小班還物教案

小班還物教案

小班還物教案1

目標(biāo)：

1、通過說說、涂涂，學(xué)習(xí)涂潤膚霜的簡單方法。

2、知道天冷要好保護(hù)皮膚。

準(zhǔn)備：各種潤膚霜、鏡子若干、魔盒一個(gè)

一、猜一猜

1、出示魔盒：今天是我的生日，我收到一份禮物，是我們冬天的時(shí)候會用到的東西，有很好聞的味道，你們猜猜是什么？

二、說一說

1、打開魔盒，取出潤膚霜：這是什么呀？（潤膚霜）

2、你用過潤膚霜嗎？知道它有什么用？

3、小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，潤膚霜涂在臉上會很舒服，能保護(hù)皮膚。

三、學(xué)一學(xué)

1、潤膚霜這么有用，你知道“潤膚霜怎么涂的？（請個(gè)別幼兒說說或示范）。

2、我來教你們怎么涂潤膚霜，請你小耳朵仔細(xì)聽，聽完了就知道了（潤膚霜，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指戴上小帽子。點(diǎn)一點(diǎn)：點(diǎn)在哪里？額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。抹一抹，我把霜兒抹開來；擦一擦，額頭下巴都擦到，還有鼻子別忘了，快請小手來幫忙，小臉變的`香又滑。）

3、請幼兒根據(jù)老師說的來幫老師涂。

4、快給我檢查檢查，我臉上每個(gè)地方都涂到了嗎？怎么知道自己是不是都涂到了？（請朋友幫忙看看，或照鏡子）

5、小結(jié)：我臉上每個(gè)地方都涂到了，皮膚不干了，還香香的，我的臉好舒服。

四、試一試

1、小朋友想涂嗎？小桌子有潤膚霜，你們?nèi)ヌ暨x一種自己喜歡的潤膚霜聞一聞、抹一抹，然后檢查一下是不是都涂到了。

2、教師巡回指導(dǎo)（提醒幼兒涂好潤膚霜照照鏡子，看看潤膚霜抹開了嗎？涂完潤膚霜，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？）

3、出示不同瓶子的潤膚霜：這些潤膚霜要怎么涂？（請幼兒嘗試一下，然后說說自己使用的方法）

4、小結(jié)：我們真高興，我們知道了怎樣用潤膚霜保護(hù)皮膚，我們把潤膚霜放在教室里，每天都和它做朋友。

五、延伸

請幼兒回家尋找其他可以保護(hù)皮膚的東西

小班還物教案2

一、活動目標(biāo)

1.練習(xí)聽信號向指定方向跑，能較好地調(diào)控跑的方向，學(xué)會互相避讓。

2.通過游戲，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

二、指導(dǎo)要點(diǎn)

1.活動重難點(diǎn)：練習(xí)聽信號向指定方向跑，復(fù)習(xí)聽信號變換動作。

2.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過情景創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在聽信號走、跑的基礎(chǔ)上，掌握互相避讓的方法和技能。

三、活動準(zhǔn)備

1.人手一個(gè)呼啦圈。

2.鴨媽媽、灰狼頭飾各一個(gè)。

四、活動過程

(一)準(zhǔn)備部分

1.幼兒扮小鴨，教師扮鴨媽媽，聽音樂練習(xí)走跑進(jìn)場。

2.小鴨模仿操

太陽出來真正好，小鴨起床伸懶腰。

伸伸手，伸伸手，彎彎腰，彎彎腰。

踢踢腿，踢踢腿，游游泳，游游泳。

踏踏步，踏踏步，跳到水里捉小蝦，捉小蝦。

活動思：此次活動我以圓形開展教學(xué)活動，孩子們的視野比較開闊，同時(shí)又有小鴨角色的扮演和兒歌的帶入，孩子們進(jìn)行預(yù)備鍛煉比較認(rèn)真，連平常不愿動的'樂樂都動起來了。

(二)教學(xué)與練習(xí)部分

1.幼兒自由玩圈，探索圈的不同玩法。

(1)教師出示漂亮的圈，激發(fā)幼兒玩圈興趣。

教師：小鴨子們，這里有好多圈圈，你們想一想，怎么玩?

