋物線形的滑梯等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)二次函數(shù)在生活中的應(yīng)用。二、知識講解（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧一次函數(shù)的圖像特點(diǎn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)二次函數(shù)打下基礎(chǔ)。3.教師講解二次函數(shù)的頂點(diǎn)坐標(biāo)、開口方向等性質(zhì)，并進(jìn)行板書。三、例題講解（15分鐘）1.教師展示一道關(guān)于二次函數(shù)的例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。2.教師講解例題的解題思路和方法，并板書解題過程。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.教師給出幾道關(guān)于二次函數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，并講解錯(cuò)誤之處。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)（課堂過程板書）1.二次函數(shù)的圖像特點(diǎn)2.二次函數(shù)的頂點(diǎn)坐標(biāo)、開口方向等性質(zhì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請畫出二次函數(shù)y=ax^2+bx+c（a≠0）的圖像，并標(biāo)注出頂點(diǎn)坐標(biāo)、開口方向。答案：頂點(diǎn)坐標(biāo)為（b/2a，cb^2/4a），開口方向由a的正負(fù)決定。八、課后反思及拓展延伸1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，找出不足之處，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。2.學(xué)生課后可以進(jìn)一步研究二次函數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如拋物線形的體育設(shè)施、建筑物的設(shè)計(jì)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）1.觀察生活中的二次函數(shù)圖像：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的二次函數(shù)圖像，如拋物線形的拱橋、滑梯等。這有助于學(xué)生理解二次函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、知識講解（15分鐘）1.回顧一次函數(shù)的圖像特點(diǎn)：在引入二次函數(shù)之前，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回顧一次函數(shù)的圖像特點(diǎn)，如直線、斜率等。這將有助于學(xué)生理解二次函數(shù)與一次函數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。3.講解二次函數(shù)的頂點(diǎn)坐標(biāo)、開口方向等性質(zhì)：教師應(yīng)詳細(xì)講解二次函數(shù)的頂點(diǎn)坐標(biāo)、開口方向等性質(zhì)，并板書。這有助于學(xué)生深入理解二次函數(shù)的圖像特點(diǎn)，為解決實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題：教師應(yīng)給出幾道關(guān)于二次函數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這有助于鞏固學(xué)生對二次函數(shù)知識的理解和應(yīng)用能力。2.教師點(diǎn)評作業(yè)：教師應(yīng)選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，并講解錯(cuò)誤之處。這有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高解題能力。六、板書設(shè)計(jì)（課堂過程板書）1.二次函數(shù)的圖像特點(diǎn)：教師應(yīng)板書二次函數(shù)的圖像特點(diǎn)，如頂點(diǎn)、開口方向等。這有助于學(xué)生直觀地了解二次函數(shù)的圖像特點(diǎn)。2.二次函數(shù)的頂點(diǎn)坐標(biāo)、開口方向等性質(zhì)：教師應(yīng)板書二次函數(shù)的頂點(diǎn)坐標(biāo)、開口方向等性質(zhì)，讓學(xué)生清晰地了解二次函數(shù)的性質(zhì)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.畫出二次函數(shù)y=ax^2+bx+c（a≠0）的圖像：教師應(yīng)要求學(xué)生畫出二次函數(shù)的圖像，并標(biāo)注出頂點(diǎn)坐標(biāo)、開口方向。這有助于學(xué)生鞏固對二次函數(shù)圖像特點(diǎn)的理解。答案：頂點(diǎn)坐標(biāo)為（b/2a，cb^2/4a），開口方向由a的正負(fù)決定。八、課后反思及拓展延伸1.教師反思教學(xué)效果：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，找出不足之處，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。這有助于提高教師的教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.學(xué)生研究實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生應(yīng)課后研究二次函數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如拋物線形的體育設(shè)施、建筑物的設(shè)計(jì)等。這有助于學(xué)生深入理解二次函數(shù)的實(shí)用價(jià)值，提高學(xué)習(xí)的積極性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解二次函數(shù)的圖像特點(diǎn)和性質(zhì)時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，并通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解頂點(diǎn)坐標(biāo)時(shí)，可以用興奮的語調(diào)強(qiáng)調(diào)其重要性。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解二次函數(shù)圖像特點(diǎn)時(shí)，可以留出5分鐘進(jìn)行詳細(xì)講解，然后用10分鐘讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。3.課堂提問：在講解過程中，教師應(yīng)適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。例如，在講解頂點(diǎn)坐標(biāo)時(shí)，可以提問：“同學(xué)們，你們知道為什么二次函數(shù)的頂點(diǎn)坐標(biāo)這么重要嗎？”4.情景導(dǎo)入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體展示一些生活中的二次函數(shù)圖像，如拋物線形的拱橋、滑梯等。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)二次函數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了二次函數(shù)的圖像特點(diǎn)和性質(zhì)。在講解過程中，我注意到了學(xué)生的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)他們對這些概念的理解需要時(shí)間。因此，我在講解時(shí)盡量詳細(xì)，并通過舉例讓學(xué)生更好地理解。2.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握二次函數(shù)的圖像特點(diǎn)和性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題。從學(xué)生的練習(xí)情況來看，他們已經(jīng)基本掌握了這些知識，但在解決實(shí)際問題時(shí)還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是二次函數(shù)的圖像特點(diǎn)和性質(zhì)，難點(diǎn)是如何運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題。在課堂上，我通過講解例題和進(jìn)行隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固了這些知識，并引導(dǎo)他們思考如何將這些知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆等教具和筆記本、尺子、圓規(guī)等學(xué)具的準(zhǔn)備充足，為課堂講解和練習(xí)提供了便利。5.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，我注意到了課堂提問和情景導(dǎo)入的重要性。通過提問和導(dǎo)入，我能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論。同時(shí)，我也注意到了時(shí)間分配的問題，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。6.板書設(shè)計(jì)：在板書設(shè)計(jì)上，我盡量簡潔明了地呈現(xiàn)二次函數(shù)的圖像特點(diǎn)和性質(zhì)，讓學(xué)生能夠一目了然地了解這些知識。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：通過布置關(guān)于二次函數(shù)的作業(yè)，我能夠檢測學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，通過點(diǎn)評學(xué)生的作業(yè)，我也能夠發(fā)現(xiàn)他們在解題過程中存在的問題，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。