《奧林匹克運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)》（教學(xué)設(shè)計(jì)） 體育六年級(jí)上冊(cè)

《奧林匹克運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）體育六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《奧林匹克運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)》，包括奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史起源、奧林匹克標(biāo)志、奧林匹克格言、奧林匹克火炬?zhèn)鬟f等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在體育課上學(xué)習(xí)過(guò)的奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目、體育精神等相關(guān)知識(shí)相聯(lián)系，六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的體育常識(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生更深入地了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵和意義，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。教材章節(jié)為體育六年級(jí)上冊(cè)第五章《奧林匹克運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)》，具體內(nèi)容包括：奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史、奧林匹克標(biāo)志和格言、奧林匹克火炬?zhèn)鬟f等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)，通過(guò)了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史和文化，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和文化理解。

2.提升學(xué)生的健康意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)奧林匹克精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀念，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的案例，教育學(xué)生遵守規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)，形成積極向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的體育知識(shí)和技能，對(duì)奧運(yùn)會(huì)及各類(lèi)體育項(xiàng)目有初步的認(rèn)識(shí)，了解一些奧運(yùn)會(huì)的基本規(guī)則和著名運(yùn)動(dòng)員。

2.學(xué)習(xí)興趣：六年級(jí)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)充滿(mǎn)熱情，對(duì)奧運(yùn)會(huì)等國(guó)際體育賽事有較高的關(guān)注度，對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)有好奇心。

學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的信息收集和處理能力，能夠通過(guò)閱讀、討論等方式獲取知識(shí)。

學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)討論來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，喜歡參與團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)深層次的文化和歷史背景理解不足，可能對(duì)一些抽象的概念如奧林匹克精神、奧林匹克格言的理解有難度；此外，由于信息量較大，學(xué)生可能難以整理和記憶奧林匹克運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和歷史背景。

-討論法：組織學(xué)生討論奧林匹克精神在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-案例分析法：分析具體案例，如奧運(yùn)會(huì)上的經(jīng)典瞬間，來(lái)理解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的價(jià)值。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示奧林匹克運(yùn)動(dòng)的圖片、視頻等資料。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生搜索相關(guān)資料，增加學(xué)習(xí)的廣度和深度。

-互動(dòng)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件，開(kāi)展在線問(wèn)答、小組合作等活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括奧運(yùn)會(huì)的起源和發(fā)展歷程的PPT，以及相關(guān)視頻資料，要求學(xué)生了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“奧林匹克運(yùn)動(dòng)是如何開(kāi)始的？”“奧林匹克五環(huán)旗有什么象征意義？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，理解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示奧運(yùn)會(huì)精彩瞬間的視頻，引出奧林匹克運(yùn)動(dòng)的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史、標(biāo)志和格言，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討奧林匹克精神在生活中的體現(xiàn)。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生深化理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的理解和觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生勇敢提問(wèn)，與同學(xué)老師進(jìn)行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的核心內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：掌握奧林匹克運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，理解奧林匹克精神，培養(yǎng)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與奧林匹克運(yùn)動(dòng)相關(guān)的作業(yè)，如撰寫(xiě)關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的小論文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固知識(shí)點(diǎn)，拓寬知識(shí)視野，提升自我學(xué)習(xí)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史起源

-古代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的起源：公元前776年在希臘奧林匹亞舉行，最初只有一項(xiàng)比賽——跑步。

-現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的復(fù)興：1896年，第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在希臘雅典舉行，由國(guó)際奧委會(huì)（IOC）組織。

2.奧林匹克標(biāo)志

-五環(huán)旗：由五個(gè)相互套接的圓環(huán)組成，分別代表五大洲，顏色分別為藍(lán)、黃、黑、綠、紅。

-寓意：象征著五大洲的團(tuán)結(jié)和全世界運(yùn)動(dòng)員的友誼。

3.奧林匹克格言

-“更快、更高、更強(qiáng)”：奧林匹克格言，鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員追求卓越，不斷超越自我。

-“更快”：速度的追求，體現(xiàn)在各種跑步、游泳等項(xiàng)目中。

-“更高”：高度的追求，體現(xiàn)在跳高、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目中。

-“更強(qiáng)”：力量的追求，體現(xiàn)在舉重、摔跤等項(xiàng)目中。

4.奧林匹克火炬?zhèn)鬟f

-火炬?zhèn)鬟f的意義：象征著和平、友誼和希望，是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的重要組成部分。

