2023-2024學年一年級下學期數(shù)學兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)練習課（教案）

20232024學年一年級下學期數(shù)學兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)練習課（教案）在今天的練習課上，我們將深入研究兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計算方法。同學們，你們準備好了嗎？一、教學內容我們使用的教材是《數(shù)學》一年級下冊，今天我們將學習第44頁至46頁的內容，這部分主要介紹了兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計算方法。二、教學目標通過這節(jié)課的學習，我希望同學們能夠掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，并且能夠熟練地進行計算。三、教學難點與重點今天的教學難點是讓同學們理解和掌握不退位減法的計算規(guī)則，教學重點則是讓同學們能夠獨立進行兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算。四、教具與學具準備為了幫助同學們更好地理解和掌握計算方法，我已經準備好了練習題和計算器。五、教學過程我會用一個實踐情景引入，比如：“小明有23個蘋果，他吃掉了12個，他還剩下多少個蘋果？”接著，我會帶領同學們一起分析這個問題，如何用兩位數(shù)減去兩位數(shù)來得到答案。然后，我會給出一些例題，如：35減28、47減34等，并講解這些例題的解題思路和步驟。在這個過程中，我會強調不退位減法的計算規(guī)則。六、板書設計板書設計如下：35287473413七、作業(yè)設計23減1256減4778減65答案：23減12=1156減47=978減65=132.請同學們找一位同學，互相交換答案，并互相檢查對方的計算是否正確。八、課后反思及拓展延伸對于拓展延伸，我建議同學們可以嘗試用兩位數(shù)減兩位數(shù)的方法解決一些實際生活中的問題，比如：“商店里的蘋果每斤3元，小明買了23斤，他需要支付多少錢？”通過這樣的實際問題，希望能夠進一步提高同學們的應用能力。今天的練習課就到這里，同學們，你們表現(xiàn)得非常棒！希望大家能夠在課后繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學水平！重點和難點解析在今天的練習課上，我們深入研究了兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計算方法。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要重點關注的細節(jié)，并針對這些重點細節(jié)進行了詳細的補充和說明。一、實踐情景引入在課程開始時，我用一個實踐情景引入，比如：“小明有23個蘋果，他吃掉了12個，他還剩下多少個蘋果？”這個實踐情景能夠幫助同學們更好地理解和掌握計算方法。因為同學們能夠直觀地看到蘋果的數(shù)量的變化，從而更容易理解減法的概念。二、例題講解接著，我給出了幾個例題，如：35減28、47減34等，并講解了這些例題的解題思路和步驟。在講解過程中，我特別強調了不退位減法的計算規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)，通過具體的例題，同學們可以更好地理解和不退位減法的計算規(guī)則，并能夠更加熟練地應用到實際問題中。三、隨堂練習在講解完例題后，我讓同學們進行隨堂練習。我逐一檢查了他們的答案，并給予了指導和幫助。我發(fā)現(xiàn)，同學們在實際操作中，對于不退位減法的計算規(guī)則掌握得不夠牢固。有些同學在計算過程中容易出錯，比如將減數(shù)和被減數(shù)的順序搞錯，或者忘記不退位等。因此，我重點強調了不退位減法的計算規(guī)則，并給出了正確的計算方法。四、板書設計為了幫助同學們更好地理解和記憶計算方法，我進行了板書設計。我列出了兩個例題的計算過程，并給出了正確的答案。通過板書，同學們可以更加清晰地看到計算的步驟，從而更好地理解和記憶計算方法。五、作業(yè)設計在作業(yè)設計中，我給出了三個計算題目，并讓學生們互相交換答案，并互相檢查對方的計算是否正確。這樣設計作業(yè)的目的是讓學生們通過互相檢查，進一步鞏固和掌握不退位減法的計算規(guī)則。六、課后反思及拓展延伸對于拓展延伸，我建議同學們可以嘗試用兩位數(shù)減兩位數(shù)的方法解決一些實際生活中的問題，比如：“商店里的蘋果每斤3元，小明買了23斤，他需要支付多少錢？”通過這樣的實際問題，希望能夠進一步提高同學們的應用能力。在今天的練習課上，我通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、板書設計等環(huán)節(jié)，重點關注了同學們對不退位減法的計算規(guī)則的理解和掌握。通過詳細的補充和說明，我希望能夠幫助同學們更好地理解和掌握這個計算方法，并在課后進行更多的練習和應用，進一步提高他們的數(shù)學水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門我注重了語言語調的運用。在講解例題和解釋計算規(guī)則時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調的抑揚頓挫，以吸引同學們的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。我合理分配了時間。在講解例題和進行隨堂練習時，我控制了每個環(huán)節(jié)的時間，確保同學們有足夠的時間理解和消化所學內容，同時也留出足夠的時間進行練習和提問。我積極鼓勵同學們進行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵同學們提出自己的疑問，并給予及時的解答和指導。同時，我也通過提問的方式，引導同學們思考和積極參與，以提高他們的學習效果。我利用情景導入的方法，以一個實踐情景引入課程，讓同學們直觀地看到蘋果的數(shù)量的變化，從而更容易理解減法的概念。這種情景導入的方法能夠激發(fā)同學們的學習興趣，并幫助他們更好地將所學知識應用到實際問題中。教案反思在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。我意識到在講解例題時，可以更多地運用圖像和實物輔助教學。例如，可以使用蘋果實物或者蘋果圖片來展示小明買蘋果的情景，讓同學們更直觀地理解減法的概念。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我可以增加一些變式練習，以提高同學們的解題能力和思維靈活性。例如，可以給出一些不退位減法的不同形式的題目，讓同學們進行練習，從而更好地鞏固和掌握計算方法。在課后作業(yè)設計方面，我可以增加一些實際生活中的問題，以培養(yǎng)同學們的應用能力。通過解決實際問題，同學們能夠更好地理解和不退位減法的計算規(guī)則，并能夠將所學知識應用到實際生活中。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用教學技巧和竅門，并根據(jù)教案的反思，不斷改進和完善教學方法和內容，以進一步提高同學們的學習效果和數(shù)學水平。課后提升1.小華有53個糖果，他給了小明18個糖果，他還剩下多少個糖果？答案：5318=352.商店里的香蕉每斤2元，小明買了45斤香蕉，他需要支付多少錢？答案：45斤2元/斤=90元3.媽媽買了76個蘋果，小明吃掉了29個蘋果，還剩下多少個蘋果？答案：7629=474.學校圖書館里有85本書，老師借走了37本書，還剩下多少本書？答案：8537=485.小明有92個玩具，他送給小剛35個玩具，他還剩下多少個玩具？答案：9235=576.超市里的牛奶每瓶4元，小明買了58瓶牛奶，他需要支付多少錢？答案：58瓶4元/瓶=232元7.小紅有64個文具，她送給了小麗26個文具，她還剩下多少個文具？答案：6426=