小學(xué)五年級上冊英語復(fù)習(xí)計劃【三篇】

小學(xué)五年級上冊英語復(fù)習(xí)計劃【三篇】

小學(xué)五年級上冊英語復(fù)習(xí)計劃一

一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及突出的問題。

這個學(xué)期以來，我們的教學(xué)進(jìn)度不是很快，主要是結(jié)合教材，"鎖

定特定知識目標(biāo)，穩(wěn)扎穩(wěn)打"。在這這一階段的學(xué)習(xí)過程中，我注意到

了我教的這三個班學(xué)生不同的學(xué)情，并對此做了細(xì)致地分析。一方面,

學(xué)生在學(xué)習(xí)時，有時會出現(xiàn)注意力不穩(wěn)定、不持久的現(xiàn)象，難于長時間

地注意同一件事物，反而容易為一些新奇刺激的事物所吸引。所以他們

對課件里的動畫和能動發(fā)聲的教具感興趣。另一方面，他們感知事物的

特點比較籠統(tǒng)，不精確，往往只注意到一些孤立的現(xiàn)象，看不出知識點

之間的聯(lián)系和特點，對時間和空間的概念也比較模糊。比如做作業(yè)時，

由于孩子的感知覺發(fā)展不夠充分，經(jīng)常看錯題、有學(xué)生會bd不分，單

詞抄著抄著就錯了，而且在教師指出時，他們?nèi)匀灰庾R不到錯誤出在哪

里，這些現(xiàn)象在孩子身上或多或少都會有。

在記憶方面，五年級段的孩子的有意識記逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位，即使

是抽象材料也能花功夫努力記住，并能自覺檢查記憶的效果。他們記憶

發(fā)展的另一特點是從機械識記向意義識記發(fā)展。盡管我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的五

年級教材，但這些孩子大部分還是可以記憶押韻的、朗朗上口的英語兒

歌,也能夠通過圖片很快背誦Let'stalk和ReadandWrite部分的課

文。但是他們的抽象邏輯思維在很大程度上仍然是直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)

系，仍有很大的不自覺性和具體形象性。所以語法的講解在這個階段仍

是比較困難的，所以我基本上都是通過詞句的反復(fù)訓(xùn)練和感知來習(xí)得語

法知識。二、復(fù)習(xí)的總體計劃

首先，通過對整冊書的前3個新授單元及recyclel（復(fù)習(xí)單元）My

NewTeachers/MyDaysoftheWeek/What'sYourFavouriteFood

知識進(jìn)行系統(tǒng)化的分析與總結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架與知識體系的梳

理，進(jìn)一步將每個單元的重點單詞和句型進(jìn)行全面的串講與申述。然后

把大綱上強調(diào)的重點，難點及平時練習(xí)中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)

節(jié)再一步地細(xì)化，分解，力求做到復(fù)習(xí)全面，不留"死角"；緊接著是

強化練習(xí)階段，具體計劃是在學(xué)生熟練掌握課本上實用的單詞與句型后,

再穿插進(jìn)行知識的記憶，練習(xí)與測評，對學(xué)生在筆試練習(xí)與口語問答中

出錯頻率高的題型及句型進(jìn)行及時，集中的糾正輔導(dǎo)；最后幫助學(xué)生再

次整合歸納知識結(jié)構(gòu)框架，總結(jié)應(yīng)試和做特定題型的技巧。真正將"總

結(jié)T練習(xí)T糾錯T梳理T鞏固T實際運用T真正的熟練掌握"這一整體

步驟落到實處。

三、具體的復(fù)習(xí)目標(biāo)

