一年級上冊數(shù)學(xué)教案－8.1 《9加幾》蘇教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案－8.1《9加幾》蘇教版我今天要給大家講解的是我們一年級上冊數(shù)學(xué)教案中的第八章第一節(jié)，也就是《9加幾》這一節(jié)，使用的教材是蘇教版。我們來看一下教學(xué)內(nèi)容。我們今天要學(xué)習(xí)的章節(jié)是《9加幾》，具體的內(nèi)容包括9加1到9加9的計算方法，以及如何通過數(shù)數(shù)或者使用加法表來求解9加幾的問題。然后，我們來看一下教學(xué)難點和重點。難點在于同學(xué)們可能不太會使用加法表來求解9加幾的問題，重點則是讓同學(xué)們理解和掌握9加1到9加9的計算方法。現(xiàn)在，我們來看一下教具和學(xué)具的準備。我準備了一些數(shù)字卡片和加法表，同學(xué)們需要準備自己的練習(xí)本。然后，我們來看一下板書設(shè)計。板書上會寫上“9加幾”的題目，下面會列出9加1到9加9的計算結(jié)果。我們來看一下作業(yè)設(shè)計。我會給大家布置一些練習(xí)題，包括9加1到9加9的計算題目，以及一些實際問題的求解題目。我會給大家提供詳細的答案，方便同學(xué)們自查。今天的課程就到這里，希望大家能夠通過今天的課程，掌握9加幾的計算方法，并且能夠在實際問題中靈活運用。重點和難點解析：在今天的教學(xué)過程中，我認為有幾個重點和難點是我們需要特別關(guān)注的。是9加1到9加9的計算方法的講解，這是同學(xué)們理解和掌握本節(jié)課的基礎(chǔ)。我通過數(shù)字卡片和加法表來展示計算過程，讓同學(xué)們能夠直觀地看到9加幾的結(jié)果。這里的重點是讓同學(xué)們理解每次加1到加9的過程，以及如何將9加上不同的數(shù)得到正確的結(jié)果。是實踐情景的引入，我通過一個簡單的問題：“小明的媽媽給了他9個糖果，他又找到了幾個糖果？一共是多少個糖果？”來激發(fā)同學(xué)們的好奇心和求知欲。這個問題不僅能夠引起同學(xué)們的興趣，還能夠讓他們將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際情境中。是作業(yè)設(shè)計，我布置了一些練習(xí)題，包括9加1到9加9的計算題目，以及一些實際問題的求解題目。我提供了詳細的答案，方便同學(xué)們自查和鞏固所學(xué)知識。這樣的作業(yè)設(shè)計能夠幫助同學(xué)們進一步鞏固9加幾的計算方法，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。在教學(xué)過程中，我還注意觀察同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，針對有困難的同學(xué)進行個別輔導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對于加法表的運用還不夠熟練，因此在課堂上我特意強調(diào)了加法表的重要性，并給出了具體的例題和練習(xí)題來幫助他們理解和掌握?？偟膩碚f，我認為今天的教學(xué)重點是讓同學(xué)們理解和掌握9加1到9加9的計算方法，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。而難點主要在于同學(xué)們對于加法表的運用和理解。通過數(shù)字卡片、加法表、實踐情景引入、板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計等教學(xué)手段，我希望能夠幫助同學(xué)們更好地理解和掌握這些知識點。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解《9加幾》這一課時，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運用，盡量用簡潔明了的語言來講解計算方法，并且注意語調(diào)的抑揚頓挫，讓同學(xué)們能夠更好地跟隨我的講解思路。我在時間分配上做了一些調(diào)整。我安排了足夠的時間來講解9加1到9加9的計算方法，確保同學(xué)們能夠充分理解和掌握。同時，我也留出足夠的時間來進行實踐練習(xí)，讓同學(xué)們能夠親自動手計算，鞏固所學(xué)知識。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同難度的問題，以激發(fā)同學(xué)們的思考和參與。我鼓勵同學(xué)們積極舉手回答問題，并且對于回答正確的同學(xué)給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心。對于情景導(dǎo)入，我通過一個簡單的問題：“小明的媽媽給了他9個糖果，他又找到了幾個糖果？一共是多少個糖果？”來引起同學(xué)們的興趣。這個問題不僅能夠激發(fā)同學(xué)們的好奇心，還能夠讓他們將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際情境中。在教具和學(xué)具的運用上，我使用了數(shù)字卡片和加法表，這些工具能夠直觀地展示計算過程，幫助同學(xué)們更好地理解和記憶。教案反思：回顧今天的教學(xué)，我認為整體上還是成功的。同學(xué)們對于9加1到9加9的計算方法有一定的理解和掌握，并且在實踐練習(xí)中能夠靈活運用。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。我意識到在講解加法表的運用時，有些同學(xué)仍然存在困惑。在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細地解釋和演示加法表的運用方法，以便同學(xué)們能夠更好地理解和掌握。我在時間分配上還有一些需要調(diào)整的地方。在講解和練習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)還沒有完全跟上進度，因此在今后的教學(xué)中，我需要適當延長講解和練習(xí)的時間，確保每位同學(xué)都能夠充分理解和掌握。我認識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加有針對性地提問，以激發(fā)同學(xué)們的思考和參與。我將根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計不同難度的問題，并且鼓勵更多的同學(xué)積極參與回答。課后提升：1.計算練習(xí)：9+1=9+2=9+3=9+4=9+5=9+6=9+7=9+8=9+9=2.應(yīng)用題練習(xí)：小華有9個蘋果，他又買了一些蘋果，一共有了16個蘋果。請問，他又買了幾個蘋果？小明有9個橘子，他媽媽又給了他一些橘子，一共有了15個橘子。請問，他媽媽給了他幾個橘子？3.加法表練習(xí)：|9|10|11|12|13||||||||9|10|11|12|13||8||||||7||||||6||||||5|||||答案：1.計算練習(xí)：9+1=109+2=119+3=129+4=139+5=149+6=159+7=169+8=179+9=182.應(yīng)用題練習(xí)：小華有9個蘋果，他又買了7個蘋果，一共有了16個蘋果。小明有9個橘子，他媽媽給了他6個橘子，一共有了15個橘子。3.加法表練習(xí)：|9|10|11|12|13||||||||9|10|11|12|13||8|||