人音版 七年級上冊勞動號子歌曲賞析（一） -《杵歌》《船工號子》教案

人音版七年級上冊勞動號子歌曲賞析（一）——《杵歌》《船工號子》教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：勞動號子歌曲賞析

2.教學(xué)年級和班級：人音版七年級上冊

3.授課時間：第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析三、學(xué)情分析

七年級的學(xué)生在人音版教材的勞動號子歌曲賞析方面，已有的知識基礎(chǔ)是初步了解了勞動號子的定義和簡單的演唱技巧。他們在音樂方面的能力層次多為中等，部分學(xué)生有較好的音樂素養(yǎng)和歌唱天賦，而另一部分學(xué)生可能對音樂的情感表達(dá)和節(jié)奏感把握稍顯不足。

從學(xué)生的素質(zhì)來看，大部分學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，愿意嘗試新知識，但在專注力和持久力方面存在一定程度的差異，這可能會影響到課堂的參與度和學(xué)習(xí)效果。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的已養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與課堂活動，但也有一些學(xué)生可能需要加強(qiáng)自我管理，提高學(xué)習(xí)效率。

針對以上情況，在教學(xué)過程中，我將注重因材施教，針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過小組合作和互動交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們提升音樂素養(yǎng)，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的審美情趣。

```教學(xué)資源-軟硬件資源：音樂播放器、投影儀、白板、樂譜架、樂器（如打擊樂器）、錄音設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子教材、音樂教學(xué)軟件、在線音樂資源庫

-教學(xué)手段：小組討論、互動教學(xué)、現(xiàn)場演示、視聽結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對勞動號子歌曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道勞動號子是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于勞動號子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受勞動號子的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹勞動號子的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.勞動號子基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解勞動號子的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解勞動號子的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹勞動號子的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.勞動號子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解勞動號子的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的勞動號子案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解勞動號子的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用勞動號子解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與勞動號子相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對勞動號子的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動號子的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括勞動號子的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)勞動號子在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用勞動號子。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于勞動號子的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.勞動號子的定義：勞動號子是一種伴隨體力勞動，具有協(xié)調(diào)與指揮勞動、提高勞動效率作用的口頭文化遺產(chǎn)。它是勞動者在生產(chǎn)勞動中創(chuàng)造的，以呼喚、協(xié)調(diào)、指揮勞動節(jié)奏和激發(fā)勞動熱情為主要功能的口頭韻文。

2.勞動號子的組成部分：勞動號子包括歌詞、曲調(diào)、節(jié)奏和呼號四個部分。歌詞通常簡短、樸實(shí)，富有節(jié)奏感；曲調(diào)以簡單、易記、旋律重復(fù)為特點(diǎn)；節(jié)奏明快，具有較強(qiáng)的號召性和動力性；呼號則是勞動號子中用于協(xié)調(diào)和指揮勞動的喊叫聲。

3.勞動號子的分類：勞動號子根據(jù)不同的勞動類型和地域特點(diǎn)，可分為不同種類，如農(nóng)活號子、船工號子、礦工號子等。

4.勞動號子的作用：勞動號子不僅能提高勞動效率，還能減輕勞動者在體力勞動中的疲勞，激發(fā)勞動熱情，增強(qiáng)勞動者的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

5.勞動號子的代表作品：《杵歌》、《船工號子》等?！惰聘琛肥且皇琢餍杏谀戏缴絽^(qū)的勞動號子，歌詞描述了杵米勞動者辛勤勞作的情景；《船工號子》則是一首船夫們在航行中用于協(xié)調(diào)動作、指揮劃船的勞動號子。

6.勞動號子的傳承與保護(hù)：勞動號子是我國民間口頭文化遺產(chǎn)的重要組成部分，但隨著現(xiàn)代生產(chǎn)方式的發(fā)展，勞動號子的生存環(huán)境受到一定程度的威脅。因此，對勞動號子的傳承與保護(hù)具有重要意義。

