七年級英語知識(shí)樹

七年級英語知識(shí)樹6.教材教法、建議3.教材特點(diǎn)目錄4.教材結(jié)構(gòu)2.教材目標(biāo)

七年級英語教材研說目錄7.課程資源的開發(fā)和利用教材研說1.課程要求

5.教材內(nèi)容（話題、語法、功能）

說課標(biāo)

說教材

說建議注重素質(zhì)教育，促進(jìn)全面發(fā)展；面向全體學(xué)生，尊重個(gè)體差異；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與；注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道?；纠砟睿?.使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。

新課標(biāo)對七年級英語的要求七年級英語在教材中的位置小學(xué)三至六年級（興趣培養(yǎng)）初中七年級（學(xué)習(xí)基礎(chǔ)）初中九年級（鞏固提高）高中學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)深化）初中八年級（加強(qiáng)訓(xùn)練）基礎(chǔ)階段

1．

能識(shí)別不同句式的語調(diào)，如陳述句，疑問句和指令等。

2．

能根據(jù)語調(diào)變化，判斷句子意義的變化。

3．

能辨認(rèn)歌謠中的韻律。

4．

能識(shí)別語段中句子間的聯(lián)系。

5．

能聽懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問題，并做出適當(dāng)反應(yīng)。

6．

能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段。

7．

能借助提示聽懂教師講述的故事1．

能在課堂活動(dòng)中用簡短的英語進(jìn)行交際。

2．

能就熟悉的話題進(jìn)行簡單的交流。

3．

能在教師的指導(dǎo)下參與簡單的游戲和角色扮演活動(dòng)。

4．

能利用所給提示（圖片，幻燈片，實(shí)物，文字等）簡單描述一件事情。

5．

能提供有關(guān)個(gè)人情況和個(gè)人經(jīng)歷的信息。

6．

能講述簡單的小故事。

7．

能背誦一定數(shù)量的英語小詩或歌謠，能唱一些英語歌曲。

8．

能在上述口語活動(dòng)中語音，語調(diào)基本正確。

1．

能正確地朗讀課文

2．

能理解簡短的書面指令，并根據(jù)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)

3．

能讀懂簡單故事和短文并抓住大意

4．

能初步使用簡單的工具書

5．

除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到4萬詞以上

。1．

能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

2．

能使用簡單的圖表和海報(bào)等形式傳達(dá)信息

3．

能參照范例寫出或回復(fù)簡單的問候卡和邀請卡

4．

能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事

聽說讀寫新課標(biāo)的基本能力要求

七年級英語課程的總體目標(biāo)是：

培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

課程目標(biāo)學(xué)習(xí)策略語言知識(shí)語言技能情感態(tài)度文化意識(shí)認(rèn)識(shí)策略調(diào)控策略交際策略資源策略語詞語功話音匯法能題聽、說、讀、寫文化知識(shí)文化理解跨文化交際意識(shí)能力總體目標(biāo)動(dòng)機(jī)興趣自信意志合作精神祖國意識(shí)國際視野

七年級英語教材是以英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)和教學(xué)要求為編寫指導(dǎo)思想。在滿足課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求的前提下，教材盡可能靈活多樣，滿足不同學(xué)生的需要。教材特點(diǎn)1.發(fā)展性和拓展性2.科學(xué)性4.趣味性5靈活性開放性

教材特點(diǎn)開闊視野創(chuàng)新精神實(shí)踐能力完整體系內(nèi)容和目標(biāo)互相滲透足夠的語言再現(xiàn)率典型的語言素材交際意義的實(shí)踐活動(dòng)考慮學(xué)生興趣愛好彈性和選擇性選擇學(xué)習(xí)拓展思維3.思想性中外文化精華提高鑒別能力真實(shí)的語言情景教材特點(diǎn)（一）采用任務(wù)型教學(xué)模式，融會(huì)話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序．教材特點(diǎn)（二）每個(gè)單元相對獨(dú)立但又決不孤立，各種語言知識(shí)線條清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，循環(huán)反復(fù)．一方面為學(xué)生的學(xué)降低了學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生在不知不覺中掌握了知識(shí)；另一方面也給教師留出了很大的施展空間，可以大膽調(diào)整學(xué)習(xí)順序，整合教材，大大提高了教學(xué)效率．教材特點(diǎn)（三）本教材的內(nèi)容設(shè)置使英語課程的五個(gè)總體目標(biāo)之間也實(shí)現(xiàn)了相互融合、相互滲透、相互促進(jìn)目錄教材結(jié)構(gòu)Unit1where’syourpenpal?Unit2Where’sthepostoffice?Unit3Whydoyoulikekoalas?Unit4Iwanttobeanactor.Unit5I’mwatchingTV.Unit8I’dlikesomenoodles.Unit6It’sRaining.Unit7WhatdoesheLooklike?Unit9Howwasyourweekend?Unit10Wheredidyougoonvacation?Unit11Whatdoyouthinkofgameshows?Unit12Don’teatinclass.功能話題國家和語言問路和指路工作及理想談?wù)撊藗冋诟墒裁凑務(wù)撎鞖庥啿投Y儀及用語談?wù)撨^去發(fā)生的事情談?wù)撘?guī)則制度語法功能一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)Wouldlike的用法一般過去時(shí)態(tài)祈使句的用法Unit2changesUnit3RulesUnit11Gettingaround話題Unit12RulesUnit1Unit7VacationsUnit9InventionsUnit1Countries,languagesUnit2Theneighborhood.Unit6Theweather.Unit4occupations