-傳遞過(guò)程：從奧林匹亞采集圣火，經(jīng)過(guò)一系列的傳遞活動(dòng)，最終到達(dá)奧運(yùn)會(huì)舉辦城市。

5.奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的種類(lèi)

-夏季奧運(yùn)會(huì)：包括田徑、游泳、體操、籃球、足球等多種項(xiàng)目。

-冬季奧運(yùn)會(huì)：包括滑雪、冰上項(xiàng)目如速度滑冰、花樣滑冰、冰球等。

-特殊奧運(yùn)會(huì)：為智力障礙人士舉辦的國(guó)際體育賽事。

6.奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的周期

-夏季奧運(yùn)會(huì)：每四年舉辦一次，如2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)。

-冬季奧運(yùn)會(huì)：每四年舉辦一次，如2018年平昌冬奧會(huì)。

7.奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的申辦流程

-申辦城市需向國(guó)際奧委會(huì)提交申辦報(bào)告，包括城市基礎(chǔ)設(shè)施、體育場(chǎng)館、環(huán)保計(jì)劃等。

-國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估申辦城市，最終投票選出舉辦城市。

8.奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的儀式

-開(kāi)幕式：標(biāo)志著奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)始，包括火炬?zhèn)鬟f、文藝表演等。

-閉幕式：標(biāo)志著奧運(yùn)會(huì)的結(jié)束，表彰獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員，舉行交接儀式。

9.奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)牌

-金牌：授予比賽項(xiàng)目的第一名。

-銀牌：授予比賽項(xiàng)目的第二名。

-銅牌：授予比賽項(xiàng)目的第三名。

10.奧林匹克精神

-“更快、更高、更強(qiáng)”的追求：奧林匹克運(yùn)動(dòng)鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員追求卓越，不斷超越自我。

-公平競(jìng)爭(zhēng)：奧林匹克運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則，公平競(jìng)爭(zhēng)。

-和平友誼：奧林匹克運(yùn)動(dòng)旨在促進(jìn)世界各國(guó)人民的和平與友誼。

11.奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織結(jié)構(gòu)

-國(guó)際奧委會(huì)（IOC）：負(fù)責(zé)制定奧林匹克憲章，管理奧林匹克運(yùn)動(dòng)。

-國(guó)際單項(xiàng)體育聯(lián)合會(huì)（IFs）：負(fù)責(zé)各個(gè)體育項(xiàng)目的管理和規(guī)則制定。

-國(guó)家?jiàn)W委會(huì)（NOCs）：負(fù)責(zé)各國(guó)運(yùn)動(dòng)員的選拔和參賽。

12.奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的商業(yè)化

-贊助商：奧運(yùn)會(huì)吸引了眾多國(guó)際品牌的贊助，為奧運(yùn)會(huì)提供了資金支持。

-轉(zhuǎn)播權(quán)：奧運(yùn)會(huì)的電視轉(zhuǎn)播權(quán)是國(guó)際奧委會(huì)的重要收入來(lái)源。

13.奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的挑戰(zhàn)與爭(zhēng)議

-藥物濫用：奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)歷史上存在著運(yùn)動(dòng)員使用禁用藥物的問(wèn)題。

-政治干預(yù)：部分國(guó)家因政治原因被禁止參加奧運(yùn)會(huì)。

-環(huán)保問(wèn)題：大型體育賽事對(duì)環(huán)境的影響引起關(guān)注。

14.奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的未來(lái)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展：奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在未來(lái)將更加注重可持續(xù)發(fā)展，減少對(duì)環(huán)境的影響。

-性別平等：奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將繼續(xù)推動(dòng)性別平等，增加女性運(yùn)動(dòng)員的參與度。

-科技創(chuàng)新：奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將利用科技創(chuàng)新，提高比賽的公正性和觀賞性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以詢(xún)問(wèn)學(xué)生奧林匹克五環(huán)旗的象征意義，或者讓學(xué)生解釋奧林匹克格言的含義。

-觀察：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度和反應(yīng)，如小組討論中的表現(xiàn)、對(duì)問(wèn)題的思考過(guò)程等，以此來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或口頭測(cè)試的方式，讓學(xué)生回答一些關(guān)于奧林匹克運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，以評(píng)估他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題和答案給予反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還要注意學(xué)生的解題過(guò)程和思考方式。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)選擇一些具有代表性的作業(yè)進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)，展示優(yōu)秀作業(yè)供全班學(xué)習(xí)，同時(shí)也指出常見(jiàn)錯(cuò)誤和不足之處。

