人教版高二選修將進酒教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新思考

人教版高二選修將進酒教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新思考教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：人教版高二選修《將進酒》二、詳細(xì)內(nèi)容：本課主要內(nèi)容為唐代詩人李白的《將進酒》。詩歌以豪放、奔放的風(fēng)格為主，表達了詩人對人生的熱愛和向往。詩歌中的名句如“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”等，具有深刻的哲理和藝術(shù)魅力。教學(xué)目標(biāo)：一、理解詩歌的背景和創(chuàng)作意圖，掌握詩歌的基本內(nèi)容和主題。二、培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高他們對古典文學(xué)的鑒賞能力。三、通過詩歌的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，積極向上，樹立正確的人生觀。教學(xué)難點與重點：一、教學(xué)難點：理解詩歌中的哲理和藝術(shù)手法，如夸張、比喻等。二、教學(xué)重點：背誦詩歌，理解詩歌的主題和情感。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。二、學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：以黃河的圖片引入，讓學(xué)生想象黃河的壯麗景象，激發(fā)他們對詩歌的興趣。二、詩歌講解：講解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句解析詩歌內(nèi)容，解釋詩句的含義和藝術(shù)手法。三、名句解析：分析詩歌中的名句，如“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，講解其哲理和藝術(shù)魅力。四、課堂練習(xí)：讓學(xué)生朗讀詩歌，背誦名句，增強他們對詩歌的記憶和理解。五、討論與思考：引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌中的主題和情感，鼓勵他們發(fā)表自己的看法和感受。板書設(shè)計：一、板書將進酒二、板書內(nèi)容：黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪人生得意須盡歡，莫使金樽空對月作業(yè)設(shè)計：二、答案：讀后感：我讀了李白的《將進酒》，深深被詩歌中的豪放和奔放所吸引。詩人以黃河為背景，表達了對人生的熱愛和向往。詩中的名句“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”讓我感受到了人生的無常和逝去的速度。詩人用黃河的壯麗景象來比喻人生的短暫，讓我深刻地意識到了珍惜時間的重要性。詩中的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”更是給我留下了深刻的印象。這句話告訴我，人生短暫，我們應(yīng)該把握當(dāng)下，盡情享受生活的美好。不要讓時光流逝，留下遺憾。通過學(xué)習(xí)這首詩，我明白了人生的短暫和珍貴，決定更加珍惜每一天，努力學(xué)習(xí)，充實自己，讓生活充滿意義。課后反思及拓展延伸：一、課后反思：在教學(xué)過程中，學(xué)生對詩歌的理解和記憶有了一定的提高，但在討論和思考方面還有待加強。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識。二、拓展延伸：可以組織學(xué)生進行詩歌創(chuàng)作比賽，鼓勵他們運用所學(xué)知識和藝術(shù)手法創(chuàng)作出自己的詩歌作品，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。重點和難點解析：一、詩歌講解：在講解詩歌的創(chuàng)作背景時，需要重點關(guān)注李白的生活背景和創(chuàng)作風(fēng)格。李白是唐代著名的詩人，被譽為“詩仙”，他的詩歌以豪放、奔放為主，表達了對自然的熱愛和對人生的向往。在講解詩歌內(nèi)容時，要注重對詩句的解析，讓學(xué)生理解詩歌的意境和情感。二、名句解析：在解析詩歌中的名句時，需要關(guān)注其哲理和藝術(shù)魅力。例如，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”這句詩句，通過黃河的壯麗景象來比喻人生的短暫和無常，讓學(xué)生感受到人生的珍貴和逝去的速度。三、課堂練習(xí)：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生的參與度和理解程度?？梢圆扇》纸M朗讀、背誦名句等方式，讓學(xué)生增強對詩歌的記憶和理解。同時，可以組織學(xué)生進行討論，分享自己對詩歌的理解和感受。四、討論與思考：在討論與思考環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識?？梢蕴岢雠c詩歌相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法和感受。通過討論和思考，讓學(xué)生深入理解詩歌的主題和情感，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。六、作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力?？梢圆贾脤懸黄P(guān)于《將進酒》的讀后感，要求學(xué)生結(jié)合自己的感受和理解，表達自己對詩歌的理解和感受。通過寫作，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和創(chuàng)造力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在講解詩歌時，要注意語言的抑揚頓挫，以貼近詩歌的韻律和情感。對于黃河的奔流等壯麗景象，可以用激昂的語言和升調(diào)來表達；對于人生的無常等哲理，可以用深沉的語言和降調(diào)來表達。三、課堂提問：在講解過程中，可以適時提問學(xué)生，以檢查他們對詩歌內(nèi)容的理解和記憶?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達自己的觀點，以培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新意識。四、情景導(dǎo)入：以黃河的圖片或視頻導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣和想象力。可以通過展示黃河的壯麗景象，讓學(xué)生感受到詩歌中的意境和情感。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要確保詩歌的內(nèi)容與學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平相符合。可以適當(dāng)拓展相關(guān)的文學(xué)知識，以豐富學(xué)生的知識體系。二、教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要靈活運用不同的教學(xué)方法，如講解、朗讀、討論等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解程度。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。三、課堂互動：在課堂上，要鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和觀點?？梢栽O(shè)置一些小組活動或合作