散步(蘇教版八年級(jí)必修) 教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

散步（蘇教版八年級(jí)必修）教案教學(xué)

設(shè)計(jì)共3篇

散步（蘇教版八年級(jí)必修）教案教學(xué)設(shè)計(jì)1

散步（蘇教版八年級(jí)必修）教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

i.學(xué)生能夠理解課文中的語(yǔ)言表達(dá)和文化內(nèi)涵；

2.學(xué)生能夠通過(guò)課文了解散步的歷史和現(xiàn)狀；

3.學(xué)生能夠通過(guò)課文了解散步的好處和重要性；

4.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己散步的技能和興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.散步并非簡(jiǎn)單的步行，而是可以讓人身心得到放松、疲勞得

到緩解的步態(tài)；

2.通過(guò)散步，既能保證身體健康又能增強(qiáng)生命力；

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.散步的定義和好處；

2.如何運(yùn)用散步保持身心健康。

四、教學(xué)方法

1.聽(tīng)寫課文單詞/短語(yǔ)；

2.討論散步的好處和重要性；

3.看動(dòng)畫演示散步的技巧；

4.實(shí)踐活動(dòng)：兩人一組進(jìn)行散步練習(xí)。

五、教學(xué)步驟

1.弓I入

1.1.通過(guò)互動(dòng)談話讓學(xué)生了解散步的含義；

1.2.引導(dǎo)學(xué)生思考散步的好處和重要性。

2.學(xué)習(xí)課文

2.1.學(xué)生跟讀短文，強(qiáng)化單詞和短語(yǔ)的記憶；

2.2.學(xué)生理解課文中的語(yǔ)言表達(dá)和文化內(nèi)涵。

3.看動(dòng)畫演示散步技巧

3.1.老師通過(guò)動(dòng)畫演示散步的正確姿勢(shì)；

3.2.學(xué)生模仿老師的姿勢(shì)。

4.實(shí)踐活動(dòng)

4.1.老師組織學(xué)生兩人一組進(jìn)行散步練習(xí)；

4.2.老師觀察學(xué)生的步伐和姿態(tài)，提出指導(dǎo)意見(jiàn)。

5.總結(jié)

5.1.老師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)成果；

5.2.老師鼓勵(lì)學(xué)生將散步變?yōu)榱?xí)慣，并與學(xué)生分享自己的散步

體驗(yàn)。

六、教學(xué)評(píng)估

1.通過(guò)聽(tīng)寫考核學(xué)生記憶單詞/短語(yǔ)的效果；

2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)考核學(xué)生的散步技能；

3.通過(guò)討論考核學(xué)生理解課文的水平。

七、課后作業(yè)

1.總結(jié)散步的好處和重要性；

2.每天堅(jiān)持進(jìn)行散步

本節(jié)課以散步為主題，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、實(shí)踐等多種方式

來(lái)教授內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解了散步的定義、好處和重要性,

同時(shí)也掌握了散步的正確姿勢(shì)和技巧。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生能夠更

好地進(jìn)行散步，提高身心健康水平。

此外，本節(jié)課還通過(guò)討論來(lái)拓展學(xué)生對(duì)散步的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)各

種考核方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)這些活動(dòng)和考核，學(xué)生能夠

更好地理解和運(yùn)用散步，從而達(dá)到身心健康的目的。

總之，本節(jié)課的目的是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，提高身

體素質(zhì)，享受生活的樂(lè)趣。在課后，學(xué)生需要總結(jié)散步的好處

和重要性，并堅(jiān)持進(jìn)行散步，以實(shí)現(xiàn)自我提高

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散步（蘇教版八年級(jí)必修）教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

1）學(xué)會(huì)使用動(dòng)詞的-ing形式表達(dá)持續(xù)性的動(dòng)作或狀態(tài)。

2）學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描寫當(dāng)前的情況。

3）學(xué)會(huì)運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)建議、意愿等情態(tài)。

4）注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠用英語(yǔ)把自己的觀點(diǎn)表達(dá)

清楚。

2.能力目標(biāo)

1）能夠批判性思考，從文本中獲取信息。

2）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合運(yùn)用。

3）能夠自主學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

3.情感目標(biāo)

1）培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究和思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，尊重生命的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