(2)鼓勵幼兒探究圈的不同玩法。

活動思：第一次出示圈，請幼兒自由探索玩法，部分孩子很愿意玩，但是玩法比較單一，用呼啦圈當(dāng)方向盤和在地上滾圈，而且小班孩子跟學(xué)的較多，創(chuàng)造性的玩法較少。我進(jìn)行了個(gè)別的引導(dǎo)，有孩子開始聯(lián)合游戲，如鉆圈和跳圈。

2.游戲“變變變”。

(1)教師：剛才鴨媽媽看到有很多小鴨子玩出了各種花樣，把圈圈變成了很多東西，家想不想看他們怎么玩的?

(2)教師帶領(lǐng)幼兒玩各類圈變化的動作。

教師：呼啦圈可以變成方向盤，我們一起開車去郊游。呼啦圈可以變成烏龜殼，在草地上散步。呼啦圈可以變成小花傘，為我們擋風(fēng)遮雨。

活動思：在玩各類圈變化動作時(shí)，我把“將圈夾在兩腿間跳”作為重點(diǎn)的練習(xí)動作，有的孩子個(gè)子比較小，剛開始時(shí)并不能掌握動作要領(lǐng)，跳不起來，我引導(dǎo)他們將圈夾在兩腿的前部，兩手扶圈，多次練習(xí)后部分孩子都能掌握這個(gè)動作。孩子們還練習(xí)了跟隨教師的信號練習(xí)背圈走、跳交替，舉圈踮腳走等動作，部分孩子都能跟隨教師的信號及時(shí)變換動作，參與的積極性很高。

(3)過渡語：呼啦圈真神奇，可以變成很多東西，我們把圈圈圍在一起，就成了小鴨的家。

3.游戲“小鴨找家”。

(1)交代游戲玩法。

教師：小鴨們，我們一起來玩一玩吧!

小鴨小鴨走走走，走來走去好自由，肚子餓了找蚯蚓，吃得飽飽真快樂!

教師：小鴨們，聽到“狼來了”，要趕快跑回家，找到一個(gè)圈圈蹲下來。

(2)幼兒游戲，可多次進(jìn)行。

活動思：孩子們都能跟隨我的信號進(jìn)行游戲，尤其當(dāng)配班老師枉灰狼頭飾來抓“小鴨”時(shí)，部分的孩子能及時(shí)找到“家”躲起來，由于有前期避讓動作的培養(yǎng)，孩子們很少發(fā)生碰撞的現(xiàn)象。但是，也有個(gè)別孩子如小曉，樂樂等動作比較慢，每次都不能及時(shí)找到“家”，還要對這些孩子進(jìn)行游戲規(guī)則意識的培養(yǎng)。

(三)結(jié)束部分

1.韻律操“小鴨學(xué)游泳”。

教師：小鴨們真聰明，都找到了自己的家。我們一起慢慢地游回家吧!

小班還物教案3

活動目標(biāo)：

1、通過觀看情景表演，知道乘坐自行車時(shí)要注意安全，學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確姿勢。

2、能在教師的引導(dǎo)下，圍繞教師提出的問題，發(fā)表自己的看法。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

活動準(zhǔn)備：

1、配班教師扮演浩浩，教師扮演浩浩的媽媽，自行車一輛。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動。

