貴州省貴陽市中天中學(xué)2022年高一語文模擬試卷含解析

貴州省貴陽市中天中學(xué)2022年高一語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）毛澤東傳·序曲【美】羅斯·特里爾黑發(fā)分頭下溫和的面容，敦柔的雙手，透人肺腑的目光，使首腦持重的如輪大耳，在沒有皺紋、寬闊而蒼白的臉上，尤顯突出的額下的黑痣?！耙晃坏湫偷闹袊笕宋?，”一位認(rèn)識(shí)他和其他中國領(lǐng)導(dǎo)人的緬甸人評(píng)論道，“他清秀不似周恩來，但是慈祥寬厚?！蹦暧?2歲以后，毛澤東的外貌稍有改變，但并不多。只是青年時(shí)看上去略顯焦慮。在官邸里，這位領(lǐng)袖顯得雅致、悠然自得。他漸漸地發(fā)福，同時(shí)也失去了知識(shí)分子的熱情神態(tài)，對(duì)一切事情應(yīng)付自如。

“他看上去像一頭海象，”一位在他有生之年見過他的泰國領(lǐng)導(dǎo)人說，

“一切都顯得氣宇軒昂?！彼偸翘幵谌藗冏⒁獾闹行?，富于自制力。給人的印象是能眼觀六路。毛澤東從來沒有失去他的兩重性：腦弦緊繃如滿弓，機(jī)敏似貓。他善窮經(jīng)據(jù)典，使來訪者大惑不解，或以沉默靜思使對(duì)方不知所措。他把手伸進(jìn)肥大的褲子里捫虱的粗舉又會(huì)使另一來訪者為之一驚。臉的上半部顯示他是一個(gè)知識(shí)分子：寬額，慧眼，長(zhǎng)發(fā)。下半部則表明他是一個(gè)感覺論者：厚唇，隆鼻，稚童般的圓潤(rùn)下頜。毛澤東的步態(tài)并不優(yōu)雅，屬動(dòng)作遲緩類型的人。美國婦女活動(dòng)家史沫特萊帶著政治的和個(gè)人的熱情在20世紀(jì)30年代曾試圖讓毛澤東唱歌跳舞——她輕易地與其他中共領(lǐng)導(dǎo)人所做的一樣——但最后不得不怏怏地放棄這種努力?！案甙磷灾胤恋K了他跳舞?！痹谶@同一時(shí)期認(rèn)識(shí)毛澤東的一位流落中的日本共產(chǎn)黨人野坂參三說，他的舞姿看上去像是做操。毛澤東跳舞不合節(jié)奏。毛澤東出擊時(shí)從不錯(cuò)過目標(biāo)。而他的這種平衡——如果存在平衡的話——是來自對(duì)手的撞擊。他說自己既有虎氣，又有猴氣。他的性格中冷酷無情的一面和幻想狂熱的一面不斷交替出現(xiàn)。他的筆跡表明他是一位隨心所欲而不會(huì)為清規(guī)戒律所困的人。那些字體或大或小，龍飛鳳舞，用紳士派學(xué)者的標(biāo)準(zhǔn)衡量，這并不是“好”書法。因?yàn)槊珴蓶|是一個(gè)復(fù)雜的人物。所以人們絕不知道他深深的城府會(huì)隨時(shí)流出些什么。盡管毛澤東是一位溫和的人，能控制自己的情緒，但也有脾氣。來自密蘇里州的記者埃德加·斯諾早在20世紀(jì)30年代就多次見到毛澤東，他說毛對(duì)任何事情從不持中立或消極態(tài)度。毫不奇怪，毛澤東并不能經(jīng)常博得眾人的愛戴，至少不像周恩來那樣——這位高級(jí)官員甘愿立于毛澤東的身影之下；或者不像朱德那樣——這位中國共產(chǎn)黨軍隊(duì)的總司令堅(jiān)忍不拔、不拘小節(jié)、笑口常開（史沫特萊成功地使他們二人與自己跳舞）。“我簡(jiǎn)直不知怎樣與毛交談，”一位與毛澤東和周恩來都打過交道的印尼人說，“與周而不是與毛在一起——可以有熱烈的討論，你會(huì)知道你的立場(chǎng)?！泵珴蓶|誕生于1893年，逝世于1976年。這一時(shí)期，中國幾乎天翻地覆。封建王朝被推翻。戰(zhàn)爭(zhēng)像有軌電車一樣去而復(fù)來，成千上萬的人死亡。密友翻臉。斗爭(zhēng)的火炬代代相傳，而他們并未感到像毛澤東在燃燒時(shí)的那種熱度。毛澤東活著就是以鏟除所有的不平等、讓社會(huì)進(jìn)入一個(gè)新時(shí)代為使命，這位幸存下來的農(nóng)家子看上去更像一位先祖而不是政治家。在幾十年的戰(zhàn)爭(zhēng)生涯中——這一戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了占人類五分之一人口的古老帝國，同時(shí)也使他家中四分之三的人以身許國——他卻從未負(fù)過一次傷，沒有缺胳膊少腿或失去眼睛。在他個(gè)人的身軀里含藏著中國革命的故事。怎樣說才切合毛澤東的形象？農(nóng)民造反者？他勸導(dǎo)并率領(lǐng)從湖南稻田里和江西綠林中來的游民組成的弱小軍隊(duì)，奪取了地主手中的統(tǒng)治權(quán)。軍事統(tǒng)帥？他說過他的胃口從未像在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期那樣好過。詩人？如果他不置一切于不顧去吟上幾句詩以表達(dá)令人振奮的斗爭(zhēng)激情，描繪中國山河的壯麗，就難以結(jié)束一場(chǎng)戰(zhàn)斗。近代以來，中國的愛國者出國尋求到了使苦難中國獲得新生的手段嗎？毛澤東從歐洲借來的不是機(jī)器、宗教或自有制度的藍(lán)本，而是共產(chǎn)主義，他借助于技術(shù)和靈活性，對(duì)癥下藥，使一位病入膏肓的病人——中國起死回生。帝王？他教會(huì)中國三代人去公然蔑視束縛中國人民兩千年之久的禁條和權(quán)威，然而，或許他最終也自感絕望，竟立起了一面天子出言皆金科玉律的鏡像——這可怕地表明，舊世界老是附在新世界身上而再生。

