外研版九年級英語下冊復(fù)習資料

外研版九年級英語下冊復(fù)習資料目錄一、教學內(nèi)容1.1單元一：一般過去時1.2單元二：現(xiàn)在完成時1.3單元三：現(xiàn)在進行時1.4單元四：情態(tài)動詞1.5單元五：被動語態(tài)1.6單元六：比較級和最高級1.7單元七：祈使句和反意疑問句1.8單元八：Therebe句型1.9單元九：介詞和介詞短語1.10單元十：過去進行時1.11單元十一：固定搭配1.12單元十二：情景交際1.13單元十三：閱讀理解1.14單元十四：寫作訓(xùn)練二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1自主學習法3.2合作學習法3.3任務(wù)型教學法3.4情境教學法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源4.5實物教具五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1引入新課7.2課堂講解7.3課堂練習7.4小組討論7.5課堂展示八、學生活動8.1自主學習8.2合作探究8.3互動交流8.4課堂展示8.5課后實踐九、板書設(shè)計9.1板書框架9.2重點詞匯9.3關(guān)鍵句型9.4語法點梳理十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3媒體資源11.4互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調(diào)整12.3學生反饋分析12.4教學改進措施十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2課外閱讀13.3網(wǎng)絡(luò)資源13.4實踐項目十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估14.4教學許可證教案如下：一、教學內(nèi)容1.1單元一：一般過去時1.1.1動詞過去式變化規(guī)則1.1.2過去時的構(gòu)成和用法1.1.3過去時的句子結(jié)構(gòu)1.2單元二：現(xiàn)在完成時1.2.1現(xiàn)在完成時的構(gòu)成1.2.2現(xiàn)在完成時的用法1.2.3現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別1.3單元三：現(xiàn)在進行時1.3.1現(xiàn)在進行時的構(gòu)成1.3.2現(xiàn)在進行時的用法1.3.3現(xiàn)在進行時與一般現(xiàn)在時的區(qū)別1.4單元四：情態(tài)動詞1.4.1情態(tài)動詞的分類1.4.2情態(tài)動詞的用法1.4.3情態(tài)動詞的辨析1.5單元五：被動語態(tài)1.5.1被動語態(tài)的構(gòu)成1.5.2被動語態(tài)的用法1.5.3被動語態(tài)與主動語態(tài)的區(qū)別1.6單元六：比較級和最高級1.6.1比較級的構(gòu)成和用法1.6.2最高級的構(gòu)成和用法1.6.3比較級和最高級的辨析1.7單元七：祈使句和反意疑問句1.7.1祈使句的構(gòu)成和用法1.7.2反意疑問句的構(gòu)成和用法1.7.3祈使句和反意疑問句的運用1.8單元八：Therebe句型1.8.1Therebe句型的構(gòu)成1.8.2Therebe句型的用法1.8.3Therebe句型的辨析1.9單元九：介詞和介詞短語1.9.1常見介詞的用法1.9.2介詞短語的用法1.9.3介詞和介詞短語的辨析1.10單元十：過去進行時1.10.1過去進行時的構(gòu)成1.10.2過去進行時的用法1.10.3過去進行時與現(xiàn)在進行時的區(qū)別1.11單元十一：固定搭配1.11.1動詞短語的固定搭配1.11.2形容詞短語的固定搭配1.11.3副詞短語的固定搭配1.12單元十二：情景交際1.12.1日常交際用語1.12.2情景交際的注意事項1.12.3情景交際的實踐練習1.13單元十三：閱讀理解1.13.1閱讀理解技巧1.13.2閱讀材料的選取與處理1.13.3閱讀理解的練習與反饋1.14單元十四：寫作訓(xùn)練1.14.1寫作技巧與策略1.14.2寫作話題的選擇1.14.3寫作的練習與修改二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1能夠正確運用一般過去時描述過去發(fā)生的動作2.1.2能夠理解并運用現(xiàn)在完成時描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響2.1.3能夠準確使用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作2.2過程與方法目標2.2.1通過小組合作完成情態(tài)動詞的練習2.2.2通過角色扮演練習被動語態(tài)2.2.3通過聽力練習提高對比較級和最高級的識別能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神2.3.2提高學生對英語學習的興趣2.3.3培養(yǎng)學生的跨文化交際意識三、教學方法3.1自主學習法3.1.1學生通過自主學習掌握動詞過去式的變化規(guī)則3.1.2學生通過自主學習了解現(xiàn)在完成時的用法3.2合作學習法3.2.1學生分組合作完成情態(tài)動詞的練習八、學生活動8.1自主學習8.1.1學生通過自主學習掌握Therebe句型的構(gòu)成8.1.2學生通過自主學習了解Therebe句型的用法8.2合作探究8.2.1學生分組合作完成介詞和介詞短語的練習8.2.2學生分組合作完成情景交際的練習8.3互動交流8.3.1學生通過角色扮演練習過去進行時8.3.2學生在課堂上展示閱讀理解的成果8.4課堂展示8.4.1學生展示寫作訓(xùn)練的成果8.4.2學生互相評價寫作訓(xùn)練的成果8.5課后實踐8.5.1學生完成課后作業(yè)8.5.2學生通過網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展學習九、板書設(shè)計9.1板書框架9.1.1板書單元主題9.1.2板書關(guān)鍵詞和短語9.2重點詞匯9.2.1板書重點詞匯及其釋義9.3關(guān)鍵