教師：

（1）小朋友，每天是誰送你們上幼兒園呢？

（2）爸爸媽媽怎么送你們上幼兒園？

（3）坐自行車上幼兒園有很多好處，不會污染空氣，不會堵車，我們都很喜歡坐自行車上幼兒園，但坐自行車的時(shí)候還要注意安全哦。

2、觀看情景表演，對角色的行為進(jìn)行判斷。

教師：我們來看看浩浩小朋友是怎么坐自行車的，他這樣做對不對。

（1）情景表演一：坐穩(wěn)了不亂晃，手要抓牢小扶手。

①旁白：媽媽騎自行車送浩浩去上學(xué)，浩浩坐在自行車的后座上。

②媽媽：浩浩，坐好了，我們要出發(fā)了。

③浩浩（坐在后座上伸開雙手，學(xué)小鳥飛，身體還左右搖晃）：我是一只小鳥，我會飛，我會飛。

④教師：小朋友們，你們說浩浩這樣做對嗎？為什么？

⑤教師：坐在自行車上這樣左右搖擺會發(fā)生什么危險(xiǎn)的事？

（2）情景表演二：沒有兒童椅沒有護(hù)板的自行車怎么坐？

①媽媽：今天媽媽換了一輛自行車，車上沒有兒童座椅，浩浩，你會坐嗎？

②浩浩（和往常一樣，兩腳自然下垂地坐在后座上）：就是這樣坐啊，太簡單了。

③教師：小朋友們，這樣沒有兒童座椅沒有護(hù)板的自行車，坐上去要注意什么？你們有什么要提醒浩浩的呢？（幼兒討論結(jié)束后，教師示范正確的坐法，再一次強(qiáng)調(diào)正確的姿勢：腳稍稍向外，不要向里伸，以防腳部不小心被夾到轉(zhuǎn)動的車輪里。）

（3）情景表演三：倒坐在沒有座椅的自行車后坐上很危險(xiǎn)。

①媽媽：浩浩，坐好了，我們出發(fā)了。

②浩浩：哦，我要這樣坐。（浩浩背對媽媽，面朝自行車后方坐著。）

③媽媽：浩浩，你怎么這樣坐呢？

④教師：浩浩背對媽媽，反過來坐，這樣坐對嗎？為什么？這樣背對媽媽坐著會發(fā)生什么危險(xiǎn)？哪位小朋友來告訴浩浩，怎樣坐才安全呢？（分別請幾位小朋友上前來做示范，請其他小朋友說說誰的做法是正確的。）

3、引導(dǎo)幼兒看掛圖，判斷坐車的正確姿勢。

教師：我們看一看，圖中的小朋友是怎么坐在自行車后座上的？你覺得他們坐的.姿勢對嗎？

4、教師鼓勵幼兒在椅子上練習(xí)正確坐自行車的方法。

教師：你們會安全地坐自行車嗎？我們把小椅子當(dāng)做自行車后座，學(xué)一學(xué)坐自行車的正確姿勢。穩(wěn)穩(wěn)地坐在椅子上，雙手牢牢地抓住扶手，身體不要亂晃。走，我們出發(fā)嘍（配合關(guān)于車的歌曲，可替換歌詞，進(jìn)行游戲。）

教學(xué)反思：

今天下午我們班開展安全活動——《安全乘車》。在這個(gè)活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導(dǎo)幼兒討論：乘車應(yīng)注意什么安全？由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗(yàn)。為了進(jìn)一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護(hù)意識。借此契機(jī)，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《安全乘車》的游戲，我當(dāng)司機(jī)，把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅，游戲時(shí)提醒幼兒乘車時(shí)應(yīng)注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時(shí)提高起來。游戲中，幼兒既體驗(yàn)了與同伴游戲的樂趣，同時(shí)也讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到乘車的安全，整個(gè)活動效果非常好。

小班還物教案4

設(shè)計(jì)思路：

自從活動“瓶子里的秘密”開展以后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對打開瓶子后看見物品非常感興趣。尤其是對開瓶子的動作更是樂此不疲。因此我結(jié)合主題設(shè)計(jì)了“儲物罐”的活動。在“游戲”的環(huán)境中，讓孩子們自由探索，不知不覺地習(xí)得用各種方法開罐的能力，極大程度上滿足了孩子們發(fā)現(xiàn)的欲望。其次還整合了和數(shù)概念杰出的機(jī)會，最后在于同伴分食品的過程中，感受了與伙伴們分享食物的快樂。

目標(biāo)：

體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。

感受同伴分享的快樂。

重點(diǎn)：

探索打開各種瓶子的方法。

難點(diǎn)：

愿意表達(dá)打開罐子的方法

活動準(zhǔn)備：

各種食品的'容器（瓶子、罐子）

各種食品（幼兒操作用）盤子若干

濕毛巾人手一塊。

兔媽媽胸飾、餅干、糖圖示

活動流程：

開罐子——觀察罐子——相應(yīng)擺放——分享食品

活動過程：

一、開罐子

1、師：兔媽媽今天搬新家了，它聽說寶寶的小手很能干，想讓我們幫他一起整理東西，你們愿意嗎？

2、和兔媽媽打招呼（禮貌、情感交流）

3、師：我們先來看一看，這些盒子什么樣的？試試看，能不能打開呢？

二、觀察罐子

1、找了什么樣的罐子？

2、你是怎么打開的？（重點(diǎn)落在幼兒愿意表達(dá)如何打開的）

3、出示特別的盒子，讓幼兒介紹打開的方法。

看一看有什么不一樣？你是怎么打開的，

總結(jié)：小手本領(lǐng)可真大，用轉(zhuǎn)、拉、翻起來、按下去......不同的方法，把這么難的瓶子都打開了。原來打開瓶子的方法有這么多，你們真會動腦筋。