1）學(xué)會(huì)使用動(dòng)詞的-ing形式表達(dá)持續(xù)性的動(dòng)作或狀態(tài)。

2）學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描寫當(dāng)前的情況。

2.教學(xué)難點(diǎn)

1）學(xué)習(xí)手頭的文本，從中獲取有價(jià)值的信息。

2）能夠用英語(yǔ)正確表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.學(xué)生預(yù)習(xí)

1）讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)課文，并理解文本中的重點(diǎn)詞匯。如walk,

lovely等。

2）讓學(xué)生自主查找有關(guān)“散步”的圖片和信息，并與同桌分

享，培養(yǎng)能力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課文

1）讓學(xué)生看視頻，領(lǐng)略“散步”的樂(lè)趣。

2）讓學(xué)生閱讀課文，并展示幻燈片，呈現(xiàn)課文內(nèi)容。在閱讀

過(guò)程中，要求學(xué)生不停頓頓，順暢閱讀，并自主標(biāo)記生詞。

3）任務(wù)式閱讀。讓學(xué)生完成任務(wù)，以加深對(duì)文本的理解。

任務(wù)一：根據(jù)課文提示，在文中找出下列句子，并劃出它們的

情態(tài)動(dòng)詞，意義和用法。

a.Youmightspotagardenbirdortwo.

b.Youwon'tregretit.

c.rdsuggesttakingamap.

d.Whynottryadifferentrouteeachday?

任務(wù)二：寫出中文或英語(yǔ)解釋

a.“長(zhǎng)長(zhǎng)的曲折小路?！?/p>

b.“走走停停的步伐?！?/p>

C.“沐浴在和煦的陽(yáng)光和清新的空氣中?！?/p>

任務(wù)三：讀完“散步”一文，總結(jié)出作者推薦的兩個(gè)散步路線。

描述所見(jiàn)所感。

4）發(fā)散思維：討論“我們?yōu)槭裁匆⒉健?，鼓?lì)學(xué)生從不同

角度思考這個(gè)問(wèn)題。此外，教師還可以播放視頻，呈現(xiàn)關(guān)于散

步的各種好處，激勵(lì)學(xué)生走出教室，享受健康的生活。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)

1）讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)：動(dòng)詞的-ing形式，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

和情態(tài)動(dòng)詞。

2）學(xué)生自主完成練習(xí)題，并詢問(wèn)問(wèn)題。

3）叫學(xué)生在不同地點(diǎn)進(jìn)行散步，在散步的過(guò)程中，記錄下所

見(jiàn)所聞，共享散步之樂(lè)。

4）告訴學(xué)生在準(zhǔn)備這個(gè)單元最后考試的過(guò)程中，可以用思維

導(dǎo)圖記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生也可以分享他們的所見(jiàn)所聞和

學(xué)習(xí)策略，為學(xué)習(xí)提供更多的資源。

4.評(píng)價(jià)與展示

1）隨堂測(cè)試，了解學(xué)生掌握情況。

2）讓學(xué)生為自己的所見(jiàn)所聞制作一份展示，通過(guò)展示來(lái)展示

他們的口語(yǔ)和寫作能力。

3）讓學(xué)生向我們的教學(xué)平臺(tái)上傳其思維導(dǎo)圖，以此來(lái)鼓勵(lì)他

們分享學(xué)習(xí)資源。

四、教學(xué)方式與方法

1.合作討論

2.任務(wù)式閱讀

3.場(chǎng)外互動(dòng)

4.課上與課下自學(xué)

5.呈現(xiàn)幻燈片

五、教學(xué)資源

1.課本

2.教具

3.幻燈片

4.視頻

5.英語(yǔ)電子辭典

六、教學(xué)后思考

關(guān)于這個(gè)教案的評(píng)估與改進(jìn)，我們需要從以下幾方面進(jìn)行思考:

1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況?？梢酝ㄟ^(guò)考試成績(jī)，展示的制作內(nèi)

容等評(píng)估。

2.教學(xué)設(shè)計(jì)的全面性。我們需要思考是否讓學(xué)生真正掌握了

這個(gè)單元中的所有知識(shí)點(diǎn)。我們需要讓學(xué)生完成足夠的任務(wù)，

以確保他們掌握到這個(gè)單元中的重點(diǎn)。得出了不俗的成績(jī)，就

要反思我們是否能夠更好地設(shè)計(jì)授課方法和策略。

3.是否針對(duì)不同的學(xué)習(xí)方式作出調(diào)整。我們首先要了解不同

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并根據(jù)他們的不同偏好，制定更好的教學(xué)計(jì)

