蘇教版散步教案公開課教學(xué)研究

蘇教版散步教案公開課教學(xué)研究教案：散步一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版小學(xué)語文教材，第五冊(cè)，第五單元的第一篇課文《散步》。本課主要講述了一個(gè)關(guān)于親情、孝道和責(zé)任的故事，通過描繪主人公小明在周末和父母一起去郊外散步的場(chǎng)景，展現(xiàn)了家庭成員之間的關(guān)愛和互動(dòng)。文章語言樸實(shí)，情感真摯，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.體會(huì)課文中所展現(xiàn)的家庭親情，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，課文內(nèi)容的理解。難點(diǎn)：體會(huì)家庭親情，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師通過向?qū)W生提問：“你們平時(shí)是怎么和爸爸媽媽相處的？”引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的思考，進(jìn)而引入本課《散步》。2.朗讀課文教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語音語調(diào)的把握，讓學(xué)生感受課文所傳達(dá)的情感。3.學(xué)習(xí)生字詞教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的生字詞，要求學(xué)生能夠正確書寫和運(yùn)用。4.理解課文內(nèi)容教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生把握文章的主旨。5.實(shí)踐情景演練教師設(shè)置情景，讓學(xué)生模擬課文中的場(chǎng)景，增進(jìn)學(xué)生對(duì)家庭親情的體會(huì)。6.課堂小結(jié)教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭親情的重要性。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：家庭親情散步——親情、孝道、責(zé)任七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。2.寫一篇關(guān)于家庭親情的作文。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的反饋情況進(jìn)行調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如舉辦一次關(guān)于家庭親情的主題活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步體會(huì)家庭親情的重要性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：本節(jié)課的主要難點(diǎn)在于讓學(xué)生體會(huì)家庭親情，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人。對(duì)于小學(xué)生來說，他們可能還沒有完全理解家庭關(guān)系的重要性，因此需要在教學(xué)中通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生去感受、理解和珍惜家庭親情。教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，學(xué)會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。通過這個(gè)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和把握課文內(nèi)容，從而達(dá)到體會(huì)家庭親情的目的。二、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課時(shí)，教師通過向?qū)W生提問：“你們平時(shí)是怎么和爸爸媽媽相處的？”引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的思考。這個(gè)問題可以讓學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，思考和父母相處的方式，從而為學(xué)習(xí)《散步》這篇課文做好情感上的準(zhǔn)備。2.朗讀課文在朗讀課文環(huán)節(jié)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生的朗讀技巧，如語音語調(diào)的把握、情感的投入等。通過朗讀，學(xué)生可以更好地感受課文所傳達(dá)的情感，從而更好地理解課文內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)生字詞在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的生字詞，要求學(xué)生能夠正確書寫和運(yùn)用。生字詞的學(xué)習(xí)是理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)生字詞，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容。4.理解課文內(nèi)容在理解課文內(nèi)容環(huán)節(jié)，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文的主旨。例如，教師可以提問：“課文中的小明為什么要和爸爸媽媽一起去散步？他為什么要承擔(dān)起照顧媽媽的責(zé)任？”通過這些問題，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的家庭親情、孝道和責(zé)任。5.實(shí)踐情景演練在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置情景，讓學(xué)生模擬課文中的場(chǎng)景，如小明和爸爸媽媽一起去散步的情景。通過實(shí)踐情景演練，學(xué)生可以更直觀地感受到家庭親情，從而更好地理解和體會(huì)課文內(nèi)容。6.課堂小結(jié)三、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。這個(gè)作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。2.寫一篇關(guān)于家庭親情的作文。這個(gè)作業(yè)可以讓學(xué)生從自己的角度出發(fā)，思考和表達(dá)家庭親情的重要性，從而加深學(xué)生對(duì)家庭親情的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在朗讀課文和提問環(huán)節(jié)，教師要注意語言語調(diào)的把握，用親切、溫暖的語氣與學(xué)生交流，讓學(xué)生感受到家庭親情的溫暖。在講解生字詞和課文內(nèi)容時(shí)，語調(diào)要簡(jiǎn)潔明了，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在導(dǎo)入新課和課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，時(shí)間可以適當(dāng)縮短，把更多的時(shí)間留給朗讀課文、學(xué)習(xí)生字詞和實(shí)踐情景演練環(huán)節(jié)。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生思考，提出具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題。通過提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時(shí)，要注意提問的覆蓋面，讓不同層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與回答。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，教師可以通過講述一個(gè)與家庭親情相關(guān)的小故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的思考，從而自然導(dǎo)入本課《散步》。這樣的情景導(dǎo)入既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助學(xué)生更好地理解和體會(huì)課文內(nèi)容。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在時(shí)間分配上，我意識(shí)到實(shí)踐情景演練環(huán)節(jié)的時(shí)間可以再適當(dāng)延長一些，讓學(xué)生有更充分的時(shí)間去體驗(yàn)和感受家庭親情。在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加注重提