人教版鄂教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)一單元1課《科學(xué)真有趣》教案

人教版鄂教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)一單元1課《科學(xué)真有趣》教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析人教版鄂教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元1課《科學(xué)真有趣》教案，主要圍繞“科學(xué)探究”的基本方法和對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心展開(kāi)。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)到科學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們基本的科學(xué)探究能力。本節(jié)課結(jié)合生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)無(wú)處不在，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的基本步驟，為今后的科學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等科學(xué)方法，使學(xué)生能夠主動(dòng)探究生活中的科學(xué)現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋與討論，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。在實(shí)踐過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生合作與交流，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。最終，使學(xué)生在探究過(guò)程中形成對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，樹(shù)立正確的科學(xué)態(tài)度，為終身科學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的基本步驟和方法，以及通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)科學(xué)探究方法的理解和運(yùn)用，以及觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。

為了解決這些難點(diǎn)，我將采取以下措施：首先，通過(guò)具體的實(shí)例和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和理解科學(xué)探究的基本步驟和方法。其次，我將提供充足的實(shí)驗(yàn)材料和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。最后，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，讓他們有機(jī)會(huì)交流和反思自己的探究過(guò)程，提高他們對(duì)科學(xué)探究的理解和運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版鄂教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)》第一單元1課《科學(xué)真有趣》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示科學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、植物標(biāo)本、日常生活中的物品等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以提供舒適和實(shí)用的工作空間。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如魔法變色的液體，激發(fā)學(xué)生的的好奇心和興趣。

-提出問(wèn)題：“你們想知道這個(gè)魔法液體的秘密嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。

2.講授新課（10分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹科學(xué)探究的基本步驟和方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等。

-通過(guò)示例，講解如何運(yùn)用科學(xué)方法探究生活中的科學(xué)現(xiàn)象，如觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，如觀察植物的葉子結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀察結(jié)果和疑問(wèn)。

-教師解答學(xué)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生分析和解釋觀察到的現(xiàn)象。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)方法進(jìn)行解答。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和糾正。

5.課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予肯定和反饋。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性和方法。

-提出一些拓展性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的進(jìn)一步思考和興趣。

總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作彩虹糖、火山爆發(fā)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的感知和探究能力。

(2)科普?qǐng)D書(shū)：推薦學(xué)生閱讀與科學(xué)相關(guān)的圖書(shū)，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《科學(xué)探索者》等，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)思維。

(3)科學(xué)視頻資源：推薦學(xué)生觀看科學(xué)探索節(jié)目，如《走近科學(xué)》、《自然科學(xué)奧秘》等，讓學(xué)生在視覺(jué)沖擊中感受科學(xué)的魅力。

(4)科學(xué)網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)一些科普網(wǎng)站，如中國(guó)科普網(wǎng)、科學(xué)網(wǎng)等，了解最新的科學(xué)動(dòng)態(tài)和科研成果。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)俱樂(lè)部或科學(xué)小組，定期進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和分享交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和科學(xué)探究能力。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生參加各類科學(xué)競(jìng)賽和創(chuàng)新活動(dòng)，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

(3)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)觀察和探究，如觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程、探究自然現(xiàn)象的變化等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

(4)提倡學(xué)生進(jìn)行科學(xué)寫(xiě)作和繪畫(huà)，如編寫(xiě)科學(xué)故事、繪制科學(xué)漫畫(huà)等，提升學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

(5)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校，為學(xué)生提供科學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)境和資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，布置以下課后作業(yè)：

1.觀察身邊的自然現(xiàn)象，如天氣變化、植物生長(zhǎng)等，記錄下來(lái)并嘗試用所學(xué)的科學(xué)方法進(jìn)行分析解釋。

答案：例如，觀察到樹(shù)葉變黃的現(xiàn)象，可以分析是因?yàn)榧竟?jié)變化導(dǎo)致植物停止生長(zhǎng)，葉綠素減少，顯現(xiàn)出樹(shù)葉的黃色素。

2.進(jìn)行一次家庭小實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的放大鏡、觀察雞蛋的浮力等，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

答案：例如，制作簡(jiǎn)易放大鏡的實(shí)驗(yàn)，可以選用一個(gè)透明塑料袋，裝滿水，放在陽(yáng)光下觀察物體放大效果。

3.調(diào)查身邊的家人或朋友，了解他們對(duì)科學(xué)探究的看法和經(jīng)歷，分享彼此的感悟。

答案：例如，家人可能認(rèn)為科學(xué)探究是一種有趣的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，他們了解到了很多生活中的科學(xué)現(xiàn)象，提高了對(duì)科學(xué)的興趣。

4.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的科學(xué)探究方法和步驟，并結(jié)合自己的實(shí)際例子進(jìn)行說(shuō)明。

答案：例如，本節(jié)課學(xué)習(xí)了觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等科學(xué)方法，我在觀察樹(shù)葉變黃的實(shí)驗(yàn)中，首先進(jìn)行了觀察，然后進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，最后分析了原因。

5.編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于科學(xué)探究的故事，可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

答案：例如，小明和小華是一對(duì)好朋友，他們一起進(jìn)行了觀察樹(shù)葉變黃的實(shí)驗(yàn)。他們首先進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉變黃是因?yàn)榧竟?jié)變化導(dǎo)致植物停止生長(zhǎng)，葉綠素減少。然后他們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，制作了簡(jiǎn)易的放大鏡，進(jìn)一步觀察了樹(shù)葉的細(xì)節(jié)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，他們深入了解了科學(xué)探究的樂(lè)趣，也更加熱愛(ài)科學(xué)了。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-科學(xué)探究的基本步驟：觀察、實(shí)驗(yàn)、分析

-科學(xué)探究的方法：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、分析法

-科學(xué)探究的樂(lè)趣和重要性

2.關(guān)鍵詞：

-科學(xué)探究

-觀察

-實(shí)驗(yàn)

-分析

-樂(lè)趣

-興趣

3.重點(diǎn)句：

-"科學(xué)探究是一種有趣的學(xué)習(xí)方式，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象，提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。"

-"觀察是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，通過(guò)觀察我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的線索。"

-"實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們可以驗(yàn)證假設(shè)和解決問(wèn)題。"

-"分析是科學(xué)探究的關(guān)鍵步驟，通過(guò)分析我們可以得出結(jié)論并進(jìn)行解釋。"

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