動物在生物圈中的作用說課稿

動物在生物圈中的作用----說課稿教材分析本課《動物在生物圈中的作用》是位于生物學人教版八年級上冊第五單元的第三章。本節(jié)與第一章“動物的主要類群”和第二章的動物的運動和行為“構成了統(tǒng)一的整體，為學生對動物的多樣性及保護的學習奠定基礎。由此可見本章內容對于加深學生認識”生物圈是一個統(tǒng)一的整體“具有重要意義。本節(jié)課內容從事實材料的分析和前面學過的動物在生態(tài)系統(tǒng)中承擔的角色分析，概括總結出動物在生物圈的作用。并引導學生關注動物與生物圈中其它生物及人類生活的密切聯(lián)系，學會用辯證的觀點來看待動物在生物圈中的作用。從生物圈是統(tǒng)一的整體的觀點出發(fā)，來分析動物個體的行為活動和動物群體數(shù)量的消長對其生活環(huán)境、其它生物及人類的影響。通過課件的使用通過圖文分析、觀看錄像，以及對有關問題的討論等多種方法來完成本課學習和講授。二教學目標1舉例說明動物在維持生態(tài)平衡，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。2認同動物與其他生物及人類存在相互依存、相互影響的關系。 三教學重點和難點1重點：辯證地認識動物維持生態(tài)平衡，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。2難點：舉例說明動物群體數(shù)量的消長對其他生物和環(huán)境的影響，舉例說明動物在促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)中的作用。四學情分析從學生知識結構來看，我們已經(jīng)學習了有關生態(tài)系統(tǒng)方面的知識，本學期又學習了動物方面的內容，再加之學生已有的生活經(jīng)驗和所知，對于完成本節(jié)內容來講，無疑打下了良好的基礎。從學生學習方法來看，教師可提供學生感興趣的資料、課件、影片讓他們感知，提高分析問題能力、語言表達能力。五教學設計思路1、從學生已有的知識水平入手;2、從檢查學生書寫食物鏈，根據(jù)食物鏈分析資料，得出結論；3、運用新舊知識的遷移和根據(jù)食物鏈分析資料突破難點；4、適時地對學生進行情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。六教學方法本節(jié)課貫穿資料分析和討論，談話以及教學媒體的選擇與運用，課件的制作和錄像片的準備，。七教學過程①創(chuàng)設情境，激活發(fā)興趣，②通過解讀三則資料使學生明確動物在是生物圈中相互制約、相互影響相互依存的關系；③促進物質循環(huán)這個知識點上，利用已有的知識水平進行學習，通過觀看視頻讓學生知道動物能幫助植物傳粉、傳播種子。并通過圖片明確動物過量時對植物造成危害。并設計了拓展訓練，知道生物防治有哪些方法。設計了兩個習題訓練，訓練一是填空檢查的生態(tài)平衡概念和動物與植物之間的關系；習題二是對促進物質循環(huán)知識體系的考察等完成本節(jié)課的教學目標。八課后反思我認為較好的的完成了本節(jié)課教學目標，通過這堂課的教學有得有失。得是我覺得的亮點之處：1在教學中通過對三則材料透徹的分析，降低學生學習的難度。2通過多媒體的使用，本課的重難點處理得得心應手問題。3在難點的處理上利用圖解的形式來講解學生便于理解和接受。4課堂練習時我選用的習題通過大屏幕讓學生完成節(jié)省了時間。提高了教學效率。我認為存在不足的地方有：1時間分配不夠合理，前進后松2學生參與的少，教師對調