（摘編自羅斯·特里爾著《毛澤東傳》）（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）A．本傳記開篇刻畫毛澤東的形象主要運(yùn)用了肖像描寫、神態(tài)描寫、語言描寫等正面描寫的手法，從形和神兩方面刻畫了毛澤東的形象。B．本傳記在評(píng)說毛澤東性格中的兩重性的時(shí)候，主要運(yùn)用了對(duì)比手法，從多個(gè)角度、多個(gè)方面展開。C．跟自甘居于毛澤東之下的周恩來和笑口常開的朱德相比，毛澤東并不能博得眾人更多的愛戴。D．傳記寫了跟毛澤東有過接觸的多位外國人各自對(duì)毛澤東的評(píng)價(jià)，這些外國人的“一面之詞”，匯聚起來，比較全面地描繪了毛澤東的多個(gè)側(cè)面，讓讀者更好地了解了毛澤東的“復(fù)雜”。E．毛澤東形象復(fù)雜，經(jīng)歷豐富，因此，本傳記作者認(rèn)為毛澤東是一個(gè)農(nóng)民造反者、一個(gè)軍事統(tǒng)帥、一位詩人，甚至是一個(gè)帝王。（2）毛澤東性格中的“兩重性”都表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）（3）“在他個(gè)人的身軀里含藏著中國革命的故事”這句話言簡(jiǎn)而意豐，請(qǐng)簡(jiǎn)析它在文中的作用。（6分）（4）本傳記的作者給毛澤東貼了幾個(gè)標(biāo)簽——“農(nóng)民造反者”“軍事統(tǒng)帥”“詩人”“帝王”等，對(duì)此你有什么認(rèn)識(shí)？請(qǐng)任選其中一個(gè)“標(biāo)簽”，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：（1）BD。（2）①精力高度集中（精神高度緊張）而又反應(yīng)敏捷；②既有虎氣，又有猴氣；③既有冷酷無情的一面，又有幻想狂熱的一面；④既有溫和、自控的一面，又有脾氣爆發(fā)的一面。（3）內(nèi)容上，既精練地概括了毛澤東一生豐富的革命經(jīng)歷，又表明了毛澤東的一生和中國革命的歷史緊密相連的事實(shí)。結(jié)構(gòu)上，起到了承上啟下的作用，既總結(jié)了上文對(duì)毛澤東的評(píng)述，又引出了下文。（4）（示例）毛澤東是一位杰出的無產(chǎn)階級(jí)革命詩人。①毛澤東的詩歌描繪了祖國山河的壯麗，表達(dá)出令人振奮的斗爭(zhēng)激情。②毛澤東是一位偉大的馬克思主義的理想主義者，他的詩詞熱情地謳歌了革命者的人生理想，贊美為實(shí)現(xiàn)理想而進(jìn)行的壯麗的斗爭(zhēng)。③毛澤東的詩詞是革命現(xiàn)實(shí)主義和革命浪漫主義相結(jié)合的詩歌典范，達(dá)到了內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一。（1）試題分析：A項(xiàng)，別人的語言評(píng)價(jià)對(duì)傳主而言是側(cè)面描寫。C項(xiàng)，原文說的是“不能經(jīng)常博得眾人的愛戴”，本句意思和原文不符。E項(xiàng)，原文中表述時(shí)用的是疑問語氣，而不是肯定地“認(rèn)為毛澤東是……”?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。（2）試題分析：從第三段中“毛澤東從來沒有失去他的兩重性”開始便是答題的區(qū)間，要注意題干中的“兩重性”的限制，概括出來的特點(diǎn)要為互相矛盾的兩個(gè)方面?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。（3）試題分析：語句的作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面做答。結(jié)構(gòu)上的作用，考慮與情節(jié)的關(guān)系、與上下文的照應(yīng)、與標(biāo)題的關(guān)系；內(nèi)容上考慮與小說的主題、塑造人物形象的關(guān)系。根據(jù)這句話在文章中的位置可以想到“承上啟下”這一詞語，同時(shí)要結(jié)合文本說出“承上”寫了什么，“啟下”將要寫什么?？键c(diǎn)：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。能力層級(jí)為分析綜合C。（4）試題分析：要篩選能夠體現(xiàn)毛澤東某一角色的事例，要有說服力，要概括出其在某一方面的突出成就。要觀點(diǎn)明確，條例清晰，言之成理。

考點(diǎn)：欣賞作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

2.閱讀下面作品，完成11～14題。(20分)水之經(jīng)典肖復(fù)興(1)世上麗水秀水晶瑩之水清澈之水恢弘之水浩瀚之水，多的是，在我看來，最富性格最值得一看的是這兩處：都江堰和九寨溝。(2)看都江堰的水，看的是強(qiáng)悍奔騰的水如何層層疊疊化為生命的細(xì)流。飛奔如獸、桀驁不馴的江水，經(jīng)過都江堰，立刻將仰天長(zhǎng)嘯變?yōu)猷?xì)語，將浪濤如山變?yōu)檎渲樗囊?，將兇猛如火變?yōu)槿崆槿f縷……，出寶瓶口流入內(nèi)江，立刻呈現(xiàn)一派水光瀲滟的情景，讓人嘆為觀止，看到水的柔勁，可塑和萬難不屈，常流不懈的生命活力。那是一種將絢爛歸于平淡，將剛勁寓予柔順，將一時(shí)融于永恒的生命。(3)都江堰看水，看的是水如何從天上流入人間，如何從神話流入現(xiàn)實(shí)，如何將自己化為一種哺育人類，灌溉家園的生命。(4)都江堰的水，是一種入世的現(xiàn)實(shí)的水。(5)李冰的都江堰名垂千古，功勞在于他知道“水可載舟亦可覆舟”這看似淺顯的道理。水的兩重性，比之人的多重性，他認(rèn)識(shí)得還要透徹深刻。他或許對(duì)付不了人類的多變紛紜的世界，一輩子只當(dāng)了個(gè)蜀中郡守；卻能對(duì)付水，把瘋狂的水引入現(xiàn)實(shí)，一直綿綿流淌了二千多年?；ㄩ_花落不間斷，春去春來不相關(guān)。(6)去年秋天，我曾在成都看國際熊貓節(jié)開幕式的演出，演李冰父子治水一幕，滿場(chǎng)旌旗飄揚(yáng)，戰(zhàn)鼓如雷，黃塵翻滾，刀光劍影，讓李冰父子率領(lǐng)眾人殺敗龍王惡神，我實(shí)在不以為然。這種善惡之斗、人鬼之爭(zhēng)的簡(jiǎn)單演繹，把李冰父子變成了神。其實(shí)，恰恰是李冰父子將水從不可治理、不可理喻的神化為同蕓蕓眾生一樣的，在現(xiàn)實(shí)中澆灌著農(nóng)田，在平凡土地上存活的生命。(7)看九寨溝的水，看的是寧靜的恬淡的水，如何凝聚成生命的湖泊。鏡海、長(zhǎng)海、珍珠灘……每一個(gè)湖泊都是那樣清澈透明、纖塵不染?？兹傅乃{(lán)色，藍(lán)得讓人心醉，讓人聯(lián)想到西方教堂洗禮用的圣潔露水，如同聽到教堂管風(fēng)琴演奏的圣母頌，而不敢有絲毫雜念俗念，懂得并真正地看到人世間居然有純潔美好真誠和透澈的凈，就在這遠(yuǎn)避塵囂而靜靜地存在。(8)那水幾乎一動(dòng)不動(dòng)，任憑外面的世界如何紛繁變幻，將污染、噪音連同人心泛起的種種污濁的泡沫一起拋向天空和大地。它獨(dú)自堅(jiān)特著自己的貞操，不動(dòng)絲毫漣漪，不染絲毫塵俗，將水底的虬木、水藻水綿，將天上的薄云麗日、山嵐清風(fēng)，將身旁的雪峰幽谷、古樹老藤……一一映在自己的懷中，映得那么明凈，如同脫胎換骨一般，玉潔冰清，重新塑造了自己一番。塵世沾惹的世俗庸俗、風(fēng)騷矯情、浪聲虛名、欲火利?！鸫a不敢在這里抖擻。而被這水洗卻大半。(9)九寨溝的水，看的是水如何從人間流向天上，如何從現(xiàn)實(shí)流向神話，如何將自己化為一種啟迪人類，凈化心靈的藝術(shù)。(10)九寨溝的水，是一種出世的藝術(shù)的水。(11)看都江堰和九寨溝的水，給人以完全不同的感覺。在現(xiàn)實(shí)中找不準(zhǔn)自己的位置，便會(huì)蹉跎生命；沉迷現(xiàn)實(shí)而背棄心靈、拋擲精神、褻瀆純潔，便會(huì)麻木了生命而只剩下一個(gè)蟬蛻的空殼。心，因缺少水的滋潤(rùn)，會(huì)成為一片荒蕪的沙漠。在現(xiàn)實(shí)與藝術(shù)之間，在物質(zhì)與精神之間，人總是矛盾著、跌撞著，顧此失彼而永遠(yuǎn)找不到連接兩者之間的直線和弧線。大概這正是人類永遠(yuǎn)苦惱困惑的原因。而都江堰和九寨溝的水，分別給予人類一面鏡子。(12)我們誰也無法離開水，我們選擇水，水也選擇我們。我們身旁喧囂、嘈雜、泛濫的污泥，漂浮著的落葉，禁不住一陣風(fēng)吹就會(huì)抖擻波紋的水太多了；要不就是人工制造的湖水、噴泉水、蒸餾水、礦泉水太多了；我們身旁淺吟低唱、矯揉造作、流行時(shí)尚、浮華奢靡的水太多了……都江堰和九寨溝，是那種曠世稀有屬于我們生命核心與靈魂深處的水。他們才是我們的水之經(jīng)典。

