小班養(yǎng)成主題漱漱口教案反思

小班養(yǎng)成主題漱漱口教案反思1、小班養(yǎng)成主題漱漱口教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

2、知道漱口可以疼惜牙齒，初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

課件，紙杯、水、水桶、小毛巾，音樂《刷牙歌》、照相機(jī)

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣

1、猜一猜：禮盒里可能是什么?

2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎?是什么味道呀?

二、覺察問題

1、提問：芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?確定嗎?

2、接下來我們一起來做個小玩耍。

師：教師這里預(yù)備了清水，誰來喝口水吐出來看看，你覺察了什么?哪來的?

小結(jié)：原來吃完東西，看起來都似乎咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，會怎么樣?

三、解決問題

1、出示課件圖一。提問：小熊他怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提問：你知道小熊它為什么會牙疼?

2、出示課件圖二。我們請他把嘴張開，看看他的牙到底怎么了?

師：小熊的牙齒怎么了?

小結(jié)：原來小熊的牙齒上有一個個黑黑的小洞洞，它的牙齒就生病，就會覺得牙齒很疼很疼。

3、師：你們知道小熊的牙齒怎么會有一個一個小洞洞?

(出示課件圖三)原來是這可惡的蛀牙蟲在搗亂呢!蛀牙蟲乘小熊休息、睡覺的時候就出來作怪，他用勁的錘啊、敲啊，把小熊的牙齒弄出了一個個洞洞。

4、那我們怎么把這些可惡的蛀牙蟲趕跑呢?

5、除了刷牙，還可以怎么做呢?對了，我們吃完東西后要常常漱漱口，把嘴巴里殘留的食物都吐出來，這樣蛀牙蟲吃不飽，就沒有力氣來搞破壞了。

四、學(xué)習(xí)漱口

1、你們有誰會漱口嗎?個別幼兒示范，教師邊講解。

2、(出示視頻兒歌：漱口)我們一起跟著小姐姐學(xué)漱口吧。

兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭、閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

3、幼兒實踐操作，教師攝像。

提示：用小姐姐的方法漱漱口，手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

幼兒回桌子漱口，教師攝像。

4、回放幼兒漱口錄像，點評幼兒漱口的過程。

5、幼兒相互檢查嘴巴里是否變干凈了。

師總結(jié)：今日寶寶學(xué)會了漱口幫助我們疼惜牙齒，以后寶寶確定也要記住吃好飯后就漱口，漱口時確定要咕嚕咕嚕把嘴巴里的食物漱干凈噢!

教學(xué)反思：

整個說課的過程中，從一開頭預(yù)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有依據(jù)一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒難過，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計的課中并不能表達(dá)我的想法，所以教師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個閱歷教訓(xùn)：在還沒有把課說好的狀況下就不要去一昧的講究穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。

2、小班生活活動漱漱口教案反思

設(shè)計意圖：

小小班幼兒在漱口過程中，常常會消逝將水直接吐出來，或?qū)⑺氏氯?，不能正確把握漱口的方法。而且由于年齡小，很多孩子在家還沒有刷牙的習(xí)慣。那么漱口對于孩子們來說是在生活中更為有用和便利的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習(xí)慣，從小知道疼惜牙齒。

活動目標(biāo)：

1、情愿漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

2、把握正確的漱口方法。

重點：學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

難點：情愿漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

解決：通過請客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的猛烈愿望。。

活動預(yù)備：

黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。

活動過程：

一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。

二、懂得漱口的重要性

1.小羊請客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會變黑嗎?

2.照鏡子：牙齒上怎么會有黑黑的?是什么?

假設(shè)不把黑餅干從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病?

3.小羊牙痛表演，消逝大牙蟲。

4.爭論：小羊好可憐，你寵愛大牙蟲嗎?

你的牙齒上也有黑餅干，時間一長也會長出大牙蟲，想個方法趕走它?

