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文檔簡介

第二十九章

29.3課題學(xué)習(xí)九年級數(shù)學(xué)人教版·下冊

制作立體模型授課人：XXXX教學(xué)目標1.通過根據(jù)三視圖制作立體模型的實踐活動，體驗平面圖形向立體圖形轉(zhuǎn)化的過程；（重點）2.體會用三視圖表示立體圖形的作用.（難點）科學(xué)家為了研究化學(xué)物質(zhì)，制作出物質(zhì)分子的立體模型新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入創(chuàng)意來源于生活新課導(dǎo)入心靈手巧主視圖左視圖高長寬寬左視圖側(cè)面水平面俯視圖俯視圖正面主視圖平面圖形立體圖形體驗轉(zhuǎn)化過程制作立體模型新知探究觀察三視圖，并綜合考慮各視圖所表示的意思以及視圖間的聯(lián)系，可以想象出三視圖所表示的立體圖形的形狀，這是由視圖轉(zhuǎn)化為立體圖形的過程，下面我們通過動手實踐來體會一下這個過程．一、課題學(xué)習(xí)的目的通過由三視圖制作立體模型的實踐活動，體驗平面圖形向立體圖形轉(zhuǎn)化的過程，體會用三視圖表示立體圖形的作用，進一步感受立體圖形與平面圖形之間的聯(lián)系．二、工具準備刻度尺、剪刀、小刀、膠水、硬紙板、馬鈴薯（或蘿卜）等．新知探究新知探究三、具體活動以硬紙板為主要材料，分別做出下面的兩組三視圖表示的立體模型．新知探究2.按照下面給出的兩組三視圖，用馬鈴薯（或蘿卜）做出相應(yīng)的實物模型.新知探究3.下面的每一組平面圖形都是由四個等邊三角形組成的.其中哪些可折疊成三棱錐？把上面的圖形描在紙上，剪下來，

疊一疊，驗證你的結(jié)論.(2)畫出由上面圖形能折疊成的三棱錐的三視圖，并指出三視圖中

是怎樣體現(xiàn)“長對正，高平齊，寬相等”的.(3)如果上圖中小三角形的邊長為1，那么對應(yīng)的三棱錐的表面積是多少？課堂小結(jié)制作立體模型關(guān)于投影和視圖的知識是從實際需要(建筑、制造等)中產(chǎn)生的，它們與實際模型聯(lián)系得非常緊密.認識平面圖形與立體圖形的聯(lián)系，有助于根據(jù)需要實現(xiàn)它們之間的相互轉(zhuǎn)化，即學(xué)會畫三視圖和由三視圖得出立體圖形.課堂小測1.一個正方體的表面展開圖如圖，則正方體中的“★”所在面的對面所標的字是(）A．倫B．敦C．奧D．運B2．如圖所示的三視圖對應(yīng)的幾何體是(

課堂小測)B課堂小測3.根據(jù)如圖所示幾何體的三視圖畫出幾何體的形狀．解

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