11．文章第二段描寫流過都江堰的水，請(qǐng)分析畫線部分的表達(dá)特色。（4分）

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12．文章第六段寫在成都看演出的片段，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣安排的用意。（6分）

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13．文章第十一段末尾作者說“都江堰和九寨溝的水，分別給予人類一面鏡子”，為什么說這兩種水是“人類的一面鏡子”?（4分）

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14．根據(jù)全文內(nèi)容，探究題目“水之經(jīng)典”的深刻意蘊(yùn)。（6分）

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參考答案：11．運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比、排比的修辭手法（1分，須寫出三個(gè)修辭手法），從視覺聽覺結(jié)合的角度（1分），描寫流過都江堰的水從強(qiáng)悍變?yōu)槠骄徣犴樀奶攸c(diǎn)，（1分），表達(dá)了作者的贊美（或喜愛）之情。（1分）12．本段寫在成都的演出，將李冰父子治水簡(jiǎn)單演繹為善惡之斗，人鬼之爭(zhēng)，將李冰父子變成了神（2分）；作者對(duì)此持否定態(tài)度，揭示了李冰父子治水具有現(xiàn)實(shí)意義，具體說明了都江堰看水看的是水灌溉人類、灌溉家園的生命精神（2分）；與第四小節(jié)照應(yīng)，進(jìn)一步表明都江堰的水是入世的現(xiàn)實(shí)的水（2分）。13．用比喻說明水照人類的現(xiàn)狀，都江堰的水啟迪人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中找準(zhǔn)位置，踏實(shí)生活，不蹉跎生命。九寨溝的水啟迪人們不背棄心靈，追求心靈和精神的純潔。（2分）受水的啟迪，人們要在現(xiàn)實(shí)與藝術(shù)之間，物質(zhì)與精神之間找到平衡點(diǎn)（或連線）。（2分）14．①都江堰和九寨溝的水都是極富個(gè)性、最值得看的，都江堰的水平淡柔順（或柔勁可塑）九寨溝的水寧靜恬淡（或純潔美好）；（2分）②都江堰的水入世、現(xiàn)實(shí)、服務(wù)人類，九寨溝的水出世、藝術(shù)，以藝術(shù)的形態(tài)啟迪人類的心靈；（2分）③都江堰的水和九寨溝的水是曠世稀有屬于我們生命核心與靈魂深處的水，選擇這樣的水，也就選擇了最好的生活態(tài)度和生活方式。（2分）

略3.閱讀下面的文字，完成(1）—（3）題。

飛翔的帽子

李顯

星期天早上,天很冷,13歲的安德烈讓媽媽帶他去教堂,他要去問神父一個(gè)問題。勞拉夫人把兒子安德烈抱上輪椅,給他戴上一頂新買的紅色保暖帽,推著輪椅,頂著寒風(fēng),去了教堂。

到了教堂,安德烈一個(gè)人滑動(dòng)輪椅,進(jìn)了神父的房間。

沒多久,安德烈出來了,勞拉夫人趕緊迎了上去,關(guān)心地問兒子:“噢,寶貝兒,你問了神父什么問題?”

安德烈笑了一下說,問題解決了,他已經(jīng)得到了答案。

見兒子不肯說,勞拉夫人不再追問,推著兒子走出教堂。走出沒多遠(yuǎn),迎面走上來一個(gè)賣報(bào)紙的小男孩,小男孩的年齡跟安德烈差不多,這么冷的天,他竟然沒\t"/xxpd/z04/201404/_blank"戴帽子,耳朵和小臉凍得通紅。他禮貌地對(duì)勞拉母子說:“您們不需要一份報(bào)紙嗎?今天早上出版的晨報(bào)。”

安德烈把目光轉(zhuǎn)向媽媽:“買一份吧?”

勞拉夫人從不看報(bào),她明白兒子為什么讓她買——兒子是出于同情。她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,開始掏錢。讓她沒想到的是,這時(shí),兒子竟然摘下自己的帽子,要送給賣報(bào)紙的小男孩。

賣報(bào)紙的小男孩直搖頭,不好意思地說:“謝謝你!我不能要,因?yàn)槲矣忻弊?只是早上匆忙出門忘記戴了。”安德烈笑著對(duì)賣報(bào)紙的小男孩說:“我能和你交個(gè)朋友嗎?”說著,他友好地伸出了手。

“當(dāng)然!”賣報(bào)紙的小男孩友好地和安德烈握手。

“朋友,我把帽子作為禮物送給你,希望你能接受。”安德烈真誠地說，“你現(xiàn)在真的很需要它,而我一會(huì)兒就到家了,再也不需要它了……”

聽到這句話,勞拉夫人心里酸酸的,她明白兒子說的“再也不需要它了”是什么意思:安德烈得了可怕的癌癥,他知道自己剩下的時(shí)日不多了……

賣報(bào)紙的小男孩欣然接受安德烈的禮物。看著小男孩戴上紅色保暖帽美美地離開,安德烈露出了笑容。賣報(bào)紙的小男孩走了之后,安德烈突然想起來什么,叫道:“噢,糟糕,我把一樣?xùn)|西落在帽子里了。”

勞拉夫人急切地問,是什么東西,要不要去追那個(gè)小男孩?

安德烈搖搖頭,說:“不,沒什么,把帽子和那樣?xùn)|兩都送給他吧。”

回到家后,安德烈的病情突然惡化,勞拉夫人趕緊把兒子送進(jìn)醫(yī)院。

幾天后,安德烈去了天堂。讓勞拉夫人做夢(mèng)也沒想到的是,兒子臨終前,竟然要求把自己的遺體捐給\t"/xxpd/z04/201404/_blank"醫(yī)院,做科研。

兒子死后,勞拉夫人更加孤獨(dú)寂寞了。這天早上,風(fēng)和日麗,她去餐廳做鐘點(diǎn)工。下班時(shí),外面已經(jīng)變天了,狂風(fēng)怒吼,大雪紛飛,她剛要走出餐廳,餐廳老板突然叫住她,指著門邊衣架上的一頂保暖帽說:“外面風(fēng)很大,你沒戴帽子,戴上它吧,不用還回來。記住,當(dāng)你不用時(shí),把它送給需要的人?！?/p>

勞拉夫人心里一熱,當(dāng)她看到\t"/xxpd/z04/201404/_blank"衣架上那頂帽子時(shí),眼淚差點(diǎn)掉下來,那頂帽子看上去那樣親切,就像見到了自己的親人一樣。

當(dāng)勞拉夫人走到家門口時(shí),只見路邊有一位清潔工在打掃積雪,那位清潔工竟然沒\t"/xxpd/z04/201404/_blank"戴帽子,于是,她不由自主地摘下帽子,送給那位清潔工,也認(rèn)真地說:“不用還。記住,當(dāng)你不用時(shí),把它送給需要的人?！鼻鍧嵐じ屑さ眠B連道謝。

轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月過去。

這天是\t"/xxpd/z04/201404/_blank"母親節(jié),勞拉夫人早上起來很傷心。以前,每年的母親節(jié),兒子都會(huì)用自己攢的零花錢為她買一朵康乃馨,兒子沒了,她再也收不到康乃馨了……

就在勞拉夫人對(duì)著兒子的照片默默流淚時(shí),門外傳來敲門聲。

勞拉夫人擦擦眼淚,開門一看,門口站著一老一小兩個(gè)陌生人。老的是一位神父,小的是一個(gè)十四五歲的男孩,勞拉夫人看他有點(diǎn)面熟,一時(shí)又想不起來在哪見過。

老神父禮貌地問:“夫人,您是安德烈的母親,勞拉夫人嗎?”勞拉夫人點(diǎn)點(diǎn)頭,問有什么事?

