3 小數(shù)除法第2課時(shí) 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（2）（教案）-五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

3小數(shù)除法第2課時(shí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（2）（教案）五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版今天我們要學(xué)習(xí)的是小數(shù)除法中的一個(gè)重要部分——除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。在上一課時(shí)中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)點(diǎn)的位置和除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的基本步驟。本課時(shí)，我們將通過(guò)具體的例題來(lái)進(jìn)一步鞏固這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材P74頁(yè)的例題和練習(xí)題。例題包括了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的詳細(xì)步驟，練習(xí)題則可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的步驟，并且能夠靈活運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的步驟，難點(diǎn)則是如何正確地處理小數(shù)點(diǎn)和余數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解知識(shí)點(diǎn)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我先給學(xué)生們展示一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，比如說(shuō)：“小明有3.5元，他想買(mǎi)一本書(shū)，每本書(shū)的價(jià)格是2.5元，他最多可以買(mǎi)幾本書(shū)？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們可以發(fā)現(xiàn)需要用到小數(shù)除法的知識(shí)點(diǎn)。2.例題講解：然后我會(huì)用PPT或者黑板來(lái)展示教材P74頁(yè)的例題，并詳細(xì)講解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的步驟。我會(huì)用粉筆在黑板上一步步地演示，讓學(xué)生們清晰地看到每一步的操作。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題之后，我會(huì)給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)題，讓他們?cè)诰毩?xí)本上完成。這些練習(xí)題都是圍繞除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法展開(kāi)的，可以幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：在學(xué)生們完成練習(xí)題之后，我會(huì)邀請(qǐng)一些學(xué)生上臺(tái)來(lái)分享他們的答案和解題過(guò)程。這樣可以增加學(xué)生們之間的互動(dòng)，也可以讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問(wèn)題。5.板書(shū)設(shè)計(jì)：在課堂上，我會(huì)根據(jù)講解的內(nèi)容設(shè)計(jì)一些板書(shū)，幫助學(xué)生們更好地理解和記憶除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的步驟。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.完成教材P74頁(yè)的練習(xí)題。2.請(qǐng)學(xué)生們用自己的語(yǔ)言描述一下除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的步驟。答案：1.教材P74頁(yè)的練習(xí)題答案請(qǐng)學(xué)生們自行查看教材。2.除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的步驟：先將除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后從左到右依次進(jìn)行除法運(yùn)算，將商寫(xiě)在上方，余數(shù)寫(xiě)在下方，余數(shù)后面添上一個(gè)零，繼續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算，直到余數(shù)為零或者達(dá)到所需的精度。七、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的步驟，以及他們?cè)诮忸}過(guò)程中是否存在問(wèn)題。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)有掌握，我會(huì)在下一節(jié)課中再次重點(diǎn)講解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于拓展延伸，我可以給學(xué)生們一些稍微復(fù)雜一些的問(wèn)題，讓他們嘗試解決。比如說(shuō)：“小明有5元，他想買(mǎi)一本書(shū)，每本書(shū)的價(jià)格是2.5元，他還想買(mǎi)一些鉛筆，每支鉛筆的價(jià)格是0.5元，他最多可以買(mǎi)幾本書(shū)和幾支鉛筆？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們可以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，提高他們的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在小數(shù)除法的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要學(xué)生們特別關(guān)注。一、小數(shù)點(diǎn)的處理在小數(shù)除法中，小數(shù)點(diǎn)的處理是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生們需要理解小數(shù)點(diǎn)的位置對(duì)于除法運(yùn)算的影響。在除數(shù)是整數(shù)的情況下，我們需要將除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，這樣才能保證除法運(yùn)算的正確性。