對于五年級的教材學(xué)習(xí)，我具體的復(fù)習(xí)目標(biāo)是這樣的。

L單詞和詞組必須掌握，詞匯資料上的詞組會靈活運用，這是英

語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

進(jìn)入五年級后，學(xué)生們默寫單詞，詞組的能力和正確率都有很大的

提高。所以本學(xué)期開始我要求學(xué)生在背誦課文的基礎(chǔ)上，默寫課文和運

用句子，這是重難點。絕大部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，隨著他們認(rèn)知能力

的增強，大部分學(xué)生能在課堂上把書上B部分單詞當(dāng)場消化，回去以后

能自覺地根據(jù)老師的要求進(jìn)行背和默。

2、課文要熟練、準(zhǔn)確背誦，并理解到每個詞語。

我們教育學(xué)生：學(xué)英語跟學(xué)語文一樣，都是一個積累過程，誰腦海

里的知識越多，以后在運用上就越靈活。但我也發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在寫到可

數(shù)名詞的復(fù)數(shù)時總是要忘記s,所以在背誦時，我們也要強調(diào)一個準(zhǔn)確

性，一定要精確到每個音，仔細(xì)聽Doyouliketomatoes?而不是Doyo

uliketomat。?這樣孩子就會發(fā)現(xiàn)自己哪一部分容易出現(xiàn)問題，也會引起

重視。

3、逐漸學(xué)會運用所學(xué)的語言知識。

本學(xué)期我們開始進(jìn)行語言的讀寫運用訓(xùn)練，換句話說，就是開始有

系統(tǒng)的書面練習(xí)。主要題型為語音辨析，詞組英漢互譯，連詞成句，完

成句子，翻譯句子，陳述句改一般疑問句和否定句，閱讀理解等等。這

也是考試的主要題型。有些同學(xué)錯誤率高，原因總結(jié)為這幾點：

(1)單詞詞組沒掌握。一切都無從談起

(2)課堂聽講不認(rèn)真，雖然掌握基礎(chǔ)詞匯但語言規(guī)律沒搞清楚。

(3)訂正不認(rèn)真，一知半解，敷衍了事。

(4)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

四、復(fù)習(xí)重點內(nèi)容

1、單詞，詞組的復(fù)習(xí)

A按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞

B按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。

C按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

2.句子的復(fù)習(xí)

句子是英語學(xué)習(xí)的重點，通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子。

(1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運

用場合。

(2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

(3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。

3、課文的復(fù)習(xí)。

(1)學(xué)生能夠正確拼寫let'slearn課后單詞

(2)學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀let'stalk課文

(3)ReadandWrite中的重點句學(xué)生能夠達(dá)到四會(即聽、說、讀、

寫)

學(xué)生能夠獨立完成相關(guān)練習(xí)

4、音標(biāo)的復(fù)習(xí)。

學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音，并掌握其

規(guī)律。例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or......

5、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，并培養(yǎng)其閱讀技巧和方法。

6、書面表達(dá)的復(fù)習(xí)：針對每一單元的重難點及話題進(jìn)行循序漸進(jìn)

的操練。對基礎(chǔ)差的學(xué)生先要求讀背范文，并進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。

7、專向訓(xùn)練

詞組歸類練習(xí)，連詞成句歸類練習(xí)，相應(yīng)形式歸類練習(xí)，選擇歸類

練習(xí)（爭對各單元的難點），交際用語配對歸類聯(lián)系，閱讀短文強化訓(xùn)

練，看圖完成對話練習(xí)等，語音練習(xí)分解在各歸類練習(xí)中，語音是難點，

通過每天的訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會拆分的方法。

五、具體復(fù)習(xí)策略與階段性措施

第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，按單元全冊快速

地過一遍，主要抓住AB兩部分，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透

語言點運用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時注意基礎(chǔ)單詞、詞組、

句型的過關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進(jìn)行"查漏補缺"。

第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點面結(jié)合。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系

將散落于課本中的語言點進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系

的"知識串"。

第三階段對每單元做總結(jié)，進(jìn)行書面表達(dá)方面的指導(dǎo)。在學(xué)生對基

礎(chǔ)知識已掌握的前提下老師適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生運用學(xué)過的知識進(jìn)行

"練筆"，然后全班交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

第四階段的復(fù)習(xí)，有選擇性的做一些練習(xí)題和模擬題，側(cè)重對做題

技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽

力題的要領(lǐng)。

六、復(fù)習(xí)中的細(xì)節(jié)

采用"三輪復(fù)習(xí)法"。第一輪要求先全面復(fù)習(xí)英語基礎(chǔ)知識，第二

輪進(jìn)行重點語言基礎(chǔ)知識及專項題型的復(fù)習(xí)，第三輪是語言應(yīng)用強化訓(xùn)