老神父說:“我是瑪麗婭教堂的神父,我身邊這個(gè)孩子名叫杰克。幾個(gè)月前,杰克來到教堂,說有一個(gè)坐\t"/xxpd/z04/201404/_blank"輪椅的男孩送給他一頂帽子。后來,他在帽子的外卷層里發(fā)現(xiàn)一樣重要的東西,因?yàn)樗恢浪退弊拥哪泻⒔惺裁?家住哪里,所以無法把那樣重要的東西還給男孩,于是他就來找我?guī)兔?。我在?bào)紙上登了尋人啟事,但沒有找到。后來,我去了警察局,讓他們幫忙。起初,警察局并不打算幫忙,他們認(rèn)為這并不是一件什么大不了的事情,而且找一個(gè)不知道姓名和住址的孩子很難?？僧?dāng)我把那樣重要的東西拿出來給他們看了之后,他們立馬答應(yīng)幫忙……感謝上帝,幾經(jīng)周折,終于找到了!”

勞拉夫人傷心地說:“雖然我不知道你們說的那樣重要的東西是什么,可我的兒子已經(jīng)去了天堂……”老神父幽幽地說:“不,你的兒子安德烈他還活著!”

勞拉夫人奇怪地愣住了,不知道老神父說的是什么意思。

老神父接著說:“當(dāng)杰克看到帽子里的那樣?xùn)|西后,雖然他非常喜歡那頂帽子,但他沒有把那頂帽子留為己有,他說,他要像你兒子那樣,也要做一個(gè)天使!于是把那頂帽子送給了別人,并且在送出時(shí)說:‘不用還,記住,當(dāng)你不需要時(shí),把它送給需要的人?！屓烁袆?dòng)的是,我發(fā)現(xiàn),這頂保暖帽正以一種微妙的默契,在小鎮(zhèn)上傳遞著!當(dāng)帽子插上了感恩的翅膀,就會(huì)飛翔!說完,他把一樣?xùn)|西交到勞拉夫人手上。

勞拉夫人接過一看,竟然是兒子寫的一封信:

今天,我到教堂問神父一個(gè)問題:天使在哪里?天使為什么不來幫我?神父對(duì)我說:做一個(gè)天使去擁抱別人,比被天使擁抱更幸福。我懂了,所以,我決定,死后把身體捐給\t"/xxpd/z04/201404/_blank"醫(yī)院,在死之前,盡一切可能去幫助別人,我也想做一個(gè)天使!看完信,勞拉夫人已是淚流滿面。

這時(shí),杰克突然從背后拿出一朵鮮艷的康乃馨,送到勞拉夫人面前,深情地說:“媽媽,母親節(jié)快樂!”

勞拉夫人愣了一下,然后高興地接過康乃馨,把杰克摟進(jìn)懷里,看著那朵芳香四溢的康乃馨,仿佛看到兒子在笑,她激動(dòng)地說:“謝謝你!孩子,我很幸福!”

（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(

)（5分）

A．安德烈讓媽媽買小男孩的報(bào)紙，用意有二：一個(gè)是同情小男孩，一個(gè)是想把帽子送給小男孩，讓小男孩充當(dāng)愛的使者，替他傳遞愛心。

B．兒子死后，勞拉夫人更加孤獨(dú)寂寞了，為了打發(fā)時(shí)光，她選擇了做餐廳鐘點(diǎn)工，這樣可以讓她忘卻心中的傷痛。

C．母親節(jié)那天，勞拉夫人很傷心，因?yàn)槟翘焖龥]收到別人的祝福，也沒有收到\t"/xxpd/z04/201404/_blank"康乃馨。

D．神父說安德烈還活著，讓勞拉夫人很吃驚，感到不知所云。其實(shí)神父的意思是安德烈的高尚品質(zhì)影響了很多人，他的愛心一直傳遞著。

E.小說構(gòu)思精妙，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，故事感人，時(shí)而讓人悲戚，時(shí)而讓人溫暖。帽子的“飛翔”，其實(shí)就是精神的飛翔。

（2）小說中有多處鋪墊和照應(yīng)，請(qǐng)找出來，并談?wù)勥@樣寫的好處。（6分）

（3）勞拉夫人這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（6分）參考答案：（1）D3分，E2分，A1分，選B、C不得分。（A項(xiàng)，“讓小男孩充當(dāng)愛的使者，替他傳遞愛心”錯(cuò)誤，小男孩是在看到了帽子里的信后才決定做個(gè)像安德烈一樣的人的，安德烈期初并沒想到小男孩會(huì)替他傳遞愛心；B項(xiàng)去餐廳做\t"/xxpd/z04/201404/_blank"鐘點(diǎn)工與打發(fā)時(shí)間之間沒有必然的因果關(guān)系，文中沒有這個(gè)意思。C項(xiàng)“她沒收到別人的祝福，也沒有收到康乃馨”錯(cuò)誤，其實(shí)是收到了杰克的祝福和康乃馨。）（2）參考答案：①勞拉夫人問安德烈向神父問了什么問題，安德烈沒有回答，“噢,糟糕,我把一樣?xùn)|西落在帽子里了?！边@兩個(gè)情節(jié)與下文信件的內(nèi)容相照應(yīng)；（1分）②“臨終前，竟然要求把自己的遺體捐給\t"/xxpd/z04/201404/_blank"醫(yī)院,做科研?！迸c“死后把身體捐給了醫(yī)院”相照應(yīng)（1分）③“那頂帽子看上去那樣親切,就像見到了自己的親人一樣”為下文安德烈的帽子在小鎮(zhèn)上傳遞做鋪墊。（1分）④“兒子沒了,她再也收不到康乃馨了”為下文杰克的祝福做鋪墊。（1分）這樣寫，使結(jié)構(gòu)更為嚴(yán)謹(jǐn)，條理更加清晰，還給文章設(shè)置了懸念，增強(qiáng)了文章的趣味性。（2分）(舉例4分，好處2分）（3）①愛子心切②善解人意③孤獨(dú)寂寞④堅(jiān)韌頑強(qiáng)。（答出三點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分，分析1分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文。完成下列小題。觸龍說趙太后?戰(zhàn)國策?趙太后新用事，秦急攻之。趙氏求救于齊，齊曰：“必以長(zhǎng)安君為質(zhì)，兵乃出?！碧蟛豢?，大臣強(qiáng)諫。太后明謂左右：“有復(fù)言令長(zhǎng)安君為質(zhì)者，老婦必唾其面?！弊髱熡|龍?jiān)敢娞螅笫舛局?。入而徐趨，至而自謝，曰：“老臣病足曾不能疾走不得見久矣竊自恕而恐太后玉體之有所郄也故愿望見太后”太后曰：“老婦恃輦而行?！痹唬骸叭帐筹嫷脽o衰乎?”曰：“恃粥耳?！痹唬骸袄铣冀裾呤獠挥?，乃自強(qiáng)步，日三四里，少益嗜食，和于身?！碧笤唬骸袄蠇D不能?！碧笾俳狻Ｗ髱煿唬骸袄铣假v息舒祺，最少，不肖；而臣衰，竊愛憐之。愿令得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù)，以衛(wèi)王宮。沒死以聞?！碧笤唬骸熬粗Z。年幾何矣?”對(duì)曰：“十五歲矣。雖少，愿及未填溝壑而托之?！碧笤唬骸罢煞蛞鄲蹜z其少子乎?”對(duì)曰：“甚于婦人?！碧笮υ唬骸皨D人異甚?！睂?duì)曰：“老臣竊以為媼之愛燕后賢于長(zhǎng)安君?！痹唬骸熬^矣!不若長(zhǎng)安君之甚?！弊髱煿唬骸案改钢異圩?，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。媼之送燕后也，持其踵，為之泣，念悲其遠(yuǎn)也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’豈非計(jì)久長(zhǎng)，有子孫相繼為王也哉?”太后曰：“然。”左師公曰：“今三世以前，至于趙之為趙，趙王之子孫侯者，其繼有在者乎?”曰：“無有?！痹唬骸拔ⅹ?dú)趙，諸侯有在者乎?”曰：“老婦不聞也?！薄按似浣叩溂吧恚h(yuǎn)者及其子孫。豈人主之子孫則必不善哉?位尊而無功，奉厚而無勞，而挾重器多也。今媼尊長(zhǎng)安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于國，一旦山陵崩，長(zhǎng)安君何以自托于趙?老臣以媼為長(zhǎng)安君計(jì)短也，故以為其愛不若燕后?！碧笤唬骸爸Z，恣君之所使之?！庇谑菫殚L(zhǎng)安君約車百乘，質(zhì)于齊，齊兵乃出。子義聞之，曰：“人主之子也，骨肉之親也，猶不能恃無功之尊，無勞之奉，而守金玉之重也，況人臣乎!”10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.老臣病/足曾不能疾走/不得見久矣/竊自恕而/恐太后玉體之有所郄也/故愿望/見太后/B.老臣病/足曾不能/疾走不得/見久矣竊/自恕而恐/太后玉體之有所郄也/故愿望/見太后/C.老臣病足/曾不能疾走/不得見久矣/竊自恕/而恐太后玉體之有所郄也/故愿望見太后/D.老臣病足/曾不能/疾走不得/見久矣竊/自恕而恐/太后玉體之有所郄也/故愿望見太后/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.用事，行事、辦事的意思，這里指當(dāng)權(quán)執(zhí)政。B.賤息，這里是對(duì)別人謙稱自己的兒子。C.填溝壑，古代普通人死的婉辭，這里指兒子的死。D.山陵崩，古代用來比喻君王或王后的死。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.秦急攻趙，趙向齊求救，而齊卻提出苛刻條件，讓長(zhǎng)安君到齊做人質(zhì)。趙太后堅(jiān)決拒絕，大臣們竭力勸諫，太后暴怒。這里表現(xiàn)了趙太后溺愛兒子，缺乏政治遠(yuǎn)見。B.觸龍選擇了老年人共同關(guān)心的日常生活話題，談到太后的飲食起居，讓趙太后憤怒的情緒稍稍平息，緊張的氣氛得到緩和，談話有了良好的開端。C.觸龍請(qǐng)求太后安排孩子的工作，進(jìn)而談到了關(guān)心孩子的問題，無形之中拉近了兩人之間的距離，進(jìn)而自然地談到了為長(zhǎng)安君作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算的事。D.觸龍之所以能夠讓趙太后欣然信服，同意長(zhǎng)安君到齊國做人質(zhì)，是因?yàn)樗軌騽?dòng)之以情，更能曉之以理：愛孩子就要為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，就要讓孩子在磨難中增長(zhǎng)才干。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）老臣竊以為媼之愛燕后賢于長(zhǎng)安君。（2）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（?勸學(xué)?）（3）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（?齊桓晉文之事?）參考答案：10.C

