部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案

本冊(cè)復(fù)習(xí)要求：

一、漢字

1.能熟練認(rèn)讀《生字表（一）》中的218個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)《生字表（二）》

中的235個(gè)漢字。

2.會(huì)使用字典.詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

3.能辨析生字中的形近字.同音字.多音字。

4.認(rèn)識(shí)形聲字的特點(diǎn)。

5.了解同一個(gè)字在不同語(yǔ)境中的不同意思。

二、詞語(yǔ)

1.正確認(rèn)讀課后詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)，并能理解詞義。

2.能辨別近義詞的不同用法，會(huì)說(shuō)反義詞。并能用部分生字口頭或書(shū)

面組詞和擴(kuò)詞

3.正確地搭配詞語(yǔ)，能發(fā)現(xiàn)褒義詞和貶義詞的特點(diǎn)。

4.注意積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)。在閱讀中養(yǎng)成抄寫(xiě)好詞佳句的習(xí)慣。

三、句子

1.會(huì)用常用的幾種句式寫(xiě)句子（如條件.遞進(jìn).因果）。

2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3.會(huì)改寫(xiě)句子，如把字句.被字句。

4.學(xué)會(huì)運(yùn)用打比方的手法寫(xiě)句子。

四、閱讀

1.正確.流利有感情背誦指定的課文，并能對(duì)課文中不理解的地方提出

疑問(wèn)。

.2.能聯(lián)系上下文，借助字典.詞典和生活積累理解課文中詞句的

意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

.3.能把握自然段的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，了解自然段中是怎樣圍繞一個(gè)意思寫(xiě)

具體的。從而初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

4.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的

語(yǔ)言。

5.在理解詞句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào).引號(hào)

的一般用法。

五、習(xí)作

.1.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文以及常用的應(yīng)用文，內(nèi)容具體，感

情真實(shí)。

2.能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述，根據(jù)表達(dá)的需要，會(huì)使用

冒號(hào).引號(hào)。

3.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。并能主動(dòng)與他人交換修改，做

到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)整潔規(guī)范。

六、口語(yǔ)交際

1.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要的轉(zhuǎn)述。

2.能清楚明白的講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。

3.與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)

單的評(píng)價(jià)。

4.能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)別人。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1.能熟練認(rèn)讀《生字表（一）》中的218個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)《生字表（二）》

中的235個(gè)漢字。

2.正確認(rèn)讀詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)，掌握理解詞句的方法。

3.加強(qiáng)朗讀和背誦，充分積累語(yǔ)言。（四字詞語(yǔ).名言警句等）

4.鞏固理解文章的方法。

5.注意習(xí)作中語(yǔ)句表達(dá)通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

6.能根據(jù)文章內(nèi)容，生活實(shí)際展開(kāi)豐富的想象。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1.能把握漢字的難讀音的讀音。

2.能辨析形近字與近義詞的不同用法。

3.能用打比方的句式寫(xiě)句子。

4.能抓住文章中的重點(diǎn)詞句，體會(huì)其中的含義。

5.注意寫(xiě)想象文的合理性和條理性。

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo):

L復(fù)習(xí)掌握第一.二單元的生字生詞，鞏固古詩(shī)中單字的理解，

會(huì)用“猶如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。

2.重點(diǎn)了解背誦情況,要求能背誦第一課.第三課.第五課和第七

課以及第六課部分內(nèi)容.練習(xí)中讀讀背背的內(nèi)容。

3.加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：

2.同桌互批

3.提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。

4.齊讀。

二、鞏固古詩(shī)中單字的理解

1.出示古詩(shī)句。

2.指名說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的意思。

3.寫(xiě)一寫(xiě)。

4.教師檢查評(píng)價(jià)。

三、會(huì)用數(shù)量詞，反義詞，成語(yǔ)及姓名中的多音字

L讀讀書(shū)上的帶有這些詞語(yǔ)的題目

2.口頭填空。

3.師生共同評(píng)議

4.書(shū)寫(xiě)，教師檢查。

四、留言條與書(shū)信

1.讀書(shū)回憶書(shū)信及留言條格式。

2.指名說(shuō)兩種文本的格式要求，比較異同，對(duì)比記憶。

3.練習(xí)給自己寫(xiě)一張留言條，同桌互改，教師講評(píng)。

五、復(fù)習(xí)課文

1.采用齊讀.聽(tīng)讀.分組讀.開(kāi)火車(chē)讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)

容。

2.指名背誦課文。

3.同桌互批，各自訂正。

4.出示填空：

(1)替給小船寫(xiě)，快去,海上O

(2)默寫(xiě)古詩(shī)《所見(jiàn)》。

(3)和學(xué)習(xí)有關(guān)的一句名言

六、閱讀分析

小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是紫色的月季

和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?