-反饋：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)那些表現(xiàn)出色的學(xué)生，對(duì)有困難的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

-鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，幫助他們建立自信心。

3.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：

-積極參與度：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的積極參與度，包括回答問(wèn)題、參與討論、提出觀點(diǎn)等。

-團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

-自主學(xué)習(xí)：觀察學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，如預(yù)習(xí)任務(wù)的完成情況、對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題的思考深度等。

4.期末評(píng)價(jià)：

-綜合測(cè)試：通過(guò)期末測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)期奧林匹克運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)的掌握情況。

-作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)制作手抄報(bào)、PPT展示等方式，展示他們對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的理解和探索。

-自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，促進(jìn)自我提升。

5.家長(zhǎng)反饋：

-家長(zhǎng)溝通：定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

-家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：收集家長(zhǎng)對(duì)課程和教學(xué)方法的評(píng)價(jià)，作為改進(jìn)教學(xué)工作的參考。板書(shū)設(shè)計(jì)1.奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史起源

①古代奧運(yùn)會(huì)起源：公元前776年，奧林匹亞

②現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)復(fù)興：1896年，雅典

③國(guó)際奧委會(huì)（IOC）成立：1894年

2.奧林匹克標(biāo)志與格言

①五環(huán)旗：五大洲的團(tuán)結(jié)，藍(lán)黃黑綠紅

②奧林匹克格言：更快、更高、更強(qiáng)

3.奧林匹克火炬?zhèn)鬟f

①圣火采集：奧林匹亞

②火炬?zhèn)鬟f：和平、友誼、希望

③圣火點(diǎn)燃：奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式

4.奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的種類(lèi)與周期

①夏季奧運(yùn)會(huì)：每四年一次

②冬季奧運(yùn)會(huì)：每四年一次

③特殊奧運(yùn)會(huì)：為智力障礙人士舉辦

5.奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的申辦流程

①申辦報(bào)告：基礎(chǔ)設(shè)施、體育場(chǎng)館、環(huán)保

②國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估

③舉辦城市投票選出

6.奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的儀式

①開(kāi)幕式：火炬?zhèn)鬟f、文藝表演

②閉幕式：獎(jiǎng)牌頒發(fā)、交接儀式

7.奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)牌

①金牌：第一名

②銀牌：第二名

③銅牌：第三名

8.奧林匹克精神

①追求卓越：更快、更高、更強(qiáng)

②公平競(jìng)爭(zhēng)：遵守規(guī)則

③和平友誼：促進(jìn)國(guó)際交流

9.奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織結(jié)構(gòu)

①?lài)?guó)際奧委會(huì)（IOC）：制定憲章

②國(guó)際單項(xiàng)體育聯(lián)合會(huì)（IFs）：項(xiàng)目規(guī)則

③國(guó)家?jiàn)W委會(huì)（NOCs）：運(yùn)動(dòng)員選拔

10.奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的商業(yè)化

①贊助商：資金支持

②轉(zhuǎn)播權(quán)：收入來(lái)源

11.奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的挑戰(zhàn)與爭(zhēng)議

①藥物濫用：公平競(jìng)爭(zhēng)

②政治干預(yù)：國(guó)際影響

③環(huán)保問(wèn)題：可持續(xù)發(fā)展

12.奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的未來(lái)發(fā)展

①可持續(xù)發(fā)展：減少環(huán)境影響

②性別平等：增加女性參與

③科技創(chuàng)新：提高比賽公正性典型例題講解1.例題1：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史起源及其在現(xiàn)代的重要性。

答案：奧林匹克運(yùn)動(dòng)起源于古希臘，公元前776年，在奧林匹亞舉行了第一屆古代奧運(yùn)會(huì)?，F(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在1896年復(fù)興，第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)于同年舉行。奧林匹克運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)代的重要性體現(xiàn)在它促進(jìn)了世界各國(guó)人民的和平與友誼，鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員追求卓越，不斷超越自我。

2.例題2：

題目：解釋奧林匹克五環(huán)旗的象征意義。

答案：奧林匹克五環(huán)旗由五個(gè)相互套接的圓環(huán)組成，分別代表五大洲，顏色分別為藍(lán)、黃、黑、綠、紅。五環(huán)旗象征著五大洲的團(tuán)結(jié)和全世界運(yùn)動(dòng)員的友誼。

3.例題3：

題目：闡述奧林匹克格言“更快、更高、更強(qiáng)”