11.C

12.D

13.（1）我私下認(rèn)為，您疼愛燕后超過了疼愛長(zhǎng)安君。（2）君子廣泛地學(xué)習(xí)，而且每天對(duì)照自己檢查反省，就能智慧明達(dá)，行為沒有過錯(cuò)了。（3）重視學(xué)校教育，把孝順父母、尊敬兄長(zhǎng)的道理反復(fù)叮囑他們，頭發(fā)花白的人便不會(huì)在道路上背負(fù)著、頭頂著東西行走了。10.試題分析：本題畫線句子是觸龍見到趙太后之后說的話，“老臣”是觸龍自稱，“太后”是指趙太后，結(jié)合上文“入而徐趨”，和下文趙太后說自己“老婦恃輦而行”，可知“老臣病足”是解釋自己腳有毛病，據(jù)此可知AB兩項(xiàng)斷句錯(cuò)誤，應(yīng)排除。再比較CD兩項(xiàng)，“矣”在文中多做句末語氣詞，一般情況下其后要斷開，故D項(xiàng)斷句錯(cuò)誤，答案為C項(xiàng)。畫線句子加標(biāo)點(diǎn)為：老臣病足，曾不能疾走，不得見久矣。竊自恕，而恐太后玉體之有所郄也，故愿望見太后。11.試題分析：C項(xiàng)，“這里指兒子的死”不當(dāng)，這里是觸龍對(duì)自己“死”的謙稱。文中“雖少，愿及未填溝壑而托之”意思是“雖然還小，希望趁我還沒入土就托付給您”。點(diǎn)睛：本題重點(diǎn)突出對(duì)古代文化常識(shí)的理解，合乎當(dāng)今國學(xué)熱的趨勢(shì)。選文是人物傳記，一般主要考查的文化常識(shí)是古代的一些稱謂、官職的變遷、人才選拔、宮殿的名稱、年號(hào)、一些文書的名稱、古代重要地名、官場(chǎng)的一些理解、朝廷的官職、禮儀還有一些避諱的說法等。解答這類題目，主要靠平時(shí)的積累，要將相關(guān)知識(shí)記牢，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開來。若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項(xiàng)。12.試題分析：解答此類題目，要對(duì)文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比即能發(fā)現(xiàn)問題。D項(xiàng)，“讓孩子在磨難中增長(zhǎng)才干”分析錯(cuò)誤。文中觸龍認(rèn)為各諸侯國子孫沒有保住爵位是因?yàn)樗麄儭拔蛔鸲鵁o功，奉厚而無勞，而挾重器多也”，并以此為例，勸諫趙太后，讓長(zhǎng)安君為國立功，增加政治資本，以便將來在趙國站住腳。13.試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：（1）“竊”，私下里；“以為”，認(rèn)為；“賢”，超過。（2）“博學(xué)”，廣泛地學(xué)習(xí)；“日”，名詞作狀語，每天；“參省”，檢驗(yàn)反??；“知”，智慧；“明”，明達(dá)；“過”，過錯(cuò)。（3）“謹(jǐn)”，重視；“庠序之教”，學(xué)校教育；“教”，孝順父母；“悌”，尊敬兄長(zhǎng)；“申”，反復(fù)叮囑；“頒”通“斑”，頭發(fā)花白；“戴”，頭頂著。參考譯文：趙太后剛剛執(zhí)政，秦國就加緊進(jìn)攻趙國。趙太后向齊國求救。齊國說：“一定要用長(zhǎng)安君來做人質(zhì)，援兵才能派出?！壁w太后不答應(yīng)，大臣們極力勸諫。太后明確地告訴身邊的近臣說：“有再說讓長(zhǎng)安君去做人質(zhì)的人，我一定朝他臉上吐唾沫!”左師觸龍希望去見太后。太后氣勢(shì)洶洶地等著他。觸龍緩慢地作出快跑向前的樣子，到了太后面前向太后道歉說：“我的腳有毛病，連快跑都不能，很久沒來看您了。私下里我自己原諒自己，又總擔(dān)心太后的貴體有什么不舒適，所以想來看望您。”太后說：“我全靠坐車走動(dòng)?！庇|龍問：“您每天的飲食該不會(huì)減少吧?”太后說：“吃點(diǎn)稀粥罷了?！庇|龍說：“我現(xiàn)在特別不想吃東西，便自己勉強(qiáng)走走，每天走上三四里，就稍微增加點(diǎn)食欲，身上也比較舒適了?！碧笳f：“我做不到?！碧蟮呐晕⑾饬诵Ｗ髱熣f：“我的兒子舒祺，年齡最小，沒什么才能；而我又老了，私下疼愛他，希望能讓他替補(bǔ)上黑衣衛(wèi)士的行列，來保衛(wèi)王宮。我冒著死罪稟告太后?！碧笳f：“可以。年齡多大了?”觸龍說：“十五歲了。雖然還小，希望趁我還沒入土就托付給您?！碧笳f：“你們男人也疼愛小兒子嗎?”觸龍說：“比婦女還厲害?！碧笮χf：“婦女更厲害?！庇|龍回答說：“我私下認(rèn)為，您疼愛燕后就超過了疼愛長(zhǎng)安君?！碧笳f：“您錯(cuò)了!不像疼愛長(zhǎng)安君那樣厲害?！弊髱煿f：“父母疼愛子女，就得為他們考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)些。您送燕后出嫁的時(shí)候，拉著她的腳后跟為她哭泣，這是惦念并傷心她嫁到遠(yuǎn)方，也夠可憐的了。她出嫁以后，您也并不是不想念她，可您祭祀時(shí)，一定為她祝告說：‘千萬不要被趕回來啊?！y道這不是為她作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，希望她生育子孫，一代一代地做國君嗎?”太后說：“是這樣。”左師公說：“從這一輩往上推到三代以前，甚至到當(dāng)初趙國建立的時(shí)候，趙國君主的子孫被封侯的，他們的子孫還有能繼承爵位的嗎?”趙太后說：“沒有?！庇|龍說：“不光是趙國，其他諸侯國君的被封侯的，子孫還有保住侯位的嗎?”趙太后說：“我沒聽說過?！弊髱煿f：“他們當(dāng)中禍患來得早的就會(huì)降臨到自己頭上，禍患來得晚的就降臨到子孫頭上。難道國君的子孫就一定不好嗎?這是因?yàn)樗麄兊匚桓叨鴽]有功勛，俸祿豐厚而沒有勞績(jī)，占有的珍寶太多了啊!現(xiàn)在您把長(zhǎng)安君的地位提得很高，又封給他肥沃的土地，給他很多珍寶，而不趁現(xiàn)在這個(gè)時(shí)機(jī)讓他為國立功，一旦您百年之后，長(zhǎng)安君憑什么在趙國站住腳呢?我覺得您為長(zhǎng)安君計(jì)劃得太短淺了，因此我認(rèn)為您疼愛他比不上疼愛燕后?！碧笳f：“好吧，任憑您指派他吧?！庇谑蔷吞骈L(zhǎng)安君準(zhǔn)備了一百輛車子，送他到齊國去做人質(zhì)，齊國的救兵才出動(dòng)。子義聽到了這件事，說：“國君的兒子是國君的親骨肉啊，尚且不能依賴沒有功勛的高位，沒有勞績(jī)的俸祿，來守住金玉之類的重器，何況做臣子的呢!”5.閱讀下面的文言文，完成各題。季氏將伐顓臾季氏將伐顓臾。冉有、季路見于孔子曰：“季氏將有事于顓臾?！笨鬃釉唬骸扒?！無乃爾是過與？夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐為？”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也?！笨鬃釉唬骸扒笾苋斡醒栽魂惲土胁荒苷咧刮６怀诸嵍环鰟t將焉用彼相矣？且爾言過矣?；①畛鲇阼?，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？”冉有曰：“今夫顓臾，固而近于費(fèi)。今不取，后世必為子孫憂?！笨鬃釉唬骸扒螅【蛹卜蛏嵩挥貫橹o。丘也聞?dòng)袊屑艺?，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之。既來之，則安之。今由與求也，相夫子，遠(yuǎn)人不服、而不能來也；邦分崩離析、而不能守也：而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也?！?1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.求/周任有言曰/陳力就列/不能者止/危而不持/顛而不扶/則將焉用彼相矣B.求周任有言/曰陳力就列/不能者/止危而不持顛而不扶/則將焉用彼相矣C.求/周任有言/曰陳力就列/不能者/止危而不持/顛而不扶/則將焉用彼相矣D.求周任有言曰/陳力就列/不能者止/危而不持/顛而不扶/則將焉用彼相矣12.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“社稷”“社”是指土神，“稷”指谷神，“社稷”是祭祀土神和谷神的祭壇。B.“國”指的是國都，又如《岳陽樓記》一文中的“去國懷鄉(xiāng)”中的“國”即為此意。C.“干戈”“干”是盾牌，“戈”古代用來刺殺的一種長(zhǎng)柄兵器，“干戈”指軍事戰(zhàn)爭(zhēng)。D.“蕭墻”指國君宮門內(nèi)迎門的小墻，古時(shí)臣子朝見國君，到此處便會(huì)肅然起敬。13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.孔子反對(duì)季氏攻打顓臾。在第二段中，列出了理由“東蒙主”“邦域之中”“社稷之臣”。B.孔子批駁了冉有的觀點(diǎn)。用“虎兕”“龜玉”作比，論證了顓臾被滅也是他們的失職。C.孔子主張用“修文德”的方式使遠(yuǎn)人歸附，“文德”即仁義禮樂，季氏采納了孔子的主張。D.文中有三處反詰句“何以伐為”“則將焉用彼相矣”“是誰之過與”，使批駁力更強(qiáng)。14.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）蓋均無貧，和無寡，安無傾。（2）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（3）頃之，煙炎張?zhí)欤笋R燒溺死者甚眾。參考答案：11.A

