Unit5TheValueofMoneyLanguagePoints抽查教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊

Unit5TheValueofMoneyLanguagePoints抽查教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課旨在幫助學(xué)生深入理解和掌握Unit5"TheValueofMoney"中的語言點，通過實際語境的應(yīng)用，提高學(xué)生的英語語言運用能力。課程設(shè)計以課本內(nèi)容為核心，結(jié)合學(xué)生實際情況，采用情景模擬、小組討論、練習(xí)鞏固等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在實際交流中靈活運用本單元的重點詞匯和句型。課程分為導(dǎo)入、新知呈現(xiàn)、實踐應(yīng)用、總結(jié)反饋四個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)緊密相連，確保教學(xué)目標的實現(xiàn)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力——通過分析課文中的語言點，提高學(xué)生準確運用英語表達金錢價值觀念的能力；思維品質(zhì)——通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，分析金錢的價值與消費觀念；文化意識——通過了解不同文化中金錢觀的差異，增強學(xué)生的跨文化交際意識；學(xué)習(xí)能力——通過課后自主練習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握并正確使用本單元的關(guān)鍵詞匯和短語，如"budget"、"finance"、"invest"等。

2.理解并運用課文中的語法點，如條件狀語從句、賓語從句等。

難點：

1.在實際語境中準確運用所學(xué)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

2.對金錢價值觀念的理解和表達。

解決辦法：

1.設(shè)計詞匯填空、替換、造句等練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固詞匯記憶，并通過小組競賽等形式提高學(xué)習(xí)興趣。

2.通過課文例句和實際情景模擬，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用語法點，加強語法知識的實際運用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享個人對金錢價值的看法，同時提供相關(guān)閱讀材料，增加對不同金錢觀念的理解。

4.對于難點問題，教師可提供思維導(dǎo)圖、概念圖等輔助工具，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，形成清晰的邏輯思維。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解課文中的語言點和難點，確保學(xué)生理解準確。

2.小組討論法：通過分組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.情景模擬法：模擬真實語境，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課文內(nèi)容、詞匯和語法點，增強視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)鏈接，讓學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和拓展知識。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布Unit5"TheValueofMoney"的預(yù)習(xí)資料，包括課文概要和關(guān)鍵詞匯列表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如"請列舉出課文中提到的三種理財方式"，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給出反饋。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求預(yù)習(xí)課文，記錄不熟悉的詞匯和短語。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，嘗試用自己的話解釋課文內(nèi)容。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺上提交預(yù)習(xí)筆記和問題，教師進行檢查。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺監(jiān)控和反饋預(yù)習(xí)情況。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于金錢管理的真實故事導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

講解知識點：詳細講解課文中的關(guān)鍵短語如"budget"和"finance"的用法。

組織課堂活動：分組討論課文中提到的消費觀念，讓學(xué)生分享個人看法。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

參與課堂活動：學(xué)生在小組中積極討論，分享自己的觀點。

提問與討論：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解課文中的語言點和難點。

實踐活動法：通過小組討論讓學(xué)生實踐所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于金錢管理的短文。

提供拓展資源：提供與金錢管理相關(guān)的網(wǎng)站鏈接和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予個性化反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)撰寫短文，鞏固對金錢管理知識的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進行自主學(xué)習(xí)，拓展知識面。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自我監(jiān)控能力。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生理解和運用與金錢管理相關(guān)的詞匯和短語，以及在實際語境中運用這些語言點。通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些知識點，并在實際生活中應(yīng)用。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握Unit5"TheValueofMoney"中的關(guān)鍵詞匯和短語，如"budget"、"finance"、"invest"等，并在實際語境中準確使用。例如，學(xué)生在課后作業(yè)中能夠用這些詞匯描述個人理財計劃，展示了對這些詞匯的理解和運用能力。

2.語法點應(yīng)用：學(xué)生對課文中的語法點，如條件狀語從句、賓語從句等，有了更深入的理解。在課堂活動和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠正確構(gòu)造相關(guān)句子，表明他們能夠在實際交流中運用這些語法結(jié)構(gòu)。

3.思維品質(zhì)提升：通過小組討論和分享個人看法，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到了鍛煉。他們能夠從不同角度分析金錢的價值和消費觀念，提出自己的見解，并在討論中展現(xiàn)出邏輯思維和辯證思維能力。

4.文化意識增強：學(xué)生對不同文化中金錢觀的差異有了更深的認識。通過課后的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到了不同國家和地區(qū)的消費習(xí)慣和理財方式，增強了跨文化交際意識。

5.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會了如何自主探索和總結(jié)知識。他們能夠通過預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.實際應(yīng)用能力：學(xué)生在課后拓展活動中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。例如，他們在撰寫關(guān)于金錢管理的短文時，能夠結(jié)合個人經(jīng)驗和所學(xué)知識，提出合理的理財建議。

