三位數(shù)除以一位數(shù)的除法（教案）2023-2024學年數(shù)學三年級下冊 西師大版

三位數(shù)除以一位數(shù)的除法（教案）20232024學年數(shù)學三年級下冊西師大版一、教學內(nèi)容我在這一節(jié)課中主要教授了教材中第五章第二節(jié)的內(nèi)容，即三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。通過這一章節(jié)的學習，學生們能夠理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的運算方法，能夠正確地進行計算，并能夠解決相關的實際問題。二、教學目標我的教學目標是通過這一節(jié)課，讓學生們能夠理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的運算方法，能夠正確地進行計算，并能夠解決相關的實際問題。同時，我也希望通過這一節(jié)課，培養(yǎng)學生們對數(shù)學的興趣和信心。三、教學難點與重點在這一節(jié)課中，教學難點是讓學生們理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的運算方法，特別是當被除數(shù)的最高位小于除數(shù)的時候，需要進行進位操作。教學重點則是讓學生們能夠正確地進行計算，并能夠解決相關的實際問題。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我準備了PPT和計算器等教具，以及練習本和筆等學具。五、教學過程在教學過程中，我通過一個實際例子引入了三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，然后詳細講解了運算方法，并通過例題和隨堂練習進行了鞏固。1.實踐情景引入：我通過一個實際例子，比如“小明有360個糖果，他想把這些糖果平均分給他的6個朋友，每個朋友能分到多少個糖果？”來引入三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。2.講解運算方法：我詳細講解了三位數(shù)除以一位數(shù)的運算方法，包括如何進行除法運算，如何進行進位操作等。3.例題講解：我通過一些例題，比如“450÷5=？”來展示運算方法的應用，并進行講解。4.隨堂練習：我在講解后，給出了一些隨堂練習題，比如“235÷7=？”讓學生們進行練習。六、板書設計我在課堂上進行了板書設計，將運算方法進行了詳細的展示，以便學生們能夠更好地理解和記憶。七、作業(yè)設計我布置了一些相關的作業(yè)題，比如“567÷8=？”讓學生們進行練習，鞏固所學知識。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是我需要重點關注的。這些細節(jié)對于學生理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的除法至關重要。我將對這些重點細節(jié)進行詳細的補充和說明。一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過一個實際例子來引發(fā)學生對三位數(shù)除以一位數(shù)除法的興趣。這個例子不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠幫助他們理解除法運算在現(xiàn)實生活中的應用。例如，我提到的“小明有360個糖果，他想把這些糖果平均分給他的6個朋友，每個朋友能分到多少個糖果？”這個例子能夠讓學生意識到除法運算在日常生活中的重要性，并且能夠激發(fā)他們對學習除法的興趣。二、講解運算方法在講解運算方法環(huán)節(jié)，我詳細闡述了三位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算步驟。這一部分是教學的重點，因為學生們需要理解并掌握正確的運算方法。我解釋了如何從被除數(shù)的高位開始除起，如果某一位上的數(shù)字不夠除，就需要從它的前一位退一作十，和本位上的數(shù)合起來再除。這個過程中，我特別強調(diào)了每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)，這是進行除法運算的基本規(guī)則。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過具體的例題來展示運算方法的應用。例如，我講解了如何解決“450÷5=？”這個問題。我詳細解釋了每一步的運算過程，包括如何從4開始除以5，得到0，然后將5帶到45上，得到45÷5=9，將0帶到50上，得到50÷5=10。通過這樣的講解，學生們能夠更好地理解運算方法，并能夠模仿這種方法來解決其他類似的問題。四、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給出了幾道練習題，讓學生們自己嘗試解決。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生們通過實際操作來鞏固所學的運算方法。我鼓勵學生們使用計算器來進行計算，并且要求他們在計算過程中注意觀察每一步的運算結(jié)果。通過這個環(huán)節(jié)，學生們能夠加深對除法運算方法的理解，并且能夠提高他們的計算能力。五、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我精心設計了板書，將運算方法進行了詳細的展示。我列出了每一步的運算規(guī)則，并通過具體的例子來展示這些規(guī)則的應用。這樣的板書設計能夠幫助學生們更好地理解和記憶運算方法。我注意到，學生們在課堂上積極參與，他們對于板書上的內(nèi)容非常感興趣，并且能夠主動地進行模仿和練習。六、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了一些相關的作業(yè)題，讓學生們回家后進行練習。這些作業(yè)題的目的是讓學生們通過實際的計算來鞏固所學的知識。我要求學生們在完成作業(yè)時，要注意檢查他們的計算結(jié)果，并且要求他們在遇到問題時及時向我提問。通過這個環(huán)節(jié)，學生們能夠在課后繼續(xù)鞏固所學知識，并且能夠及時解決遇到的問題。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行三位數(shù)除以一位數(shù)的除法教學時，我運用了一些特別的教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解運算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的抑揚頓挫。這樣的表達方式能夠吸引學生的注意力，并使他們對課程內(nèi)容更加感興趣。我合理分配了時間。在講解例題時，我不僅詳細解釋了每一步的運算過程，還留出了足夠的時間讓學生進行思考和提問。通過課堂提問，我能夠及時了解學生們對于知識的掌握情況，并針對性地進行解答和解釋。我運用了情景導入的方法。通過引入實際例子，比如小明分糖果的情景，我能夠激發(fā)學生的學習興趣，并使他們能夠更好地理解除法運算的實際應用。在教案反思方面，我意識到需要更加注重學生的個體差異。在課堂上，我盡量關注每個學生的學習情況，并提供適當?shù)妮o導和幫助。同時，我也計劃通過布置不同難度的作業(yè)題，以滿足不同學生的學習需求?？偟膩碚f，通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更好地引導學生理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。在未來的教學中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學方法，以進一步提高學生的學習效果。課后提升1.課后練習題：a.235÷7=?b.360÷6=?c.450÷5=?（2）解決實際問題：a.小明有540個橘子，他想把這些橘子平均分給他的9個朋友，每個朋友能分到多少個橘子？b.學校買了720本圖書，如果把這些圖書平均分給8個班級，每個班級能分到多少本圖書？2.答案：a.235÷7=334b.360÷6=60c.450÷5=90（2）解決實際問題：a.540÷9=60所以，每個朋友能分到60個橘子。b.720÷8=90所以，每個班級能分到90本