12.B

13.C

14.（1）財(cái)物分配公平合理，就沒有貧窮；上下和睦，就不必?fù)?dān)心人少；社會(huì)安定，國家就沒有傾覆的危險(xiǎn)。（2）（晉國）已經(jīng)在東邊把鄭國當(dāng)作它的邊境，又想往西擴(kuò)大邊界。如果不侵損秦國，將從哪里取得它所貪求的土地呢?（3）霎時(shí)間，濃煙和火焰布滿整個(gè)天空，被燒死和淹死的人馬很多?！?1題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂?。本句斷句要依?jù)前后文的句意與基本的語法結(jié)構(gòu)。求和周任是兩個(gè)人，之間斷開，第二段有一處孔子稱呼“求”，排除BD兩項(xiàng)。“曰”為標(biāo)志性詞，意思是“說”，在“曰”后斷開，排除C項(xiàng)，“危而不持，顛而不扶”是結(jié)構(gòu)相同句子，再結(jié)合本句意思：冉有！周任有句話說：“能施展才能就擔(dān)任那職位，不能這樣做則不擔(dān)任那職務(wù)。”盲人遇到危險(xiǎn)卻不去護(hù)持，將要跌倒卻不去攙扶，那何必要用那個(gè)做相的人呢？句子可以斷開為：求/周任有言曰/陳力就列/不能者止/危而不持/顛而不扶/則將焉用彼相矣。故選A?！?2題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。題中B項(xiàng)，文中的“國”在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，指的是諸侯統(tǒng)治的政治區(qū)域，和“去國懷鄉(xiāng)”的“國”意義不同。故選B。【13題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”，C項(xiàng)，“季氏采納了孔子的主張”說法屬于無中生有，在文中無據(jù)。故選C?！?4題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如（1）中的“蓋”，句首語氣詞，表委婉論斷原因；“均”，指財(cái)物分配公平合理；“和”，和睦團(tuán)結(jié)；“寡”，指人少；“無寡”，指不必?fù)?dān)心人少；“安”，社會(huì)安定；“傾”，傾覆，指政權(quán)被推翻。（2）中省略了“既東封鄭”的主語“晉國”，翻譯時(shí)補(bǔ)齊；“既”，已經(jīng)，在……之后；“東”，名詞作狀語，在東邊；“封”，名詞作動(dòng)詞，當(dāng)作疆界；“東封鄭”，在東邊把鄭國當(dāng)作它的邊境；“肆”，延伸，擴(kuò)張；“其”，代詞，他的，代指晉國的；“若”，如果；“闕”，動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……受侵損；被削減，“焉”，哪里；“之”，代指土地；“將焉取之”，將從哪里取得它所貪求的土地呢；（3）句中“頃之”，霎時(shí)間；“炎”，同“焰”，火焰；“煙炎”，濃煙和火焰；“張?zhí)臁保紳M整個(gè)天空；“人馬燒溺死者”，定語后置，被燒死和淹死的人馬；“眾”，多；“甚眾”，很多。【點(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”