Unit5ErerydayactivitiesUnit8Food

教材內(nèi)容1-話題

Unit11popularcultureUnirt10TalkaboutpasteventsUnit1

用what和where詢問信息語法Unit2TherebeUnit6如何詢問和描述天氣Unit8wouldlike句型Unit4一般現(xiàn)在時(shí)詢問職業(yè)和理想U(xiǎn)nit3why和because用法Unit7運(yùn)用動(dòng)詞描述人物外貌Unit9一般過去時(shí)談?wù)撝苣┗顒?dòng)Unit10一般過去時(shí)談?wù)摷倨赨nit5現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)Unit12用祈使句談?wù)撘?guī)則Unit11特殊疑問句的用法教材內(nèi)容2-語法3描述動(dòng)物，并能表達(dá)對某種動(dòng)物的好惡；培養(yǎng)孩子熱愛動(dòng)物及保護(hù)大自然的情感2.能夠有禮貌的問路、指路；培養(yǎng)文明交往及樂于助人的習(xí)慣4能用一般現(xiàn)在時(shí)的各種形式，詢問任務(wù)身份和職業(yè)理想，還能陳述從事這一職業(yè)的原因1.會(huì)詢問國籍，住處和語言，會(huì)談?wù)搰遥鞘泻驼Z言；會(huì)使用疑問句where和what詢問信息教材內(nèi)容3-（具體功能Unit1—4)6，會(huì)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的各種形式，準(zhǔn)確描述和表達(dá)正在發(fā)生的動(dòng)作8，運(yùn)用短語談?wù)撟约核枨蟮氖称?；學(xué)會(huì)寫面條和餃子的廣告。5，初步學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，用其各種形式準(zhǔn)確描述和表達(dá)正在發(fā)生的動(dòng)作7，正確運(yùn)用動(dòng)詞have和be東側(cè)描述人物外貌的方法;會(huì)用形容詞描述外貌；（Unit5-8）9，繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)以及規(guī)則和不規(guī)則動(dòng)詞的一般過去時(shí)；通過談?wù)撝苣┧鶑氖碌幕顒?dòng)，培養(yǎng)與人交談的能力。12能熟練使用目標(biāo)語言談?wù)搶δ承┮?guī)章制度（校規(guī)，家規(guī)）的看法；學(xué)習(xí)使用祈使句，談?wù)撘恍┮?guī)則。10，會(huì)談?wù)撛谶^去假期發(fā)生的事情；學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的特殊疑問句及一般疑問句；樹立學(xué)生熱愛大自然的觀念。11，學(xué)會(huì)詢問及陳述自己的觀點(diǎn)和意見；學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱南埠?；繼續(xù)學(xué)習(xí)特殊疑問句的用法。Unit9-121．教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，靈活運(yùn)用教材。2．主張尊重學(xué)生學(xué)習(xí)中的主體地位，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，教師精講點(diǎn)撥。3．倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)途徑，問題式教學(xué)法。4．明確目標(biāo)，模塊整合五四一的英語課型模式。教材教法五種課型型模塊整合五四一四項(xiàng)原則注重實(shí)效一個(gè)突破口單詞學(xué)生參與目標(biāo)明確后置語法課復(fù)習(xí)課前置語法課聽說課多層設(shè)計(jì)讀寫課單元內(nèi)各部分結(jié)構(gòu)及教學(xué)建議：SectionASectionBSelfcheck1a圖畫開篇引出詞匯1b2a2b聽力展示目標(biāo)內(nèi)容1c2c3b圍繞目標(biāo)語言對話操練語法聚焦4互動(dòng)游戲1a循環(huán)SectionA引出新詞匯2a2b聽力鞏固并整合新的目標(biāo)語言1b2c對話操練目標(biāo)語言3a3b以文章形式完成任務(wù)4小組活動(dòng)（游戲，調(diào)查等）單元重點(diǎn)詞匯總結(jié)回顧圖畫回答問題或續(xù)寫文章建議：1.目標(biāo)展示要明確。2.充分利用好課本已有的資源。3.利用兩人或四人搞小組活動(dòng)。4.利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段。5.教師注意自己的幕后或配角角色。6.注意課堂容量，學(xué)生掌握效果。7.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。8.拓展學(xué)生視野，對比文化不同。精心備好每節(jié)課激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)建議精心備好每節(jié)課激發(fā)學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)英語氛圍激發(fā)學(xué)習(xí)潛能教學(xué)建議精心備好每節(jié)課激發(fā)學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)英語氛圍激發(fā)學(xué)習(xí)潛能引入競爭機(jī)制關(guān)注學(xué)生主體教學(xué)建議精心備好每節(jié)課激發(fā)學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)英語氛圍激發(fā)學(xué)生潛能引入競爭機(jī)制發(fā)揮學(xué)生主體利用現(xiàn)代技術(shù)拓寬英語渠道教學(xué)建議精心備好每節(jié)課激發(fā)學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)英語氛圍激發(fā)學(xué)生潛能

引入競爭機(jī)制發(fā)揮學(xué)生主體