例如，如果我們要計(jì)算3.5÷2.5，我們需要將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，變成35÷25，然后進(jìn)行除法運(yùn)算，得到商1.4。這個(gè)步驟對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)可能有些困難，因?yàn)樗麄兞?xí)慣于將小數(shù)直接進(jìn)行除法運(yùn)算，而忽視了小數(shù)點(diǎn)的對(duì)齊。二、余數(shù)的處理在小數(shù)除法中，余數(shù)的處理也是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)除法運(yùn)算不能整除時(shí)，我們需要將余數(shù)后面添上一個(gè)零，然后繼續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算。這個(gè)步驟對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)可能有些困惑，因?yàn)樗麄儾磺宄槭裁匆砩弦粋€(gè)零。例如，如果我們要計(jì)算3.5÷2.5，當(dāng)我們進(jìn)行到3÷2時(shí)，得到商1，余數(shù)1。我們需要將余數(shù)1后面添上一個(gè)零，變成10，然后繼續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算，得到商4，余數(shù)0。這樣我們才能得到最終的結(jié)果1.4。三、除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的步驟除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的步驟是學(xué)生們需要掌握的重點(diǎn)。學(xué)生們需要明白，無(wú)論是整數(shù)除法還是小數(shù)除法，基本的步驟是一樣的，只是在小數(shù)除法中我們需要特別注意小數(shù)點(diǎn)的處理和余數(shù)的處理。四、實(shí)際問(wèn)題的解決將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)。在教學(xué)中，我會(huì)給學(xué)生們一些實(shí)際問(wèn)題，讓他們嘗試解決。這個(gè)問(wèn)題可以幫助學(xué)生們理解小數(shù)除法的實(shí)際意義，并且能夠提高他們解決問(wèn)題的能力。例如，我給學(xué)生們提出了一個(gè)問(wèn)題：“小明有3.5元，他想買(mǎi)一本書(shū)，每本書(shū)的價(jià)格是2.5元，他最多可以買(mǎi)幾本書(shū)？”這個(gè)問(wèn)題需要學(xué)生們運(yùn)用小數(shù)除法的知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決，他們需要計(jì)算出3.5元可以買(mǎi)幾本書(shū)，然后選擇最接近的答案。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課的小數(shù)除法時(shí)，我采取了一些特定的教學(xué)技巧和竅門(mén)，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我特別注意了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的使用，以保持學(xué)生的注意力。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并且在重要的地方加強(qiáng)語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。二、時(shí)間分配我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理分配了時(shí)間。在講解例題時(shí)，我花了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們理解每一步的操作，并且在練習(xí)環(huán)節(jié)給了學(xué)生們足夠的時(shí)間來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。三、課堂提問(wèn)我在課堂上積極提問(wèn)，以檢查學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生們的思考，并且鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。四、情景導(dǎo)入我通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題來(lái)引入本節(jié)課的內(nèi)容，這樣能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，并且讓他們明白小數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教案反思在教案的編寫(xiě)和執(zhí)行過(guò)程中，我進(jìn)行了一些反思。一、教學(xué)內(nèi)容的選取我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定我明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生們掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的步驟，并且能夠靈活運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理我特別關(guān)注了教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理，通過(guò)詳細(xì)的講解和大量的練習(xí)，幫助學(xué)生們克服困難，掌握知識(shí)點(diǎn)。四、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)我在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，我為學(xué)生們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，這些題目涵蓋了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的各個(gè)方面，希望學(xué)生們能夠通過(guò)這些練習(xí)題進(jìn)一步深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。題目：1.小明有5.2元，他想買(mǎi)一本書(shū)，每本書(shū)的價(jià)格是2.8元，他最多可以買(mǎi)幾本書(shū)？2.小華有一些糖果，每顆糖果的價(jià)格是0.4元。如果他要用3.6元買(mǎi)到盡可能多的糖果，他最多可以買(mǎi)幾顆糖果？a.10÷2.5b.7.2÷1.8c.6÷1.2答案：1.5.2÷2.8=1.85714285714，小明最多可以買(mǎi)1本書(shū)。2.3.6÷0.4=9，小華最多可以買(mǎi)9顆糖果。3.a