4、擺放瓶子

三、相應(yīng)擺放

1、師：兔媽媽還有一些漂亮的罐子，你知道他們有什么用？你是怎么看出來的？

2、每人先找一個(gè)罐子，看看清楚上面是要裝什么的？

幼兒裝食品并介紹

你罐子里裝的是什么？

3、第二次擺放

4、師幼共同驗(yàn)證

四、分享食品

1、讓幼兒逐一觀看兔媽媽送的禮物，說說名稱、幾樣?xùn)|西。

2、設(shè)疑：

只有三樣好吃地食品，不夠怎們辦？

愿意和同伴一起分著吃。

擦擦小手

3、幼兒自己動手分食品。

總結(jié)：有了好東西大家一起吃多開心呀。

4、引導(dǎo)幼兒扔垃圾

5、和兔媽媽告別

小班還物教案5

活動目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)“娃娃家”游戲情景，讓幼兒進(jìn)行數(shù)物的匹配，鞏固對數(shù)字3、4、5的認(rèn)識。

2、通過操作，發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)邏輯思維能力，提高學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠花朵若干，自制花干若干，紅、黃、綠花瓶三組。

2、娃娃家全家幅圖片。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒活動興趣，鞏固對顏色的認(rèn)識。

1、師：“寶寶，今天，娃娃家的爸爸、媽媽邀請我們?nèi)ネ尥藜易隹?，你們愿意去嗎？?/p>

2、引導(dǎo)孩子認(rèn)識娃娃家的爸爸、媽媽、寶寶，并向他們問好。

3、引導(dǎo)幼兒說說爸爸、媽媽、寶寶分別穿了什么顏色的衣服，并請穿相同顏色的寶寶站起來，進(jìn)行互動。

二、出示教具三枝花，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容：進(jìn)行3、4、5的數(shù)物匹配。

1、師：“今天，娃娃家的爸爸媽媽要想做很多漂亮的花來打扮他們的娃娃家，想請你們也來幫忙，你們愿意嗎？”

2、出示三枝花，引導(dǎo)孩子觀察并說說花的顏色，師：“這枝花干上插了幾朵紅顏色的小花呢？和幼兒一起數(shù)一數(shù)，出示三個(gè)數(shù)字：3、4、5，請幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說，“誰來把這個(gè)數(shù)字找出來，貼在花干上呢？”請一個(gè)幼兒上來找出并貼好，接下來兩枝花同上。

3、提出請幼兒插花的要求：“寶寶，娃娃家的爸爸媽媽請你們也來插花，好嗎？”拿出花干，引導(dǎo)孩子說說上面的數(shù)字是幾，應(yīng)該插上幾枝花。講解插花要求：“每一個(gè)小朋友插一枝花，插的時(shí)候請先看清楚花干上的數(shù)字是幾，按照數(shù)字來插上一樣數(shù)量的花朵。插完后，請拿好自己插的花回到座位上，可以先和旁邊的寶寶說一說自己插了幾朵花。”

4、集體交流和檢查插花的結(jié)果，重點(diǎn)看看孩子是否對數(shù)物進(jìn)行了正確的匹配。

（1）先和旁邊的好朋友說說自己插了幾朵花，是什么顏色的。

（2）游戲：分別請插了3朵、4朵、5朵花的寶寶站起來，老師檢查。

5、插花瓶：出示三只花瓶：紅、黃、綠，請幼兒將手中的花插到相同顏色的花瓶里?！皩殞殻尥藜业陌职謰寢屨埬銈儗⒉搴玫幕ㄋ偷交ㄆ坷锶?，這里有三只花瓶，一起來看看是什么顏色的？紅、黃、綠，請你們將手中的花插到一樣顏色的花瓶里去吧?！?/p>

三、第二次進(jìn)行數(shù)物匹配的操作。

1、師：“剛才娃娃家的爸爸媽媽太高興了，表揚(yáng)你們的小手真能干。接下來，他們還準(zhǔn)備了許多漂亮的.花瓶，想請你們也來插上漂亮的小花?！?/p>