下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào).休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱

鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的

香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。

院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜口茄子口西紅柿口還種

著綠油油的青菜口一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。

1.填空。

這段話是按順序?qū)懙?。先?xiě)小院西面是,北

面,院子?xùn)|面種著,南面是O

其中寫(xiě)得最多.最詳細(xì)的是,這段話中的第句到

第句，都是寫(xiě)這里景色的。

2.讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說(shuō)法打“J”。

一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。這句

話寫(xiě)了：

①葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂?！?

②葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。..................0

③葡萄成熟了，很可愛(ài)。.................................0

3.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞

高大()熱鬧()

4.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)

綠油油__________________漂漂亮亮___________________

5.用劃出打比方的句子。

6.給文中畫(huà)口的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

7.文中的“青菜黃瓜茄子西紅柿”總的名稱(chēng)是()類(lèi)。

七、復(fù)習(xí)作業(yè)(見(jiàn)試卷)

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo):

L復(fù)習(xí)掌握第三.四單元的生字生詞，能用部分詞造句。

2.重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦第七課、第八課、第十二課,

并能默寫(xiě)重點(diǎn)段落。

3.加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：

2.同桌互批

3.提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。

4.齊讀。

二、寫(xiě)出帶有下面偏旁的字各三個(gè)，并組成詞語(yǔ)

力（)()()

)()()()

1()()()

升（)()()

生（)()()

土()()()

1.練寫(xiě)。

2.交流。

3.說(shuō)說(shuō)規(guī)律,幫助記憶。如“力”與動(dòng)物名稱(chēng)有關(guān)，”與水

有關(guān)等。

三、復(fù)習(xí)成語(yǔ)

1.讀一讀練習(xí)三和練習(xí)四上的成語(yǔ)積累。

2.同桌互背。

3.聽(tīng)寫(xiě)成語(yǔ)。

4.同桌互批。

5.點(diǎn)出易錯(cuò)字，幫助記憶。

四、復(fù)習(xí)課文

1.采用齊讀.聽(tīng)讀.分組讀.開(kāi)火車(chē)讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)

容。

2.指名背誦課文。

3.齊背課文。

五、造句練習(xí)：

1.出示“取之不盡，用之不竭”“微不足道”“居然”

2.指生說(shuō)說(shuō)這三個(gè)詞的大概意思。

3.學(xué)生試口頭造句，師生共評(píng)

4.學(xué)生書(shū)面造句。教師檢查。

六、回顧課后習(xí)題中問(wèn)答題內(nèi)容

L逐課朗讀問(wèn)題，指名讀題。

2.指名回答問(wèn)題

3.師生共同補(bǔ)充，教師總結(jié)。

七、閱讀

許多種動(dòng)物能到很遠(yuǎn)的地方去，還能認(rèn)路回家。蜜蜂采蜜，能飛

出去幾公里，還能飛回來(lái)。有許多魚(yú)能夠遠(yuǎn)游，路程比蜜蜂遠(yuǎn)得多。

鳥(niǎo)類(lèi)遠(yuǎn)游的能力更加驚人。我國(guó)早就有鴻雁傳書(shū)的故事。燕子雁

布谷黃鶯都是期遷徙的候鳥(niǎo)。著名的季節(jié)性游客

燕子飛了差不多一萬(wàn)公里還能飛回原巢。

1.給片斷補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.根據(jù)片斷的意思填空：

這個(gè)片斷是圍繞___________________________________________

這句話來(lái)寫(xiě)的。列舉了..

,它們都具有本領(lǐng)。這種寫(xiě)作方法是先—

后O

3.這個(gè)片斷的主要意思是一

八、作業(yè)（見(jiàn)試卷）

第三課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo):

1.掌握第五單元的生字詞。

2.會(huì)背誦及默寫(xiě)古詩(shī)。

3.能用“沁人心脾””“情不自禁”“陶醉”造句

4.靈活運(yùn)用字詞。

5.繼續(xù)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，加強(qiáng)閱讀能力。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：

2.同桌互批

3.提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。

4.齊讀。

二、復(fù)習(xí)課文

1.采用齊讀.聽(tīng)讀.分組讀.開(kāi)火車(chē)讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的

內(nèi)容。

2.指名背誦課文。

3.齊背課文。

三、造句

1.出示詞語(yǔ)：“沁人心脾””“情不自禁”“陶醉”

2.說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么。

3.試著造句。

4.師生共同評(píng)議。

四、復(fù)習(xí)課文

1.采用齊讀.聽(tīng)讀.分組讀.開(kāi)火車(chē)讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的