句型9.3.1板書關(guān)鍵句型及其用法9.4語法點梳理9.4.1板書語法點及其解釋十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1作業(yè)包括本節(jié)課所學內(nèi)容的練習10.1.2作業(yè)包括小組合作的成果展示10.2作業(yè)要求10.2.1作業(yè)要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成10.2.2作業(yè)要求學生認真批改并訂正錯誤10.3作業(yè)評價10.3.1教師對學生的作業(yè)進行評價10.3.2學生互相評價彼此的作業(yè)十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件包括教學內(nèi)容的引入和講解11.1.2課件包括小組合作和課堂展示環(huán)節(jié)11.2課件內(nèi)容11.2.1課件包括重點詞匯和短語的解釋11.2.2課件包括關(guān)鍵句型和語法點的講解11.3媒體資源11.3.1課件包括音頻和視頻資源的使用11.3.2課件包括網(wǎng)絡(luò)資源的11.4互動環(huán)節(jié)11.4.1課件包括課堂互動和游戲環(huán)節(jié)11.4.2課件包括學生展示和評價環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1教師對課堂教學效果進行評價12.1.2學生對課堂教學效果進行評價12.2教學方法調(diào)整12.2.1教師根據(jù)課后反思調(diào)整教學方法12.2.2教師根據(jù)學生反饋調(diào)整教學方法12.3學生反饋分析12.3.1教師分析學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況12.3.2教師根據(jù)學生反饋改進教學內(nèi)容和方法12.4教學改進措施12.4.1教師提出針對性的教學改進措施12.4.2教師與學生共同探討教學改進措施十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.1.1教師提供與課程相關(guān)的拓展閱讀材料13.1.2教師推薦與課程相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源13.2課外閱讀13.2.1學生閱讀與課程相關(guān)的課外書籍13.2.2學生分享課外閱讀的心得體會13.3網(wǎng)絡(luò)資源13.3.1教師提供與課程相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源13.3.2學生進行拓展學習13.4實踐項目13.4.1教師設(shè)計實踐項目讓學生進行拓展學習13.4.2學生完成實踐項目并展示成果十四、附錄14.1教學計劃14.1.1教學計劃的制定和調(diào)整14.1.2教學計劃的實施和反饋14.2教學評估重點和難點解析1.教學內(nèi)容的引入和講解在教學過程中，教師需要關(guān)注如何有效地引入和講解教學內(nèi)容。引入新課時，可以通過與學生生活相關(guān)的情景或問題，激發(fā)學生的興趣和好奇心。講解時，要清晰地闡述知識點，用簡潔明了的語言，配合例句和練習，幫助學生理解和掌握。2.小組合作和課堂展示環(huán)節(jié)3.作業(yè)設(shè)計和評價作業(yè)是鞏固學生所學知識的重要途徑。教師在設(shè)計作業(yè)時，要關(guān)注難易程度和針對性，確保作業(yè)能夠覆蓋本節(jié)課的重點和難點。同時，教師要關(guān)注作業(yè)的反饋，及時了解學生的學習情況，并進行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。4.課件設(shè)計和互動環(huán)節(jié)課件是輔助教學的重要工具。在設(shè)計課件時，教師要關(guān)注內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，簡潔明了地展示重點和難點。同時，課件中的互動環(huán)節(jié)要設(shè)計得有趣和有意義，能夠激發(fā)學生的參與熱情，引導(dǎo)學生主動思考和探究。5.課后反思和改進措施課后反思是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在課后要關(guān)注對教學效果的評價，包括學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面。根據(jù)反思結(jié)果，教師需要調(diào)整和改進教學方法，提出針對性的改進措施，以提高教學效果。6.課程拓展和課外閱讀課程拓展和課外閱讀能夠幫助學生拓寬視野，提高綜合素養(yǎng)。教師在推薦拓展閱讀材料時，要關(guān)注材料的內(nèi)容和難度，確保學生能夠理解和吸收。同時，教師要鼓勵學生分享閱讀心得，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。7.實踐項目的設(shè)計和展示實踐項目是培養(yǎng)學生實際應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。教師在設(shè)計實踐項目時，要關(guān)注項目的實際意義和可行性，確保學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際情境中。在項目展示環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學生的成果和收獲，鼓勵學生進行自我評價和互相評價。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)在講解課程內(nèi)容時，教師應(yīng)注重語言的清晰度和語調(diào)的抑揚頓挫。使用生動、形象的語言，能夠幫助學生更好地理解和記憶。同時，適當?shù)恼Z調(diào)變化可以吸引學生的注意力，使課堂更加生動有趣。2.時間分配合理的時間分配是教學成功的關(guān)鍵。教師應(yīng)確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，避免過于倉促