出示一只花瓶，里面放上一枝花干，師：“寶寶，讓我們來看看這枝花應(yīng)該怎么插呢？拿出花干并提問：“這枝花干上數(shù)字也沒有，我們怎么知道應(yīng)該插幾朵花呢？你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密了沒有？在這里老師將花瓶和花干一起讓幼兒觀察，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)，數(shù)字藏在花瓶上，并引導(dǎo)孩子看看花瓶是什么顏色的？

提問：“那，這只花瓶里應(yīng)該插上幾朵花？而且是什么顏色的呢？”（3朵綠顏色的花）

2、提出第二次插花的要求：每人插好一只花瓶，插的時(shí)候請先看清楚花瓶上的數(shù)字是幾？花瓶是什么顏色的？請你插上相同數(shù)量和相同顏色的花。

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

4、請幼兒拿好自己的花瓶和花，請客人老師去檢查，是否完全插對了。

小班還物教案6

設(shè)計(jì)背景

小班這個(gè)上學(xué)期的時(shí)候，孩子往往對認(rèn)識數(shù)字很敏感，但對點(diǎn)數(shù)，特別是取物。沒有辦法實(shí)現(xiàn)取的實(shí)物與數(shù)字對應(yīng)，根據(jù)這樣的情況，設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

活動目標(biāo)

1、能認(rèn)識1-5的數(shù)字，并且正確點(diǎn)數(shù)。

2、能大膽取物，并能自我糾正錯(cuò)誤。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確點(diǎn)數(shù)。

難點(diǎn)：自我糾正。

活動準(zhǔn)備

1-5數(shù)字卡片每人一套，1-5實(shí)物卡片每人一套，實(shí)物玩具若干。

活動過程：

1、老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1-5的.數(shù)字。

操作：每人一套數(shù)字卡片，請幼兒找出老師喊出的數(shù)字卡。反復(fù)幾次4和5多幾次?？凑l舉得快。

2、教師帶領(lǐng)孩子進(jìn)行1-5的點(diǎn)數(shù)復(fù)習(xí)，卡片

操作：每人一套數(shù)字實(shí)物卡片，請幼兒能把找出數(shù)字對應(yīng)的實(shí)物，放在數(shù)字卡片的下面。教師巡視指導(dǎo)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)實(shí)物來糾正錯(cuò)誤，請幼兒自行點(diǎn)數(shù)糾正。

3、游戲：

請幼兒在老師出示的數(shù)字后，聽到開始的聲音。在教室里找相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物玩具。不限樣數(shù)，只限數(shù)量。點(diǎn)數(shù)好了，請回自己的座位展示，并且和旁邊的幼兒互相驗(yàn)證。反復(fù)幾次。

活動結(jié)束：

復(fù)習(xí)數(shù)字手指游戲：小猴當(dāng)秋千。

活動延伸：

戶外活動時(shí)，請幼兒跟隨教師來做搖色子跳步數(shù)的比賽游戲，請其他不比賽的小朋友和老師一起數(shù)。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班還物教案7

活動目標(biāo)：

1、再次讓幼兒學(xué)習(xí)邊念兒歌邊做小動物模仿操，提高幼兒上下肢體動作的協(xié)調(diào)能力。

2、提高幼兒的想象力和做動物模仿操的興趣。

3、感受做動物模仿操的快樂體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會念《小動物來做操》兒歌。幼兒對小貓、小狗、小雞小青蛙的特點(diǎn)有一定的知識經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

一、開始部分。

1、教師帶領(lǐng)幼兒開火車有秩序進(jìn)入場地。

2、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進(jìn)行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊(duì)！

3、練習(xí)走圓；教師帶領(lǐng)幼兒模仿小動物的`動作和姿勢走圓。如：學(xué)習(xí)大象甩鼻子走，青蛙跳，鳥飛等。

二、基本部分。

1、讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌。

教師：上個(gè)星期我們學(xué)習(xí)了動物模仿操，小朋友還記得動物模仿操的兒歌是怎么念的嗎？

教師：我們一起來念一念吧！

2、讓幼兒再次復(fù)習(xí)動物模仿操

教師:這首兒歌還配了好看的動作呢！小朋友還記得嗎?