練。那么在這三個環(huán)節(jié)中我們不能忽視的細(xì)節(jié)有：建立信息反饋渠道,

確保有效導(dǎo)控。

為確保導(dǎo)控自如，我建立如下反饋渠道，以獲取各種信息：

1、課代表渠道。將課代表訓(xùn)練成教師的替身，與學(xué)生保持密切聯(lián)

系，隨時了解學(xué)生。

2、"三結(jié)合”渠道。即定時與上層、中層和下層學(xué)生代表進(jìn)行接

觸。

3、課堂渠道。借助課堂提問和課堂練習(xí)來了解學(xué)。

4、作業(yè)、測試渠道。作業(yè)用來檢查課堂效果，測試則用來檢查階

段效果；

七、復(fù)習(xí)的具體時間安排

1.書本復(fù)習(xí)，兩個單元一個課時，主要是針對本單元的重點難點的

單詞和句型進(jìn)行歸納總結(jié)，并嘗試聽力與口語交際相互滲透。

2.練習(xí)測評，在這個階段，我計劃讓學(xué)生做適量的書面表達(dá)和書卷

式習(xí)題，然后嘗試模擬考試的各種題型。在評議以往學(xué)生的錯題時，多

強調(diào)變式的思維方式，加入一些做題的小技巧。

3.串講梳理，串聯(lián)整本書的知識經(jīng)脈，構(gòu)建重點問題的整體框架,

幫助學(xué)生梳理未理解的知識點，將這些錯誤的點與凌亂的片斷整合成一

套完整的知識體系。

緊張的復(fù)習(xí)工作即將全面展開，雖然計劃的很全面，但復(fù)習(xí)過程中

還得根據(jù)學(xué)生掌握的實際情況靈活調(diào)控，在接下來的復(fù)習(xí)過程中，我將

力求以學(xué)生為主體，一切從實際出發(fā)，爭取讓每位學(xué)生都有不同程度的

進(jìn)步與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，在期末考試中取得更好的成

績。

小學(xué)五年級上冊英語復(fù)習(xí)計劃二

UnitlWhathelike重點單詞：old年老的young年輕的funny滑

稽的kind和藹的strict嚴(yán)格的polite有禮貌的hard-working工作

努力的helpful有用的clever聰明的shy害羞的sometimes有時

will將要know知道robot機器人finish完成he's=heis他是

who's=whois誰是Mr.先生Miss小姐重點句子：1、A:MsWang

willbeournewChineseteacher.王女士使我們新語文老師B:What'

sshelike?她怎么樣？A:She,sverykind?她很和藹B:Isshestrict?

她嚴(yán)格嗎？A:Yes,sometimes.是的，有時候.2、A:DoyouknowMr

Young?你認(rèn)識楊先生嗎？B:No,Idon't（否定回答）不，不認(rèn)識。Yes,I

do（肯定回答）是的，我認(rèn)識。3、A:Whoisyourmathteacher?誰

是你的數(shù)學(xué)老師？B:MrLi李先生。4、A:Isshestrict?她嚴(yán)格嗎？

B:Yes,sheis.（肯定回答）是的，她嚴(yán)格。No,sheisnot.（否定

回答），不嚴(yán)格。Unit2Myweek重點單詞：Monday星期一

Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期

五Saturday星期六Sunday星期日weekend周末wash洗wash

myclothes洗衣服watch看watchTV看電視do做dohomework

做家庭作業(yè)dohousework做家務(wù)read讀readbooks讀書play踢、

玩playfootball踢足球often通常cooking烹飪tired疲憊的sport

體育運動should應(yīng)該every每一個schedule工作計劃day一天

重點句子：LA:WhatdoyouhaveonFriday星期五你有什么課？

B:IhaveaPEclass我有體育課2、Doyouoftenplaysports?你常

常做運動嗎？No,Idon1t.Idon1tlikesports不是.我不喜歡做運動

3、A:WhatdowehaveonWednesdays?星期三我們都有什么課？

B:WehaveEnglish、scienceandcomputeronWednesdays.