參考譯文：季孫氏將要討伐顓臾。冉有、季路拜見孔子說：“季孫氏準(zhǔn)備對(duì)顓臾采取軍事行動(dòng)。”孔子說：“冉有！我恐怕該責(zé)備你了。那顓臾，從前先王把他當(dāng)作主管東蒙山祭祀的人，而且它地處魯國境內(nèi)。這是魯國的臣屬，為什么要討伐它呢？”冉有說：“季孫要這么干，我們兩個(gè)做臣下的都不愿意?！笨鬃诱f：“冉有！周任有句話說：‘能施展才能就擔(dān)任那職位，不能這樣做則不擔(dān)任那職務(wù)?！と擞龅轿ｋU(xiǎn)卻不去護(hù)持，將要跌倒卻不去攙扶，那何必要用那個(gè)做相的人呢？況且你的話錯(cuò)了，老虎和犀牛從籠子里跑出，龜甲和玉器在匣子里被毀壞，這是誰的過錯(cuò)呢？”冉有說：“如今顓臾城墻堅(jiān)固而且靠近費(fèi)城，現(xiàn)在不奪取，后世一定會(huì)成為子孫們的憂慮?！笨鬃诱f：“冉有！君子厭惡那種不說自己想去做卻偏要編造借口（來搪塞態(tài)度）的人。我聽說士大夫都有自己的封地，他們不怕財(cái)富不多而怕分配不均勻，不怕民眾不多而怕不安定。財(cái)物分配公平合理，就沒有貧窮；上下和睦，就不必?fù)?dān)心人少；社會(huì)安定，國家就沒有傾覆的危險(xiǎn)。依照這個(gè)道理，原來的遠(yuǎn)方的人不歸服，就發(fā)揚(yáng)文治教化來使他歸服；使他來了之后，就要使他安定下來。如今由與求兩人輔佐季孫，遠(yuǎn)方的人不歸服，卻不能使他們來；國家四分五裂而不能保持它的穩(wěn)定統(tǒng)一；反而在境內(nèi)策劃興起干戈。我恐怕季孫氏的憂慮，不在顓臾，而是在魯國內(nèi)部?！?.閱讀下面的文言文，完成小題。李諮，字仲詢，唐趙國公峘之后。諮幼有至性，父文捷出其母，諮日夜號(hào)泣，食飲不入口，父憐之而還其母，遂以孝聞。舉進(jìn)士，真宗顧左右曰：“是能安其親者?！边谌?，除大理評(píng)事、通判舒州。后摧知制誥，寇準(zhǔn)數(shù)改諮所擬制辭，諮不樂，以父留鄉(xiāng)里請(qǐng)外，遂出知荊南。會(huì)翰林學(xué)士闕，宰相擬他官，帝曰：“不如李諮”，遂為學(xué)士。仁宗即位，權(quán)三司使，拜右諫議大夫。嘗奏事兩宮曰：“天下賦調(diào)有定今西北寢兵且二十年而邊饋如故戍兵雖未可滅其末作浮費(fèi)非本務(wù)者宜一切裁損以厚下。”即詔諮與御史中丞劉筠等同議冗費(fèi)，以景德較天禧，計(jì)所減得十三之上。時(shí)陜西緣邊數(shù)言軍食不給，度支都內(nèi)錢不足支月奉，章獻(xiàn)太后憂之，命呂夷簡(jiǎn)、魯宗道、張士遜與諮等經(jīng)度其事。諮曰：“舊法商人入粟邊郡，算茶與犀象、緡錢，為虛實(shí)三估，出錢十四文，坐得三司錢百文。”諮請(qǐng)變法以實(shí)錢入粟，實(shí)錢售茶，三者不得相為輕重。既行而商人果失厚利，怨謗蜂起。諮以疾累請(qǐng)郡，改樞密直學(xué)士、知洪州。行數(shù)月，而御史臺(tái)鞫吏王舉、句獻(xiàn)私朋比商人，多請(qǐng)慈州礬，值計(jì)茶法不折虛費(fèi)錢，妄稱增課百萬緡，以覬恩賞。諮坐不察奪職。久之，進(jìn)給事中、知杭州。衣冠子弟恃蔭無賴者，諮悉杖之，境內(nèi)肅然。還，勾當(dāng)三班院，坐舉吏降左諫議大夫。進(jìn)尚書禮部侍郎，拜樞密副使。數(shù)月，丁外艱，起復(fù)，遷戶部侍郎。是時(shí)榷茶法浸壞，乃詔諮、蔡齊等更議之。諮以前坐變法得罪，固辭，不聽。于是復(fù)用諮所變法，語具志《食貨志》。諮性明辨，周知世務(wù)，其處煩猝，常若閑暇，吏不敢紿。在樞府，專務(wù)革濫賞，抑僥幸，人以為稱職。（節(jié)選自《宋史·列傳第五十一》）20.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是A.宰相擬除他官

擬：打算B.而御史臺(tái)鞫吏王舉、句獻(xiàn)私朋比商人

朋：接近C.諮坐不察奪職

奪：削除D.專務(wù)革濫賞

務(wù)：致力于21.下列對(duì)文中面波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.天下賦調(diào)有定/今西北寢兵且二十年/而邊饋如故/戍兵蜜朱可滅/其末作浮費(fèi)非本務(wù)者/宜一切裁損以厚下/B.天下賦調(diào)有定/今西北寢兵且二十年/而邊饋如故戍兵/雖朱可滅/其末作浮費(fèi)非本務(wù)者/人宜一切裁損以厚下/C.天下賦調(diào)有定/人今西北寢兵且二十年/而邊饋如故/戍兵雖未可滅其末作浮費(fèi)/非本務(wù)者宜一切裁損/以厚下/D.天下賦調(diào)有定/今西北寢兵/且二十年而邊饋如故/戍兵雖未可滅/其末作浮費(fèi)/非本務(wù)者宜一切裁損以厚下/22.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.進(jìn)士，是科舉考試的最高功名。錄取分為三甲，一、二、三甲統(tǒng)稱進(jìn)士，考中進(jìn)士，一甲即投官職，其余二甲參加翰林院考試，學(xué)習(xí)三年再授官職。B.翰林學(xué)士，在宋代是一種清要而又顯貴的官員，負(fù)責(zé)起草朝廷的制誥、赦敕、國書以及宮廷所用文書，還侍皇帝出巡，充顧問。實(shí)際是皇帝的參謀官員。C.景德，文中的天禧、景德都是皇帝年號(hào)，是我國封建王朝用來紀(jì)年的名號(hào)。D.禮部，與吏、戶、刑、兵、工并稱古代六部，專門負(fù)責(zé)科舉考試和戶籍管理事務(wù)。23.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.李諮對(duì)家人感情特別深厚。李諮的父親曾經(jīng)休了他的母親，李諮就日夜哭泣，不吃不喝，最終感動(dòng)父親接回了母親，李諮對(duì)母親的孝甚至連皇帝都聽聞了。B.李諮看事情很有眼光。西北停戰(zhàn)十年可是邊餉還和原來一樣，李諮敏銳地意識(shí)到可以削減不必要的花費(fèi)，就給朝廷提出建議，后來果然節(jié)省了大量的經(jīng)費(fèi)C.李諮善于改革。當(dāng)朝廷發(fā)現(xiàn)內(nèi)府的錢不夠支付陜西邊境守軍的花費(fèi)時(shí)，處理這事的李諮果斷地提出改變商人入粟邊郡獲利豐厚的舊辦法，實(shí)行減少商人收入的新法。D.李諮明辨事務(wù)、他清楚地了解謀身治世之事，工作中雖然經(jīng)常有繁瑣的事務(wù)和突然的變故，但處理起來卻總顯得很悠閑，他屬下的官吏也不敢隨便欺負(fù)百姓。24.把文言文閱讀材料中面線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）既行而商人果失厚利，怨謗蜂起。（2）乃詔諮、蔡齊等更議之。諮以前坐變法得罪，固辭，不聽。參考答案：20.B

