發(fā)現(xiàn)興趣的秘密 高一上學(xué)期生涯導(dǎo)航課

發(fā)現(xiàn)興趣的秘密目錄01.認(rèn)識(shí)興趣02.探索我的興趣活動(dòng)一：探索興趣島活動(dòng)二：案例分析行業(yè)PPT模板http:///hangye/03.生涯寄語(yǔ)認(rèn)識(shí)興趣01該選哪一把鑰匙

2001年5月，美國(guó)內(nèi)華達(dá)州的麥迪遜中學(xué)在入學(xué)考試時(shí)出了這么一個(gè)題目：比爾·蓋茨的辦公桌有五只帶鎖的抽屜，分別貼著財(cái)富、興趣、幸福、榮譽(yù)、成功五個(gè)標(biāo)簽，蓋茨總是只帶一把鑰匙，而把其他的四把鎖在抽屜里，請(qǐng)問(wèn)蓋茨帶的是哪一把鑰匙?其他的四把鎖在哪一只或哪幾只抽屜里?

一位剛移民美國(guó)的中國(guó)學(xué)生，恰巧趕上這場(chǎng)考試，看到這個(gè)題后，一下慌了手腳，因?yàn)樗恢浪降资且坏勒Z(yǔ)文題還是一道數(shù)學(xué)題?？荚嚱Y(jié)束后，他去問(wèn)他的擔(dān)保人——該校的一名理事。理事告訴他，那是一道智能測(cè)試題，內(nèi)容不在書(shū)本上，也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，每個(gè)人都可根據(jù)自己的理解自由地回答，但是老師有權(quán)根據(jù)他的觀點(diǎn)給一個(gè)分?jǐn)?shù)。

中國(guó)學(xué)生在這道9分的題上得了5分。老師認(rèn)為，他沒(méi)答一個(gè)字，至少說(shuō)明他是誠(chéng)實(shí)的，憑這一點(diǎn)應(yīng)該給一半以上的分?jǐn)?shù)。讓他不能理解的是，他的同桌回答了這個(gè)題目，卻僅得了l分。同學(xué)的答案是，蓋茨帶的是財(cái)富抽屜上的鑰匙，其他的鑰匙都鎖在這只抽屜里。

后來(lái)，他的這位美國(guó)同桌寫(xiě)信去向比爾·蓋茨請(qǐng)教答案。比爾·蓋茨在回信中寫(xiě)了這么一句話：在你最感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密。.問(wèn)題思考“在你最感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密”對(duì)比爾·蓋茨給該校的這句回函，請(qǐng)從生涯發(fā)展的角度談?wù)勀愕母邢?？興趣的產(chǎn)生和發(fā)展有趣短暫易逝，非常不穩(wěn)定，常常與對(duì)某一事物的新奇感相聯(lián)系，隨著這種新奇感的消失，興趣也會(huì)自然地逝去。樂(lè)趣在有趣定向發(fā)展的基礎(chǔ)上形成，在這一階段中，你的興趣變得專一、深入起來(lái)，如喜愛(ài)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的你很可能會(huì)成天沉溺于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品中。志趣志趣與社會(huì)責(zé)任感、理想、奮斗目標(biāo)緊密結(jié)合，具有社會(huì)性、自覺(jué)性和方向性，是取得成就的根本動(dòng)力，是成功的重要保證。探索我的興趣02活動(dòng)一：探索興趣島自然原始的島嶼。熱愛(ài)大自然，崇尚體育運(yùn)動(dòng)，喜歡使用工具、器械。例如，喜歡遠(yuǎn)足、參與校運(yùn)動(dòng)會(huì)、喜歡上實(shí)驗(yàn)課、組裝電腦等。島上自然生態(tài)保持得很好，有各種野生動(dòng)物。居民以手工見(jiàn)長(zhǎng)，自己種植花果蔬菜、修繕?lè)课?、打造器物、制作工具，喜歡戶外運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)一：探索興趣島友善親切的島嶼。這些人樂(lè)于助人，喜歡為別人提供指導(dǎo)與服務(wù)。例如，給弟弟妹妹輔導(dǎo)功課、為初中學(xué)生進(jìn)行生活指導(dǎo)、傾聽(tīng)同學(xué)訴苦并提供幫助等。居民個(gè)性溫和、友善、樂(lè)于助人，社區(qū)均自成一個(gè)密切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們重視互助合作，重視教育，關(guān)懷他人，充滿人文氣息。