劃

本教案旨在通過(guò)多種教學(xué)方法和資源，幫助學(xué)生更好地掌握英

語(yǔ)單詞表達(dá)和語(yǔ)法知識(shí)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。采用任務(wù)式閱讀、

討論和展示等活動(dòng)，幫助學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中練習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用能力,

同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)學(xué)生之間的合

作交流。更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，我們需要不斷評(píng)估和改

進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)質(zhì)量和效果不斷提升

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散步（蘇教版八年級(jí)必修）教案教學(xué)設(shè)計(jì)

散步，是一種生活中簡(jiǎn)單卻又極其健康的運(yùn)動(dòng)方式。古人云：

“長(zhǎng)夜漫漫，無(wú)心睡眠，起身南窗，復(fù)見(jiàn)清明?！笨梢?jiàn)散步的

重要性。散步是我們生活中的一部分，而如何進(jìn)行散步才能達(dá)

到最大化的效果也顯得格外重要。在蘇教版八年級(jí)必修課中，

學(xué)習(xí)到了有關(guān)散步的方法、好處等知識(shí)。本文將結(jié)合教師的實(shí)

際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出一種教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地掌握散步的

方法和魅力，從而促進(jìn)他們的健康生活與進(jìn)一步的成長(zhǎng)。

第一節(jié)課，我們會(huì)先從簡(jiǎn)單的問(wèn)答入手。首先，我們應(yīng)該向?qū)W

生提出以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.你平時(shí)熱愛(ài)進(jìn)行哪些運(yùn)動(dòng)？

2.你了解什么是散步嗎？

3.散步有哪些好處？

4.散步需要注意什么？

通過(guò)學(xué)生們的回答，可以讓他們初步了解散步的好處，以及需

要注意的事項(xiàng)。

第二節(jié)課，我們會(huì)進(jìn)一步深入散步探討。在這節(jié)課中，我們需

要向?qū)W生介紹散步的時(shí)機(jī)、地點(diǎn)、強(qiáng)度以及姿勢(shì)。同時(shí)，我們

課堂上也將進(jìn)行一些實(shí)際散步練習(xí)，以鞏固學(xué)生們的理論知識(shí)。

為了讓學(xué)生更好地理解散步的意義與好處，我們還可以請(qǐng)來(lái)一

位現(xiàn)場(chǎng)嘉賓，并按照以下流程進(jìn)行:

1.請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)嘉賓介紹自己

2.詢問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)嘉賓對(duì)散步的看法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

3.與現(xiàn)場(chǎng)嘉賓一起進(jìn)行散步操

4.現(xiàn)場(chǎng)嘉賓與學(xué)生的問(wèn)題交流

這樣的互動(dòng)形式不僅有利于學(xué)生們的理解，也符合現(xiàn)代化教育

的趨勢(shì)，更有助于學(xué)生們的參與度與興趣。

第三節(jié)課，我們將進(jìn)行一次散步。這次散步不僅有助于學(xué)生們

掌握散步的方法，還有助于鍛煉學(xué)生們的身體。因此，在進(jìn)行

這次散步時(shí)，我們應(yīng)該采取一定的策略，讓學(xué)生們有個(gè)更好的

教學(xué)體驗(yàn)。

首先，我們需要考慮散步路線以及時(shí)間。我們希望學(xué)生們?cè)谶@

次散步中，能夠體驗(yàn)到散步的魅力和好處，所以我們應(yīng)該選擇

一條風(fēng)景秀麗的路線，達(dá)到眼觀景色、身體健康的雙重效果。

其次，我們需要考慮如何組織學(xué)生們的散步秩序，避免出現(xiàn)混

亂的情形。最后，我們應(yīng)該精心安排散步的時(shí)間，確保學(xué)生們

在散步的過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生過(guò)多的疲勞。

通過(guò)以上方案的設(shè)計(jì)，我們能夠更好地幫助學(xué)生們掌握散步的

方法、技巧與魅力，讓學(xué)生們更加熱愛(ài)散步，從而促進(jìn)他們的

全面成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也更深刻地認(rèn)識(shí)到了教育應(yīng)該貼近時(shí)代