Unit 6 Anne wanted to dance （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語六年級下冊

Unit6Annewantedtodance（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“Unit6Annewantedtodance（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語六年級下冊”本單元以“Annewantedtodance”為主題，圍繞舞蹈表演展開。課程內(nèi)容涉及詞匯、句型、語法及聽力、口語、閱讀和寫作技能的訓(xùn)練。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將掌握關(guān)于舞蹈、舞會的基本詞匯和句型，提高日常交流中描述和表達意愿的能力，同時培養(yǎng)合作、表演等綜合素質(zhì)。本節(jié)課旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提升英語實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠準確運用詞匯和句型描述舞蹈和舞會的場景，表達個人意愿和感受。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解舞蹈作為一種文化交流方式的重要性，尊重不同文化背景下的舞蹈風(fēng)格。

3.思維品質(zhì)：通過參與課堂討論和小組活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維，提出自己的觀點和創(chuàng)意。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究舞蹈相關(guān)的語言知識，通過合作學(xué)習(xí)提高解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：掌握描述舞蹈和舞會場景的詞匯及句型，如“Annewantedtodancewithus”等，以及表達個人意愿的語法結(jié)構(gòu)。

難點：正確運用過去時態(tài)描述過去的動作和狀態(tài)，以及在真實語境中自然地表達個人意愿。

解決辦法：

1.通過多媒體展示舞蹈場景，輔助學(xué)生直觀理解并記憶相關(guān)詞匯和句型。

2.設(shè)計角色扮演和情景對話活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)過去時態(tài)的表達。

3.針對難點，采用分步驟教學(xué)，先教授過去時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)，再通過例句和練習(xí)鞏固應(yīng)用。

4.在小組活動中，鼓勵學(xué)生互相糾正錯誤，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

5.定期進行小測驗，及時反饋學(xué)生的掌握情況，針對個體差異進行個性化輔導(dǎo)。教學(xué)資源-教科書及配套練習(xí)冊

-多媒體投影儀

-舞蹈視頻剪輯

-白板及白板筆

-彩色卡片

-簡易舞蹈道具

-班級教學(xué)管理系統(tǒng)

-英語學(xué)習(xí)軟件

-實物展示（如舞蹈服飾）

-線上互動平臺教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師通過播放一段舞蹈表演視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注舞蹈動作和場景，激發(fā)學(xué)生對舞蹈的興趣。接著提出問題：“你們看到了哪些舞蹈動作？在什么場合下跳舞？”讓學(xué)生思考并回答，從而引入本節(jié)課的主題“Annewantedtodance”。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）教師展示教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與舞蹈相關(guān)的詞匯，如“waltz,tango,dancefloor,audience”等，并教授相關(guān)句型，如“Iliketodancethewaltz”。

（2）通過教材中的對話，教授過去時態(tài)的用法，如“Annewantedtodancewithus”。

（3）通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型，如讓學(xué)生描述自己喜歡的舞蹈和舞會經(jīng)歷。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬舞會場景，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行對話。

（2）學(xué)生分組，每組自創(chuàng)一個舞蹈動作，并使用所學(xué)語言描述該動作，其他組學(xué)生猜測。

（3）學(xué)生通過在線互動平臺進行聽力練習(xí)，聽懂并完成舞蹈相關(guān)的聽力任務(wù)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細內(nèi)容舉例回答：

（1）討論話題：你們最喜歡的舞蹈是什么？為什么？

示例回答：我最喜歡的舞蹈是tango，因為它充滿激情和挑戰(zhàn)。

（2）討論話題：如果你要組織一個舞會，你會邀請哪些人？為什么？

示例回答：我會邀請我的好朋友和他們的家人，因為我想和家人朋友一起享受舞蹈的樂趣。

（3）討論話題：在舞會上，你最希望學(xué)到哪種舞蹈？為什么？

示例回答：我最希望學(xué)到salsa，因為我喜歡它的音樂和節(jié)奏。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯、句型和語法，并強調(diào)過去時態(tài)的用法。同時，讓學(xué)生分享在實踐活動中的體驗和感受，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯和句型掌握：學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)的舞蹈相關(guān)詞匯，如waltz、tango、dancefloor、audience等，并在實際語境中正確使用描述舞蹈和舞會場景的句型，如“Iliketodancethewaltz”和“Annewantedtodancewithus”。

2.語法應(yīng)用：學(xué)生能夠正確運用過去時態(tài)描述過去的動作和狀態(tài)，如“Yesterday,Iwenttoadancepartyanddancedthesalsa”等，提高了語法運用能力。

3.聽力和口語：通過聽力練習(xí)和角色扮演活動，學(xué)生的聽力和口語能力得到提升。他們能夠聽懂舞蹈相關(guān)的聽力材料，并用英語流利地表達自己的觀點和經(jīng)歷。

4.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本單元，對舞蹈作為一種文化交流方式有了更深入的了解，能夠尊重并欣賞不同文化背景下的舞蹈風(fēng)格。

