三年級起點外研社英語教材

三年級起點外研社英語教材目錄一、教學內容1.1課本內容1.2單詞與短語1.3語法點1.4功能句型二、教學目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3分組合作學習3.4游戲教學法四、教學資源4.1課本4.2教學光盤4.3網(wǎng)絡資源4.4教學卡片五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3操練7.4練習7.5鞏固八、學生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3競賽游戲8.4個人展示九、板書設計9.1板書內容9.2板書結構十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內容10.3作業(yè)要求十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內容11.3課件互動十二、課后反思12.1教學效果12.2教學調整12.3學生反饋十三、拓展及延伸13.1課外活動13.2家庭作業(yè)13.3課堂延伸十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估教案如下：一、教學內容1.1課本內容：根據(jù)外研社英語教材三年級起點，選擇相應的教學單元進行教學。1.2單詞與短語：掌握本節(jié)課的新單詞和短語，并能正確拼寫和運用。1.3語法點：學習并掌握本節(jié)課的語法點，如時態(tài)、語態(tài)等。1.4功能句型：學習并能夠運用本節(jié)課的功能句型進行日常交流。二、教學目標2.1知識目標：學生能夠掌握本節(jié)課的新單詞、短語和語法點。2.2能力目標：學生能夠運用所學知識進行日常交流，提高口語表達能力。2.3情感目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度。三、教學方法3.1任務型教學法：通過完成各種任務，讓學生在實踐中學習和運用英語。3.2情境教學法：創(chuàng)設真實的情境，讓學生在情境中學習英語。3.3分組合作學習：學生分組進行合作，共同完成學習任務。3.4游戲教學法：通過游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。四、教學資源4.1課本：外研社英語教材三年級起點。4.2教學光盤：配套教學光盤，用于播放音頻和視頻材料。4.3網(wǎng)絡資源：網(wǎng)絡上的相關教學資源，如教學課件、視頻等。4.4教學卡片：制作相關的教學卡片，用于單詞和短語的學習和復習。五、教學難點與重點5.1難點：本節(jié)課的難點是掌握新的語法點和功能句型的運用。5.2重點：本節(jié)課的重點是學習新單詞和短語，以及功能句型的運用。六、教具與學具準備6.1教具：教學卡片、教學光盤、黑板等。6.2學具：學生的課本、練習本、文具等。七、教學過程7.1導入：通過歌曲、游戲等方式導入新課。7.2新課呈現(xiàn)：教師講解新單詞、短語和語法點，引導學生進行學習。7.3操練：學生進行口語操練，鞏固所學知識。7.4練習：學生完成相關的練習題，檢驗學習效果。7.5鞏固：通過小組討論、角色扮演等方式鞏固所學知識。八、學生活動8.1小組討論：學生分小組進行討論，分享學習心得和經(jīng)驗。8.2角色扮演：學生進行角色扮演，運用所學知識進行表演。8.3競賽游戲：學生參加競賽游戲，增強學習的趣味性和競爭性。8.4個人展示：學生進行個人展示，展示自己的學習成果和才藝。九、板書設計9.1板書內容：教師在黑板上板書本節(jié)課的重點單詞、短語和語法點。9.2板書結構：板書內容結構清晰，便于學生理解和記憶。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型：包括單詞和短語的抄寫、語法點的練習、功能句型的運用等。10.2作業(yè)內容：與本節(jié)課所學內容相關的作業(yè)，鞏固所學知識。10.3作業(yè)要求：學生按時完成作業(yè)，教師進行批改和反饋。十一、課件設計11.1課件結構：課件結構合理，內容清晰，易于學生理解和接受。11.2課件內容：包括本節(jié)課的重點單詞、短語、語法點和功能句型等。11.3課件互動：課件中有互動環(huán)節(jié)，引導學生積極參與學習。十二、課后反思12.1教學效果：對本節(jié)課的教學效果進行反思，看是否達到預期的教學目標。12.2教學調整：根據(jù)學生的學習情況和反饋，調整教學方法和策略。12.3學生反饋：聽取學生的反饋意見，了解他們的學習需求和困惑。十三、拓展及延伸13.1課外活動：組織課外活動，如英語角、英語劇社等，激發(fā)學生的學習興趣。13.2家庭作業(yè)：布置相關的家庭作業(yè)，讓學生在課后鞏固所學知識。13.3課堂延伸：將所學知識延伸到其他學科或日常生活中，提高學生的綜合運用能力。十四、附錄14.1教學計劃：本節(jié)課的教學計劃，包括教學內容、教學目標和教學方法等。