7.勞動號子的藝術(shù)價值：勞動號子具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，它反映了我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造力，是中華民族傳統(tǒng)文化寶庫中的瑰寶。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片、視頻等方式，成功引起了學(xué)生對勞動號子的好奇心。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了圖表和示意圖，幫助學(xué)生更好地理解勞動號子的組成部分和原理。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了具有代表性的勞動號子案例，讓學(xué)生深入了解其特性和重要性。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，不愿主動參與討論和思考。這使得小組討論的效果不盡如人意，也影響了課堂的整體氛圍。此外，在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)能力較差，未能充分展示自己的觀點(diǎn)和思考。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是值得肯定的。大部分學(xué)生對勞動號子有了更深入的了解，能夠認(rèn)識到其在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用。通過小組討論、案例分析和課堂展示等環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作能力、解決問題的能力和表達(dá)能力得到了鍛煉和提高。

然而，也存在一些問題。如部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，對勞動號子的理解和掌握程度有限。這可能與學(xué)生的個體差異、教學(xué)方法的選擇和課堂管理等方面有關(guān)。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

3.改進(jìn)措施和建議

為了提高教學(xué)效果，我將在以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

（1）調(diào)整教學(xué)方法，增加學(xué)生的參與度。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組競賽，讓學(xué)生在競賽中感受勞動號子的魅力；在案例分析環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生分組扮演不同角色，進(jìn)行情景模擬，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

（2）注重個體差異，因材施教。針對不同學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平，設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，提供個性化的指導(dǎo)和支持。

（3）加強(qiáng)課堂管理，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。明確課堂規(guī)則，鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。

（4）充分利用教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。例如，利用多媒體設(shè)備，展示更多具有地域特色的勞動號子視頻和音頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受勞動號子的特點(diǎn)和魅力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，提高學(xué)生對勞動號子的理解和欣賞能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.觀看勞動號子的視頻，并簡要描述其特點(diǎn)和作用。

答案示例：我觀看了《船工號子》的視頻，它是一首船夫們在航行中用于協(xié)調(diào)動作、指揮劃船的勞動號子。視頻中的號子節(jié)奏明快，具有較強(qiáng)的號召性和動力性，能夠激發(fā)船夫們的勞動熱情，提高劃船的效率。

2.選擇一首你喜歡的勞動號子，深入了解其背景、歌詞和曲調(diào)，并在班級分享你的發(fā)現(xiàn)。

答案示例：我選擇了《杵歌》這首勞動號子，它流行于南方山區(qū)，歌詞描述了杵米勞動者辛勤勞作的情景。這首號子的歌詞簡短、樸實(shí)，富有節(jié)奏感，曲調(diào)以簡單、易記、旋律重復(fù)為特點(diǎn)，能夠激發(fā)勞動者的工作熱情，減輕他們的疲勞。

3.討論勞動號子在現(xiàn)代社會的作用和意義，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾螒?yīng)用勞動號子。

答案示例：我認(rèn)為勞動號子在現(xiàn)代社會中依然具有重要的作用。雖然現(xiàn)代生產(chǎn)方式發(fā)生了變化，但勞動號子依然可以用于協(xié)調(diào)和指揮勞動，提高工作效率。例如，在家庭中，我們可以運(yùn)用勞動號子的節(jié)奏和呼號，來協(xié)調(diào)家庭成員共同完成家務(wù)活，增進(jìn)家庭和諧。

4.分析本節(jié)課所學(xué)的勞動號子案例，從歌詞、曲調(diào)、節(jié)奏和呼號等方面，比較它們之間的異同。

答案示例：在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了《杵歌》和《船工號子》兩首勞動號子。它們在歌詞方面都簡潔、樸實(shí)，富有節(jié)奏感，但在曲調(diào)和節(jié)奏上有所不同?！惰聘琛返那{(diào)以簡單、易記、旋律重復(fù)為特點(diǎn)，節(jié)奏較為平穩(wěn)；而《船工號子》的節(jié)奏明快，具有較強(qiáng)的號召性和動力性。

5.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)作一首簡短的勞動號子，并嘗試演唱給家人或朋友聽。

答案示例：我創(chuàng)作了一首簡短的勞動號子，歌詞如下：

日出東方，照亮大地，

我們勤勞，耕耘田地。

號子響起，大家齊心協(xié)力，

汗水澆灌，收獲滿滿。

演唱時，我注意了節(jié)奏的穩(wěn)定和呼號的協(xié)調(diào)，使家人和朋友能夠感受到勞動號子的魅力。板書設(shè)計1.勞動號子的定義

-伴隨體力勞動，協(xié)調(diào)與指揮勞動

-口頭文化遺產(chǎn)，具有協(xié)調(diào)與指揮勞動、提高勞動效率作用

2.勞動號子的組成部分

-歌詞：簡短、樸實(shí)，富有節(jié)奏感

-曲調(diào)：簡單、易記、旋律重復(fù)

-節(jié)奏：明快，具有較強(qiáng)的號召性和動力性

-呼號：協(xié)調(diào)和指揮勞動的喊叫聲

3.勞動號子的分類

-農(nóng)活號子、船工號子、礦工號子等

4.勞動號子的作用

-提高勞動效率

-減輕勞動者在體力勞動中的疲勞

-激發(fā)勞動熱情

-增強(qiáng)勞動者的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

5.勞動號子的代表作品

-《杵歌》

-《船工號子》

6.勞動號子的傳承與保護(hù)

-我國民間口頭文化遺產(chǎn)的重要組成部分

-隨著現(xiàn)代生產(chǎn)方式的發(fā)展，勞動號子的生存環(huán)境受到一定程度的威脅

-對勞動號子的傳承與保護(hù)具有重要意義

7.勞動號子的藝術(shù)價值

-反映了我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造力

-中華民族傳統(tǒng)文化寶庫中的瑰寶作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請學(xué)生選擇一首勞動號子，深入了解其背景、歌詞和曲調(diào)，并在下一節(jié)課前與同學(xué)分享你的發(fā)現(xiàn)。

2.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，嘗試創(chuàng)作一首簡短的勞動號子，并在下一節(jié)