內(nèi)容。

2,宋慶齡等了小珍一天，小珍也沒(méi)來(lái)，你怎樣看待這件事情？

五、閱讀片斷，回答問(wèn)題。

一天，太陽(yáng)公公把大湖當(dāng)一面鏡子，照著自己通紅的臉。照著

照著，太陽(yáng)的眼睛模糊起來(lái)了。它揉揉眼睛，睜大細(xì)看，可還是看

不清。

這時(shí)候，有一塊云遮在它眼前。太陽(yáng)公公問(wèn):“你是哪兒來(lái)的？”

云迅速地飄動(dòng)了一下說(shuō)：“你很熱，曬在地上，把水變成了水蒸氣，

升到空中，碰到冷，又變成小水點(diǎn)，我就是許許多多的小水點(diǎn)聚在

一起變成的?！?/p>

L短文中第一自然段講了

2.寫(xiě)出反義詞：

模糊（）迅速（）

3.云是怎么形成的？（可用文字描述，也可畫(huà)圖表示）

六、復(fù)習(xí)作業(yè)（見(jiàn)試卷）

第四課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo):

1.掌握第六單元的生字詞。

2.靈活運(yùn)用詞語(yǔ)。

3.按課文內(nèi)容填空。

4.閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步提高閱讀水平。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：

2.同桌互批

3.找出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。

4.齊讀。

二、復(fù)習(xí)成語(yǔ)

1.讀一讀練習(xí)上的成語(yǔ)積累。

2.同桌互背。

3.聽(tīng)寫(xiě)成語(yǔ)。

4.同桌互批。

5.點(diǎn)出易錯(cuò)字，幫助記憶。

6.齊背成語(yǔ)。

三、復(fù)習(xí)課文

1.采用齊讀.聽(tīng)讀.分組讀.開(kāi)火車(chē)讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)

容。

2.青蛙和小蛇為什么不能一起玩？還有哪些小動(dòng)物不能一起

玩？

四、填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)

任（）任（）亡羊（）（）（）上（）

梢

（）（）心脾興高（）（）（）（）

色舞

五、閱讀分析

閱讀短文，回答問(wèn)題。

走進(jìn)大豆田，如同走入畫(huà)一般的境界。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，眼前豆棵

上掛滿的豆英就像美人的耳墜似的，微微搖晃，鈴鈴作響。像春風(fēng)吹

過(guò)樹(shù)林，像春泉淌過(guò)小澗，像海浪輕輕拍擊岸壁。俯身收割，眼前的

一株株豆棵，瞬間幻化成佩環(huán)丁當(dāng)?shù)墓媚铮謹(jǐn)y著割豆人奔過(guò)來(lái)。此

時(shí)，割豆人能聽(tīng)到她們的歡笑聲.喧鬧聲.呼吸聲和她們低低的絮語(yǔ),

聲音在豆棵的枝丫間蕩漾，也在割豆人的心里蕩漾。

1.這篇短文圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的。用畫(huà)出來(lái)。

2.讀課文，說(shuō)說(shuō)文中把豆棵上掛滿的豆莢比作什么？寫(xiě)出句子。

3.根據(jù)短文填空。

豆棵上掛滿的豆莢，秋風(fēng)一吹，搖晃，作響。

像春風(fēng),像春泉,像海浪O

六、復(fù)習(xí)作業(yè)（見(jiàn)試卷）

第五課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo):

1.掌握第七單元的生字詞。

2.學(xué)會(huì)把句子補(bǔ)充完整。

3.能按課文內(nèi)容填空

4.進(jìn)行閱讀分析，提高閱讀水平。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：

2.同桌互批

3.找出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。

4.齊讀。

二、復(fù)習(xí)成語(yǔ)

L讀一讀練習(xí)上的成語(yǔ)積累。

2.同桌互背。

3.聽(tīng)寫(xiě)成語(yǔ)。

4.同桌互批。

5.點(diǎn)出易錯(cuò)字，幫助記憶。

6.齊背成語(yǔ)。

三、按事情發(fā)展順序，把下面句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)

上序號(hào)。

()小船順著水流向前漂去。

()看著一只只小船漂遠(yuǎn)了，我們心里在說(shuō)：W小紙船，希

望你漂到大海去。"

()星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起來(lái)到小溪邊。

()我們拍著手，沿著小溪追著小船。

()我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。

四、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)

1.荷花。

2.(),多開(kāi)心啊

3.下課了老師對(duì)我說(shuō)()o

指名交流，師總結(jié)。

提醒一定不能忘記加上標(biāo)點(diǎn)。

復(fù)習(xí)引號(hào)的用法。

養(yǎng)成好的習(xí)慣，句子填完后要再用心讀一讀。

五、復(fù)習(xí)課文

1.采用齊讀.聽(tīng)讀.分組讀.開(kāi)火車(chē)讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)