7.團隊合作與溝通能力：在小組討論和課堂活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，有效溝通。他們能夠在小組中分享觀點，傾聽他人意見，并共同完成任務(wù)。

8.自我監(jiān)控與反思：學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進行反思。他們能夠識別自己的不足，提出改進措施，并在下一次學(xué)習(xí)中應(yīng)用這些反思。七、課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《金錢的智慧》一書，選取章節(jié)討論金錢管理的重要性和技巧。

2.視頻資源：觀看關(guān)于金錢管理的教育視頻，如理財專家的講座，了解個人理財?shù)幕靖拍詈头椒ā?/p>

3.實際案例：收集和分析真實生活中的理財案例，如年輕人的理財計劃、家庭預(yù)算管理等。

拓展要求：

1.學(xué)生在課后利用至少一個小時的時間閱讀《金錢的智慧》中的相關(guān)章節(jié)，并撰寫一篇200字左右的讀書筆記，總結(jié)閱讀心得和對金錢管理的新認識。

2.觀看理財專家的講座視頻，記錄下視頻中提到的至少三個理財建議，并思考如何將這些建議應(yīng)用到自己的生活中。

3.學(xué)生選擇一個感興趣的理財案例進行分析，撰寫一篇300字左右的分析報告，內(nèi)容包括案例的背景、理財策略以及個人的評價和建議。

4.教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料的重點章節(jié)、解答學(xué)生在觀看視頻或分析案例時遇到的問題。

5.學(xué)生在完成拓展任務(wù)后，將筆記、記錄和分析報告提交給教師，教師將對學(xué)生的作業(yè)進行批改，并給予反饋和指導(dǎo)。

6.鼓勵學(xué)生在下一次課堂上分享自己的閱讀心得和分析報告，促進知識和經(jīng)驗的交流。八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實案例：在講解金錢管理概念時，我嘗試引入了現(xiàn)實生活中的案例，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和角色扮演活動，我鼓勵學(xué)生主動參與，提高了他們的合作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進度方面，我發(fā)現(xiàn)雖然使用了在線平臺，但部分學(xué)生并未按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，影響了課堂教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為活動設(shè)計不夠吸引他們，或者難度不適宜。

3.教學(xué)評價：在對學(xué)生作業(yè)的評價中，我發(fā)現(xiàn)評價標準不夠細化，未能充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和存在的問題。

（三）改進措施

1.加強教學(xué)管理：為了確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)，我將建立更嚴格的預(yù)習(xí)制度，例如，要求學(xué)生在預(yù)習(xí)后提交簡短的預(yù)習(xí)總結(jié)，以此作為課堂討論的基礎(chǔ)。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：我將根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整課堂活動的設(shè)計，增加互動性和趣味性，確?；顒与y度適合所有學(xué)生，讓每個學(xué)生都能參與其中。

3.完善教學(xué)評價：我將制定更細化的評價標準，不僅評價學(xué)生的作業(yè)成果，還評價他們的學(xué)習(xí)過程，如參與度、思考深度等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我會提供更具針對性的反饋，幫助學(xué)生改進。課堂課堂評價：

1.提問：在課堂上，我會通過提問的方式來檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。例如，我會就課文中的案例提出問題，要求學(xué)生結(jié)合自己的理解給出答案。這樣既能激發(fā)學(xué)生的思考，也能及時了解他們是否掌握了關(guān)鍵知識點。

2.觀察：我會注意觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中的表現(xiàn)，看他們是否能夠積極參與，是否能夠有效地運用所學(xué)知識進行交流。這有助于我了解學(xué)生的實際應(yīng)用能力和團隊合作能力。

3.測試：在課程結(jié)束時，我會進行小測驗，以測試學(xué)生對本節(jié)課重點知識點的掌握情況。這些測試既可以是口頭提問，也可以是書面作業(yè)，目的是確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識內(nèi)化吸收。

作業(yè)評價：

1.批改：我會認真批改學(xué)生的作業(yè)，包括預(yù)習(xí)筆記、課后寫作和案例分析報告。我關(guān)注學(xué)生是否能夠準確使用課文中的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際問題中。

2.點評：在批改作業(yè)后，我會給出具體的點評，不僅指出學(xué)生的錯誤和不足，還會表揚他們的進步和亮點。我會鼓勵學(xué)生認真對待每一次作業(yè)，通過不斷的練習(xí)來提高自己的語言能力。

3.反饋：我會及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。對于作業(yè)中普遍存在的問題，我會在下一次課堂上進行集中講解，幫助學(xué)生理解和掌握。

4.鼓勵：對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予口頭或書面的鼓勵，增強他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。同時，我也會鼓勵那些進步較慢的學(xué)生，讓他們知道只要努力，