教師：今天的天氣真好呀！我們一起來鍛煉鍛煉身體吧！這樣我們在寒冷的冬天也不會感冒了！

3、教師帶著孩子們一邊念兒歌一邊做操。

《小動物來做操》來來來，來來來，小動物，真可愛，伸伸懶腰，喵喵喵，小鴨子，嘎嘎嘎，小小雞，嘰嘰嘰，找到蟲兒嘰嘰嘰，小青蛙，呱呱呱

，跳上跳下，呱呱呱。

4、教師充分利用各種方法讓幼兒學(xué)習(xí)模仿操，激起幼兒學(xué)習(xí)操的興趣。每次結(jié)束每一小段操后，要求幼兒還原自然站立姿勢。

三、結(jié)束部分。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。

小班還物教案8

活動目標(biāo)：

1、正確感知“4”的數(shù)量和對數(shù)字“4”的認(rèn)識。

2、學(xué)習(xí)按給的6以內(nèi)的數(shù)字，取出或找出相應(yīng)數(shù)量的.物體，認(rèn)讀數(shù)字4。

活動準(zhǔn)備：

小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、

藍(lán)泡泡圖片各若干。

活動重點(diǎn)（難點(diǎn)）：

能根據(jù)相應(yīng)的物體，讀出相應(yīng)的數(shù)字，并找出該數(shù)字。

活動過程：

一、按數(shù)取動物

1、出示4只熊貓，幼兒點(diǎn)數(shù)。

2、一只熊貓吹了4個(gè)紅泡泡，請幼兒取出4個(gè)紅泡泡，貼在這個(gè)熊

貓的旁邊。

3、一只熊貓吹了4個(gè)綠泡泡，請幼兒取出4個(gè)綠泡泡，貼在這個(gè)熊貓的旁邊。

4、一只熊貓吹了4個(gè)黃泡泡，請幼兒取出4個(gè)黃泡泡，貼在這個(gè)熊貓的旁邊

5、另一只熊貓吹了4個(gè)藍(lán)泡泡，請幼兒取出4個(gè)藍(lán)泡泡，貼在這個(gè)熊貓的旁邊。

二、按數(shù)找物，認(rèn)讀數(shù)字4

1、4只熊貓、4個(gè)紅泡泡、4個(gè)綠泡泡、4個(gè)黃泡泡、4個(gè)藍(lán)泡泡，它們的數(shù)量都是4，可以用數(shù)字“4”來表示，“4”想小旗，要求念準(zhǔn)“4”。

2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了，又來了2只，現(xiàn)在時(shí)幾只??？（6只）

3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”，讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

4、1號熊貓吹了兩個(gè)泡泡，請人來來給熊貓貼上兩個(gè)泡泡。

5、2號、3號、4號熊貓用同樣的方法，分別給它們貼上5個(gè)、6個(gè)、3個(gè)泡泡，請幼兒操作。

6、還用兩只沒有貼上號的熊貓分別也吹了4個(gè)和5個(gè)泡泡，請幼兒操作。

小班還物教案9

目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)口手一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。

2、感知3以內(nèi)的物體數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)量進(jìn)行排序并匹配相應(yīng)的實(shí)物。

3、養(yǎng)成邊講述邊操作的習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一份

過程：

一、集體活動

1、學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)

分別出示三張老鼠的'卡片，引導(dǎo)幼兒觀察卡片說說：卡片上有什么？

有幾張卡片？這三張卡片有什么不一樣？每張卡片上有幾只老鼠？帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

2、按量對應(yīng)匹配

出示三張小房子圖片，看圖說一說：圖上有什么？有幾間小房子？

每間房頂上都有什么？有幾點(diǎn)？告訴幼兒這是圓點(diǎn)標(biāo)記，它告訴我們哪間房子住幾只老鼠。想一想：請你把小老鼠送回家。請個(gè)別幼兒上來操作，按老鼠的數(shù)量將他們分別放進(jìn)相應(yīng)的房子里。

二、操作活動。

1、給動物送食物。

引導(dǎo)幼兒觀察動物卡片，啟發(fā)幼兒根據(jù)點(diǎn)卡的數(shù)量分別將動物送回家，再喂他們吃相應(yīng)的食物，鼓勵幼兒邊操作邊講述。例如：一只老鼠我送你回一個(gè)圓點(diǎn)的家……