活動(dòng)一：探索興趣島深思冥想的島嶼。這些人充滿好奇心，喜歡研究與分析事物。例如，喜歡抽象的知識(shí)，喜歡問(wèn)為什么、總在琢磨事物的原理、擅長(zhǎng)分析數(shù)據(jù)等。有多處天文館、科技博覽館及圖書(shū)館。居民喜好觀察、學(xué)習(xí)，祟尚和追求真知，常有機(jī)會(huì)和來(lái)自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得?；顒?dòng)一：探索興趣島現(xiàn)代、井然的島嶼。這些人喜歡按部就班地生活。例如，喜歡制訂詳細(xì)計(jì)劃、管理班級(jí)賬目、班級(jí)照片、分發(fā)資料等。島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見(jiàn)長(zhǎng)。島民個(gè)性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃，細(xì)心高效。

活動(dòng)一：探索興趣島美麗浪漫的島嶼。這些人散發(fā)藝術(shù)氣質(zhì)，想象力豐富，富有創(chuàng)新精神。例如，喜歡表演、美術(shù)設(shè)計(jì)、組建樂(lè)隊(duì)、參與藝術(shù)節(jié)等。充滿了美術(shù)館、音樂(lè)廳，街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。居民保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂(lè)與繪畫(huà)，許多文藝界的朋友都喜歡來(lái)這里找尋靈感。

活動(dòng)一：探索興趣島顯赫富庶的島嶼。這些人喜歡開(kāi)創(chuàng)性的工作，影響或說(shuō)服別人。例如，發(fā)起年級(jí)學(xué)生活動(dòng)、組織班里同學(xué)外出進(jìn)行社會(huì)探索、競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席等。居民善于企業(yè)經(jīng)營(yíng)和貿(mào)易，能言善道。經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高級(jí)飯店、俱樂(lè)部、高爾夫球場(chǎng)。來(lái)往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等。

ABC交流分享：你最愿意前往哪個(gè)島嶼呢？總結(jié)一下，小組同學(xué)有什么共同的興趣愛(ài)好嗎？DEF按照選擇的島嶼分組，選擇同一島嶼的坐在一起小組同學(xué)共同用畫(huà)筆勾畫(huà)出你們選擇的島嶼，在你們心中它應(yīng)該是什么樣子的呢？如果度假時(shí)間還很充足，你還可以選擇兩個(gè)島嶼去游覽，你會(huì)怎樣選擇？首先前往哪個(gè)島嶼？其次呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。為什么選擇這個(gè)島嶼？說(shuō)說(shuō)你的理由。小組同學(xué)給自己選擇的島嶼命名興趣島SA霍蘭德興趣類型R實(shí)用型通常與戶外、物理活動(dòng)、機(jī)械操作和手工技能相關(guān)。這類職業(yè)適合喜歡與物體、動(dòng)物和植物打交道的人，他們通常偏好具體的、動(dòng)手的工作，而不是抽象的或理論性的任務(wù)。這些職業(yè)通常要求較強(qiáng)的體力、協(xié)調(diào)性和操作技能，以及對(duì)自然環(huán)境和技術(shù)工具的熟悉?，F(xiàn)實(shí)型職業(yè)的人通常喜歡獨(dú)立工作，并且樂(lè)于通過(guò)實(shí)踐來(lái)解決問(wèn)題。I研究型通常具有好奇心、邏輯分析能力和對(duì)知識(shí)的渴望。他們喜歡探索未知，解決問(wèn)題，并且擅長(zhǎng)通過(guò)科學(xué)的方法來(lái)獲取信息。研究型個(gè)體通常在需要分析、批判性思維和持續(xù)學(xué)習(xí)的環(huán)境中表現(xiàn)最佳。他們傾向于追求那些能夠提供智力挑戰(zhàn)和不斷發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的職業(yè)。A藝術(shù)型通常與創(chuàng)造力、自我表達(dá)和審美追求相關(guān)。這類職業(yè)適合那些喜歡通過(guò)藝術(shù)形式來(lái)表達(dá)自己的想法和情感的人。藝術(shù)型職業(yè)的人通常追求個(gè)人表達(dá)和創(chuàng)造性成就，他們喜歡在自由和靈活的環(huán)境中工作，能夠通過(guò)藝術(shù)來(lái)溝通和影響他人?；籼m德興趣類型S社會(huì)型通常涉及與人交往、溝通和幫助他人。這類職業(yè)適合那些喜歡在團(tuán)隊(duì)中工作、教導(dǎo)他人、提供服務(wù)或進(jìn)行咨詢的人。社會(huì)型職業(yè)的人通常具有很強(qiáng)的同理心和人際溝通能力，他們喜歡在能夠幫助他人和對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極影響的環(huán)境中工作。E企業(yè)型通常涉及領(lǐng)導(dǎo)、管理、說(shuō)服和影響他人。這類職業(yè)適合那些喜歡追求領(lǐng)導(dǎo)地位、競(jìng)爭(zhēng)、冒險(xiǎn)和創(chuàng)新的人。企業(yè)型職業(yè)的人通常具有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力、說(shuō)服力和決策能力，他們喜歡在競(jìng)爭(zhēng)激烈和快節(jié)奏的環(huán)境中工作，追求成功和成就。C事務(wù)型通常涉及數(shù)據(jù)處理、辦公室工作、組織管理和細(xì)節(jié)處理。這類職業(yè)適合那些喜歡有序、系統(tǒng)化工作環(huán)境、遵循既定程序和流程的人。常規(guī)型職業(yè)的人通常具有很強(qiáng)的組織能力、注意細(xì)節(jié)和遵循程序的能力，他們喜歡在結(jié)構(gòu)化和預(yù)測(cè)性強(qiáng)的環(huán)境中工作，追求精確和效率?；顒?dòng)二：案例分析——?jiǎng)⒘⒃绲倪x擇與放棄