們星期三有英語、科學(xué)和計算機。4、A:Whatdoyoudoon

Wednesdays?你星期三都在做什么？B:Ioftendomyhomework

onWednesdays我星期三通常寫我的家庭作業(yè)。Unit3Whatwould

youlike重點單詞：Sandwich三明治salad沙拉h(huán)amburger漢堡

包icecream冰淇淋tea茶fresh新鮮的healthy健康的delicious

美味的hot辣的sweet甜的drink喝thirsty渴的favourite最喜歡

的food食物Dear親爰的onion洋蔥重點句子：1、A:What'your

favoritefood你最喜歡的食物是什么?B:Myfavouritefoodissalad.

我最喜歡的食物是沙拉2、A:Whatwouldyouliketoeat?你喜歡

吃什么？B:Fdlikesomenoodles我喜歡吃一些面條。3、A:What

wouldyouliketodrink?你喜歡喝什么?I'dlikesomewater.rm

thirsty我要一些水，我渴了。4、Myfavoritefootisicecream.Itis

sweet.Idon*tlikebeefbutchickenisOK我最喜歡的食物是冰淇淋，

它很甜。我不喜歡牛肉但是雞肉很好吃5、Ilikevegetablesbutnot

carrots我喜歡蔬菜，但是不喜歡胡蘿卜。Unit4Whatcanyoudo?重

點單詞：sing唱歌song歌曲singEnglishsongs唱英文歌曲playthe

pipa彈琵琶Kungfu功夫doKungfu練武術(shù)dance跳舞draw畫

畫carton漫畫drawcartoons畫漫畫Cook烹飪swim游泳paly

basketball打籃球playping-pong打乒乓球speakEnglish說英語

we'll=wewillparty聚會next下一個wonderful極好的learn學(xué)習(xí)

any任何的problem問題noproblem沒問題want想要send郵寄

Email電子郵件at后面接郵件地址重點句子：1.A:Whatcanyoudo

fortheparty?你能做什么在聚會上？B:Icanplaypipa/sing

Englishsongs.我會彈琵琶/唱英文歌曲.A:Wonderful極好的2、

A:CanyoudoanyKungfu?你能練武術(shù)嗎？B:Yes,Ican.（肯定回答）

是，的我能。No,Icannot.（否定回答）不，我不能。3、A:Areyou

你在家有幫助的嗎？當(dāng)然。

helpfulathome?B:Sure.4VI'dliketo

haveatry.我想試一試。5、Justdoit.就這么干吧。Unit5Thereis

abigbed重點單詞：clock時鐘plant植物bottle瓶子waterbottle

水瓶bike自行車phot。相片front正面infrontof在…前面

between在...之前above在...上面beside在旁邊behind在...后面

there表示存在或發(fā)生lot大量lotsof大量flower花move搬家

dirty骯臟的live居住nature自然界everywhere處處重點句子：

1、A:Isthisyourbedroom?這是你的臥室嗎?B::Yes,itis.是的。

2、What'sintheroom?房間里有什么？Thereisatablebeside

thebed.在床旁邊有一個桌子。3、Thereisabed、atableanda

有張床、一個桌子和一臺計算機。

computer4XA:Whereisthechair?

椅子在哪里？在課桌旁邊。

B:Itisnearthedesk.5XThereisaclock

我的房間有一個時鐘。

inmyroom.6XTherearebooksonthedesk.

課桌上有些書。Unit6Inanaturepark重點單詞：forest森林river

河流lake湖泊mountain高山hill山丘tree樹bridge橋building建

筑物village鄉(xiāng)村house房子boating船goboating劃船rabbit

兔子high高的grass草重點句子：1、Thereisabigwhitebirdin

thesky.天空上有一只白色的鳥。Therearemanyprettyfishinthe

river河里有好多魚。2、A:Isthereariverinthepark?公園有條

河流嗎？B:Yes,thereis.（肯定回答）是的，有。No,thereisn't（否

定回答）不,沒有。3、A:Arethereanybridgesinyourvillage?

你的村莊里有任何的橋嗎？B:Yes,thereare是的，有些。No,t