2、依樣涂色。

引導(dǎo)幼兒觀察圖形的顏色及形狀，說說：圖上有什么？他們是什么顏色的？是怎樣排列的？請你依樣涂色。

三、活動評價(jià)。

請個(gè)別幼兒說說：他是怎樣做的？幫助幼兒掌握按量排序匹配以及排序等活動。

簡單的小結(jié)幼兒在操作過程中講述和整理材料的情況。

小班還物教案10

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受十六分音符的節(jié)奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。

2、感受過年“包春卷”的樂趣，體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

感受十六分音符的節(jié)奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。

活動過程：

1、回憶包春卷的過程

2、欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律。

3、學(xué)唱歌曲

4、游戲“給小動物包‘春卷’

5、幼兒合作玩游戲

活動反思：

一、幫助會議，激趣導(dǎo)入。

通過欣賞春卷圖片，能及時(shí)幫助幼兒回憶起自己過年前吃過。但很少有家庭自己去包春卷，所以幼兒對包春卷的'過程充滿好奇。

二、注重情緒教學(xué)，難而化簡。

幼兒融入在過年的情景之中，情緒愉悅。由于本次活動的難點(diǎn)是感受并學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏，通過拍手念節(jié)奏的方式幼兒能比較順利地掌握，但容易出現(xiàn)拍手與念節(jié)奏不一致地現(xiàn)象。由于歌曲結(jié)構(gòu)簡單，歌詞簡短，幼兒很快就掌握了歌曲的旋律。因此，我把重點(diǎn)放在幼兒最為感興趣的包春卷的動作表演上。幼兒兩兩表演，參與表演興趣濃厚，連平時(shí)不愛上來表演的幼兒也勇敢地上來了！

小班還物教案11

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，初步理解4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2、能進(jìn)行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

4、樂于參加集體游戲。

活動準(zhǔn)備

1、一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個(gè)、1—4的數(shù)字卡若干。

2、數(shù)、物拼板，印章若干，雪花片若干。

活動過程

一、導(dǎo)入

教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應(yīng)的.位置。

二、集體活動

1、引起幼兒活動興趣

教師：可憐的小猴們在釣魚的時(shí)候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護(hù)其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個(gè)壞鱷魚，你們說這個(gè)主意好不好呀？

但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。

小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好？我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發(fā)現(xiàn)了四個(gè)難題，我們就先來解決這四個(gè)難題吧。

2、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字

教師：我們現(xiàn)在就來解決第一難題——數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。

在這個(gè)轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針，教師來轉(zhuǎn)動指針，當(dāng)指針停止指向數(shù)字幾，就請幼兒大聲地說出這個(gè)數(shù)字。

3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字

教師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個(gè)難題，現(xiàn)在我們來解決第二題——"誰不見了"。

教師出示1—4的大數(shù)字卡，拿掉其中一個(gè)數(shù)字，請幼兒說出是哪個(gè)數(shù)字不見了。

4、4以內(nèi)的按數(shù)取物

（1）聽鼓說數(shù)

教師：第二題我們也順利解決拉，我們每個(gè)人都表揚(yáng)一下自己，真棒。接下來我們做一個(gè)游戲我這有一個(gè)鼓，請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字，告訴我我敲了幾下。

（2）按數(shù)取物

教師：現(xiàn)在，我們第三個(gè)難題來啦，準(zhǔn)備好了沒有？

4套1—4的物卡，請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。

三、分組活動

1、教師：小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個(gè)難題?，F(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的，第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。

2、教師一一介紹每組的活動：

第一組：蓋印章。

第二組：數(shù)、物拼板。

第三組：數(shù)、物對應(yīng)。

幼兒活動時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。

小班還物教案12

一、活動內(nèi)容：繪畫《蔬菜印畫》

二、活動目標(biāo)：

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

三、活動準(zhǔn)備:

1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個(gè)，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。

四、活動過程:

1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。

今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認(rèn)識它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧?。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟?，幼兒回答。）

2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個(gè)小小的魔術(shù)，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

蔬菜寶寶變的的`魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？

4、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識。

5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結(jié)：印的時(shí)間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會兒，不碰到它。

6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。

孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法

7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。

將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進(jìn)行展示，供幼兒欣賞。

你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

小班還物教案13

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用手掌印畫反應(yīng)樹的特征。

2、培養(yǎng)幼兒對色彩和印畫的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、棕色、綠色、黃色顏料