5.思維品質(zhì)：在實踐活動中，學(xué)生展示了批判性和創(chuàng)造性思維。例如，在自創(chuàng)舞蹈動作的環(huán)節(jié)，他們能夠提出獨特的創(chuàng)意并用自己的語言進行描述。

6.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主探究和小組合作，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動查找舞蹈相關(guān)的資料，互相糾正錯誤，并在討論中分享學(xué)習(xí)心得。

7.合作與交流：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，有效地交流意見，提高了團隊協(xié)作能力。

8.綜合素質(zhì)：通過參與舞蹈表演和討論，學(xué)生培養(yǎng)了自信、勇氣和表演能力，同時增強了在公眾面前表達自己的勇氣。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將舞蹈動作融入課堂活動，讓學(xué)生在動作中學(xué)習(xí)英語，這樣的實踐提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用線上互動平臺進行聽力練習(xí)，為學(xué)生提供了真實的語言環(huán)境，同時也增加了學(xué)習(xí)的趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度把握不夠精準，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.在教學(xué)組織上，課堂互動環(huán)節(jié)有時因為時間安排不當，未能充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性。

3.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了多種教學(xué)手段，但未能完全滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，特別是對英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，難度較大。

（三）改進措施

1.為了更好地管理學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，我將定期進行小測驗，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)計劃。

2.在課堂互動環(huán)節(jié)，我會更加注意時間分配，確保每個學(xué)生都有機會參與進來。同時，也可以設(shè)置不同難度的任務(wù)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

3.對于英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將提供額外的輔導(dǎo)和資源，比如錄制教學(xué)視頻，讓學(xué)生在課后可以反復(fù)觀看和學(xué)習(xí)。同時，也會鼓勵學(xué)生之間進行互助學(xué)習(xí)，共同進步。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題并參與角色扮演活動。大多數(shù)學(xué)生能夠準確地使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，表現(xiàn)出良好的語言運用能力。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞舞蹈主題展開積極的討論，提出了各自的觀點和創(chuàng)意。在成果展示時，每個小組都能夠用英語描述自己的舞蹈動作和舞會計劃，展示出良好的團隊合作和語言表達能力。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點詞匯和句型，正確運用過去時態(tài)描述過去的動作。但仍有部分學(xué)生對于過去時態(tài)的運用存在困惑，需要在后續(xù)的學(xué)習(xí)中加強練習(xí)。

4.課后作業(yè)反饋：學(xué)生提交的課后作業(yè)顯示，他們能夠在課后自主復(fù)習(xí)和練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)中，學(xué)生們能夠用英語書寫關(guān)于舞蹈和舞會的短文，表現(xiàn)出較好的寫作能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)，我給予以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂活動的學(xué)生，我給予了肯定和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-對于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我表揚了他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

-對于隨堂測試和作業(yè)中存在的問題，我提供了個性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生理解并掌握難點內(nèi)容。

-我鼓勵學(xué)生多參與舞蹈活動，將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高英語的實際應(yīng)用能力。

-對于需要額外幫助的學(xué)生，我安排了課后輔導(dǎo)時間，以確保他們能夠跟上教學(xué)進度。板書設(shè)計①重點知識點

-舞蹈相關(guān)詞匯：waltz,tango,salsa,dancefloor,audience

-過去時態(tài)的構(gòu)成和用法

②重點詞匯

-動詞過去式：wanted,danced,went

-形容詞和名詞：beautiful,exciting,party,music

③重點句型

-描述舞蹈和舞會的句型：“Iliketodancethe...”,“Wehadadancepartyyesterday.”

-表達個人意愿的句型：“Iwantto...”,“Annewantedto...”典型例題講解1.完成句子

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

-Yesterday,Anne_______(想要)todancewithus.

-We_______(去)toadancepartyand_______(跳)thewaltz.

答案：wanted;went;danced

2.描述圖片

題目：觀察下面的圖片，用課文中的詞匯和句型描述圖片中的場景。

答案：Inthepicture,Icanseeabeautifuldancefloor.Manypeoplearedancing.Somearedancingthetango,andothersaredancingthesalsa.Theyalllookveryhappy.

3.編寫對話

題目：假設(shè)你和你的朋友一起去參加一個舞會，編寫一個關(guān)于你們在舞會上的對話。

答案：

A:Hi,I'msoexcitedaboutthedancepartytonight!

B:Metoo!Iheardtherewillbealotofpeopleandgreatmusic.

A:Yes,andIwanttotrysomenewdancesteps.

B:Thatsoundsfun.Iwanttodancethewaltz.Ithinkit'sveryromantic.

A:Let'sgoandfindapartnertodancewith.

4.回答問題

題目：閱讀以下段落，然后回答問題。

"Lastweekend,wehadawonderfuldancepartyatthecommunitycenter.Everyonewasdressedupandthemusicwasamazing.Idancedthetangowithmyfriendandwehadagreattime."

問題：Whatdidthewriterdoatthedanceparty?

答案：Thewriterdancedthetangowithafriendandhadagreattime.

5.編寫故事

題目：編寫一個關(guān)于你去舞會的故事，包括你穿了什么，你跳了哪種舞蹈，你和誰一起跳，你感覺如何。

答案：

Iworeabeautifu