容。

2.回答《一次著名的沖刺》課后習(xí)題。

六、選詞填空。

寬闊遼闊廣闊

1,南沙群島位于我國(guó)()的南海之中。

2.一輛寶藍(lán)色的小汽車(chē)奔馳在（）的公路上。

3.牛羊在（）的草地上嬉戲玩耍

強(qiáng)烈熱烈劇烈

1.她的歌聲剛停，音樂(lè)廳里就響起一陣（）的掌聲。

2.課間，我們不能玩太。的活動(dòng)。

3.中午，（）的太陽(yáng)光刺得我們睜不開(kāi)眼

七、閱讀短文，完成練習(xí)。（10分）

蜂鳥(niǎo)

世界上最小最小的一種鳥(niǎo)，叫蜂鳥(niǎo)。它的身體像一只黃蜂那么大,

體重只有1.5克一2克。不過(guò)它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中

的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時(shí)，它卻一閃就不見(jiàn)了。

鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥(niǎo)。但是，蜂鳥(niǎo)比它

們更美麗。它那羽毛，簡(jiǎn)直就像戲臺(tái)上仙女的衣裳一樣，五光十色,

變幻無(wú)窮。

1.短文寫(xiě)了蜂鳥(niǎo)的三個(gè)特點(diǎn)是,,O

2.用“------”畫(huà)出文中打比方的句子，是把比作。

3.“五光十色”形容顏色多，你還能寫(xiě)出與“五光十色”意思相

近的詞嗎？.

4.你喜歡蜂鳥(niǎo)嗎？為什么？

八、復(fù)習(xí)作業(yè)（見(jiàn)試卷）

第六課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo):

1.鞏固第八單元的生字詞。

2.復(fù)習(xí)多音字組詞。

3.能理解成語(yǔ)意思，會(huì)填空。

4.進(jìn)行閱讀分析，進(jìn)一步提高閱讀水平。

5.會(huì)默寫(xiě)《贈(zèng)劉景文》

復(fù)習(xí)內(nèi)容

一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：

2.同桌互批

3.找出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。

4.齊讀。

二、整理錯(cuò)亂的句子

1.出示句子：

()有一次，一條小金魚(yú)游到我的身邊。

()文文家有個(gè)小水池，養(yǎng)著許多金魚(yú)。

()我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們?cè)谒镉蝸?lái)游去。

()它尾巴一搖就游跑了，可我差一點(diǎn)掉進(jìn)水池里。

()我探著身子，伸手想抓住它。

2.說(shuō)說(shuō)看到這種題目，應(yīng)該怎么做。

3.指名說(shuō)。

4.師總結(jié)：先讀一讀，了解大意。再根據(jù)其中的聯(lián)系，找出句子

的前后順序。一般的都有是按時(shí)間或地方的順序來(lái)寫(xiě)的。整理好了后,

一定要再讀一讀，看看是否通順。

5.按上述方法，練習(xí)做。

6.指名交流。

三、多音字組詞

扁斗待切呢見(jiàn)掃挑場(chǎng)教

強(qiáng)假撒籠骨空朝舍縫量

四、復(fù)習(xí)課文

1.采用齊讀.聽(tīng)讀.分組讀.開(kāi)火車(chē)讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)

容。

2.指名背誦《22.夏天和冬天》，默寫(xiě)《贈(zèng)劉景文》

3.教師檢查

五、閱讀分析

閱讀短文，完成后面的思考題：

“丟沙包”是同學(xué)們十分喜愛(ài)的活動(dòng)。操場(chǎng)的西墻邊，這一組,

那一組，玩得多帶勁！兩頭丟包的同學(xué)密切合作，向中間的同學(xué)發(fā)起

猛攻。中間躲包的同學(xué)非常沉著，眼睛盯著沙包飛來(lái)的方向，左躲右

閃，蹦來(lái)跳去。沙包飛來(lái)了，只見(jiàn)他輕巧地一抬腿，沙包“嗖”地從

褲腿邊飛了過(guò)去。沙包又從背后飛來(lái)了，他猛一轉(zhuǎn)身來(lái)個(gè)“海底撈月”,

抓住了沙包。他們蹦啊跳啊，玩得多么歡暢!

1.給短文加個(gè)題目是：_____________________________

2.從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

驚慌（）討厭（）

3.這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩??”畫(huà)出來(lái)：

4.文中的“他”指,寫(xiě)“他”的動(dòng)作有