三、學(xué)習(xí)漱口

2.學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

a.幼兒自由表現(xiàn)漱口，教師進(jìn)展提煉。

b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水,呸。

c.幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手仿照)

d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。(《刷牙歌》)

課后反思：

一、活動的價值：

*漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣確實立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計今日的活動是有價值的，表達(dá)了安康訓(xùn)練活動回歸生活的理念。

*今日孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口力氣：

1、沒有漱口的習(xí)慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提示下才馬馬虎虎進(jìn)展;

2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來;或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對小班幼兒進(jìn)展一次集體性的生活訓(xùn)練活動。

二、活動過程中的現(xiàn)場反思：

1、對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。!.來源:大.考.吧,老.師教案網(wǎng)!整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真實地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。

目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今日一個活動達(dá)成，而需要他們的教師，家長持之以恒地去引導(dǎo)與培育，作為保健教師，我也會常常性地關(guān)注幼兒的牙齒安康狀況，通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了訓(xùn)練合力，漸漸把這種生疏變成孩子自覺的行動。

2、對教學(xué)策略的反思：

(1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。

(2)通過玩?；虒W(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點。

像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)受過的、生疏的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學(xué)習(xí)和反思。

“用鏡子觀看自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)展自主體驗和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己覺察問題，自由爭論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更好玩。

3、小班養(yǎng)成主題漱漱口教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

2、知道漱口可以疼惜牙齒，初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

課件，紙杯、水、水桶、小毛巾，音樂《刷牙歌》、照相機(jī)

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣

1、猜一猜：禮盒里可能是什么?

2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎?是什么味道呀?

二、覺察問題

1、提問：芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?確定嗎?

2、接下來我們一起來做個小玩耍。

師：教師這里預(yù)備了清水，誰來喝口水吐出來看看，你覺察了什么?哪來的?

小結(jié)：原來吃完東西，看起來都似乎咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，會怎么樣?

三、解決問題

1、出示課件圖一。提問：小熊他怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提問：你知道小熊它為什么會牙疼?

2、出示課件圖二。我們請他把嘴張開，看看他的牙到底怎么了?

師：小熊的牙齒怎么了?

小結(jié)：原來小熊的牙齒上有一個個黑黑的小洞洞，它的牙齒就生病，就會覺得牙齒很疼很疼。

3、師：你們知道小熊的牙齒怎么會有一個一個小洞洞?

(出示課件圖三)原來是這可惡的蛀牙蟲在搗亂呢!蛀牙蟲乘小熊休息、睡覺的時候就出來作怪，他用勁的錘啊、敲啊，把小熊的牙齒弄出了一個個洞洞。

4、那我們怎么把這些可惡的蛀牙蟲趕跑呢?

5、除了刷牙，還可以怎么做呢?對了，我們吃完東西后要常常漱漱口，把嘴巴里殘留的食物都吐出來，這樣蛀牙蟲吃不飽，就沒有力氣來搞破壞了。

四、學(xué)習(xí)漱口

1、你們有誰會漱口嗎?個別幼兒示范，教師邊講解。

2、(出示視頻兒歌：漱口)我們一起跟著小姐姐學(xué)漱口吧。

兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭、閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

3、幼兒實踐操作，教師攝像。

提示：用小姐姐的方法漱漱口，手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

幼兒回桌子漱口，教師攝像。

4、回放幼兒漱口錄像，點評幼兒漱口的過程。

5、幼兒相互檢查嘴巴里是否變干凈了。

師總結(jié)：今日寶寶學(xué)會了漱口幫助我們疼惜牙齒，以后寶寶確定也要記住吃好飯后就漱口，漱口時確定要咕嚕咕嚕把嘴巴里的食物漱干凈噢!

教學(xué)反思：

整個說課的過程中，從一開頭預(yù)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有依據(jù)一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒難過，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計的課中并不能表達(dá)我的想法，所以教師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個閱歷教訓(xùn)：在還沒有把課說好的狀況下就不要去一昧的講究穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。

4、小班安康漱漱口教案反思

設(shè)計意圖

在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必需學(xué)會正確的洗手方法。小班孩子動手力氣比較弱，在幼兒園常常覺察有的小朋友在洗手時會消逝洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后，知道很多孩子在家很少自己單獨洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學(xué)會自己洗手，我依據(jù)小班孩子好仿照的特點，我設(shè)計了安康活動《小手真干凈》，使孩子了解、生疏到洗手的重要性，學(xué)會洗手的方法，并培育幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1.知道洗手的重要性。

2.通過學(xué)念兒歌、找圖片，把握洗手的正確方法。

活動重難點

活動重點：通過學(xué)念兒歌、找圖片，把握洗手的正確方法。

活動難點：知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動預(yù)備

自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂假設(shè)干、幼兒自己毛巾

活動過程

一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題

1.幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》

教師：今日蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。

2.教師提問剛剛大蘋果怎么說的?它寵愛什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)

3.怎樣讓自己的小手變干凈呢?

二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法

1.依據(jù)孩子尋常洗手閱歷，先和孩子爭論洗手的方法。

2.利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。

兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3.教師演示正確的洗手過程。

4.分組請幼兒練習(xí)洗手。

將幼兒分成三組(小貓