他曾被保送清華大學(xué)的博士研究生，卻主動(dòng)申請(qǐng)退學(xué)，重新參加高考。2003年，他再次考取清華大學(xué)，開(kāi)始了本科階段的學(xué)習(xí)，而這時(shí)，他已經(jīng)23歲了，這個(gè)人就是劉立早。

1998年，劉立早以612分的高考考分，上了浙江大學(xué)的調(diào)檔線，但未被他所報(bào)的院系錄取。因浙江大學(xué)是他的第一志愿，浙江大學(xué)特別“點(diǎn)招”他,但條件是他必須服從專業(yè)分配;到化學(xué)工程與工藝系。劉立早說(shuō)，在浙大的第一學(xué)期，因?yàn)樾睦锊幌矚g，自己完全是混過(guò)來(lái)的！此后，他學(xué)會(huì)了大學(xué)的學(xué)習(xí)方法。大三、大四，他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是全班第一，還擔(dān)任了該系學(xué)生支部書(shū)記。

2002年，大學(xué)畢業(yè)的劉立早，面臨兩個(gè)選擇；第一，考研，換一個(gè)自己喜歡的專業(yè)；第二，被保送讀清華化工反應(yīng)工程專業(yè)“直博生”，5年畢業(yè)后，就是博士。劉立早說(shuō)，當(dāng)時(shí)浙江大學(xué)考研可以選擇的專業(yè)，都不是自己喜歡的，那時(shí)他就有了一種的感覺(jué)，覺(jué)得自己應(yīng)該投身建筑專業(yè)，但因?yàn)閷?duì)清華的崇拜，加上也沒(méi)有更好的選擇，所以還是選擇去了清華，但專業(yè)還是不理想。第一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，導(dǎo)師把博士畢業(yè)論文題目交給劉立早，他說(shuō)，自己一下子傻了！自己用5年時(shí)間要苦苦證明的，竟是一個(gè)自己毫無(wú)興趣的東西。于是，他開(kāi)始了痛苦的悲索：我到底該做什么？這就是我畢生要追求的東西嗎？經(jīng)過(guò)對(duì)個(gè)人興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)的全面分析和權(quán)衡，劉立早決定選擇建筑專業(yè)作為自己發(fā)展的方向。2003年3月，他從清華大學(xué)申請(qǐng)退學(xué)。2003年6月，第二次參加高考，他考上了清華大學(xué)建筑系?；顒?dòng)二：案例分析——?jiǎng)⒘⒃绲倪x擇與放棄問(wèn)題一：第一次踏進(jìn)清華園時(shí)，讓劉立早內(nèi)心糾結(jié)的問(wèn)題就是“究竟是在一個(gè)不感興趣的專業(yè)里面痛苦地掙扎，還是在一個(gè)喜歡