21.A

22.D

23.D

24.（1）規(guī)定實(shí)行之后商人驟然失去了豐厚的利潤(rùn)，于是對(duì)李諮的埋怨指責(zé)像蜂一樣出現(xiàn)。（2）朝廷于是下詔讓李諮、蔡齊等人重新商議這件事情，李諮從前因變法獲罪，堅(jiān)決推辭不打印，沒有被準(zhǔn)許。20.試題分析：本題考查文言實(shí)詞的意思和用法，題干要求選出“下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng)，“而御史臺(tái)鞫吏王舉、句獻(xiàn)私朋比商人”，“朋”如解釋為“接近”，則與語境不合，從文中來看，這句話是說“御史臺(tái)的鞫吏王舉、句獻(xiàn)等人暗中勾結(jié)商人”，“朋”應(yīng)解釋為“勾結(jié)”。理解文言實(shí)詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆?、課內(nèi)回顧法、成語遷移法?？蓪⒃~義代入文中，結(jié)合上下文的語境來判斷對(duì)錯(cuò)。結(jié)合語境，理解實(shí)詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測(cè)通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對(duì)照解釋前后詞。21.試題分析：本題考查文言斷句?！疤煜沦x調(diào)有定/今西北寢兵且二十年/而邊饋如故/戍兵雖未可滅/其末作浮費(fèi)非本務(wù)者/宜一切裁損以厚下”，首先將句子帶回原文，結(jié)合文意理解大意，“天下的賦稅都是有定數(shù)的，現(xiàn)在西北停戰(zhàn)將近二十年了，可是邊餉還和原來一樣。邊疆防守的軍隊(duì)雖然不能撤銷，那些不是軍隊(duì)本職業(yè)務(wù)的不必要的花費(fèi)，應(yīng)該全部削減用來增加下面的待遇”；可以先抓句中的名詞和代詞，如“天下”“賦調(diào)”“西北”“二十年”“邊饋”“戍兵”等，然后依據(jù)語法關(guān)系進(jìn)行排除，“且”意思是“將近”，“二十年”指的是“西北寢兵”，故二者不能斷開，排除D項(xiàng)，“如故”意思是“像原來一樣”，指的是“邊饋”，“可滅”的對(duì)象是“戍兵”，故“戍兵”應(yīng)放在下一句中，是下一句的主語，排除B項(xiàng)，“以厚下”是“一切裁損”的目的，故二者不能斷開，排除C項(xiàng)。22.試題分析：本題考查文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)。平常的學(xué)習(xí)中，考生應(yīng)有意識(shí)的進(jìn)行分類識(shí)記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。D項(xiàng)，“禮部，……專門負(fù)責(zé)科舉考試和戶籍管理事務(wù)”有誤，禮部負(fù)責(zé)管理全國學(xué)校事物、科舉考試及藩屬和外國之往來事。23.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。D項(xiàng)，“他屬下的官吏也不敢隨便欺負(fù)百姓”錯(cuò)誤，從文中來看，文章最后說“其處煩猝，常若閑暇，吏不敢紿”，“吏不敢紿”的意思是“屬吏不敢欺騙他”，可見應(yīng)該是“欺騙他”。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。24.試題分析：本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。第一句中，“既”，已經(jīng)，……之后；“厚利”，豐厚的利潤(rùn)；“蜂”，名詞做狀語，像蜂一樣。第二句中，句首添加主語“朝廷”；“更”，重新；“坐”，因?yàn)?；“得罪”，獲罪；“固”，堅(jiān)決；“辭”，推辭；“不聽”，被動(dòng)句，沒有被準(zhǔn)許。參考譯文：李諮字仲詢，唐朝趙國公李峘的后人，李諮小時(shí)候就表現(xiàn)得至情至性，他父親李文捷把他母親休了，李諮就沒日沒夜地嚎哭，不吃不喝，父親心疼他就讓他母親回來了，從此就以孝聞?dòng)谔煜??？婆e中了進(jìn)士后，宋真宗對(duì)左右大臣說：“這是個(gè)能讓親人安心的人?！碧嵘秊檫M(jìn)士科第三名，授以大理評(píng)事、舒州通判。后又提拔為掌管起草誥命之職?？軠?zhǔn)屢次改動(dòng)李諮擬定的文書，李諮很不高興，因?yàn)楦赣H在家鄉(xiāng)就請(qǐng)求出京做地方官，于是就掌管荊南事務(wù)。恰逢翰林學(xué)士這個(gè)官位空缺，宰相原定的是別的官來當(dāng)，皇帝說：“不如李諮當(dāng)好?！崩钪J就當(dāng)了翰林學(xué)士。宋仁宗即位，掌管三司使事務(wù)，任右諫議大夫。曾向兩宮太后上奏說：“天下的賦稅都是有定數(shù)的，現(xiàn)在西北停戰(zhàn)將近二十年了，可是邊餉還和原來一樣。邊疆防守的軍隊(duì)雖然不能撤銷，那些不是軍隊(duì)本職業(yè)務(wù)的不必要的花費(fèi)，應(yīng)該全部削減用來增加下面的待遇。”朝廷就下詔書讓李諮和御史中丞劉筠等人共同商議削減多余費(fèi)用的事，拿天禧年去和景德年相比較，核算后朝廷削減多余費(fèi)用十分之三以上。當(dāng)時(shí)陜西邊境守軍多次上奏朝廷說軍糧不夠，朝廷計(jì)算后發(fā)現(xiàn)內(nèi)府的錢還不夠支付一個(gè)月的俸祿，章獻(xiàn)太后很擔(dān)憂這件事，命令呂夷簡(jiǎn)、魯宗道、張士遜與李諮等人籌劃這事。李諮說：“原來的法律規(guī)定商人到陜西邊境納糧，結(jié)算茶葉、犀角象牙和緡錢，給的虛價(jià)是實(shí)錢的多倍，商人只要出十四文錢，就可以得到官府百文錢。”李諮請(qǐng)求變法用實(shí)錢納糧，實(shí)錢售茶，糧食、茶葉與犀角象牙、緡錢這三樣相互之間不得分貴賤。規(guī)定實(shí)行之后商人果然失去了豐厚的利潤(rùn)，于是到處都在埋怨指責(zé)李諮。李諮以疾病為借口多次請(qǐng)求出京任地方官，后改任為樞密直學(xué)士、掌管洪州。李諮離開京城幾個(gè)月后，御史臺(tái)的負(fù)責(zé)審問的官員王舉、句獻(xiàn)等人勾結(jié)商人，購進(jìn)了很多慈州的明礬，恰好根據(jù)茶法不計(jì)算虧損虛費(fèi)的錢，假稱增加賦稅百萬緡，來企圖得到朝廷的恩賞。李諮因失察的罪名而撤職。過了很久，任命為給事中、掌管杭州，那些倚仗祖上的蔭功行無賴之事的官家子弟，李諮對(duì)他們?nèi)渴┮哉刃蹋硟?nèi)一片安定。回京以后，主管三班院，后來因?yàn)橥婆e官吏犯罪降為左諫議大夫。后來提拔為尚書禮部侍郎，又任命為樞密副使。幾個(gè)月后，李諮父親去世回家守孝，守孝期滿后復(fù)職，轉(zhuǎn)任戶部侍郎、知諫院事。這時(shí)榷茶法漸漸損壞，朝廷于是下詔讓李諮、蔡齊等人重新商議這件事。李諮因?yàn)閺那坝捎谧兎ǐ@罪，堅(jiān)決推辭不答應(yīng)，沒有被準(zhǔn)許。朝廷于是恢復(fù)使用李諮改變的法規(guī)，內(nèi)容詳細(xì)記載在《食貨志》里。李諮本性能明確分辨是非，能完備的了解謀身治世之事，他處在繁瑣的事務(wù)和突然的變故當(dāng)中，但處理起來總像很悠閑的樣子，屬吏不敢欺騙他。在樞密院的時(shí)候，專門致力于廢除胡亂的賞賜，抑制下面圖恩賞的僥幸心理，人們認(rèn)為很稱職。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12字。臭氧是個(gè)亦正亦邪的角色，是正還是邪，①_________：在距地面10-50千米的高空，臭氧是地球的衛(wèi)士，能吸收紫外線、保護(hù)地球上的生物；到了距地面100米左右的近地面層，②_____，引發(fā)頭痛、胸悶甚至肺氣腫等癥狀。除了對(duì)人體健康的傷害，臭氧污染③_____。臭氧濃度達(dá)到50ppb時(shí)，全國冬小麥就會(huì)減產(chǎn)413.2萬噸；而英國每年因?yàn)槌粞跷廴驹斐傻牟牧蠐p失高達(dá)3.45億英鎊。參考答案：①取決于它所處的高度；

②臭氧就變成健康的殺手（或：臭氧就會(huì)損害人體健康）；

③還會(huì)造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。試題分析：本題考查既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。這是一段說明性的文字，說明的對(duì)象是“臭氧”，第一處，前面先說“臭氧是個(gè)亦正亦邪的角色”，然后說“是正還是邪”，