2、白紙

活動過程：

1、出示樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征

師：今天老師給大家?guī)砹艘粡埰恋?畫，你們看這畫上畫的是什么呀（樹）！那你們再看看這顆樹上都有什么顏色？樹干是什么顏色的？（棕色）樹葉呢？它是什么顏色？（綠色）還看見了什么顏色？（黃色）那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的？（手）這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀？（想）

2、示范印畫的方法，同時(shí)通過兒歌導(dǎo)入印樹的過程

我的（大手）小手真能干，畫顆大樹給你看；手掌立起輕輕沾，切切切；手掌打開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大樹真漂亮。

3、請一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次鞏固印樹的過程

師問：

（1）大家覺得這個(gè)小朋友畫的好不好，漂亮不漂亮？

她的小手能干不能干？（其實(shí)啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長的手都很能干，對嗎？）

（2）師：老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，教師巡回指導(dǎo)

4、展示作品，活動結(jié)束

小班還物教案14

活動背景:

小班幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)上會認(rèn)讀1~5的數(shù)字，也在平時(shí)的生活中，利用數(shù)玩具一邊數(shù)數(shù)，一邊取數(shù)做按數(shù)取物的鋪墊，也在每天放學(xué)時(shí)，數(shù)豆豆做按物取數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合本節(jié)課，利用他們對身邊事物的興趣濃厚，進(jìn)而參與探究數(shù)物結(jié)合的游戲，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合，感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。最后讓知識回歸到生活感知生活中的有用和有趣。

活動目標(biāo):

1.樂于參與探究事物結(jié)合的游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

2.學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合，感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

3.能夠按數(shù)取物和按物取數(shù)。

活動準(zhǔn)備:

鱷魚掛圖，鱷魚操作材料

活動過程:

一、情景導(dǎo)入

葉老師從鱷魚館帶來了鱷魚，我們數(shù)一數(shù)有幾只？（四只）但每只鱷魚的年齡不一樣，

所以他們的牙齒數(shù)量也不一樣?，F(xiàn)在需要寶貝們一起數(shù)一數(shù)，每只鱷魚有幾顆牙齒，找到對應(yīng)的數(shù)字寶寶貼在旁邊，闖關(guān)成功后，獲得豆豆，最后到老師那里領(lǐng)取對應(yīng)的.零食哦，請你們和鱷魚一起玩游戲。準(zhǔn)備好了嗎？

二、按物取數(shù)

1.老師操作3

師:這里有四只鱷魚，第一關(guān)就讓我來挑戰(zhàn)吧

先數(shù)一數(shù)鱷魚有幾顆牙齒？（3顆）我們用數(shù)字寶寶幾來表示？（3）找到對應(yīng)的數(shù)字3貼在鱷魚的旁邊。

小結(jié):先數(shù)一數(shù)鱷魚有3顆牙齒，用數(shù)字寶寶3來表示，請你找到數(shù)字寶寶3，貼在鱷魚的旁邊，有3顆牙齒，就用數(shù)字寶寶3來表示。

師:我們來看看第二關(guān)，這只鱷魚有幾顆牙齒？數(shù)一數(shù)？用數(shù)字寶寶幾來表示？請你找到數(shù)字寶寶4，貼在一邊。

幼:鱷魚有4顆牙齒，用數(shù)字寶寶4來表示

2.幼兒半操作4

3.幼兒獨(dú)立操作4、5

三、按數(shù)取物

師:剛剛你們都挑戰(zhàn)成功了，獎勵你們一起和鱷魚玩游戲吧。老師這里的鱷魚因?yàn)樨澇蕴枪?，所有的牙齒全部壞掉了，現(xiàn)在需要請孩子們給鱷魚補(bǔ)牙齒。

仔細(xì)聽游戲規(guī)則:孩子們的手里都會有一張沒有牙齒的鱷魚，孩子們要安靜，看著老師手里的數(shù)字卡片，我們一起認(rèn)識，是數(shù)字幾？（3）然后從籃子里找到三顆牙齒放在鱷魚的嘴巴里，籃子放在中間不能動，牙齒放好后舉手，老師說收就收，看哪一組的速度最快最安靜，老師會獎勵豆豆哦，最