開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，主要圍繞以下章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1.Unit1MynameisGina.

-學(xué)習(xí)如何介紹自己，包括姓名、年齡和興趣愛好。

-掌握日常交流中常用的問候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。

2.Unit2Thisismysister.

-學(xué)習(xí)如何描述家庭成員及其特征。

-練習(xí)使用指示代詞this和that介紹人物。

3.Unit3Myschooliscool.

-了解并描述學(xué)校的設(shè)施、科目和活動(dòng)。

-學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)學(xué)校的喜愛及原因。

4.Unit4Howoldareyou?

-學(xué)習(xí)詢問和回答年齡。

-掌握基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹、描述家人和學(xué)校生活，提升口語(yǔ)表達(dá)及聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化背景的了解，學(xué)會(huì)尊重并欣賞文化差異，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯思維，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)分析問題、解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)策略及效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-自我介紹和家庭成員描述的表達(dá)方式，如“Mynameis…”、“Thisismy…”。

-常用問候語(yǔ)和介紹句型的正確使用，如“Howoldareyou?”、“Ilike…”。

-對(duì)學(xué)校生活及環(huán)境的描述，如“Myschoolis…”、“Ihave…”。

-基數(shù)詞和序數(shù)詞的區(qū)分及正確運(yùn)用，如“one,two,three”和“first,second,third”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-名詞所有格“'s”的用法，如“Gina'sbook”。

-介紹句型中主謂一致的問題，如“Sheismysister”而非“Sheismybrothers”。

-描述學(xué)校時(shí)，對(duì)不同學(xué)科和活動(dòng)詞匯的掌握，如“mathclass”、“schooltrip”。

-對(duì)年齡問題的提問和回答，特別是在使用序數(shù)詞表達(dá)日期和順序時(shí)的混淆，如“HerbirthdayisonthesecondofMay”。

-口語(yǔ)交流中，如何自然地使用日常用語(yǔ)，如“Hi,howareyou?”，并理解對(duì)方的回答。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-采用任務(wù)型教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-結(jié)合講授法，為學(xué)生提供必要的語(yǔ)言知識(shí)輸入。

-引入討論法，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-自我介紹環(huán)節(jié)，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行英語(yǔ)交流。

-描述家庭成員時(shí)，設(shè)計(jì)“家庭相冊(cè)”展示游戲，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)校生活介紹部分，組織小組討論，讓學(xué)生分享各自學(xué)校的特色和活動(dòng)。

-通過“數(shù)字接龍”游戲，幫助學(xué)生掌握基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-使用互動(dòng)白板，便于學(xué)生參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)積極性。

-運(yùn)用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，支持課后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道如何用英語(yǔ)向別人介紹自己?jiǎn)?？這在我們的日常生活中有什么作用？”

-展示一些用英語(yǔ)自我介紹的視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)交流的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹自我介紹的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)自我介紹基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)自我介紹的基本概念、組成部分和技巧。

-過程：

-講解自我介紹的定義，包括姓名、年齡、興趣愛好等主要組成元素。

-通過示意圖，詳細(xì)介紹自我介紹的結(jié)構(gòu)和功能。

-舉例說明，讓學(xué)生更好地理解如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

3.自我介紹案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)自我介紹的特點(diǎn)和重要性。

-過程：

-選擇幾個(gè)典型的自我介紹案例進(jìn)行分析。

-介紹每個(gè)案例的背景、表達(dá)方式和意義，讓學(xué)生全面了解自我介紹的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在生活中的應(yīng)用，以及如何用英語(yǔ)自信地介紹自己。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何改進(jìn)自我介紹，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)自我介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)自我介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)自我介紹的重要性和意義。

-過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)自我介紹在日常交流中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己的英語(yǔ)自我介紹短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于英語(yǔ)自我介紹和日常交流的短篇文章，涵蓋不同的場(chǎng)景和語(yǔ)境，如在學(xué)校、聚會(huì)、旅行中等。

-收集一些英語(yǔ)國(guó)家的文化背景資料，幫助學(xué)生了解如何在不同的文化背景下進(jìn)行自我介紹和交流。

-選擇一些英語(yǔ)名言警句，讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)如何在自我介紹中運(yùn)用這些表達(dá)，增加語(yǔ)言的魅力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人或朋友進(jìn)行英語(yǔ)自我介紹的角色扮演，提高口語(yǔ)實(shí)踐能力。

-布置學(xué)生搜集不同行業(yè)的英語(yǔ)自我介紹案例，分析其特點(diǎn)和技巧，以便在未來(lái)的職業(yè)場(chǎng)景中應(yīng)用。

-讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)或圖書館查找英語(yǔ)自我介紹的相關(guān)書籍和資料，學(xué)習(xí)更多介紹技巧和表達(dá)方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或在線英語(yǔ)社區(qū)，與來(lái)自不同國(guó)家的人交流，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)自我介紹的知識(shí)。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語(yǔ)自我介紹方面存在一些困難，比如如何流暢地表達(dá)個(gè)人信息，以及如何使用恰當(dāng)?shù)膯柡蛘Z(yǔ)和介紹句型。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐，提供更多機(jī)會(huì)讓他們進(jìn)行角色扮演和實(shí)際對(duì)話練習(xí)。

課堂上，我嘗試采用了任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行交流。從學(xué)生的參與度和積極性來(lái)看，這種方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們樂于參與到小組討論和課堂展示中。但同時(shí)，我也注意到有些學(xué)生在這個(gè)過程中較為沉默，可能需要我在分組時(shí)更加注意成員的搭配，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與到活動(dòng)中。

在教學(xué)難點(diǎn)方面，名詞所有格和主謂一致的問題確實(shí)是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。我計(jì)劃在下一節(jié)課中，通過設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生鞏固這些語(yǔ)法點(diǎn)。此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用基數(shù)詞和序數(shù)詞時(shí)容易混淆，這也將是我在后續(xù)教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注和解釋清楚的地方。

教學(xué)媒體的使用方面，多媒體課件和互動(dòng)白板確實(shí)能夠吸引學(xué)生的注意力，但我感覺在課堂上的運(yùn)用還可以更加靈活和多樣化。未來(lái)，我會(huì)嘗試結(jié)合更多視頻和音頻材料，以及在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源。

在課堂管理方面，我注意到時(shí)間的分配上還有待優(yōu)化。在一些環(huán)節(jié)，如案例分析，我可能過于詳細(xì)地介紹了案例，導(dǎo)致后續(xù)的小組討論時(shí)間顯得有些緊張。在今后的教學(xué)中，我將更加注意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有序進(jìn)行。

最后，我對(duì)學(xué)生的課后拓展與延伸活動(dòng)感到滿意。學(xué)生們表現(xiàn)出很高的積極性，愿意在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時(shí)提供更多有針對(duì)性的拓展材料，幫助他們不斷提高英語(yǔ)水平。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《自我介紹與日常交流》

2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

-自我介紹要素：

-姓名

-年齡

-興趣愛好

-常用問候語(yǔ)：

-Hi,howareyou?

-Mynameis…

-介紹句型：

-Thisismy…

-Ilike…

-學(xué)校生活描述：

-Myschoolis…

-Ihave…

-數(shù)字表達(dá)：

-基數(shù)詞：one,two,three

-序數(shù)詞：first,se