英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)人教版重要短語(yǔ)

英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)人教版重要短語(yǔ)一、教學(xué)內(nèi)容1.一般現(xiàn)在時(shí)：Ilikeapples.2.一般過(guò)去時(shí)：Iwatchedamovieyesterday.3.一般將來(lái)時(shí)：Iwillgotothelibrarytomorrow.4.可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的風(fēng)度：Apples,pencils,books.5.不可數(shù)名詞的量詞：Acupoftea,twopiecesofpaper.6.疑問(wèn)詞：What,how,where,when,who,why.7.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：Iambeingwaitedfor.8.情態(tài)動(dòng)詞：Can,may,must,should.二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)的短語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行描述。3.學(xué)生能夠正確使用疑問(wèn)詞詢問(wèn)信息和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握各個(gè)章節(jié)的重要短語(yǔ)，并能夠熟練運(yùn)用。2.難點(diǎn)：疑問(wèn)詞的運(yùn)用和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，黑板，粉筆。2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)展示蘋(píng)果、鉛筆、書(shū)等物品，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述。2.講解短語(yǔ)：講解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的短語(yǔ)，并通過(guò)例句進(jìn)行演示。3.練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)的短語(yǔ)進(jìn)行交流。4.疑問(wèn)詞講解：通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，讓學(xué)生理解疑問(wèn)詞的用法。5.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)講解：通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的概念和用法。6.情態(tài)動(dòng)詞講解：講解情態(tài)動(dòng)詞的用法，并通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行鞏固。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.黑板上寫(xiě)出一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的短語(yǔ)。2.使用不同顏色的粉筆，突出疑問(wèn)詞和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的短語(yǔ)。3.在板書(shū)的下方寫(xiě)出情態(tài)動(dòng)詞的短語(yǔ)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用所學(xué)的短語(yǔ)完成下列句子。a.我喜歡（喜歡的事物）。b.昨天我（做過(guò)的事情）。c.我明天將（要做的事情）。d.什么地方有（某個(gè)物品）？e.誰(shuí)昨天（做過(guò)的事情）？f.我們什么時(shí)候（要做的事情）？2.答案：a.Ilikeapples.b.Iwatchedamovieyesterday.c.Iwillgotothelibrarytomorrow.d.Whereisthebook?e.Whowrotethestory?f.Whenwillwegotothepark?八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)重要短語(yǔ)的掌握情況良好，但在疑問(wèn)詞和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用上還有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)這兩個(gè)方面的練習(xí)。2.拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的短語(yǔ)，編寫(xiě)一個(gè)小故事，并進(jìn)行分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：二、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)共有三條，其中第一條目標(biāo)是學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)的短語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。這一目標(biāo)體現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)短語(yǔ)，提高英語(yǔ)實(shí)際溝通能力。第二條目標(biāo)是學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行描述。這一目標(biāo)針對(duì)時(shí)態(tài)這一英語(yǔ)語(yǔ)法重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生掌握不同時(shí)態(tài)的用法，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。第三條目標(biāo)是學(xué)生能夠正確使用疑問(wèn)詞詢問(wèn)信息和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這一目標(biāo)針對(duì)疑問(wèn)詞這一英語(yǔ)語(yǔ)法難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握疑問(wèn)詞的用法，提高英語(yǔ)交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要有疑問(wèn)詞的運(yùn)用和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的理解。疑問(wèn)詞的用法復(fù)雜，包括疑問(wèn)詞的構(gòu)成、用法和句型等方面，學(xué)生需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來(lái)掌握。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的理解則涉及到英語(yǔ)語(yǔ)法的抽象概念，學(xué)生需要理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成、用法和意義，并通過(guò)練習(xí)來(lái)熟練運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教具主要包括PPT、黑板、粉筆，這些教具可以幫助教師生動(dòng)、直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。學(xué)具主要包括課本、練習(xí)本、文具，這些學(xué)具是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要工具，可以幫助學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)和課后復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：六、板書(shū)設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的短語(yǔ)，疑問(wèn)詞和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的短語(yǔ)，以及情態(tài)動(dòng)詞的短語(yǔ)。這些板書(shū)設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生直觀地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)方便學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)包括用所學(xué)的短語(yǔ)完成下列句子，這些句子涵蓋了本節(jié)課所學(xué)的所有重要短語(yǔ)，可以幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。答案則是對(duì)這些句子的具體回答，可以作為學(xué)生作業(yè)批改的依據(jù)。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解短語(yǔ)時(shí)，使用豐富的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)的韻律美，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提問(wèn)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要自然、親切，激發(fā)學(xué)生的思考。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是講解疑問(wèn)詞和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)這兩個(gè)難點(diǎn)，需要給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行理解和練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生積極參與課堂討論。在提問(wèn)時(shí)，要注意問(wèn)題的難易程度，既要讓學(xué)生感到有挑戰(zhàn)性，又要讓學(xué)生有信心回答。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以使用實(shí)物、圖片等教具，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解所學(xué)的短語(yǔ)。5.教案反思：在課后對(duì)教案進(jìn)行反思，分析教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。6.課堂互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行充分互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)知識(shí)。7.鼓勵(lì)學(xué)生：在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。8.