人音版音樂三年級下冊牧童之歌 小放牛（教案）

人音版音樂三年級下冊牧童之歌小放牛（教案）主備人備課成員教材分析人音版音樂三年級下冊《牧童之歌——小放?！方贪?，以富有童趣的民間歌曲《小放?！窞橹骶€，讓學(xué)生在欣賞、學(xué)唱、演奏、創(chuàng)作等實踐活動中，感受中國民間音樂的風(fēng)格特點，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和民族音樂文化的認同感。本節(jié)課通過生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備教學(xué)實施過程拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《小放?！犯枨谋尘爸R：為學(xué)生提供關(guān)于《小放?！犯枨钠鹪?、歷史以及在不同地區(qū)的演唱形式的閱讀材料，讓學(xué)生了解這首歌曲的深厚的文化底蘊。

其他民間音樂作品：推薦學(xué)生閱讀其他具有代表性的中國民間音樂作品，如《茉莉花》、《康定情歌》等，讓學(xué)生感受和理解不同地區(qū)、不同風(fēng)格的民間音樂。

音樂理論基礎(chǔ)知識：為學(xué)生提供音樂理論基礎(chǔ)知識，如音符、節(jié)奏、旋律等，幫助學(xué)生更深入理解音樂作品。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

音樂創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作簡單的歌曲或樂曲，讓學(xué)生將所學(xué)的音樂知識運用到實際創(chuàng)作中。

音樂表演：學(xué)生可以嘗試自己演奏或演唱《小放?！坊蚱渌耖g音樂作品，以提高自己的音樂表現(xiàn)力。

音樂文化研究：鼓勵學(xué)生深入研究中國的音樂文化，可以選擇一個感興趣的課題進行研究，如民間音樂的傳承與保護、音樂在不同文化背景下的表達等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《小放?！犯枨纳疃忍骄浚阂龑?dǎo)學(xué)生深入研究《小放?！犯枨ǜ枨谋尘?、音樂特點、演唱技巧等，可以選擇一首相似的民間歌曲進行對比分析。

中國民間音樂文化：介紹中國民間音樂的歷史、流派、特點和影響，引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞民間音樂的魅力。

音樂創(chuàng)作與表演：鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作歌曲或編排舞蹈，可以將《小放牛》歌曲作為創(chuàng)作靈感，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

音樂理論知識：提供音樂理論知識的學(xué)習(xí)資源，如樂理教材、在線課程等，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂理論知識。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，可以通過閱讀、觀看視頻、實踐操作等多種方式，全面深入地掌握本節(jié)課的知識點。

學(xué)生可以將自己的拓展學(xué)習(xí)成果進行分享，如撰寫心得體會、制作PPT展示等，以此提高自己的表達能力和交流能力。

教師應(yīng)及時關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進展，提供針對性的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生鞏固知識，提升能力。教學(xué)反思與改進每堂課后，我都會進行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，以及如何改進教學(xué)方法和策略。以下是我對本次《小放?！犯枨虒W(xué)的反思和改進措施。

首先，我意識到在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生對于《小放牛》這首歌曲的背景知識和音樂特點了解不夠深入。在未來的教學(xué)中，我會增加更多關(guān)于這首歌曲的背景介紹，例如它的起源、歷史以及在不同地區(qū)的演唱形式。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀相關(guān)材料或觀看視頻，進一步了解這首歌曲的音樂特點和演唱技巧。

其次，在課中的強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動時，對于一些實踐操作的環(huán)節(jié)掌握得不夠好。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的實踐操作能力的培養(yǎng)。例如，我可以設(shè)計更多的小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂知識。同時，我也會鼓勵學(xué)生積極提問和參與討論，提高他們的思考和解決問題的能力。

最后，在課后的拓展延伸環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于民間音樂文化的了解還不夠全面。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，引入更多關(guān)于中國民間音樂的歷史、流派、特點和影響的閱讀材料和視頻資源。同時，我也會鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，例如自己創(chuàng)作歌曲或編排舞蹈，以此提高他們的創(chuàng)造力和表達能力。板書設(shè)計①《小放牛》歌曲概述

-歌曲背景：民間歌曲，流傳于中國各地

-歌曲結(jié)構(gòu)：分段式結(jié)構(gòu)，歌詞富含童趣

-音樂特點：曲調(diào)優(yōu)美，節(jié)奏輕快，充滿活力

②《小放?！芬魳诽攸c分析

-旋律線：跳躍活潑，展現(xiàn)牧童形象

-節(jié)奏型：簡單明快，適合兒童演唱

-音色組合：以民族樂器演奏，體現(xiàn)民族風(fēng)格

③《小放?！费莩c表演技巧

-呼吸控制：正確呼吸，保持音質(zhì)與音準

-情感表達：把握歌曲情感，展現(xiàn)牧童喜悅心情

-肢體語言：適當運用肢體語言，增強表現(xiàn)力

④民間音樂文化了解

-民間音樂定義：民間流傳的音樂形式

-歷史與流派：中國民間音樂的發(fā)展與主要流派

-文化意義：民間音樂在文化傳承與民族認同中的作用

⑤課后拓展活動提示

-創(chuàng)作練習(xí)：嘗試創(chuàng)作類似風(fēng)格的歌曲或樂曲

-表演練習(xí)：分組演繹《小放?！罚嵘硌菁记?/p>

-研究課題：深入了解一種民間音樂，進行分享交流

板書設(shè)計應(yīng)注重簡潔明了，突出重點，同時通過色彩、圖標、線條等元素的應(yīng)用，增加藝術(shù)性和趣味性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑點，針對性地進行解答和指導(dǎo)。

-觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度、互動表現(xiàn)以及對于音樂實踐活動的態(tài)度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣水平。

-測試：設(shè)計簡短的音樂知識測試或歌曲演唱測試，評估學(xué)生對于《小放?！犯枨捌湟魳诽攸c的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行細致的批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、音樂創(chuàng)作和表演技巧等方面，給出具體的評價和建議。

-點評反饋：針對學(xué)生的作業(yè)，給予及時的點評和反饋，表揚學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)個性化和創(chuàng)新思維，對于有創(chuàng)意的作品，給予充分肯