14.2教學評估：對本節(jié)課的教學進行評估，看是否達到預期的教學效果。重點和難點解析一、教學內容1.1課本內容：三年級起點的外研社英語教材，內容涉及各個單元的單詞、短語、語法點和功能句型。重點關注每個單元的主題和情景設定，以便于學生能夠更好地理解和運用所學知識。1.2單詞與短語：每個單元都有一定數(shù)量的新單詞和短語，需要重點關注它們的拼寫、含義和用法，尤其是那些容易混淆的單詞和短語。1.3語法點：三年級起點的英語教材開始涉及到時態(tài)、語態(tài)等語法點，需要通過例句和練習來讓學生理解和掌握。1.4功能句型：每個單元都有一定的功能句型，需要讓學生通過實踐來掌握和運用。二、教學目標2.1知識目標：關注學生對單詞、短語、語法點和功能句型的掌握情況，是否能夠正確拼寫、理解和運用。2.2能力目標：關注學生是否能用英語進行日常交流，是否能夠聽懂、說清、讀懂和寫出來。2.3情感目標：關注學生學習英語的興趣和態(tài)度，是否積極主動地參與到學習過程中。三、教學方法3.1任務型教學法：通過完成各種任務，讓學生在實踐中學習和運用英語，關注任務的難度和學生的完成情況。3.2情境教學法：創(chuàng)設真實的情境，讓學生在情境中學習英語，關注情境的設置和學生的參與度。3.3分組合作學習：學生分組進行合作，共同完成學習任務，關注小組合作的效果和學生的互動情況。3.4游戲教學法：通過游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，關注游戲的趣味性和學生的參與情況。四、教學資源4.1課本：外研社英語教材三年級起點，是教學的主要資源，關注課本的編排和內容。4.2教學光盤：配套教學光盤，用于播放音頻和視頻材料，關注光盤的質量和使用情況。4.3網(wǎng)絡資源：網(wǎng)絡上的相關教學資源，如教學課件、視頻等，關注資源的適用性和獲取情況。4.4教學卡片：制作相關的教學卡片，用于單詞和短語的學習和復習，關注卡片的制作和使用情況。五、教學難點與重點5.1難點：重點關注學生對語法點和功能句型的理解和運用，尤其是那些容易混淆和錯誤的部分。5.2重點：重點關注學生對單詞和短語的掌握，是否能夠正確拼寫、理解和運用。六、教具與學具準備6.1教具：關注教具的選取和使用，是否能夠有效地輔助教學，提高學生的學習興趣和效果。6.2學具：關注學生是否能夠準備好所需的學具，如課本、練習本、文具等。七、教學過程7.1導入：關注導入的方式和效果，是否能夠吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣。7.2新課呈現(xiàn)：關注新課的呈現(xiàn)方式和學生的接受情況，是否能夠讓學生理解和掌握新知識。7.3操練：關注操練的方式和學生的參與度，是否能夠讓學生通過實踐來鞏固知識。7.4練習：關注練習的設計和學生的完成情況，是否能夠檢驗學生的學習效果。7.5鞏固：關注鞏固的方式和學生的掌握情況，是否能夠加深學生對知識的理解和記憶。八、學生活動8.1小組討論：關注小組討論的方式和效果，是否能夠讓學生分享心得，提高口語表達能力。8.2角色扮演：關注角色扮演的方式和學生的參與度，是否能夠讓學生運用所學知識進行表演。8.3競賽游戲：關注競賽游戲的設計和學生的參與情況，是否能夠增強學習的趣味性和競爭性。8.4個人展示：關注個人展示的方式和學生的表現(xiàn)，是否能夠展示自己的學習成果和才藝。九、板書設計9.1板書內容：關注板書內容的選取和呈現(xiàn)方式，是否能夠清晰地展示本節(jié)課的重點知識。9.2板書結構：關注板書的結構和布局，是否能夠便于學生理解和記憶。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型：關注作業(yè)類型的設計，是否能夠滿足學生的學習需求和鞏固所學知識。10.2作業(yè)內容：關注作業(yè)內容的選取，是否能夠與本節(jié)課所學內容相關，鞏固所學知識。10.3作業(yè)要求：關注作業(yè)的要求和標準，是否能夠引導學生按時完成作業(yè)，進行自我本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.保持清晰、簡潔的語言，避免使用過于復雜的句子結構。2.使用適當?shù)恼Z調變化，吸引學生的注意力，增加語言的生動性。3.盡量使用學生已知的詞匯和句型，避免使用過于高級的詞匯和復雜的語法結構。二、時間分配1.合理分配教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.留出足夠的時間讓學生進行練習和互動，不要過于緊湊。3.在課堂中設置時間提示，如使用計時器，以便于學生了解時間的流逝。三、課堂提問1.設計有意義的問題，引導學生思考和參與討論。2.鼓勵學生積極回答問題，可以使用開放式問題，促進學生的思維發(fā)展。3.提問時注意面向全體學生，給予每個學生機會回答問題。四、情景導入1.設計有趣的情景，引起學生的興趣和好奇心。2.通過情景導入，將學生引入學習主題，幫助他們更好地理解和記憶新知識。3.盡量使用真實